中学道德讲堂活动方案3篇

中学道德讲堂活动方案 3篇 为扎实推进公民道德和社会主义核心价值体系建设，不断提升我校师生的思想道德修养，为 “文明格尔木 ”建设贡献自己的力量，努力形成学习、崇尚、争当道德模范的良好氛围。根据海西州建设 “道德讲堂 ”的实施方案、格尔木市建设 “道德讲堂 ”的实施方案精神，结合学校工作实际，现制定本实施方案。 一、指导思想 以提升学校师生思想道德修养和文明素质为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设为重点，以 “身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人 ”的形式，引导人们 “积小善为大善 ”，自觉 成为道德的传播者和实践者。在全社会推动 “知行合一 ”的道德实践，营造 “崇德尚善 ”的浓厚氛围，形成 “好人好报 ”的社会共识，为 “文明格尔木 ”建设贡献学校应尽的贡献。 二、主要内容 “道德讲堂 ”以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设为主要内容。 1、社会公德建设 :以 “礼仪 ”为核心，主要包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等 ; 2、职业道德建设 :以 “诚信 ”为核心，主要包括诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等 ; 3、家庭美德建设 :以 “和睦 ”为核心，主要包括夫妻和睦、孝敬长辈、关爱 子女、邻里团结、勤俭持家等 ; 4、个人品德建设 :以 “友善 ”为核心，主要包括友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等。 三、建设 “道德讲堂 ”的形式流程 1、 “道德讲堂 ”的形式 “道德讲堂 ”建设以 “我听、我看、我讲、我议、我选、我行 ”为主要形式，以唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥等为主要环节，形成规范流程，充分尊重群众意愿，发挥群众的积极性和主动性，设计多样化参与方式。 2、 “道德讲堂 ”的流程 “道德讲堂 ”要形成规范性流程，按照 “唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥 ”等五个环节，推行 “唱一首歌 曲，讲一个故事 (看一部短片 )，诵一段经典，作一个承诺，送一份吉祥 ”的 “五个一 ”流程，使讲堂更具仪式感、肃穆感。 四、活动载体 为确保道德讲堂取得扎实成效，开展各项活动将以以下八大载体为依托。 1、 “讲 ”过讲述亲身经历或身边的感人故事来诠释道德内涵 ;邀请学者做道德建设方面的专题报告、演讲，从理论上提升对道德的理解。 2、 “树 ”近群众的平凡道德模范人物，在本系统中进行集中宣传，带动大家感悟身边先进人物的可贵精神和宝贵品质。 3、 “看 ”染力的影片和名著，组织干部职工观看、阅读，交流感想。 4、 “比 ”研先进、先进班主任、先进校务工作者评比活动，开展征文比赛，在看、读、思、写的过程中引发思考，启迪心智，促进道德素养的提升。 5、 “训 ”分发挥培训主渠道在道德建设中的基础优势。 6、 “写 ”汇编成册，供全体干部职工交流学习。 7、 “行 ”师帮扶活动， 集中开展 “家访进万家 ”了解民生、体察民情、慰问弱势群体、结对帮扶活动。 8、 “评 ” 五、初步活动安排 1、 2013年 6月，举行 “道德讲堂 ”动员会，让全体干部职工明确建设 “机关道德讲堂 ”的现实意义、指导思想、工作目标。 2、 2013年 7月至 9月，结合全市十佳教师评选在学校教师中选树出一批道德典型，并收集好相关的图片和资料，供教师学习。 3、 2013年 10月，以学校教师的先进个人或道德模范为素材，通过图文并貌的形式，编写发生在他们身上的感人故事，并推荐 上报参加 “格尔木好人 ”评选活动。 4、 2013年 11月，在学校教师挑选两名道德模范进行 “道德讲堂 ”宣讲活动。 5、 2013年 12月，围绕道德讲堂活动，组织一次以 “讲道德、知荣辱、树新风 ”为主题的征文比赛。 6、 2014年 1月，组织干部职工观看一部具有道德影响力和感染力的影片。 7、 2014年 3月至 5月，组织学校教师联系帮扶学生开展结对帮扶道德实践活动。 8、 2014年 6至 7月，评选 “道德讲堂 ”建设工作先进个人、优秀宣讲员。 六、工作要求 1、加强组织领导。为提升 “道德讲堂 ”建设的内涵和质量，成立 “道德讲堂 ”建设工作领导小组，负责部署、组织、协调、指导 “道德讲堂 ”建设工作，并在落实宣讲队伍、宣讲阵地、宣讲经费等方面给予保障。 组 长 :卢松林 副组长 :孙葆华 成 员 :穆沁云、周险晨、华熙远、李志国 领导小组下设活动办公室，办公室设在政教处，穆沁云任办公室主任，负责日常具体工作，办公室具体成员 :郭忠华、陈静、阳策兰。 2、认真组织实施。 “道德讲堂 ”主阵地设在中学部二楼多媒体教室。具体负责人要充分发挥主观能动性，深入挖掘身边的凡人善举，积极推荐道德模范和宣讲员，认真组织参加 “道德讲堂 ”的各项活动，按照“我听、我看、我 讲、我议、我选、我行 ”的要求，切实增强主人翁意识，人人争做道德模范，把 “道德讲堂 ”共同建设好。 3、注重工作实效。工作从实际出发，着眼于学校中心工作，寻找道德建设与推动工作的结合点、着力点。要注重发挥各类阵地的宣传作用，营造崇德尚善、见贤思齐的良好氛围。 中学道德讲堂活动方案 为进一步贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，深入推进我校师德建设和未成年人思想道德教育，根据榆次区教育局区教育局关于建设 “学校道德讲堂 ”工作意见精神，结合我校实际特制定如下工作方案。 一、 指导思想 以 “三个代表 ”重要思想和科学发展为指导，深入贯彻公民道德建设实施纲要，以打造优质教育，培育 “四有 ”新人、 “道德十佳少年 ”，服务全区人民为宗旨，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德 “四德 ”教育，全面我校提升学生道德素质。 二、 “学校道德讲堂 ”工作目标 在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心 ”，奉献社会，提升师生的道德水平，努力实现 “教育一代人，引导两代人，影响三代人 ”以及 “学校道德讲堂 ”建设覆盖的目标。 2. 在实践及活动层面扎实推进师德建设和学生思想道德建 设工作，运作效果明显、切实可行的 “学校道德讲堂 ”工作机制。 活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进青少年全面健康成长。 三、 “学校道德讲堂 ”工作原则 中学生亲身实践、参与活动、体验学习为主要方式，通过道德讲堂活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作 ;具有趣味性、针对性和实效性。 将 “学校道德讲堂 ”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式 逐步推开。 向全体青少年开展活动，培养健康的心理品质和健全人格 ;尊重青少年的主体地位，鼓励青少年主动参与、独立思考，自助自立自强，促进青少年健康教育整体氛围的形成。 四、 “学校道德讲堂 ”的组织实施统一认识，切实加强对 “学校道德讲堂 ”建设工作的领导 成立工作领导小组，切实加强领导和管理 组 长 : 范晓东 (校长 ) 副组长 : 王卉莉 郭润秀 张 健 韩金莲 组 员 : 成庆明 吴维革 许爱贵 李志洪 李永忠 张玉琴 高俊明 程毓香 张 英 刘 慧 白俊林 侯建芬 高玉合 全体班主任 五、 “学校道德讲堂 ”的工作要求 围绕四项主要内容，开展 “学校道德讲堂 ”建设 四项主要内容是指 :社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德 文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以 “礼仪 ”为核心。 诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等，以 “诚信 ”为核心。 夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以 “和睦 ”为核心。 友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以 “友善 ”为核心。 对照标准，按照 “五个一 ”规范 “学校道德讲堂 ”的建设 对照道德讲堂建设的标准，具体要求做到 “五个一 ”。 用学校会议教室，建立一个固定专门的“学校道德讲堂 ”场所。场所正面固定有背景、 侧利用文字、图片等形式营造出浓厚的道德建设氛围。 据道德讲堂的主题内容，选择一批主题鲜明、情真意切的故事，分学生篇和教师篇分别汇编成册。 开展 “五个一 ”活动 (原则上每月开展一次 )。 (1)唱一首歌曲 :每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德 讲堂主题歌曲。 (2)诵一段经典 :组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德 “三字经 ”。 (3)看一部短片 :围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。 (4)讲一个故事 :讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。 (5)作一点点评 :评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。 深化道德讲堂的效果，受众者要做到 “六个我 ”形式。即 “我听 ”:听取先进事迹宣讲 ;“我看 ”:观看短片、情景剧表演等 ;“我讲 ”:学生自我宣讲道德故事 ;“我议 ”:讨论现象，评议行为 ;“我选 ”:由学生推荐选树先进人物 ; “我行 ”:引导学生在认识、接受先进人物的优秀品质后，效仿，转化行为。正如人民日报厚德 :一座城市的新高度 道德讲堂 ”活动促进公民道德建设纪实一文中所言 :“以 身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人 建立一支素质过硬的宣讲队伍 选择一批道德践行的先进人物，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。 形成一套内容详实的台帐 (包括电子台帐及纸质台帐 ) 规范有序地积累好资料，要有计划、有方案、有活动记载、有总结，活动 中还要注意收集照片、录像等影像资料，以充实台帐内容，体现活动成效。 分年级具体内容与要求 年级 德育内容 德育手段 初 一 年 级 1、 学生行为习惯的养成教育2、 2、 为人民服务思想的教育，发扬集体主义精神，正确处理国家、集体、个人利益三者之间关系的教育。 3、 共产主义思想、共同理想、个人理想及其相互之间关系的教育。 4、 热爱劳动、尊重劳动人民、珍惜劳动成果、爱护以共财物。生态平衡，保护自然环境的理论教育 5、 热爱集体、热爱学校、热爱教师，热爱同学，正确处理校内外人际 关系的教育 6、 自主、自立、自尊、自强、自信、自爱等健康心理品质的教育 7、 活泼开朗、主动热情、刚1、问卷或座谈了解学生初中阶段的思想、学习情况。做好学生从初中到高中德育工作的衔接。制定高一德育工作计划及具体措施。 2、进行规范和学校的规章制度再教育。通过对高一新生的入学教育，提出遵守规范和学校规章制度的具体要求。制定 “班规 ”、“生约 ”，重在养成教育。 3、进行爱国主义系列教育和革命传统教育。引导学生把热爱祖国的朴素情感变为立志报效祖国的自觉 行动。 4、开展军事训练和学雷锋活动。对学生进行国防教育、集体主义和组织纪律教毅果断、乐观大方、沉着冷静等良好心理品质的培养教育。 育。 5、通过 “叫响我是雷锋学校人 ”活动，重塑学生各方面品质。 初 二 年 级 1、 民族自尊心、自豪感、自信心的教育，对国家的责任感，对社会主义事业心和反对崇洋媚外思想的教育 2、社会主义伦理道德观念教育，加强对学生的道德情操培养，道德修养提高的工作。用现代文明、健康、科学的思想指导学生的生活与活动的教育 3、社会主义的集体主义精神与道德观念教育 4、组织学生参加生产劳动，培养常学生热爱劳动 、珍惜劳动成果、勤劳俭朴等优良品德。 5、专心致志、虚心好学品质和自学能力的培养教育 1、对学生进行成才理想和立场、观点、方法的教育，提高学生的政治理论，思想修养、法制观念和道德水平。把个人的前途与祖国的前途联系起来 2、对学生进行精神文明教育，组织学生开展学雷锋活动，树立全心全意为人民服务的思想，组织学生的社会公益劳动和社会实践活动，增强社会基本观念，在实践中培养能力，增长才干 3、对学生进行 体育、艺术和卫生健康教育，提高学生素质和个性心理品质 4、组织公益劳动和社会6、健康的意志、情感、兴趣、爱好、性格的培养教育。 7、 加强明辨是非和抵制错误思想作风影响能力的培养教育。 实践活动教育。组织学生参加工厂和农村的社会实践活动，教育学生树立劳动人民的思想感情和养成劳动习惯，增强学生的社会责任感。 5、开展 “叫响我是雷锋学校人 ”活动。学习雷锋同志全心全意为人民服务的思想品德，搞好精神文明建设。 初 三 年 级 1、 对学生进行成才理想教育。教育学生把个人的前途与祖国的命运联系起来，树立共产主义远大志向，为社会主义现代戏化而刻苦学习。 2、 进行民族自尊心、自豪感、自信心教育。树立对 社会主义祖国的责任感，反对崇洋明媚外。 3、 马克思主义经济常识教育。教育学生了解和掌握经济规律的客观性，生产关系一定要适应生产的规律，社会主义与资本主义本1、 充分发挥团支部的核心和纽带窗用，组织优秀团员参加课学习，增强党的观念，树立为共产主义而奋斗的坚定信念。 2、 通过各种活动，对团员和青年进行爱国主义教育，激发团员和青年的爱车之心、报国之志。 3、 组织学生进行社会实践和社会调查