lesson 11 what are these

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/11LESSON11WHATARETHESEMLESSON11WHATARETHESE第一课时教学目标1能够听,说,读,写单词ELEVEN到TWENTY,以及ORANGE,PINEAPPLE,EGG,COW,BIRD,FROG的单复数形式2能熟练指认新学名词,进一步熟悉名词复数形式的构成及应用,拓展数词到20以内,并能熟练运用名词单数或复数句子谈论事物重点难点1数词的记忆2进一步熟悉名词复数形式的构成及应用课前准备1教师准备阿拉伯数字11到20的卡片,英语数字ELEVEN到TWENTY的卡片,教学图片2学生自带一些水果,如梨,苹果,桃子,香蕉,草莓等教学过程1热身教师可播放LESSON10中LETSPLAY部分的歌曲,和学生一起边跳边说唱进行本节课的热身活动2新课展示精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/111师生问答ALICEHELLO,MRSUNWHATARETHESE指着一堆桔子问MRSUNTHEYAREORANGESALICEARETHESEPINEAPPLES指着一堆菠萝问MRSUNYES,THEYARE教师结合一些教学实物或者教学图片进行讲解本课重点词汇ELEVEN,TWELVE,THIRTEEN,FOURTEEN,FIFTEEN,SIXTEEN,SEVENTEEN,EIGHTEEN,NINETEEN,TWENTY,ORANGE,ORANGES,PINEAPPLE,PINEAPPLES,EGG,EGGS,COW,COWS,BIRD,BIRDS,FROG,FROGS以及句型WHATARETHESE/THOSETHAYREARETHOSE/THESEYES,THEYARE的学习教师先拿着课前准备好的一个橘子问道“WHATSTHIS“学生回到说“ITSANORANGE“教师再说出“YES,ITSANORANGE“多重复新单词ORANGE,在教学生读会后,再拿出两个或者几个橘子问“WHATARETHESE“引导学生用“THEYAREORANGES“接着教师再问“HOWMANYORANGES“引导学生说“THEYARETWO/THREE/ORANGES“教师要给学生说明当我们谈论的同一种事物不止一个时,我们用复数形式的句子,而且要用ARE作为“是“,而不是用IS,回答用THEY它们/他们而精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/11不用IT它2其他单词的教学方法同上3贴上教学挂图教学ELEVENORANGE,TWELVEPINEAPPLE,THIRTEENEGGS,让学生数一数并回答另外对于数词ELEVEN到TWELVE的变化,教师可以引导学生发现并总结英语里从十三到十九,词尾都有TEEN,但是要注意其中小小的变化,如THREE变成THIR后再加TEEN,FIVE变成FIF后加TEEN,EIGHT去掉T后变成EIGH再加TEEN其他词则直接加上TEEN就行了,所以我们只要记住ONE到TWELVE以及TWENTY,就记住了20以内的所有数字了3巩固活动学生在练习本上书写单词ELEVEN,TWELVE,THIRTEEN,FOURTEEN,FIFTEEN,SIXTEEN,SEVENTEEN,EIGHTEEN,NINETEEN,TWENTY,ORANGE,ORANGES,PINEAPPLE,4课后作业用英语写出1到20的数字第二课时教学目标1能听懂会说单词THESE,THOSE,THEY精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/112能听懂句子WHATARETHESETHEYARE3能熟练掌握句型WHATARETHESE/THOSETHEYREARETHESE/THOSEEGGSANDORANGESYES,THEYARE4能用本课句型自如对话重点难点1掌握ARE/IS,THESE/THOSE/THEY的区别和用法2能熟练掌握句型WHATARETHESE/THOSETHEYREARETHESE/THOSEEGGSANDORANGESYES,THEYARE课前准备教师准备阿拉伯数字11到20的卡片,英语数字ELEVEN到TWENTY的卡片,教学图片教学过程1复习单词快速认读,现在要进行数字的训练,教师随意的说一个数字,学生要以最快的速度找到自己相应的卡片,迅速的举起来与此同时大声喊出该数字,教师要对反应快的孩子进行表扬,对反应稍慢的孩子要多鼓励当然也可以由孩精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/11子们自己扮演小小发令员,看看谁的反应较快2新课展示1介绍句型WHATARETHESE/THESE老师出示三只菠萝THEYREPINEAPPLES用EGGSBIRDSFROGS的图片复习2介绍句型WHATARETHOSETHEYARECOWS老师在黑板上画四只奶牛,站远点指着说WHATARETHOSETHEYARECOWS用其他词重复注这里教师要给学生讲解THOSE和THESE,THEY的区别和不同THESE表示“这些“指代稍近一些的事物或者东西,而THOSE表示“那些“指代稍远一些的事物或者东西THEY是“它们,他们“与此同时教师可根据学生对这三个代词的掌握程度适时的引入本课的另外一个重要语言点一般疑问句ARETHESE/THOSE以及回答YES,THEYARE/NO,THEYARENT其中否定回答不多做要求3听录音学习课文,并跟读1LISTEN,LOOKANDSAY播放该部分的录音AWHATARETHESEBTHEYAREPINEAPPLESAHOWMANYPINEAPPLESDOYOUHAVEBIHAVEELEVEN2LISTEN,LOOKANDSAY播放该部分的录音AARETHOSEEGGSANDORANGES精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/11BYES,THEYAREAHOWMANYEGGSANDORANGESDOYOUHAVEBIHAVETWELVEEGGSANDFIVEORANGES4巩固活动教师通过击鼓传花的方式选出学生上台前来,戴上教师事先就准备好的眼罩,用手在一个篮子里摸,边摸边问ARETHESE如“ARETHESEFOUREGGS“底下在座的同学回答YES,THEYARE/NO,THEYARENT5课后作业1熟读对话2画一幅画,假想自己有一个果园,有各种水果,或农场,有青蛙,奶牛,绵羊等下节课用来看图说话LESSON12HAPPYNEWYEAR第一课时教学目标1能够听,说,读,写单词HAPPY,NEW,NEWYEAR,MERRY,CHRISTMAS,FATHERCHRISTMAS,ACHRISTMASTREE以及句子HAPPYNEWYEAR2熟练掌握祝福语MERRYCHRISTMAS并能用HAPPY祝福别人,补充其他的节目祝福语如HAPPYBIRTHDAYHAPPYCHILDRENSDAY精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/11HAPPYTEACHERSDAY3能正确运用形容词HAPPY和NEW重点难点1HAPPYNEWYEAR的听说读写2能正确运用形容词HAPPY和NEW课前准备1教师准备本年的旧日历和即将到来的新年日历个一本2学生准备自己制作新年贺卡,或者圣诞贺卡要用到的工具,如硬纸,彩笔,剪刀,胶水等教学过程1热身教师可在上课前先播放HAPPYNEWYEAR的音乐,让学生初步了解本课的主题,充分营造温馨欢乐的氛围2新课展示1教师可通过动画片手偶MRSUN和ALICE的对话引出本课重点句型和词汇学习ALICE翻动日历到元月一日ITSJANUARY1STTHISISTHEFIRSTDAYOFTHEYEARHAPPYNEWYEAR,MRSUNMRSUNHAPPYNEWYEAR,ALICE播放一些过年时候的场景,例如放鞭炮,穿新衣服等等,从画面中要能感受到中国年的气氛精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/112教师先拿出课前准备好的一新一旧的BOOK让学生通过观察,引出本课重点词汇NEW,反复领读单词,在学生读会之后,教师拿出本年的旧日历,一页一页的翻着,嘴里要不停的重复NEWYEARISCOMINGTHISISNEWYEARITSJANUARY1STTHISISTHEFIRSTDAYOFTHEYEARHAPPYNEWYEAR这时候要刚好翻到新日历的第一页一月一日接下来教师可以通过一些图片,让学生理解NEWYEAR的含义3板书HAPPYNEWYEAR并多次反复领读让学生试着拼读HAPPYHAPPY3巩固活动小组游戏找朋友教师分别将以下单词写在四张卡片上HAPPY,NEW,YEAR,MERRY,CHRISTMAS将这5个卡片分别交给来自于不同组的同学,教师在讲台前对底下在座的学生做口型说“HAPPYNEWYEAR“拿着HAPPY和NEWYEAR卡片的同学要迅速的跑到一起并大声重复HAPPYNEWYEAR课后作业在练习本上抄写HAPPYNEWNEWYEARHAPPYNEWYEAR各一行第二课时教学目标精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/111能够听,说,读,写单词MERRY,CHRISTMAS,FATHERCHRISTMAS,ACHRISTMASTREE2熟练掌握祝福语句MERRYCHRISTMAS3了解新年和圣诞节的知识,掌握HAPPY和MERRY的用法重点难点1FATHERCHRISTMAS,TREEMERRY的四会掌握2掌握HAPPY和MERRY的用法课前准备1教师准备本年的旧日历和即将到来的新年日历个一本2学生准备自己制作新年贺卡,或者圣诞贺卡要用到的工具,如硬纸,彩笔,剪刀,胶水等3教师准备一些中国新年比较典型的实物或者图片,如鞭炮,对联,饺子等同时也教学过程1组织课堂放录音,跟唱歌曲HAPPYNEWYEAR师生互致问候,开始上课2新课展示1教师可以通过自己的表情变化让学生理解HAPPY一词的含义,紧接着,教师可以通过送贺年卡的形式引出HAPPYNEWYEAR通过送圣诞卡引出MERRYCHRITMAS在此教师要给学生说明“NEW“是个形容词,表示新的,NEWYEAR就是新年,而HAPPYNEWYEAR就可以翻译为新年快精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/11乐同时我们可以说HAPPYTEACHERSDAY教师节HAPPYCHILDRENSDAY儿童节HAPPYMOTHERSDAY母亲节HAPPYWOMENSDAY三八妇女节虽然HAPPY和MERRY都有表示“快乐的“的意思,但是我们习惯上说MERRYCHRISTMAS,教师可以结合班里孩子们的程度适当为他们介绍相关圣诞节的知识,以帮助他们了解西方文化人们在圣诞节要用彩灯CHRISTMASLIGHTS装扮房子,在客厅里装扮起圣诞树CHRISTMASTREE,树顶上总是放一颗星星ASTAR,家人都互相送礼物CHRISTMASGIFTS他们把礼物包装起来,挂在圣诞树上或凡在树下,全家人在圣诞节这天ONCHRISTMASDAY早上拆开礼物孩子们则在床头挂一只丝袜SOCKING,他们相信圣诞老人FATHERCHRISTMAS会从烟囱进来给他们送来礼物其实礼物都是家里的长辈悄悄放进去的另外在这一天,人们还要一起吃圣诞大餐呢2激发兴趣这里请给出一个西方国家过圣诞节是的场景,其中TOM和JERRY两个人再国外,遇到了圣诞老人TOM看日历WOOITSDECEMBER25THITSCHRISTMASDAYTODAYJERRYMERRYCHRISTMASTOMMERRYCHRISTMASFATHERCHRISTMASMERRYCHRISTMAS圣诞节快乐HEREYOUARE给你精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/11JERRYANDTOMTHANKYOUFATHER