培养健全之人格国旗下演讲

1/4培养健全之人格国旗下演讲培养健全之人格，听起来是一个陈旧甚至略显迂腐的主题。第六版现代汉语词典中，人格的定义是，一个人性格、气质、能力等特征的综合。所以今天我想从这三方面来谈谈我的看法。先说性格。我想说的，不是性格决定命运云云。我首先想说的是善良。伊壁鸠鲁说，伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。我们并不是伟大的人，但善良也应该成为我们的必修课。贝多芬说，我愿证明,凡是行为善良与高尚的人,定能因之而担当患难。善良是个宽泛而又现实的概念，你喂养学校食堂门口的猫是善良，你捡起地上掉落的垃圾是善良，你今天努力学习了也是对你自己的善良。我说的善良，是希望大家成为一个不自私的社会化的人，而现阶段作为学生，遵守校纪校规，好好学习，足够担起善良一小部分重量。我们身为镇中人，优秀的学习成绩固然是我们的追求，但时时心存善意的性格却是我们能收获的最宝贵的财富。另一点关于性格的是你对于错误的认识。我说的不是主动认错或是积极改正，而是怎样正视你的错误。哲学家卡尔波普尔说，如果我们过于爽快地承认错误，我们就可能无法发现我们曾经如此接近正确。面对发下来的一张数学试卷，你该做的不是抱怨又错了错了如何如何弱智的2/4题目，也不是拿过草稿纸来从头开始。你应该对着当时的过程与草稿，努力用当时的思路思考，才真能发现自己思维的弱点。这种做法所形成的性格，将会是敏锐而又不疏漏的，而这种敏锐，也正是每一位镇中老师、每一位镇中学子所看中的。生活中的错误也一样。父母或老师找到你的错误，目的不是让你低下高昂的头颅，流下悔恨的泪水，而是希望你能剔除你性格上的瑕疵。培养健全之人格，要有善良而敏锐的性格。再说气质。木心曾说，从未见有一只鹰飞下来蹲在地上看蚂蚁搬家。太阳的后裔导演坦言，宋仲基阴柔的美感与军旅题材的作品似乎有些格格不入，因此并非最初人选。但刚从部队退役的宋仲基的自信、坚毅、沉稳的性格帮助他得到了这个角色。我们不可能每个人都像他一样颜值逆天，高考成绩在全国也能名列前茅。但我们要记得的，自信是一切强大气场的基础。身为镇中的一员，感受镇中浓厚文化氛围与长久历史积淀的熏陶，我们有理由相信自己是同龄人中的佼佼者。这种自信不是虚浮的优越感，而是敢于将矛头指向命运的底气。就像列夫托尔斯泰说的那样，我之所以是贵族，是因为我从童年时代起在生活的所有细微之处，接受着高雅的爱的教育。我是贵族，无论是我，我的父亲和我的祖父都不曾知道良心和穷困之间的需要和斗争；没有必要在任何时候，对任何人去嫉妒，或3/4者去祈求。培养健全之人格，我们不是贵族，却要有托尔斯泰那样不卑不亢的贵族的性格。最后说能力。我要说的能力，侧重的是一个人知识和发展的全面性。我最有感触的是一句英语谚语TRYTOLEARNSOMETHINGABOUTEVERYTHINGANDLEARNEVERYTHINGABOUTSOMETHING中文翻译是，通百艺而专一长。小时候我爸爸对我说，一个理科学生可以爱好文科内容，但一个文科学生要爱好理科内容却相对困难得多。尽管最后我成为了浙江最后一届文科生，但这句话我一直记在心里。我们并不是每个人都有机会或意愿去参与到学生会或一个社团的运行和管理，但我们每个人都有能力成为一个广泛的人。在信息碎片化的现在，王朔所说的知道分子并不见得是贬义词。相反这更像是我们应该追求的目标。学科的发展与交叉意味着我们未来从事的大多数职业都需要其他学科思维的介入或是其他领域灵感的启发。正如镇中办学理念所指出的那样，学生与学生间要实现高水平的差异化发展，而每一个学生个体，则应具备尽可能全面的素养。培养健全之人格，需要我们广博而不浅薄的能力。最后想和大家分享一句话，是前几天整理东西时看见自己高一时候写的，虽然现在看来有些幼稚，但还算应景。小时候觉得海螺里能听到大海的声音，长大后才知道那是血管里