中学教研室工作总结

1/4中学教研室工作总结本学期我室立足于高中课程改革的大环境和学校的实际情况,开展了以下几方面的工作一、备课教师精心设计每一堂课备课分个人备课和集体备课1个人备课从教案检查看到教师们备教材认真钻研教学大纲,了解和掌握大纲和课程标准规定的基本要求,明确各单元、章节、每课时的目的要求明确重点、难点、关键点、深度、广度要求备学生了解学生的学习状况,从学生的实际水平出发,采用适当的教学方法、方式和手段研究学生心理,充分调动学生的学习积极性,发挥教师的主导作用和学生的主体作用备学法积极培养学生良好的学习习惯和主动学习的能力,有效进行学法指导备学案以学生的学为出发点,每章单元前写一份”学案”2集体备课全面落实集体备课以备课组为单位进行,集体备课做到”三定”、”四统一”、”四研究”三定”定时间,定地点,定中心发言人每次集体备课均有一个中心发言人,中心发言人在2/4备课组内轮流,每次备课结束后把发言稿交教研室”四统一”教学目的统一,教学进度统一,重点、难点统一,练习和作业统一”四研究”研究学生的学习状况,研究可选择的教学方法和手段,研究教学心得体会,研究课件及有关教改信息3认真写好教案,做到周前备课教案内容包括课题、目的要求、重点难点、教学过程、讲授方法、练习和布置作业,新教师还有板书设计等二、布置和批改作业从检查看批改作业有做必改,有收必改,有改必评各科作业批改量语文大作文6次,全收全改,学生写小作文每周一次,由教师指导学生自批自改外语作业全收全改,全学期批阅10次英语作文6次数学全学期批改35次全收全改理化全学期批改15次,全收全改政治、历史、地理、生物每学期10次,全收全改音乐、体育、美术、信息技术一般在课堂内完成,对学生的笔记作业及时查阅三、教师培养以课堂为载体,推行”结对子,传帮带”教研模式通3/4过这个教研活动,以老带新,以新促老,提高课堂教学质量和提升教师的教学水平,促进教师的专业成长四、教学研究全体老师坚持互相听课,进行研讨,提高教学水平1年轻教师35周岁以下及时与有经验的老师联系进行听课,学习其教学方法每学期在校内上一次汇报课,写一份优质教案,制作一份较高质量的课件,即达到”三个一”,并把”三个一”的材料送交教研室,以便其他同志有的放矢的帮助和指导,促其尽快成长2加强校本培训,开展校级观摩课和示范课,学科带头人、教研组长、骨干教师都承担学校的示范课,每学期举行一次全校性示范课3许多老师参加全校范围内的公开课,并做到一课一评4领导班子成员每学期听课15节,35周岁以下教师每学期不少于20节,教研组长每学期听组内每位教师的课不少于1节,其他老师每学期听课不少于10节,听课结束后及时把听课评价表上交教研室作为听课节数累计依据5加强业务进修,开展科研课题活动学习新课标,认真实施新课程新课程是我国教育自建国以来一次较大的改革,观念是一套全新的理念,教材是一套全新的体系校方订好有关资料,派一部分人出去学习,邀请有关专家到校内组4/4织统一学习,先培训,再上岗,全员培训,训后上岗6充分发挥集体力量,不定时开展教研组和定时开展备课组活动集备组每周活动一次五、考试与试题研究1、严格实施命题制度,严把命题质量关2、组织教师编写试题,开展题库建设工作3、每位教师做近三年高考题,以促进教师对高考方向