电子竞赛培训教程-1.1电子设计竞赛题目

第1章电子设计竞赛题目与分析内容提要全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的四大学科竞赛之一。本章介绍了全国大学生电子设计竞赛的基本情况，全国大学生电子设计竞赛命题原则和要求以及征题办法，将历届的电子设计竞赛的题目分成电源类、信号源类、无线电类、放大器类、仪器仪表类、数据采集与处理类和自动控制类，进行了简要的分析。知识要点电子设计竞赛组织，竞赛命题原则及要求、题目分析。教学建议本章的重点是通过对试题的分析，掌握电子设计竞赛试题的特点与要求，了解进行电子设计竞赛必须具备的基础知识与制作能力。建议学时数为4学时，可以通过对其中的24类试题进行详细的分析和方案比较，加深理解。方案分析与比较这一部分的内容也可以在第6章中作为例题进行详细讲解。11全国大学生电子设计竞赛简介16全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的四大学科竞赛之一，是面向大学生的群众性科技活动，目的在于推动全国普通高等学校促进信息与电子类学科面向二十一世纪课程体系和课程内容的改革，促进教育也要实现两个转变重要思想的落实，有助于高等学校实施素质教育，培养大学生的创新能力、协作精神和理论联系实际的学风；有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力；有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才的脱颖而出创造条件。全国大学生电子设计竞赛努力与课程体系和课程内容改革密切结合，与培养学生全面素质紧密结合，与理论联系实际学风建设紧密结合。竞赛内容既有理论设计，又有实际制作，可以全面检验和促进参赛学生的理论素养和工作能力。全国大学生电子设计竞赛的组织运行模式为“政府主办、专家主导、学生主体、社会参与”十六字方针，以充分调动各方面的参与积极性。全国大学生电子设计竞赛由教育部高等教育司及信息产业部人事司负责领导全国竞赛工作，各地竞赛事宜由地方教委（厅、局）统一领导。为保证竞赛顺利开展，组建全国及各赛区竞赛组织委员会和专家组。全国组委会由教育部、信息产业部、部分参赛省市教委代表及有关电子类专家组成，负责全国竞赛的组织领导工作。各赛区竞赛组委会由省、市、自治区教委（厅、局）、高校代表及电子类专家、企事业代表组成，负责本赛区的竞赛组织领导工作。原则上以省（市、自治区）独立组成一个赛区。若参赛学校少于3所或参赛队少于20个队时，可与邻近省市联合组成一个赛区。全国专家组由部分高校电子类专家组成，负责全国竞赛的命题、评审工作。各赛区成立赛区专家组，由赛区内电子类专家组成，负责赛区征题、评审工作。参赛单位以普通高等学校为参赛单位，参赛学校应成立电子竞赛工作领导小组，负责本校学生的参赛事宜，包括组队、报名、赛前准备、赛后总结等。参赛学校可以独立组织不超过20个参赛队。参赛队和参赛学生每队由三名学生组成，除研究生以外所有具有正式学籍的在校本科生、专科生都有资格参加。竞赛时间定于竞赛举办年度的9月份，赛期四天（具体日期届时通知）。从1997年开始，每二年举办一届全国大学生电子设计竞赛，即凡逢单数年号时举办全国竞赛。竞赛采用全国统一命题、分赛区组织的方式，竞赛采用“半封闭、相对集中”的组织方式进行。竞赛期间学生可以查阅有关文献资料，队内学生集体商讨设计思想，确定设计方案，分工负责、团结协作，以队为基本单位独立完成竞赛任务；竞赛期间不允许任何教师或其他人员进行任何形式的指导或引导；竞赛期间参赛队员不得与队外任何人员讨论商量。参赛学校应将参赛学生相对集中在一个或几个实验室内进行竞赛，便于组织人员巡查。为保证竞赛工作，竞赛所需设备、元器件等均由各参赛学校负责提供。为保证竞赛工作的顺利进行，应严格遵守全国组委会届时颁布的全国大学生电子设计竞赛竞赛规则与赛场纪律。12全国大学生电子设计竞赛命题原则及要求每逢全国大学生电子设计竞赛举办年度，全国竞赛组委会都向参赛的赛区发布当年竞赛的命题原则及征题要求。各赛区组委会根据命题原则，广泛征集来自教学第一线教师设计的竞赛题目，这些题目必须包括理论设计、实际制作与调试内容，既应考虑到教学的基本内容要求，又应适当反映新技术和新器件的应用。各赛区组委会与专家组将对征集的题目进行分类、完善和遴选，然后报送全国竞赛组委会。全国专家组对征集的题目进行综合加工、精心完善，最终形成数个竞赛题目。全国竞赛组委会于1999年开始设“优秀征题奖”。121命题范围应以电子技术（包括模拟低频、高频和数字电路）应用设计为主要内容。可以涉及单片机、可编程逻辑器件、EDA软件工具和PC机（主要用于开发）的应用。题目包括“理论设计”和“实际制作与调试”两部分。竞赛题目应具有实际意义和应用背景，并考虑到目前教学基本内容和新技术应用趋势。122题目要求竞赛题目应能测试学生运用基础知识的能力、实际设计能力和独立工作能力。题目原则上应包括基本要求部分和发挥部分，从而使绝大多数参赛学生能在规定时间内完成基本要求部分的设计工作，又能便一部分优秀学生有发挥与创新的余地。123题目类型1综合题综合题应涵盖模数混合电路，可涉及单片机和可编程逻辑器件的应用，并尽可能适合不同类型学校和专业的学生选用；2专业题专业题是侧重于某一专业（如计算机、通信、自控、电子技术应用等）的题目；3电路题电路题是侧重于模拟电路、数字电路、电力电子线路等的题目；4新型器件和集成电路应用题新型器件和集成电路应用题侧重于新型器件的应用、新型集成电路的应用；5电子产品和仪器初步设计题常用电子产品和电子仪器初步设计的题目侧重于某一产品的初步设计。不同类型的题目之间，在难易程度上允许有差别。124命题格式1题目名称题目名称要求简明扼要。2设计任务和要求设计任务和要求需要对题目作必要说明，明确提出设计任务和对功能指标的要求，文字描述准确，避免含混不清；3评分标准评分标准按设计报告、实际制作两部分提出具体评分细则，实际制作又分基本要求和发挥部分。总分一般是150分，其中设计报告占50分，基本要求占50分和发挥部分占50分。4命题说明命题人应对命题的意图、涉及的主要知识范围及其它问题予以必要的说明，供全国专家组选题时参考。125征题办法由各赛区竞赛组织机构广泛发动各普通高校的有关教师、科研单位和企业单位的专家按此命题原则及要求，广泛征集竞赛题目；尽量扩大征题内容覆盖面，题目类型和风格要多样化，可在不同单位、不同人员、不同题目类型上重点组织一些题源；除赛区有组织的征题外，欢迎个人参与竞赛征题，可将题目连同本人通信地址、联系电话直接