动画专业创新型实践教学体系中的中国传统文化研究

1/4动画专业创新型实践教学体系中的中国传统文化研究动画专业创新型实践教学体系中的中国传统文化研究我国是一个拥有五千多年文明的古老国家，无论是在绘画方面，还是在服饰方面。对于我国动画产业来说，融入我国传统文化元素才能进一步让动画散发出东方魅力，所以，将传统文化融入到动画专业创新型实践教学中是非常有必要的。一、传统文化应用于动画专业创新型实践教学体系的作用动画从属性来说，是一种艺术形式，现如今受到世界各个国家的普遍关注，越来越多的国家开始注重动画产业所蕴含的价值。目前动画产业一直被欧美以及日韩等国家所席卷，而我国动画却面临着抄袭与模仿等一系列问题，这也让我国动画失去了特色。作为拥有五千多年文明的古老国家，无论是从动画的元素，还是在动画人物形象等方面，能运用到动画中的元素有很多。同时对于动画教育来说，只有注重从我国的传统文化中吸收动画元素，将传统文化融入到动画专业的实践教学体系中，才能引导学生创作出体现出我国特色的优秀动画作品，才能将我国传统文化不断传承下去。这样不但能有效提升动画作品的价值，2/4也进一步提升了我国传统文化的地位与知名度。二、传统文化在动画创作中的体现我国拥有着灿烂悠久的文化历史，一些文化在如今我国动画作品中得以充分运用，这也使得我国传统文化更加绚丽。首先，在动画剧本创作中的体现。在我国传统文化中，神话以及民间故事被广泛应用到动画剧本的创作中，例如国产动画铁扇公主便是来自于我国四大著作之一的西游记。犹如美国动画花木兰同样引自我国传统文化，这些优秀作品意味着我国传统文化在动画创作中的作用。其次，在动画表现形式中的体现。目前在我国动画作品中，传统文化艺术例如都被应用于动画作品之中，这也是我国动画发展的经典所在。例如水墨动画小蝌蚪找妈妈，不但打破传统绘画的“静态”，同时也将动画的“动”与水墨画的“静”完美融合到一起，别有一番风味。三、传统文化应用在动画专业创新型实践教学体系的策略强化理论教学中传统文化的认识在动画专业的创新实验教学中，理论教学是任何教学的关键所在。因此教师应当注重传统文化在理论教学中3/4的融入，进一步提升学生的传统文化的认识，扩展学生的知识点。如何提升学生对传统文化的认识是一个需要长期坚持的过程。例如在动作角色制作教学过程中，可通过引导学生选择那些传统的剪纸以及皮影等元素。同事在日常其他理论教学中野要注重学生对传统文化鉴赏的能力，这样不但有利于学生创作能力的提升，同时也能赋予传统文化更加强大的生命力。强化学生对传统文化的自主了解能力动画专业创新型实践教学体系更加注重学生自主学习能力以及自主创新能力的培养。因此动画专业创新型实践教学体系要更多引入动画鉴赏累课程，通过传统文化的视觉魅力进一步吸引学生的兴趣，从而促进学生自发的去了解传统文化。在教学之外，也要尽量鼓励学生深入挖掘一些独特的风俗与民俗等，通过课外活动进一步促发学生自主了解传统文化的积极性，从而让促进学生在动画作品的创作中运用传统文化。强化传统文化在动画制作教学中的应用文化是艺术的内涵，而动画在一定程度上可以看成是一种精神内涵，并且动画具有多元性。想要将传统文化进一步融入到动画创作中，那么就需要从传统文化的底蕴开始，只有从深层次对传统文化进行挖掘，才能进一步表4/4达出动画的传统内涵。如果只是将传统文化的直接引入到动画的设计中，或者直接将传统文化的表现形式运用到动画中，那么久无法真正做到将传统文化与动画相对接，也就无法适应时代的需求，更无法体现出动画作品的本土特性。传统文化的借鉴以及传统并非是一种空洞的照搬过程，而是需要在挖掘传统文化的内涵与底蕴等方面入手，并且运用现代技术进一步将传统文化以及传统艺术形式通过重新解读的方式融入到动画之中，从而让动画真正做到宣传传统文本文由论文联盟HTTP/收集整理化的作用。想要实现传统文化与动画的对接并不是简单的事情。所以动画专业创新型教学体系要注重教学模式的运用，不能单纯的将动画专业的实践创新教学局限在讲与听的教学方式中，要更加注重现代化教学技术同传统文化之间的交叉点，这样才能收到更好效果。四、结语在动画专业创新型教学体系中荣股传统