武汉大学法学院研究生新生状况调查报告

武汉大学法学院研究生新生状况调查报告2011年11月，武汉大学法学院研究生会调研实践中心在法学院研究生党总支的领导和大力支持下，在各位被调查对象的积极参与下，成功的完成了本次关于2011级研究生的学习和生活等方面状况的调查问卷。本次调查根据随机抽样的原则总共发放问卷200份，收回有效问卷165份，有效回收率为825。我们采用了国际通用的115社会科学统计软件进行描述和分析。在165份有效问卷中，调查对象中的应届毕业生为87人，占527，往届毕业生为78人，占473；调查对象中硕士研究生有143人，占867，博士研究生22人，占133。本次调查的整体有效率在80以上，而且研究生的招生类别和层次分布多样，具有一定的代表性，因此，符合统计推论的要求，基本上可以反映出法学院2011级整体研究生的状况。本次问卷调查主要在于了解2011级研究生新生的学习、生活、思想、社会活动以及就业意识等方面的基本状况，问卷共包含30个问题，其中3个开放式问题，27个封闭式问题。下面就结合问卷的内容，详细的分析本次调查，得出一般性的结论，用于指导研究生会的工作，同时对于各位同学自身的状况也可以有一个比较明确的认识。一、2011级研究生来源的基本情况我们从专业、性别、招生类别和研究生层次四个方面来掌握2011级研究生的基本来源状况，下面将用统计图表形象的描述。1专业分布情况对于“您的专业是什么”这个问题的回答，我们根据法学院研究生的专业设置，划分为以下专业法律硕士、法理学和法律史、宪法行政法、刑法、民商法、诉讼法、环境法、经济法、国际法、社会学、人类学和民俗学。请看下面的频次分布表（表1）表12011级研究生专业分布FREQUENCYPERCENTVALIDPERCENTCUMULATIVEPERCENT法律硕士65394394394法理学和法制史84848442宪法和行政法31818461刑法116767527民商法21212539诉讼法84848588国际法40242242830社会学20121121952环境法848481000TOTAL16510001000在我们调查的165份有效问卷中，2011级研究生的专业分布如表1所示，其中专业人数占有较大比例的是法律硕士、国际法、社会学和刑法，分别占调查总人数的394、242、121和67。再来看看专业分布的条形图（图1）图12011级研究生专业分布条形图FREQUENCY7060504030201002性别比例情况在这次调查中，总共调查了165个调查对象，其中有164个有效的性别回答，男性85人，占调查总人数的515，女性79人，占调查总人数的479，有一个无效回答，占06，见下表2分析表22011级研究生性别比例图22011级研究生性别分布图FREQUENCYPERCENT男85515女79479缺省值16TOTAL16510003用图表示为（图2）可见总体来看，法学院的男女生比例基本上的平衡的，相差36个百分点。3招生类别情况我们主要调查了是应届毕业生还是往届毕业生，其中应届毕业生87人，占调查总数的527，往届毕业生78人，占调查总数的473，应届毕业生和往届毕业生考上2011级研究生的比例相差不是很大，但应届毕业生还是要多一点，相差了54。（表3）表32011级研究生招生类别情况FREQUENCYPERCENT硕士143867博士22133TOTAL1651000表42011级研究生层次FREQUENCYPERCENT应届毕业生87527往届毕业生78473TOTAL16510004研究生的层次在本次问卷调查中，调查了博士研究生22人，硕士研究生143人，分别占调查总体的133和867，总体来看，硕士研究生的招生规模要大大的超过博士研究生的招生规模（表4）。二、2011级研究生的学习情况分析2011级研究生作为刚刚入学的新生，其学习情况是如何的呢我们可以从以下几个问题的分析入手，来了解其一般状况。从而从大体上掌握同学们的学习现状和学习的需求，更好的传递信息，当好沟通的桥梁，为广大的同学们服务，不断提高法学院学生的综合素质和能力。1对教师课堂教学的满意情况分析学生的天职是学习，学习知识很重要的一个方面是依靠课堂上老师传达的知识和方法，那么同学们对法学院老师课堂教学的满意情况如何呢如下表5所示，回答“很满意”的有16人，占总数的97，回答“基本满意”的有90人，占545，回答“一般”的有40人，占总数的242，回答不满意的有19人，占115。可以看出，回答满意的总共有106人，占总数的642，对老师课堂教学基本上满意的还是占多数人，即642，超过了半数，而回答不满意的也有19人，所占比例也达到了115，这个比例也比较大，说明课堂教学内容和方法上还有待改善。表5对本院教师课堂教学的满意程度FREQUENCYPERCENT很满意1697基本满意90545一般40242不太满意17103很不满意212TOTAL16510002提高课堂教学质量的因素分析在表6中，提高本院课堂教学质量的最关键的因素是教师对理论和实践融会贯通的能力，有57人这样认为，占总数的345，其次是教学的方式和方法，占297。从中我们可以看出理论和实际相结合着方面还作得不够，学生最需要的也是理论知识如何指导实践。随着招生规模的扩大以及市场的实际需要的不断变化，我们的教学方式和方法也要做出相应的调整。表6认为提高法学院课堂教学质量的关键因素分析FREQUENCYPERCENTVALIDPERCENTVALID教师学术水平22133138教学内容课程体系26158164教学方式方法49297308教师对理论与实践融会贯通的能力57345358不清楚53031TOTAL1599641000MISSINGSYSTEM636TOTAL16510003提高法学院的教学质量和办学水平问题分析由于还有115的人对法学院的课堂教学表示不满意，所以法学院的教学质量和办学水平还有待进一步的提高。在表7中，认为要提高本院的教学质量和办学水平，目前重点要解决的问题之中所占比例较大的是教学理念，占了448，其次是学校提供的各种培训和辅导，占164，第三是图书馆资源，占152。因此，我们可以看出，随着研究生的扩招，学校的教学理念要不断的更新，随着市场机制的要求做出相应的调整，而学校也要为学生提供必要的教育资源和辅导。表7要提高本院的教学质量和办学水平，目前重点要解决的问题FREQUENCYPERCENTVALIDPERCENTVALID教学理念74448460老师业务水平24145149图书馆资源25152155学校提供的各种培训和辅导27164168其他116768TOTAL1619761000MISSINGSYSTEM424TOTAL16510004对学校提供的学术讲座和培训的满意情况分析研究生教育不同于本科生教育，研究生教育在于要培养做研究的能力，因此，学校提供的学术讲座和培训就显得尤为重要，学术讲座能够培养学生的独立思考问题，解决问题的能力，以及开拓学生的专业视野。表8中，描述了对于学校的学术讲座和培训的满意状况，比较满意的有76人，占461，一般的有56人，占339，不满意的总共有21人，占127。虽然总共有86人表示满意，占534，超过了半数，但是我们也应该看到有127的提出了不满意，需要我们不断改进学术讲座和培训的内容和质量。表8您对学校已提供的学术讲座和培训满意吗FREQUENCYPERCENTVALIDPERCENT很满意127373比较满意76461461一般56339339不太满意169797很不满意53030TOTAL165100010005与导师的沟通情况分析研究生阶段教育实行导师制度，因此，与导师的沟通状况将对学生研究能力的培养起着十分重要的作用。在表9中，回答满意的占多数，总共有67人，占总数的416，回答一般的有31人，占总数的188，回答不满意的有62人，占总数的376。可见，也存在相当一部分的学生与导师沟通之间的不畅通现象。一方面，学生应该积极的与导师沟通，及时向导师汇报学习和生活上的情况，另一方面，导师也应该多联系学生，不断督促学生进行专业学习，指导学生不断提高专业修养和理论水平。表9对与导师的沟通现状的满意程度FREQUENCYPERCENTVALIDPERCENTVALID很满意24145149比较满意43261267一般31188193不太满意31188193很不满意311881938166TOTAL1619761000MISSINGSYSTEM424TOTAL16510006法学院资料室满足学习需要的情况法学院资料室有大量的相关学科专业书籍和期刊，还有电子阅览室，为同学们的学习提供了相关资源。在表10中，有67人回答法学院资料室能够满足学习需要，占总数的406，回答一般的有60人，占364，表示不满意的38人，占231。因此，随着学生人数的增加，资料室的书籍需要不断的更新和扩充，使每个学生都能够有效利用资料室的书籍和期刊。表10法学院资料室满足学习需要的程度FREQUENCYPERCENTVALIDPERCENTVALID很满意42424比较满意63382382一般60364364不太满意29176176很不满意95555TOTAL165100010007课后自习情况分析学习知识很重要的是要进行预习和复习，上自习作为衡量学习刻苦的一项主要指标，在研究生学习阶段同样十分重要。根据我们的调查，在表11中，经常自习的有119人，占总数的604，偶尔上自习的有62人，占总数的376，根本不上自习的有3人，占18。从图3也可以看出，每天上自习和经常上自习的占了绝大多数，而偶尔上自习的也有相当一部分的人，根本不上自习的人其实很少的。因为实行以两年制为基础的弹性学制，2011级学生的学习自主性还是很强烈的。表11上自习情况FREQUENCYPERCENTVALIDPERCENTVALID每天20121122经常79479482偶尔62376378根本不自习31818TOTAL1649941000MISSINGSYSTEM16TOTAL16510008自习的地点分布因为法学院学生住在学校外面的公寓，加上学校的自习教室相对紧张，自习地点比较集中于寝室。和图4中，可以明显的看出，在寝室上自习是人是多数，有101人，占总数的612，在教室上自习的有54人，占总数的327，还有一部分人在图书馆上自习，有6人，占总数的36。因此，在校外公寓居住，给同学们在教室上自习、上课带来了一些不便，于是很多人只得在寝室上自习了。图4自习的地点分布MISSING三、2011级研究生新生的生活情况分析图5对宿舍条件和管理的评价图6对学校食堂的评价PERCENT403020100PERCENT50403020100图7对学校治安的评价图8对同学们间人际关系的评价PERCENT50403020100PERCENT706050403020100以上四个问题统计的是关于同学们日常生活的较主要方面的满意度情况。图5所示，在165个个案中，对宿舍条件和管理的评价中，评价一般的居最多，占到了346；其次是评价不太满意的，占242。这两项的回答就占到了588。图6所示，同学对学校食堂的评价偏向在后三项，评价一般的占442，不太满意的占279，很不满意的占188，而对食堂很满意或比较满意的只占91。图7所示，除一个案未对此问题进行回答外，所获得的164个数据中，有433的同学对治安评价一般，其次感到比较满意的和不太满意的基本持平，分别占25和232。图8所示，在同学们对人际关系的评价中，大多数同学都表示比较好，占622，表示很好的占159，表示不太好的213。认为人际关系不好的只占06，认为很不好的则一个都没有。以上四方面的统计结果是我们对新生的生活满意度有了一个大致的了解。从数据来看，同学们对宿舍条件和管理，学校治安的评价的满意程度较好，基本上达到了满意。说明学校在住宿和治安方面做的较好，获得了较为肯定的评价。而在对学校食堂的评价上却不是很乐观，很少有同学达到了很满意或比较满意的状态。对此，学校还有待于在这方面得到加强和改善。最后一项关于人际关系的调查表明同学们对人际关系的处理把握的还是不错的，大多数同学都能较好的处理自己的人际关系，总体上来说同学们为人处事的能力并不欠缺。在调查了同学们生活满意度后，我们接下来对新生参加社团的情况作了调查。在165名同学中，有155个同学对这一问题作了回答。在这些回答中，有53名同学参加了社团，占331，有102名同学没有参加任何社团，占638在对参加社团的同学关于参加目的的进一步统计中，如表12所示，有417的人选择了为了锻炼自己的能力，有197的人选择了为了充实大学生活，有291的人为了多交一些朋友，还有其他目的的占94。表12参加社团您抱有什么样的目的从对同学参加社团的情况统计中，我们发现大多数同学没有社团，这其中的原因我们不得而知，但应该有多方面的因素。对于已参加社团的同学所抱有的目的的统计中，有相当一部分同学的初衷是为了锻炼自身能力，而为了充实大学生活和多交友的排到其次。这一结果表明研究生阶段的同学们已经把培养自身能力放到了第一的位置，从中我们可以认识到在研究生阶段，同学们由于明确了价值观，从而为行动明确了方向，变得更为务实，更为理性，能够把近期打算和未来计划结合起来。这一点在以下一些问题的回答中也得到了认定。如在关于同学们对把提高学习成绩和提高综合能力哪个应排在首位的问题的回答中，如表13所示，认为应在两方面共同努力的居多，占665。说明同学们学习和实践两手抓，学习是为了实践，实践是为了学习，学以致用是最重要的。在“你最希望参加哪些方面的课外活动”的回答中，占最多的为就业实习方面，达到了384见表14。在“你最希望研究生会为你提供哪个方面的服务”的回答中，主张提供调研实践服务和就业实习服务的分别占到了269和256，共占回答总数的525，超过了一半。同学们已极大的认识到了实践的重要性，能主动的把学习和实践，学习和能力培养有机的结合起来，这一点是可喜的。表13您认为在校期间提高学习成绩和提高自己的综合能力，哪个应该摆在首要位置FREQUENCYPERCENTVALIDPERCENTVALID当然学习重要，我的目标是今后搞学术20121122如果可以，我会在两个方面共同努力109661665重要能力锻炼，为今后步入社会打好基础35212213TOTAL1649941000MISSINGSYSTEM16TOTAL1651000FREQUENCYPERCENTVALIDPERCENTVALID锻炼自己的能力53321417充实大学的生活25152197多交些朋友37224291其他127394TOTAL1277701000MISSINGSYSTEM38230TOTAL1651000表14您最希望参加哪些方面的课外活动FREQUENCYPERCENTVALIDPERCENTVALID文娱方面26158159体育方面42255256就业实习方面63382384调研实践方面32194195其他166TOTAL1649941000MISSINGSYSTEM16TOTAL1651000四、2011级法学院研究生新生的其他情况分析图9对毕业前景的主观看法MISSING最后，我们关心了同学们对于将来就业的计划与展望。如图9所示，很明显，认为就业前景一般的占绝大多数，为604其次是认为比较好的，占268再次是认为不太好的占104。表明同学们对就业前景总体上表示一般，并不象过去那样人为有了硕士学历就有了相对于本科生的理想工作。也许其中的原因之一在于与今年包括武大在内的第二批高校研究生培养计划的改革。今年入学的新生是武大第一届学制为两年的学生，面临着与2003级学生一起毕业，难免产生就业上的压力。问卷中关于9此问题也有涉及。当问到“2003/2011级一起毕业，你会觉得压力很大吗”，认为“比较会”的最多，占357详见表15。表152003和2011级一