2014四年级数学上册第六单元第五节路程、时间与速度导学案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/62014四年级数学上册第六单元第五节路程、时间与速度导学案深圳市龙华新区万安学校导学案上课班级四（3）、（4）课题路程、时间与速度主备教师张华副备教师上课时间2014年12月10日星期三教学目标知识与能力在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，解决生活中简单的问题过程与方法经历将具体问题抽象成数学模型的过程情感态度与价值观在探究过程中，培养初步的概括能力和解决问题的能力教学重点明确路程、时间与速度之间的关系教学难点理解“速度”的意义教具准备PPT教法运用谈话法、情境教学法、讲解法学法指导观察比较法、小组合作法基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）一谈话导入在生活中，我们经常会遇到一些数学问题，这些问题和我精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6们的日常生活息息相关，我们一起来看看吧。（出示情境图）观察图，你能获得哪些信息这个情境与什么数学知识有关引导学生观察初学新课（初步探究）二教授新课1你认为谁走得最快你的理由是什么2组织全班交流（1）松鼠1分钟走280470（米）（2）猴子1分钟走240460（米）（3）小兔1分钟走240380（米）3认识速度和表示速度的单位引导学生了解单位时间即为1时、1分、1秒。在单位时间内所行驶的路程叫速度。得出路程、时间、速度的关系速度路程时间速度的表示方法和读法学生独立思考，然后在小组讨论，最后全班交流。通过交流，使学生进一步认识到要想知道谁走得快，不能看谁走得最远，应该看同一时间里谁走得远，谁就快。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6引导学生认识速度及速度的表示方法和读法。要求学生观察、思考，引导学生交流，再讲解引导释疑（合作学习）4生活中的速度速度是生活中常见的一个量。如人步行的速度大约4千米时；飞机飞行的速度大约为12千米分；声音传播的速度大约为340米秒；光传播的速度大约为30万千米秒速度是指单位时间内所行的路程，因此速度路程时间，单位名称是所行路程单位时间（千米时、米分、米秒、千米分）学生运用所学知识，联系日常生活，进一步理解速度的意义。讲解、引导学生进一步认识速度基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6习（深入探究）通过想一想，填一填进一步掌握路程、时间与速度这三者之间的密切关系（1）已知路程和时间，求速度速度路程时间；（2）已知路程和速度，求时间时间路程速度；（3）已知速度和时间求路程路程速度X时间。路程、时间与速度三者之间的关系，它们的关系正好体现了乘、除法各部分之间的关系一个乘数X另一个乘数积被除数除数商一个乘数积另一个乘数除数被除数商另一个乘数积一个乘数被除数商X除数通过思考、归纳，并联系乘、除法各部分之间的关系，使学生进一步掌握路程、时间与速度这三者之间的关系。讲解、引导学生归纳，让学生进一步掌握路程、时间与速度这三者之间的关系。当堂检测（学习诊断）完成课本80页试一试的第1题学生独立思考，尝试自主解决问题，然后同桌交流，最后全班交流。让学生进一步理解和掌握路程。时间与速度三精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6者之间的关系，并能解决简单的实际问题。学生通过思考、独立解决问题，然后同桌交流，最后教师组织全班交流，引导、讲解、归纳，让学生进一步掌握所学知识。课堂小结（梳理归纳）通过这节课的学习，你有哪些收获你还有什么问题不明白的吗学生要自己组织语言谈一谈本人的收获，有哪些还没有明白。鼓励学生踊跃发言，再根据学生反映的情况作讲解、归纳。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）完成课本80页试一试第2题路程、时间与速度松鼠280米4分钟70米分猴子240米4分钟60米分小兔240米3分钟80米分小兔比松鼠的速度快，松鼠比猴子的速度快速度路程时间教学反思通过比较小兔、松鼠和猴子谁走得最快，学生能够轻松理解速度、路程、时间的关系，然后出示