《羚羊木雕》的节目套餐

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4羚羊木雕的节目套餐教羚羊木雕，我将自己定位成节目主持人，运用学生喜闻乐见的电视节目来组织教学，和学生一起品尝了一顿丰盛的节目套餐。节目准备自主学习将学生分为互助式学习小组，小组合作完成以下任务1、用四个四字短语提炼故事情节；2、找一组能突出个性的典型词语；3、评几个激发思考的关键语句；4、品一处最喜欢的精彩片断；5、提几个有探讨价值的问题。任务完成后，各小组出一套题交老师整理挑选，拟定成节目材料。节目一“开心辞典”这是知识竞赛型节目，旨在检查学生对课文的整体感知，题目涉及遣词造句、情节、结构、人物形象等知识与技能，各组派一名代表参与答题，题目举例如下1、根据课文填词他A地点燃一支烟，B地对我说“小朋友之间不是不可以送东西，但要看什么样的东西。”我坐在树底下C地抹眼泪。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4我D地敲了敲门。我E地望着她，止不住流下了眼泪。2、奶奶说的话是“算了吧_”A、这样不好B、这样真不好C、这样多不好D、这样不太好3、“我一个人走在路上，月亮出来了，冷冷地，我不禁打了个寒颤。”说说这句话在文中的表达作用。4、请你按时间顺序用四个词语说出故事情节。5、妈妈和爸爸性格的相同点是什么不同点是什么6、我和万芳性格的相同点是什么不同点是什么节目二“焦点访谈”这是社会纪实型节目，旨在珍视学生对课文的独特感受和理解，要求学生设身处地揣摩人物的心境，体悟人物的思想感情，阐发个人对相关问题的看法和主张。引导学生学会尊重，坚守诚信，尝试沟通。各小组任选一个角色来接受采访，访谈话题屏幕显示如下访“我”你为什么开始对妈妈谎称羚羊木雕收起来了为什么又没告诉万芳是你爸妈逼你取回羚羊木雕的（此问揭示了孩子与家长之间存在代沟）访万芳你会自作主张地将贵重的东西送给朋友吗你怎么会原谅朋友的反悔呢（此问暗示为人处世的正确精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4态度）访爸爸您为什么要把这么贵重的木雕送给孩子您认为诚信和木雕哪样更贵重（此问探讨人生价值观）访妈妈您突然问“那只羚羊木雕哪儿去了”是质问还是疑问当您的女儿哭着跑出去时，您有何感受（此问触及情感）访奶奶您站在门口欲言又止，您到底想说什么（此问激发想象）访万芳妈您有一个仗义宽厚的女儿，可是为什么她做了好事，接受了朋友的礼物也不告诉您（此问旨在解决如何与他人沟通）节目三“梦想剧场”这是一个编创表演型的节目，旨在运用已获得的人生哲理来指导生活实践，赋予语文课堂盎然的情趣，要求小组合作，编成新羚羊木雕的剧本，营造一个和谐的家庭氛围，设计一个理想的人际关系，将一场围绕羚羊木雕的矛盾变成一次愉快的沟通，然后选定演员粉墨登场，倾情演出，下面简介新编剧本之一爸妈从非洲归来，向“我”诉说思念之情并赠我羚羊木雕，说最珍贵的东西送给最心爱的女儿。体育课上我的新裤子划破了，万芳毫不犹豫跟我交换，我深受感动。并将如此仗义的朋友介绍给爸妈，他们教我珍惜这份友情。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4后来万芳到我家来玩，看见羚羊木雕爱不释手，我便自作主张送给了她。可是爸妈批评我不尊重他们的感情，奶奶教育爸妈“人而无信，不知其可也”。正在这时，万芳妈陪着万芳将羚羊木雕送了回来，两家人在一起愉快地畅谈。羚羊木雕的节目套餐，让课堂呈现出“感知体验创新”的三部曲，更充分体现了学生是学习和发展的主体，是语文学习的主人。需要说明的是节目看起来热热闹闹，轻轻松松，但做起主持人来却