《岳阳楼记》八下17

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6岳阳楼记八下17岳阳楼记教学设计中山市小榄镇第一中学龚邵英教学目标（一）知识目标积累文言实词和虚词的用法（二）能力目标1朗读能力2理解文言文的能力。3合作解决问题的能力（三）情感目标1培养学生热爱祖国语言文字的思想感情。2学习古仁人高尚的思想情操，帮助学生树立远大的理想。一、导入新课同学们，你听说过“断齑食粥”的故事吗对，这说的是我国宋代文化名人范仲淹的故事。他在少年和青年时代大体是在攻苦食淡的艰难生活中度过的。景德初，随继父到淄川（今淄博），就读于我县长白山澧泉寺，每日只以粟米熬粥为食，待冷凝后分成四块，早晚各一块中午一块，就凭着这种艰苦奋斗的精神，他功成名就，做到了北宋时期的参知政事，相当于副丞相。今天我们来学习他的一篇精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6千古名唱岳阳楼记（板书课题，作者，并要求学生先通读课文。）二、教学过程1、学生通读课文。抽查学生个人阅读情况。2、教师范读帮助学生正音。3、师听读后，你有怎样的感受生有气势；朗朗上口；铿锵有力师哪些地方让你有这种感觉请找出来。（意在让学生边读边熟悉课文内容）生读衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千；淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜行，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼师这种非常整齐的句子以前在哪篇课文中学习过叫什么句生想，有的小声说，陋室铭吧，其他同学肯定。这种句式叫骈句。师除此之外，有无其他句式生有，如“满目萧然，感极而悲者矣”“其喜洋洋者矣”等。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6生这叫散句。师本文句法上特点就是生骈散结合。总结明确了这一句法上特点后，同学们要注意用有铿锵的语气来读出文章宏大的气势来。（以反复朗读的方式来培养学生的语感及学生的朗读能力，为背诵课文奠基。）4、结合注释，疏通文意。（小组为单位培养学生合作解决问题能力）5、质疑难句，师生解疑。览物之情，得无异乎观赏景物的感情，能一样吗（能没有不同吗也可）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。斯是这，去是离开，谗是谗言或说坏话。释文是，登上岳阳楼，就会有被贬京城，怀念家乡，担心别人说坏话，害怕讥刺，会觉得满眼萧条景象，感慨到极点，而十分悲伤的了。心旷神怡，宠辱偕忘。怡是愉快。偕，是一起。心情开阔，精神愉快，各种恩宠和耻辱都统统忘却了。（以学生自主翻译为主，疑难问题可结合资料或借助小组内其他同学的帮助来理解课文内容）6、学生再熟练朗读课文，在理解的基础上着手背诵全文。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/67、再浏览课文，看本文写了哪些内容。（教师边说边板书，加黑的字用彩色笔写）（一）主要叙述滕子京被贬后的政绩（政通人和，百废具兴，重修岳阳楼）。作记的缘由。（二）描写登上岳阳楼看到的全景并抒发迁客骚人的览物之情。1、洞庭湖大观。2、迁客骚人的览物之情。板书悲去国怀乡，忧谗畏讥。喜心旷神怡，宠辱偕忘。（三）议论探究古仁人之心的内涵。师“古仁人之心”是怎样的生不以物喜，不以己悲。师何以有这样的胸怀生先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。师翻译这两句话，并举例谈一下你的理解。生讨论交流。师你认为“古仁人”的这种胸襟值不值得称赞说出理由。生思考，谈个人看法。（这是本文的中心句，让学生充分地展开来说。）师两千年前的孟子有句话叫“忧以天下，乐以天下”和本文中范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/6乐”有何异同生谈。教师小结后者是前者“以天下为己任，以利民为宗旨”这种民本思想的发展。从而可见，范仲淹积极进取的人生态度和伟大的政治抱负。师在世风日下，人心浮躁的今天，我们学它的意义何在生谈个人看法。师纵观古今，你还能举出哪些象范仲淹一样胸怀天下之人生议论，回答。（古屈原，荆轲，岳飞，文天祥；今鲁迅，朱自清，毛泽东，邓小平等）师作者写这种抱负的目的是什么生讨论回答。回读课文最后一段。再理解本文的主旨及作者的情怀。三、小结作者运用了哪些的写法骈散结合的句法形式。叙事、描写、抒情、议论相结合的写法。你还学到了哪些东西积累重点字词句和部分虚词。探究古仁人之心的内涵。四、作业同学们通过网络找寻写岳阳楼的诗、词、文，探究这精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/6些文章为何不如范仲淹的岳阳楼记有名气写成小报告交流。附板书岳阳楼记范仲淹叙述一、作记缘由（叙述政绩）描写二、写景洞庭湖大观。