校长先进事迹材料：坚定地走内涵主动发展之路

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5校长先进事迹材料坚定地走内涵主动发展之路校长先进事迹材料坚定地走内涵主动发展之路Z，ZZ人，1960年5月出生，大学文化，中学高级教师，中央党校教育与战略高级进修班学员，Z省首批高中语文骨干教师，教育部特聘中国西部地区教育顾问，2005年11月被教育部中央教科所授予“全国十佳新锐校长”称号，发表教育教学100余篇，主持多项省级以上课题，现任Z省Z中学校长、党委书记。一、Z，在陌生人的第一眼里，就是一个睿智的人，一个有思考力的人，一个有内涵的人。Z，在知心人的心底深处，就是一个把他的睿智、思考力与学校的内涵发展紧紧相连的人，是一个把“教育经”念得响亮、做得精彩的校长。2003年刚担任Z中学校长时，他感到前所未有的巨大压力从外部看，周边同类学校摩拳擦掌，你追我赶；从内部看，百年老校正在经历整体搬迁后的办学脆弱期，社会多有微词。百年邮中的重新崛起从哪里开始又走向哪里从邮中走出去又走回来的他心在绞痛。怎么办整整一个月，他不发一句言，他不表一次态，他唯一做的一件事就是调研。他一个班一个班地去跑，观察学生的精神状态和学习状态；一堂课一堂课地去听，占有第一手的教情精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5和学情资料；一个办公室一个办公室地去谈，记录教职员工的意见和建议。一个月后，他的管理关键词“内涵”、“主动”、“发展”，一一浮现在他的脑海中，因为他清醒地看到周边严峻的教育形势咄咄逼人，内部庞大的搬迁债务靠上面解决不了，当务之急就是走内涵主动发展之路。他利用大大小小的会议向全体教职工反复阐述他的想法内涵主动发展之路走好了，不出几年，外部的大小压力必将减缓直至消除。二果然不出他的所料，Z中学高考本科进线从03年的300多人，到04年的400多人，05年的500多人，再到06年的600多人，可以说是一年一个台阶。邮中的整体办学实力在全省850多所高中学校里，由前几年的六、七十位上升到了05年的第四十一位和06年的第三十八位。2004年邮中成功创建成Z省四星级高中，2005年邮中正式更名为“Z省Z中学”并成功举办了百年校庆。邮中先后被授予“Z省中小学党建工作先进集体”、“Z省爱国卫生先进单位”、“Z省群众体育先进单位”、“扬州市文明单位”、“扬州市模范学校”、“扬州市先进学校”等荣誉称号。邮中搬迁债务削减二千多万，教职工福利每年以20左右的幅度递增，优秀初中生源和骨干教师流失逐年减少甚至出现回流现象。这一切在短短的两三年时间内就完成了，百年邮中的新蓝精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5图被他挥就得酣畅淋漓，在内行人眼里，Z做的都是大手笔。然而，Z在挥洒大手笔之前，首先想到的是“上等好墨”。神来之笔需要有“上等好墨”，没有好墨，就不会有“神来之笔”。这“上等好墨”就是Z根据邮中校情而“研制”出的“管理方略”坚持“科学性、务实性、艺术性”的工作原则，全面“实施精细管理”的工作策略和努力“把工作做到位”的工作规范。“管理方略”的主旨就是走内涵主动发展之路，而内涵主动发展就是要变粗放为精细，变局部考虑为全盘思考，变随意为计划；变空泛为实在，变热情为实招，变表象为务本；变拼时间为求效率，变盲动为沉着，变教师中心为学生中心。三“笔墨”都全了，Z开始酝酿邮中内涵主动发展的线条图，用线条图去统一人心，框范行为。将学校管理变一人操心为大家操心，要求每一个教职员工对工作负责，对岗位负责。邮中终于出现了人人都管理、处处有管理、事事见管理的主动局面。为简化管理环节，优化管理过程，提高管理效益，在汲取外校经验的基础上，Z对邮中旧有模式进行了大刀阔斧式的改革成立年级管理委员会，建立部门首长问责制、班主任工作包干制、学科组长负责制、集体备课制、课堂精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5教学评估制和值日工作公示制等一系列制度。同时制订分级管理考核细则，出台各学科管理新意见，改革劳动制度，成立教育教学督导室。这些举措，把学校的日常运行纳入精致化管理的轨道，改变了以往单一的条线状管理模式，各项工作在迅速地按条块分流，按层级汇总，按区域负责，使全校教育教学工作形成了立体网络模块，既利于学校对每个区域的集中领导和管理，也加快了教师工作的节奏感。管理制度和模式的主动变革，丰富了四星高中的内涵，为邮中的跨越发展赢得了宝贵的机遇，也为邮中赢得了广泛的赞誉。2005年10月25日，扬州市教育教学视导组充分肯定Z中学的教育教学工作，认为Z中学大力实施精致管理，持续稳定的大好局面已经形成，是一所“令人放心的学校”。四Z经常说“名师是学校内涵中的内涵。”于是，他把浓浓的一笔持久地圈点在对名师的培养上，一方面把那些思想素质好、学识修养高、有才干、有能力、有发展、肯奉献的中青年教师列入学校的重点培养对象；另一方面积极为他们找寻展示才华的平台，在发展上给以科学的引导与定位，让他们的潜质得到充分的挖掘与提升使名师们“德能正其身，才能称其职，言能明其志，笔能成其文”。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5在他任校长后，邮中新增全国优秀教师1名，特级教师2名，省市级劳动模范、中青年专家、优秀教师和学科带头人20多名。对年轻教师的培养，他提出了“五年本校立足，八年Z有名，十年扬州有名，十五年Z有名，二十年全国有名”的培养口号，并建立了相关激励机制。在名师效应的带动下，在激励机制的鼓动下，邮中年轻教师积极