小学2016学年第二学期校本培训方案

1/5小学2016学年第二学期校本培训方案一、培训目标和培训重点培训目标以“促进有效学习”为中心，以“课堂变革”为抓手，围绕学校教育教学工作，努力使教师建立“学习和研究”的观念，在实践工作中多做多思多读，以生为本，开展培训和研究，教育学生的同时，做成功快乐的教师。培训重点课堂变革培训、课题研究、新教师和骨干教师培训二、主要内容和基本形式（一）课堂变革1、进一步完善沙城三小基于作业单的互助课堂的构建行动方案，继续部分实验教师和实验班级制度，使作业单备课常规化，更有针对性和实效性。2、“作业单”研训活动以教研组为单位，开展“作业单”设计和应用的课例研究，增加教师理论和方法学习，多组织教师开展集体备课、听课评课、研讨改进、读书学习等活动，争取期末在校内开出展示研讨课，邀请专家对教师做课例指导。探究“书面作业随堂化”的策略，力求实现课内有效学习，减少课外作业量。3、改进作业单设计方式，以课件形式做为作业单备课主要形式，改变教师备课常规，使作业单为课堂和学生服务，同时尽量减少教师无效的备课工作。2/54、初步探究“互助小组”活动方式，教研组开展“作业单”的研讨活动中进一步细化探讨和改进小组分工合作共同完成学习的有效方法，并收集相关方法资料给教师学习参考，观察和研究实验班小组活动情况。（二）课题研究1、根据区“基于作业单的互助课堂构建行动”课题要求，要求相关教师探究作业单设计和应用，开展教学研究活动。2、做好省级体育课题研究过程性管理、档案材料收集。邀请体育专家陈洁老师每月做一次跟踪指导，要求三位体育教师每月精心准备一节课题研讨课。3、完成区级课题立项申报工作。（三）教师培养1、新教师（1）结合区新教师培养活动督促新教师认真参加并完成各项培训和评比任务。（2）组织班子成员听新教师一个学期至少2节随堂课和1节汇报课。（3）督促新教师和指导师完成学校规定的师徒结对学年考核任务。（4）继续开展“新教师论坛”活动，鼓励新教师积极反思自己每个阶段的工作和学习，思考自己的优势和不足，3/5互相交流和学习，以期更好地成长。2、骨干教师（1）按照骨干教师学年度目标考核内容及标准，认真积极完成各项学习任务。严格组织对骨干教师的考核，考核组按照要求逐项对骨干教师进行督促和考评。（2）积极指导新教师完成学校教育教学工作，完成师徒结对任务。（3）学校根据教师发展情况和意愿努力为骨干教师创造学习和表现的机会，激励骨干教师在课堂变革和各类评比中起带头作用。（4）本学期重点培养2位语文教师涂培芝、蒋央丽。立足课堂教学，邀请有关语文学科专家和教研员老师定期跟踪指导。3、班主任（1）定期开展“班主任论坛”，讨论、学习班级管理和德育工作经验。（2）结合“青蓝工程活动”开展新老班主任结对活动。（3）继续指导班主任做好档案整理，整合工作，使班主任工作更有条理和有效。4开展校班主任基本功大赛，促进班主任能力发展和展示，为区级班主任基本功大赛选送优秀班主任。（四）教师培训4/51、组织教师申报16学时培训、90学时培训、其他各类培训，根据学校实际情况和培训经费安排好各学科教师的外出培训。2、组织教师定期开展专题研训，指导教师完成个人研训档案材料收集、整理。3、指导教研组有调查、有目的、有针对、有反思、有改进地做好课堂教学研讨工作。4、做好教师学科社区博客、教科室博客的建设。5、根据学校和教师发展需求，组织开展相关的教师培训和评比活动。（五）开展教学评价培训与研究1、开展学生过程性评价研究、低段学生学业项目评价与高年级学业质量监测的命题研究与培训。三、保障措施和预期效果1、加强对校本培训工作的领导，班子会议定期召开校本培训工作讨论。制订计划，分模块组织教师培训和评比，使校本培训工作有计划、有改进、有实效。2、加强对校本培训工作的管理，定期召开教研组长会议，讨论校本研训工作。要求各教研组有效开展研训活动，立足课堂，探究变革。期末开展优秀教研组评比，使教师研训落到实处。5/53、落实校本培训经费，在开学初根据培训经费预算