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1/320162016学年度第一学期四年级语文教学工作总结那么多年，似乎每次接手新班基本上是从四年级开始，虽不是第一次接手新班四年级的新班，但我依然觉得四年级的第一个学期是让我最受煎熬的，无论是从与学生的磨合，还是从孩子的认知发展上来说。一个学期结束了，还没总结，但我心中充满的更多的是新学期的期待，因为每次过完年，孩子们给我的感觉就是忽然间长大了许多，接受知识、技能等也更为顺利，学习上也突然长进了许多。所以，就让我带着美好的期待来总结刚刚走过的一学期吧。心中一直窃喜能够和戴老师一起教平行班，更感谢缘分让我有幸结识了这么一位知性、有着丰厚文化底蕴的慷慨的师父，因为一学期以来，有了师父的相伴和指点，我的生活和教学工作之路才走得更坦然。师父是最喜欢自己设计教学课程环节的，这下我可高兴了，因为我又有了学习的机会了。从刚开学那会儿我还没拜戴老师为师父时开始，几乎每次备课我都会去请教她某一课是打算怎么讲，是怎么备的课，并把自己的想法告诉她，而她总是很谦虚地说“我们共同学习，共同进步。”每一次小教研我更是不敢怠慢，因为听师父和赵老师、陈老师的课对我来说不仅是一种学习，更是一种享受，他们身上有很多值得我学2/3习的地方。尤其到了学期末的复习阶段，期末复习一直让我茫然，怎样复习才能有效呢这下更好了，因为我师父是最会上复习课的了。所以，在刚进入总复习的那个星期，我每天都是先听师父上复习课，认真做好听课记录，然后再自己整理教案上课，这样下来，我从师父那里学到了很实用的整合复习的方法，自己心里也就有底了许多。而那时师父，总是又谦虚地说“复习课，那么枯燥，你也听得下去。”然而，在我的心里，真的，听师父的课，无论是什么课，都是一种享受。所以，认识师父，三生有幸此刻，除了真诚地感谢师父戴老师，更让我不能割舍的是，以后的教学中对师父的追随情怀作为一名能够影响孩子一生的老师，单单传授课本知识是远远不够的。阅读的引导我认为是教学中的重中之重。其实，每个学期初，我都在计划中订着和孩子们共同走在阅读的大道上，这个学期也不例外。一个学期下来，与师父班上孩子的阅读情况相比，师父班上的情况更见效、更实在。细想来，孩子们的表达能力、概括能力都有待于提高，但是我在阅读教学方面对本期的读书交流及写读书笔记的落实上不够扎实，见孩子做得不好，就自己有些做不下去了，现在才知道，越是做得不好，越要想法去鼓励孩子们去读书，坚持做下去，这也是我以后应该坚持去做的。3/3关于对孩子的培优辅差上，我也从师父那里学来了她带毕业班的经验。刚开学时，我觉得班上的后进生太多，就一门心思把精力放在了他们身上，但是月考成绩出来了，他们的进步并不大，这让我很郁闷。这时，师父又来支招临界生的成绩更容易提高，先把精力放在他们身上。我照着做下去，真的是这样，真的很感
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