unit 5 what will you do this weekend-教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/19UNIT5WHATWILLYOUDOTHISWEEKEND教案UNIT5WHATWILLYOUDOTHISWEEKEND教案（UNIT5WHATWILLYOUDOTHISWEEKEND）第五单元教学目标与要求1能在周末活动的真实情景中运用WHATWOULDYOULIKE和IDLIKE进行问答表达自己的意愿和计划，会用IMINTERESTEDIN,IMGOODAT,IENJOY和IWANTTO表达自己的爱好和喜欢做的事情。2能听、说、读、写BREAD,JUICE,DRAWING,SINGING,READING,DANCING,SWIMMING,SKATING,RULER和PENCILBOX等四会单词，能听、说、认读PICNIC,SAUSAGE,CHOCOLATE,PAINTING,EXERCISING,JOGGING,ROLLERSKATING,SKATEBOARDING,NOTEBOOK,EXERCISEBOOK和SHOPPING等三会单词。3运用本单元句型、词汇结合已学知识表达自己的爱好和需求，并能在周末生活中适当运用所学知识。4通过做游戏、比赛等活动，培养学生广泛的爱好和积极向上的精神。（新版）四年级英语下册教案UNIT5LESSON25教案一、教学目标1JUSTSPEAK精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/19在真实的语境中，引导学生用WHATWOULDYOULIKEIDLIKE进行询问和回答。2JUSTREADANDWRITE学习BREAD和JUICE两个四会单词，认读SAUSAGE,PICNIC,CHOCOLATE和PARK。3LETSPASTE通过贴图表演对话，巩固复习教学内容。教学重点学习BREAD和JUICE两个四会单词，认读SAUSAGE,PICNIC,CHOCOLATE和PARK。教学难点学习BREAD和JUICE两个四会单词，认读SAUSAGE,PICNIC,CHOCOLATE和PARK。二、课前准备1准备一本日历。2准备本课所需教学挂图。三、教学过程1热身/复习（WARMUP/REVISION）1）课前播放歌曲DAYSOFTHEWEEK，帮助学生迅速进入到英语课的学习氛围中来。2）根据教师出示的日历，回答问题，复习WHATDAYISITTODAY及相关的词汇。3）触摸教师第一个包里的东西，猜猜是哪种物品，达到复习单词的目的，为讲授新课打下基础。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/192新课导入（PRESENTATION）1）教师拿出另一个包，继续让学生猜，猜对了，教师就把它摆放在桌布上，同时说出IDLIKEAPPLESIDLIKESOMEORANGEJUICE等，有意识地重复这个句型。2）教师最后出示SAUSAGE,CHOCOLATE,SANDWICH，边拿边教这些词的发音，然后指着这些物品问学生WHATWOULDYOULIKE并帮助学生用IDLIKE这个句型练习这些词汇。3）首先让学生重复这句话，达到操练的目的。然后根据桌上的其它物品进行练习，使学生逐渐从模仿过渡到运用。4）教师继续指着这些物品，说WEHAVESOMANYTHINGSFOROURPICNIC并借助形体语言帮助学生理解句意。5）请学生边做动作边重复老师说的句子，以此达到操练的目的。6）找到某个学生，对他说SHALLWEHAVEAPICNICINTHEPARKTODAY学生只要答出YES或ALLRIGHT即可，然后进行反复操练。7）交换角色，学习WHYNOTLETSGOANDTELLYOURDAD8）出示挂图，依据挂图提示，复现全文。9）在表演对话的过程中，学习BREAD和JUICE两词，并让精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/19学生自由选择食品，运用IDLIKE表达自己的意思。3趣味操练（PRACTICE）表演对话。首先让学生们根据教师提供的物品进行表演；然后，让学生自由选择物品进行表演。4课堂评价（ASSESSMENT）完成活动手册的内容。教学后记（新版）四年级英语下册教案UNIT5LESSON26教案一、教学目标1JUSTSPEAK本课书主要学习用IMINTERESTEDIN或IENJOY表达自己的爱好，并初步了解ILLGO（SING,DANCE）这个句子。2JUSTREADANDWRITE学习DRAWING,SINGING两个四会单词，并认读PAINTING3LETSPLAY在游戏中复现IMINTERESTEDIN这一句式。教学重点学习DRAWING,SINGING两个四会单词，并认读精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/19PAINTING教学难点本课书主要学习用IMINTERESTEDIN或IENJOY表达自己的爱好，并初步了解ILLGO（SING,DANCE）这个句子。二、课前准备1准备图画纸、水彩、调色板、麦克风和舞蹈服装等。2让学生准备自己所搜集的信息。3第23课及本课的教学挂图。4复习一周七天单词所用的游戏盘。三、教学过程1热身/复习（WARMUP/REVISION）1）复习第20课JUSTSPEAK中的歌曲DAYSOFTHEWEEK，使学生迅速进入到学习英语的氛围中。2）根据挂图回答教师的问题，如WHATDOYOUUSUALLYDOONWEEKENDS复习相关的词汇。3）根据游戏盘复习一星期内的七个词，做问答练习WHATDAYISTODAYWHATDAYISTHENEXTDAY并在此处渗透THENEXTDAY的含意，用游戏盘引出TOMORROWISSATURDAY这个句子。2新课导入（PRESENTATION）1）教师指着游戏盘说TOMORROWISSATURDAYILLHAVEAPARTYWITHMYFRIENDS然精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/19后问某位学生WHATABOUTYOU帮助他依据教师提供的图说出ILL这个句子。2）教师再与其他学生做问答练习，达到操练ILL这一句式的目的。3）教师再多出示一些图片，让学生们自由选择，如ILLSINGILLHAVEMYMUSICCLASSILLGOTOSEEMYGRANDFATHERANDGRANDMOTHER等，或者根据实际情况回答。4）让学生进行连续的问答练习，如TOMORROWISSATURDAYILLGOTOMYMUSICCLASSWHATABOUTYOU5）当有学生谈到ARTCLASS,MUSICCLASS时，老师问AREYOUINTERESTEDINDRAWING此时教师可以通过体态语言，让学生理解DRAWING一词的含义，领读并注意纠正发音。6）让学生根据教师出示的物品来造句，如教师出示麦克风，引导学生说IMINTERESTEDINSINGING等，还可以加入ICANSING等句子。7）用IMINTERESTEDINSINGING引入到IREALLYENJOYSINGING一句的学习，并反复操练，使学生明白这两句话的含义。8）出示挂图，请学生们根据图上的内容进行练习，鼓励学生使用两种句型表达爱好。9）借助实物，学习DRAWING和SINGING两个单词。注意区精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/19分它们的含义。3趣味操练（PRACTICE）1）教师把调色板、麦克风、舞蹈服装、素描铅笔等物品放在讲桌上，让学生们选择自己喜欢的东西，然后用英语表达。2）根据学生们搜集的信息进行句型练习，如搜集的信息中有某位学生喜欢唱歌，这位学生就要自己说IMINTERESTEDINSINGINGICANSING或IREALLYENJOYSINGING3）分组比赛根据教师出示的实际物品说句子，并能用两种方式表达。对优胜者给予奖励。培养学生们的团结、协作的精神。根据教师所说的句子，迅速选择物品，对优胜者给予奖励，通过做游戏锻炼学生听的能力。4课堂评价（ASSESSMENT）完成活动手册中的相关内容。教学后记（新版）四年级英语下册教案UNIT5LESSON27教案精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/19一、教学目标1JUSTSPEAK学习WHATAREYOUINTERESTEDIN并继续练习IMINTERESTEDIN这个句型。2JUSTREADANDWRITE学习READING和DANCING两个四会单词,并认读JOGGING和EXERCISING。3LESTSING本课安排了一首好听的歌曲，旨在激发学生的学习热情，帮助学生复习所学知识。教学重点学习READING和DANCING两个四会单词,并认读JOGGING和EXERCISING。教学难点学习READING和DANCING两个四会单词,并认读JOGGING和EXERCISING。二、课前准备1准备本课的图片和挂图。2准备一些实物，如麦克风、画笔、舞蹈服装、游泳帽、救生圈、运动鞋、书、滑板等，或准备这些实物的图片。三、教学过程1热身/复习（WARMUP/REVISION）1）根据教师所说内容，如IMINTERESTEDINSINGINGIMINTERESTEDINPAINTING等，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/19让学生做出相应的动作。2）根据教师的指令，挑出相应的图片或实物。3）根据教师出示的图片或实物说句子，如教师了示一张唱歌的图片，学生应会说出IMINTERESTEDINSINGINGIMGOODATSINGINGILIKESINGING或IREALLYENJOYSINGING特别要鼓励学生使用不同句型。每出示一张图片，教师都要问WHATAREYOUINTERESTEDIN为新课打下基础。2新课导入（PRESENTATION）1）教师板书CLASSMEETING，宣布班会开始，并向学生们询问WHATAREYOUINTERESTEDIN请学生们根据自己的情况回答，这也是对他们预习作业的检查，注意过渡语言，如ANDYOUHOWABOUTYOUWHATABOUTYOU的使用。2）教师同时出示两张图片，锻炼学生同时使用两个词，如IMINTERESTEDINDRAWINGANDPAINTING或是ILIKEDRAWINGANDPAINTING等，无论学生使用哪种句型，只要能够正确表达就应予以鼓励。3）在操练中，带入新词READING和DANCING，认读JOGGING和EXERCISING,并区分JOGGING和RUNNING的不同，进而在此过程中完成操练。4）出示本课挂图，由教师和学生一起试着表演这个对话，要由教师引出YOUWILLBEAGOODSINGERANDDANCER这个句子精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/19使学生们对本课有一个完整地理解。然后请学生自己来表演这个对话。5）选出一名学生进行提问，大家根据自己的实际情况问答。3趣味操练（PRACTICE）学习歌曲MORINGEXERCISES，注意语音和节奏。4课堂评价（ASSESSMENT）完成活动手册中相关内容。教学后记（新版）四年级英语下册教案UNIT5LESSON28教案一、教学目标1JUSTSPEAK在复习IMINTERESTEDIN的基础上，学习IMGOODAT，并能用AREYOUGOODAT来询问对方是否擅长某项活动。2JUSTREADANDWRITE学习SWIMMING,SKATING两个四会单词，并认读ROLLERSKATING和SKATEBOARDING。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/193LETSMAKEANDPLAY在游戏中反复出现AREYOUGOODAT学习用一般疑问句来询问并进行回答，初步接触WHATAREYOUGOODAT这一句式。教学重点在复习IMINTERESTEDIN的基础上，学习IMGOODAT，并能用AREYOUGOODAT来询问对方是否擅长某项活动。教学难点学习SWIMMING,SKATING两个四会单词，并认读ROLLERSKATING和SKATEBOARDING。二、课前准备准备一个救生圈或游泳帽、旱冰鞋、滑板，或这些物品的图片。三、教学过程1热身/复习（WARMUP/REVISION）1）根据教师所说的句子，如IMINTERESTEDINSINGINGIMINTERESTEDINPAINTING等，学生要做出相应的动作。2）对做得好的学生说OH,YOUREGOODAT，多次重复，为新课打下基础。3）请学生说句子，教师要和学生们一起做动作，一边做一边说OH,IMGOODAT。2新课导入（PRESENTATION）1）教师做出很热的样子，说精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/19ITSHOTTODAYILLGOSWIMMING边说边做出动作，并走到一个学生的面前说AREYOUINTERESTEDINIT让学生在情景中理解这几句话。2）当有学生回答YES时，教师应立即拿出一部电话，并做出拨号的样子，给这位学生打电话，学习对话的第一部分。通过与学生的对话，使其他学生对该句的回答有了初步的印象。再找几位学生与教师做同样的问答练习，可以采用“谁说得准教师就叫谁拨电话”的奖励方式，调动学生的积极性。3）一边出示游泳池的图片，一边说ILIKESWIMMING然后把那张表情高兴的照片贴上，说IMGOODATSWIMMING帮助学生们借助图画来理解BEGOODAT这个词组。继续问学生们AREYOUGOODATSWIMMING引导同学们说出YES,IAM或NO,IMNOT在问答的过程中，连续运用HOWABOUTYOU这个反问句，让学生熟悉这一表达方式。4）拿出旱冰鞋和滑板，继续学习ROLLERSKATING和SKATEBOARDING。与学生对话，学习DOYOULIKESKATINGYES,ILIKEROLLERSKATING/ILIKESKATEBOARDINGWEBOTHLIKESKATING5）出示图片，学习SWIMMING和SKATING，区分ROLLERSKATING和SKATEBOARDING，并进行操练。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/196）借助电话、图片与其它实物，与学生一起重复完整对话内容。7）通过动作对比SWIMMING,ROLLERSKATING和SKATEBOARDING，使学生区分这几个词。3趣味操练（PRACTICE）1）借助电话、图片和其它实物，分组表演完整的对话。2）每组派一名代表，在其它组的学生中，用AREYOUINTERESTEDINROLLERSKATING这个问句找出教师事先安排的那位学生，看哪个学生找得快。3）用WHATAREYOUGOODATAREYOUGOODAT提问，并根据教师出示的图片进行回答。通过此项练习培养学生运用语言的能力。4课堂评价（ASSESSMENT）完成活动手册中的相关内容。教学后记（新版）四年级英语下册教案UNIT5LESSON29教案一、教学目标1JUSTSPEAK创设真实语境，学习WHATWOULDYOULIKE和IWANTTOBUY两个句子。2JUSTREADANDWRITE学习RULER和PENCILBOX两个四会单词，听、说、认读精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/19NOTEBOOK,EXERCISEBOOK和SHOPPING等三会单词。3LETSACT通过做游戏，激发学生学习热情，帮助学生复习所学知识。教学重点学习RULER和PENCILBOX两个四会单词，听、说、认读NOTEBOOK,EXERCISEBOOK和SHOPPING等三会单词。教学难点创设真实语境，学习WHATWOULDYOULIKE和IWANTTOBUY两个句子。二、课前准备1准备一些文具，如笔记本、练习本、尺子、记号笔等。2准备一些玩具，如玩具熊、小猴、熊猫等。三、教学过程1热身/复习（WARMUP/REVISION）1）根据教师的指令做动作，如SWIMMING,ROLLERSKATING,DRAWING,PAINTING等。2）教师出示食品的模型或图片说WEHAVESOMANYTHINGSSHALLWEHAVEAPICNICINTHEPARKTODAY引导学生表演对话，需注意的是对话中所需食品可以让学生自由选择。对于表演出色的学生，给一个小奖品，如笔记本、练习本等，同时让学生说一说NOTEBOOK和精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/19EXERCISEBOOK两个生词为新课打下基础。2新课导入（PRESENTATION）1）教师说YOUHAVEANICEPICNICSHALLWEGOSHOPPINGTHISMORNING,一边说，一边板书SHOPPINGCENTRE，并拿出准备好的文具，为学生们创设语言环境。教师指着这些文具，对学生们说IWANTARULERANDAMARKER然后问某个学生，WHATDOYOUWANTTOBUY帮助他用IWANTTOBUY来回答。再找几名学生反复练习，WHATWOULDYOULIKEIWANTTOBUY这一环节中应以单数为重点。2）出示更多的文具，再次操练WHATWOULDYOULIKEIWANTTOBUY句型，本环节以练习复数为重点。3）教师又拿出一个玩具熊，并问ANYTHINGELSE借助语调、神态和形体语言帮助学生理解这句话。启发学生说出IWANTTOBUYATEDDYBEAR老师说OH,YOUALSOWANTATEDDYBEAR然后与多名学生进行操练，注意这句话与刚才句子的区别。4）把所有的文具和玩具都放在桌上，让学生自由选择，注意单、复数和ANYTHINGELSE的使用情况。5）借助购物单与学生一起重温完整对话，认读单词SHOPPING，并学习NOTEBOOK和EXERCISEBOOK两个词。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/196）根据自己的实际情况用WHATWOULDYOULIKEIWANTTOBUY进行问答练习。如IWANTTOBUYANOTEBOOKIALSOWANTATEDDYBEAR鼓励学生学习单、复数混用或两种句型混用。3趣味操练（PRACTICE）1）请学生表演对话，奖励表演出色的小组。2）进行“最佳售货员”和“最佳顾客”的评比。顾客要流利、清楚地向售货员表明所需物品，而售货员则要主动向顾客打招呼，并根据顾客的要求迅速准备好物品。此项练习可以提高学生运用英语的能力。4课堂评价（ASSESSMENT）完成活动手册中相关内容。教学后记（新版）四年级英语下册教案UNIT5LESSON30教案一、教学目标1JUSTSPEAK对本单元所学知识进行全面的复习。创设情景达到在真实语境中运用所学英语的目的。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/192JUSTCHECK通过听力练习检查对所学知识的掌握情况。3LETSMAKE通过动手做，使学生边玩边复习，充分发挥他们的想像力，做出他们所喜欢的各种奖励标志。教学重点对本单元所学知识进行全面的复习。