0-±15V跟踪式稳压电源设计说明书

1 毕业设计论文 0- 15V 跟踪式稳压电源 系 电子信息工程系 专业 应用电子技术 姓名 班级 导教师 职称 高级工程师 设计时间 2 目录 1 原理分析 . . . . .电路介绍 . 3 电路框架图 . . 电路原理图 . .应用领域 . . 电路原理 . 5 组成结构 . .整流滤波稳压电路 . .稳压电路 . 6 压电路 . .分放大器 ,+助电源 .电路的作用分析 . 参考文献 10 4 总结 11 附 电路原理图 . 12 各元器件功能 . 3 1 原理分析 电路介绍 跟踪式稳压电路是从 0 起调至 15V 的直流稳压电源。用 端可调集成稳压器，故内部有限流、短路和热保护等完善功能。 其独特之处： 仅用一个单连电位器即能实现正、负电压 “跟踪 ” 调节，具有线路简单、调节方便、性能优良等特点。 路框架图 跟踪式稳压电源的电路框架图如图 1 1 所示。 降 压 整 流 滤波+ 6 . 8 v 辅助 电 压差 分放 大 器正 输 出负 输 出- 6 . 8 v 辅助 电 压差 分放 大 器稳 压 器稳 压 器调 压 电 路采 样图 1 1 4 电路原理图 跟踪式稳压电源的电路原理图见最后一页附图。 5 应用领域 信息时代里，手机已成为常用的通信工具。目前，我国手机总台的发射设备都采用进口设备，其输出电压为 流为 15口电源不带可控硅部分，而我国电网波动较大，为此设计了这种稳压电源。 6 2 电路原理 组成结构 本电 路由降压整流滤波电路、稳压器、调压电路、差分放大器、 助电源组成。由于正负电路结构与原理相同所以在次不做重复。 整流滤波稳压电路 整流的任务是将正弦波变换成直流电压；滤波的任务是将全滤波性通过 小脉动，提高整流的效果；稳压的任务是要求输出恒定的直流电压，且要达到课题所提出的要求。整流滤波稳压电路如图 2示。 图 2 1 T 是一个交直流转换器，它实现的动能是将 220V 交流电压转换成为 直流变压器，这样就确保了电路的正常使用，由于交流电压过大，会使得在小功率电路中电路中的元器件损坏。 由四个二极管组成的桥式整流电路，在摆放四 个二极管的时候要保持方向一致，不然任何其中一只因极性不正确会使得电路短路或者烧坏电路元件。 一只 22005V 的电解电容，它在电路里起的作用是将整流之后的电 7 压进行滤波，使得输入电路的电压更接近于直流电压， 获得上下对称的 22V 直流电压。 压电路 稳压的作用是通过 通常稳压二极管都是与串联电阻组合使用的，稳压二极管是并联在输出两端。当输入电压高于稳压二极管的稳定（击穿）电压时，稳压二极管有电流通过，加大了在串联电阻上的电压降，使输出电压不高于稳压二极管的稳定（击穿）电压。 稳压器如图 2 2 所示。 图 2 2 二极管，作用是当有反向电压时，可以直接从 过，防止电压过大损坏稳压管 止外接负载加大有电容放电，致使 出端损 坏 。 成稳压输出值调整电路； 定 压管的偏置电流； 可调节 3输出电压范围为 37V 时能够提供超过 电流。此稳压器非常易于使用，只需要两个外部电阻来设置输出电压。此外还使用内部限流、热关断和安全工作区补偿使之基本能防止烧 断保险丝。 外形图如图 2示。 8 管脚： 图 2 3 压电路 调压电路时通过调节电路中的电阻来改变。 图 2 4 改变输出电压 9 分放大器 ,+助电源 分别接在运放 运放 V+与 保证 工作电压不超过极限范围。 电路如图所示如图 2辅助电源如图 2 5 所示 。 图 2 5 电路的作用分析 相关元器件组成，通常接在稳压器 调节上电位器另一端是接地的。假如 阻调至 0 值，那么输出电压电路内部基准电压为 时在电阻 产生 10流，只要改变 阻值即可改变输出电压。这里，将 地端改接在运放输出端， 并设法使 输出电压为 抵消 基准电压+样便可实现从 0 起调，要实现上述目的也很简单，只要将运放 行减法运算即可。由图可知，同相输入端电压为 反相输入端电压为 5=7，故 输出端电压 5/（ 可得出稳压器 输出电压 +3 10 相关元件组成，这里省去了 节端上原设置 的电位器 接在运放 输出端，由 输出电压控制调节端，同样可以达到调节稳压器的输出电压目的。由于运放 成增益为 1 的反相放大器，其反相输入端连到正输出电路的稳压器输出端上，所以负输出稳压器便产生极性相反幅度相等的稳压电压，即 +因 10，所以 负输出电压跟踪正输出电压。 10 7 与 以防止外接负载加大有电容放电，致使 出端损坏；另外二极管 防止因某种原因 出正饱和和 节端击穿，因 调节端不允许流入反相电流。 子线路设计、实验、测试。武汉：华中理工大学出版社， 1994。 慕华编。电子技术基础实验。北京：高等教育出版社， 1992。 子技术工艺基础。北京：电子工业出版社， 1996 庆常编著。电子技术课程设计。北京：北京理工大学出版社， 1994。 子技术基础课程设计。北京：高等教育出版社， 1989。 收音机扩音机录音机和电视机用稳压电源的制作。北京：人民邮电出版社， 1995。 4 结语 本次论文 通过查阅 网络与图书馆搜集到的资料，再加上指导老师指点，结合生活中对遥控器 的功能特性要求，设计出了这一套 以模拟电子技术为核心技术的0- 15V 跟踪式稳压电源 ， 基本完成了课题的要求 。 从开始接到论文题目到电路图的确立，再到论文文章的完成，每走一步对我来说都是新的尝试与挑战。在这段时间里，我学到了很多知识也有很多感受。当然在做的过程中也遇到过很多的麻烦，一些没有接触过的元件，它们的封装需要自己去 书籍、网上搜索，在更新的时候会有一些错误，自己很难改正，只得求助老师，最后得以解决。 这次毕业设计使我开始了自主的学习和试验，查看相关的资料和书籍，让自 11 己头脑中模糊的概念逐渐清晰，使自己非常稚嫩作品一步步完善起来，每一次改进都是我学习的收获。各种系统的适用条件，各种程序的选用标准，各种元件的安装方式，我都是随着设计的不断深入而不断熟悉并学会应用的。和老师的沟通交流更使我对设计有了新的认识也对自己提出了新的要求。课题设计过程中我不怕失败，在失败中总结经验，为成功积累素材；学着自我超越，敢于尝试，在尝试中进步， 这对我能力的提高大有好处。每一次老师交代的任务，每一个任务都是一个锻炼的机会和成长的过程，我在规定的时间尽善尽美的完成，把自己的能力发挥到最大限度。这些本是我工作后才会意识到的问题，通过这次毕业设计让我提前了解了这些知识。 论文的撰写过程，让我对学习、工作的思路有了更为明朗的认识：它是站在一定高度上去工作的。曾经也做过课程设计，都是局限在课本中，这次让我颇收丰富。 论文的撰写过程，让我对学习、工作的思路有了更为明朗的认识：它是站在一定高度上去工作的。曾经也做过课程设计，都是局限在课本中，这次让我颇收丰富。 这次做论文的经历使我终身受益，我感受到做论文是要真真正正用心去做的一件事情，是真正的自己学习的过程，没有学习就不可能有研究的能力，没有自己的研究，就不会有所突破，那也就不叫论文了。希望这次的经历能让我在以后工作中激励我继续进步。离开学校完成论文，是一个终点，又是另外一个起点！ 通过多次老师的指导才顺利的完成了这次的课题设计。因此很感谢王琦华老师，老师辛苦了！ 附 电路原理图 12 各元器件功能： T:把 220V 交流电压转换成 流电压； 13 成桥式 整流电路； 压二极管 ； 压二极管 ； 当有反向电压时可以直接从 过，防止电压过大损坏稳压器 防止外接负载加大有电容放电，致使 出端损坏 ； 防止因某种原因 节端击穿，因 调节端不允许流入反相电流 ； 将整流之后的电压进行滤波，使得输入电路的电压更接近