2016教师节征文范文

1/42016教师节征文范文下面是我们站的小编给大家推荐的供大家参阅我们常信奉过一句话“失败是成功之母”。事实上，我认为这话并非十分有效。试想，古今中外有多少人失败后颓丧、消沉，能有几人在屡败之后站起来呢成人尚且如此，那么活泼好动、缺乏耐心、恒心的小学生又会如何呢看看那些小心发言、生怕说错的学生；那些被老师否定后悻悻地坐着、不知所措的愁容；那些说话响亮、侃侃而谈的学生；那些被老师肯定后近乎于“得意”的笑脸我们还看不出来吗成功是成功之母这符合学生的情感、心理、需要。成功，会使学生信心倍增、学劲儿十足经常听到有些老师在私下里抱怨，“现在的学生真的是难教，笨到连这么简单的东西都不会”又听到这样的声音“这些学生走上社会倒还都挺像模像样的”惊奇替代了鄙薄。偶然读到这样一个故事，我豁然领悟其实每个人都有其闪光点。曾经有这样一个故事，说某年轻人来到绿洲碰到一位老先生，年轻人便问“这里如何”老人家反问说“你的家乡如何”年轻人回答“糟透了我很讨厌。”老人家接着说“那你快走，这里同你的家乡一样糟。”后来又来了另一个青年问同样的问题，老人家也同样反问，2/4青年回答说“我的家乡很好，我很想念家乡的人、花、事物”老人家便说“这里也同样好。”旁听者觉得诧异，问老人家为何前后说法不一致呢老者说“你要寻找什么你就会找到什么”的确，这个故事告诉大家当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点；以批评的态度看，你便会看到无数缺点。“金无足赤，人无完人。”再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，。我班有个叫李的学生，上课总打不起精神，精神特别容易溜号，课堂上老师讲的内容好像怎么也记不住，你可别以为他记忆不好，只要是老师说的其它一些事，什么上课的时候教室内如果光线不好要及时开灯呀，下课的时候要关灯呀，走出教室时要把椅子摆放好呀，他一件也不会落下。说起做清洁工作，帮着老师处理课后的一些事情，比谁都来劲。为了鼓励他全面发展，我想，应该首先肯定他的长处，树立自信心。于是我在全班表扬了他。当受到表扬的时候，他嘴上虽然没说什么，但从他的表情中我能看出来他心里是美滋滋的。从此为同学、帮老师做事更努力了。我抓住机会，找他谈心，他对集体的事感兴趣，我就从这里入手，以商量的语气问他你认为热爱集体包括哪些方面呢他回答爱护公物、爱护环境卫生、团结同学我又问还有呢3/4在我的启发下他想起了要把学习搞好，不能拖班级的后腿。我接着鼓励他相信这一点点困难是难不倒你的。果然，谈话后，他在学习上有了很大的进步。但孩子终究是孩子，有时缺少自制力，每当我发现他有一点要松劲儿的时候，就及时地鼓励他，给他加油，使他能跟上队伍。每一个学生都有其长处与闪光点，有的也许教师都无法比拟。教师要保持用欣赏者的眼光来看待学生，让学生感受到教师对他的肯定与欣赏，也许这正是成了他勤奋学习和创新的目标与动力。给每个学生信任的目光、鼓励的话语吧，也许你的一个眼神、一段话语就是一个学生即将成功的基石。欣赏学生所想的。对待同一事物不同的人都有不同的看法，对待所学知识更该如此，允许学生标新立异、与众不同，这是培养学生创新意识、创新精神的需要。欣赏学生所讲的。鼓励学生大胆讲出自己的想法，无论合理与否，只要是自己想出来的、讲出来的，就应给予及时表扬，不应简单否定。欣赏学生所做的。学生在学习中未免做出一些令人发笑、幼稚无知的事情，绝不能用成人的眼光审视一个孩子的所做所为，而应积极地鼓励他，正确地引导他。也许你给他的欣赏、嘉奖正是他前进的信心和勇气。兴趣是学习的最好向导。教师应善于创设学生主动参4/4与教学活动的时间与空间，使学生在参与活动中感受到学习的乐趣，感受到自己存在的价值；逐渐认识到自己是学习的主人，没有人能够代替，只要自己思维活跃起来，就能学得更好；明白自己不仅有回答教师问题的权力，也有质疑问难的权力，而且提出问题远比解决问题更为重要。教师应善于设计启迪智慧、增强技能的题目，使学生在富于启发性、探索性、挑战性的问题情境中体验知识获得、形成的过程，并使学生感受到自己的进步、自己的成功，这也是教师最大的欣