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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3会走路的树教学设计会走路的树教学设计作者孙晴转贴自扬州市梅岭小学点击数211会走路的树教学设计扬州市梅岭小学孙晴教学目标【感谢您浏览您可以搜索课题关键字查找更多资料本站网址是】1、本课八个生字，理解由生字组成的词语；能正确美观地书写生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、培养儿童喜爱小动物、热爱大自然的情感。4、通过多种语言实践活动，提高学生。教学重难点1、通过朗读感悟会走路的树的真正含义；2、引导学生通过朗读发挥想象，体会自然的和谐。教学过程（一）、学习课文一至四自然段。从哪些地方看出这是一棵会走路的树1、第一句理解关键词“好奇”，指导朗读，指名读，评读，齐读。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/32、第二句你从中体会到了什么板书友好、善良、真诚3、第三段自由朗读，你读懂了什么小树带着小鹿去了哪些地方看到了哪些东西练习朗读。4、朗读一四段。过渡小鸟和小树度过了那么多那么美好的日子，小鸟长大了，终于要离开小树了。小树和小鹿会说些什么同桌互说，全班交流。（二）、学习课文五至九自然段。过渡又是一年的春天早晨，也在这个树林里，小鸟看到了一只美丽的小鹿，他们之间说了些什么呢1、自由朗读五至九自然段，多读几遍，想想你读明白了什么2、讨论交流。（教师随机点拨，理解会走路的树指的是什么）3、同桌间对读小鸟、驯鹿的对话。4、三人自由组合，边表演边朗读。（三）、赏读全文续编故事1、请小朋友们带着感情再美美地读一遍课文。2、美丽的小驯鹿带者小鸟回家，小鸟看见小驯鹿的爸爸，会是一番怎样的情景呢展开你们的想像翅膀，看谁的故事编的最生动、有趣。3、续编故事。【感谢您浏览您可以搜索课题关键字精品文档2016全新精品资料
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