unit 5 review and check(牛津5a教案)

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/15UNIT5REVIEWANDCHECK牛津5A教案UNIT5REVIEWANDCHECK第一课时一、教学内容复习第一单元，完成本单元A部分内容。二、教学目标1通过复习，学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。2通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。3完成本单元A部分内容。三、教学重、难点1通过复习，学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。2通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。四、课前准备1第一单元图片和挂图。2磁带和录音机。3本部分内容的投影片。五、教师过程STEP1WARMUP1师生齐唱歌曲TWOJACKETS。2FREETALK。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/15STEP2REVISION1教师出示第一单元会话挂图，创设情景，学生表演对话。鼓励学生自由创作。2教师出示词汇卡片，师生问答复习第一单元词汇和句型TWHATCANYOUSEEINTHEPICTURESICANSEEABUILDINGTISTHEREAREADINGROOMINTHEBUILDINGSYES，THEREIS（NO，THEREISNT）TARETHEREANYCOMPUTERROOMSSYES，THEREARE（NO，THEREARENT）THOWMANYSPORTSHALLSARETHERESTHEREAREFOUR（ATOILET，AGARDEN，ATABLETENNIS，ASWING，ASLIDE，ASEESAW的方法同上）3教师引导学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。STEP3LOOK，READANDLEARN1教师出示本部分内容的投影片，指导学生朗读句子。2要求学生根据图片及句子内容，把图片和句子配对，然后在图下的格子里填上相应句子的英文字母。3让学生看图朗读相关的句子，读熟为止。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/154鼓励学生模仿句型，进行口头练习。STEP4CONSOLIDATION1开火车游戏教师出示图片，提问ISTHEREASWINGINTHEGARDENA学生快速回答YES，THEREIS或NO，THEREISNT如回答正确，则由A学生提问B学生，看哪个组的同学提问得多并正确率高。STEP5ASSIGNHOMEWORK1课后运用所学进行自由交际。2抄写第一单元四会单词和句型。六、板书设计UNIT5REVIEWANDCHECKALOOK,READANDWRITE第一单元单词卡片ISTHERE/ARETHEREINTHEHOWMANYARETHERE第二课时一、教学内容复习第二单元，完成本单元B部分内容。二、教学目标1通过复习，学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/152通过复习，学生能灵活使用第二单元日常交际用语。3完成本单元B部分内容，掌握介词的用法。三、教学重、难点1通过复习，学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。2通过复习，学生能灵活使用第二单元日常交际用语。3复习并掌握介词的用法。四、课前准备1第二单元对话挂图和词汇卡片。2本单元B部分内容的投影片。3磁带和录音机。五、教学过程STEP1WARMUP1按节奏背诵歌谣DOYOULIKEMYHOUSE2FREETALKSTEP2REVISION1教师出示第二单元对话挂图，学生根据情景表演对话。2教师出示词汇卡片，师生问答复习所学词汇和句型TWHATSTHISSITSABEDTWHATSUNDERTHEBEDSTHEREISAFOOTBALL精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/15（ADESKBESIDETHESOFA，SOMEUMBRELLASBEHINDTHEDOORSOMETREESBETWEENTHEBUILDINGS，SOMECUPSONTHETABLE）3教师出示挂图，引导学生看图说话。THEREISNTAPENINMYPENCILCASETHEREARENTANYCHAIRSINOURCLASSROOM教师鼓励学生运用所学句型，自己创设情景进行操练。STEP3LOOKANDANSWER1教师出示本部分内容的投影片，用WHEREIS/ARE句型提问，引导学生用介词短语来回答。2学生根据教师的示范结合图片同桌讨论。3上台表演。STEP4CONSOLIDATION1猜谜游戏（MAGICEYES）教师快速闪动一组图片或动画片，让学生记住图里的每件物品所在的位置，然后提问WHEREIS/ARE让学生说出他（他们）的位置。说对者称他为“MAGICEYES”。STEP5ASSIGNHOMEWORK1根据复习内容，自己创设情景进行交谈。2抄写第二单元四会单词和句型四遍。六、板书设计UNIT5REVIEWANDCHECK精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/15BLOOKANDANSWER（图片1）（图片2）WHEREISTHEFISH（图片3）（图片4）ITSINTHERIVER（图片5）（图片6）第三课时一、教学内容复习第三单元，完成本单元C部分内容。二、教学目标1通过复习，学生进一步掌握第三单元的四会单词和句型。2通过复习，学生能灵活使用第三单元日常交际用语。3完成本单元C部分内容。三、教学重、难点1通过复习，学生进一步掌握第三单元的四会单词和句型。2通过复习，学生能灵活使用第三单元日常交际用语。四、课前准备1第三单元图片和挂图。2本单元C部分内容的投影片。3磁带和录音机。五、教师过程STEP1WARMUP精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/151师生齐唱英文歌曲WECANSINGANDDANCE2FREETALK。STEP2REVISION1教师出示词汇图片，师生问答复习所学的动词和动词词组。2接龙游戏复习四会句型教师示范ICANDANCE接着问A同学WHATCANYOUDOA同学回答ICANSING后再问C同学，以此类推，达到复习巩固的目的。STEP3LOOK，READANDCOMPLETE1教师引导学生仔细看图读句，整体把握对话内容。2引导学生根据图意填入所缺的单词3学生两人一组根据图片内容句型交谈。4学生在熟练交谈的基础上进行对话表演，并鼓励学生就对话内容进行扩展练习。STEP4CONSOLIDATION1游戏“LISTEN，ACTANDSAY”一学生说一动词或动词词组，其他学生做出这一动作，并说ICANSTEP5ASSIGNHOMEWORK1同桌之间做“LISTENANDACT”游戏。2抄写第三单元四会单词和句型四遍。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/153课后自由交际。六、板书设计UNIT5REVIEWANDCHECKCLOOK，READANDCOMPLETE（第三单元动作类单词和词组）ICANWHATCANYOUDO第四课时一、教学内容复习第四单元，完成D部分内容。二、教学目标1通过复习，学生进一步掌握四会单词和句型。2通过复习，学生能灵活使用所学单元的日常交际用语。3完成本单元D部分内容。三、教学重、难点1通过复习，学生进一步掌握第四单元的四会单词和句型。2通过复习，学生能灵活使用所学单元的日常交际用语。四、课前准备1第四单元对话挂图和词汇卡片。2本单元D部分内容的投影片。3磁带和录音机。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/15五、教学过程STEP1WARMUP1齐说歌谣HALLOWEEN2FREETALKSTEP2REVISION1创设情景，学生表演对话。2教师出示卡片，师生问答复习所学词汇和句型。TWHATDOYOULIKESILIKETHEMASK（VASE，CANDLE，PUMPKIN）TDOYOULIKEDUCKSSYES，IDO/NO，IDONT3小组回答，互相问答。STEP3LOOKANDTALK1出示本部分内容的投影片，教师指导学生观察图片。2让学生仔细看图后，教师示范问答。3小组活动，相互问答练习。4上台问答练习。STEP4CONSOLIDATION小组竞赛的形式，检查学生掌握句型情况1、教师提问，小组抢答，要求正确并且不能重复。2、小组连锁问答，比比哪组速度快并且正确率高。STEP5ASSIGNHOMEWORK精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/151看本单元D部分图，自由交际。2看本单元D部分图，练习写四会句子。六、板书设计UNIT5REVIEWANDCHECKDLOOKANDTALK（投影片）CANYOUSEEINTHEPICTUREYES，ICANHOWMANYARETHERETHEREIS/AREWHEREISIT/ARETHEYITS/THEYARE第五课时一、教学内容综合复习所学内容，完成部分练习。二、教学目标1通过复习，学生掌握所学的四会单词和句型。2通过复习，学生能灵活使用所学的日常交际用语。三、教学重、难点1学生掌握所学的四会单词和句型。2学生能灵活使用所学的日常交际用语。四、课前准备1四会单词图片。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/152录音机和磁带。五、教学过程STEP1WARMUP1齐唱所学的英文歌曲TWOJACKETS，WECANSINGANDDANCE2FREETALKSTEP2REVISION1出示图片，学生认读单词和词组。2学生根据图片内容，运用所学句型自由交谈。WHATCANYOUSEEINTHEPICTUREICANSEEHOWMANYARETHEREINTHEPICTURETHEREIS/AREISTHERE/ARETHEREINTHEPICTURE,YES，THEREIS/ARE（NO，THEREISNT/ARENT）STEP3PRACTICE1学生拼读和听写单词比赛。2看图说句子接龙比赛。ATHEREISAREADINGROOMINTHEBUILDINGHOWMANYSPORTSHALLSARETHEREBTHEREARETWOHOWMANYARETHERE以此类推3听听画画游戏。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/15学生在准备好的图片上，根据教师的指示画画P1THEREISAFISHINTHERIVERP2THEREISACANDLEONTHECAKEP3THEREARESOMEUMBRELLASBEHINDTHEDOORP4THEREARESOMEBIKESBETWEENTHETREES4听音乐传卡片游戏。教师将单词和单词词组卡片，随着音乐声传发下去,一拿到卡片的同学说ILIKE随后再问另一同学WHATDOYOULIKE这一同学根据自己卡片内容答到ILIKESTEP4ASSIGNHOMEWORK1听录音，表演各课对话。2抄写四会单词和句型四遍。六、板书设计教后记第五单元REVIEWANDCHECK（单词图片）一、教学内容复习及完成练习册二、教学目标1复习并掌握一至四单元所学的四会词汇和句型。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/152能够运用所学的日常交际用语进行交流。3完成学习手册内容。三、教学重、难点1复习并掌握所学单元的四会词汇和句型。2完成练习册内容四、课前准备1所学词汇的图片或投影片。2手册上的练习题答案的投影片。3磁带和录音机。五、教学过程STEP1WARMUP1歌舞表演TWOJACKETSWECANSINGANDDANCE2FREETALKSTEP2REVISION1教师创设情景，学生表演各课会话2听写单词DAY，AREADINGROOM，FLOOR，AGARDEN，AHOUSE，AFLOWER，BESIDE，BETWEEN，LARGE，LIVE，LEARN，MAKE，PUT，AHORSE,ACANDLE，NEED3检查订正。STEP3PRESENTATIONANDPRACTICE完成学习手册上的练习精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/15听力部分一、听音标号。先让学生看图，再听录音，按照听的顺序标号。二、听对话，选出每组谈论的话题。先听录音，讨论话题，再在话题前标上序号。书面部分一、选出画线部分发音不同的词，并抄写在横线上。学生逐一朗读单词，区别并找出发音不同的词，在把他们