学年度教学工作计划

学年度教学工作计划上海市莘格中学教务处学年度教学工作计划指导思想以“二期课改”精神和学校“科文并举，立人成材”的办学理念为指导，全面贯彻落实学校年度工作计划，以课程和课堂为载体，大力加强教学常规，提高学校教学的整体质量，完成创建闵行区实验性示范性高中的验收工作。工作重点1、在前期创建工作基础上，根据市区专家建议和教学实际，对教学三年发展规划进行微调，进一步完善校本课程体系，完成创建闵行区实验性示范性高中的终期验收工作。2、全面贯彻落实学校“重基础、抓规范、分层次、求效益”的教学策略，进一步提高课堂教学和校本教研的有效性。3、全力以赴做好2009届毕业班的各项工作，同时抓好高一、高二年级的教学工作，提高、教学的整体质量。4、进一步加强教学常规管理，提高教学管理各项制度的执行力，加大常规检查力度，向管理要效益。5、做好迎接市教学督导各项准备工作。工作目标1、实现课程开发实验项目终期创建目标。2、进一步提高课堂教学和校本教研的有效性。3、力争2009届高考取得优异成绩，在确保入学位次的基础上，缩小与前面学校的距离；高一、高二年级在区级统考中，学科成绩坚持不低于各年级在初升高时我校在全区录取排位底线。高一年级学业水平考试达到同类学校领先水平。4、顺利通过市教学督导检查。工作实施一、加强课程建设与管理，提高学校的课程质量。（一）加强课程管理，完善课程评价体系。1、健全课程管理组织系统，确保课程有效实施。在原有学校课程管理组织的基础上，成立拓展型和研究型课程教研组，进一步明确各课程管理组织职责，建立决策规划、组织实施、评价反馈、管理保障等环节的课程管理网络，保证课程方案规范有序地实现校本化实施。2、编制科学、切合学校实际的课程计划。根据课程方案、市2008年课程计划和学校实际，科学、合理地做好学校课程计划，安排好三类课程。3、加强课程管理，有效落实学校课程计划。根据市教委颁发的关于加强中小学教学常规的若干意见（试行）、关于中小学研究型课程建设与实施的若干意见（试行）和关于改进中小学基础性课程课堂教学的若干意见（试行）等重要文件的有关精神和要求，严格执行课程计划和作息时间，规范学校课程建设，重新修订学校课程建设实施方案，落实“减负增效”，进一步加强课程计划执行情况的监督与检查，确保学校课程计划的顺利实施。同时组织各教研组和全体教师认真、细致地学习领会上述文件，开展学习学科课程标准、拓展型课程指导纲要和研究型课程指南的专项教学研讨活动，引导教师根据课程目标的要求设定教学目标、组织教学内容、设计教学过程，严格按照课程标准要求实施教学。4、完善课程评价制度，提高课程质量。继续发挥学校课程评价委员会的评价指导作用，注重以课程目标达成度和学生认同度为主要评价内容的课程内部评价，建立健全教学质量分析、评价和反馈制度，对教学质量进行有效的全程监控，同时编制学分制管理方案，提高课程实施的质量和效益。（二）做好课程开发实验项目，完成创建区实验性示范性高中终期验收工作。1、梳理、开发校本课程，完善特色校本课程体系。（1）抓实基础型课程校本化实施根据我校学生实际，进一步加强对基础型课程校本化实施的研究与实践，减少学生学习中的困难，夯实文化基础，培养学生良好的学习方法和学习能力。继续开设并进一步完善语文、数学、外语、物理、化学等学科的初高中衔接课程，使其成为学校特色课程。在主要学科继续开设学法指导系列讲座课程，使其成为学科教学的重要组成部分。完善学科整体教学规划与分阶段落实计划的具体方案，并且根据课程标准要求和我校学生实际，分年级制订各学科课程标准实施要点，。继续加强学案教学的实践与研究。（2）拓展课程资源，建立特色拓展型课程序列对现有拓展型课程进行梳理、整合，在保持特色、保证质量的基础上，拓展各种课程资源，建立起展现学校特色拓展型课程序列，同时继续做好阳光体育活动和学科活动（科技节、读书节和英语周），搞好学科竞赛，为学生个性发展和多元需求创设平台。（3）提升研究型课程品质建立普及研究方法教师辅导课题设计与研究学生自选课题研究的校本研究型课程模式，在实践与探究的过程中，形成普及、提高、发展三个层次，培养学生的创新精神和实践能力。2、对已开发校本教材进行修订和完善，形成特色校本教材序列。（1）做好初高中衔接教材的第三次试用、第四次修订和出版工作，使其成为我校特色必修教材。（2）引进优秀教材，提升现有学校特色教材的品质，评选自编优秀校本教材，形成可供学生必读和选读的特色校本教材序列。3、高质量完成课程开发实验项目相关课题研究与结题工作。进一步加强学法指导和课程评价两个子课题的研究与实践，完成区级课题开发特色校本课程，促进学生个性发展的实践研究的结题工作。二、明确教学目标，实施有效教学，提高教学质量。1、制订具体实施方案，全面落实学校“重基础、抓规范、分层次、求效益”的教学策略。在总结前几年教学经验教训的基础上，进一步在教师和学生两个层面，制订落实学校教学策略实施细则，明确教学策略中的每一项具体要求，确保在教学各个环节予以全面落实。2、进一步落实闵行区加强中小学教学“五环节”的实施意见，抓实教学各个环节。为了进一步推进、深化课程改革，整体提升我校教学质量，各教研组、备课组和全体教师要进一步有效落实备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学习评价等教学过程的五项基本环节，规范教学，提高教学效益。3、聚焦课堂，追求课堂教学效益最大化。（1）继续发挥“专家引领”的指导作用，同时教务处成立各学科课堂教学检查小组，每周不定期深入课堂听课、评课，以推动教师提高课堂教学有效性。（2）教师要向每一节课要效益。教师要重视教学设计，根据学科课程标准要求和学生实际，明确每节课的三维目标，注重教学过程教学方法的选择与学生主动学习方式的培养，体现分层教学，科学设计好每一节课的课堂练习与作业。加强课堂教学组织与管理，按照基本规范教学要求有效组织课堂教学各个环节，保证课堂教学的顺利进行。每节课要确保做到“三清四点”，三清即目标清、过程清、目标达成清；四点即每节课至少有一个兴奋点、一个互动点、一个分层点、一个创新点，并留有充分时间及时反馈，确保课堂教学目标的有效达成，做到“节节清”。从教学设计、教学行为、教学效果等方面，认真做好课后教学反思，加强课后分层辅导，重视作业的批改与反馈，盯紧看住，对出现的问题加以及时调整和改进。按照区课堂教学评价标准上好每节课，消除“不合格“现象，确保个人好课率超过60。4、加大对各年级教学的管理力度，提高整体教学质量。建立年级教学管理委员会，针对各年级特点分别制订年级教学计划和年级教学质量考评方案；每月组织召开年级教学工作会议，提高年级、备课组和班主任、任课教师的教学责任意识，认真做好质量监控和质量分析，搞好学科和班级质量跟踪评价，及时进行总结、反思与调整，防止或缩小年级同类班级差距，将教学工作抓紧、抓实、抓出成效，力保本年级各学科教学成绩不低于初升高在全区排位的底线。三、加强校本教研管理，提高校本教研有效性。1、进一步加强校本教研管理，推动校本教研的有效开展教务处将深入各教研组、备课组参加组内各项教研活动，定期检查、分析制度的执行情况，进一步加强对教研组、备课组工作的过程管理。组织教研组之间和校际间的经验交流与学习活动，使教研组、备课组成为提高学科教学整体质量和教师继续教育的课堂。针对学校教学要求和学生实际，进一步加强提高教学有效性的研究与实践，本年度上将组织各学科开展学案教学和分层专题教学研讨活动，探索适合我校学生提高和发展的教学模式。进一步发挥教研组长、备课组长的引领作用，形成合作共进的教研氛围和行之有效的教研方式，推动校本教研的有效进行。2、加强教研组文化建设，提高学科整体教学质量，促进教师专业发展。教研组要结合学校教研工作重心、学科特点以及本组教师的实际需要，根据学校教学计划和要求确定切合实际、详实具体、具有操作性的学期教研组工作计划，明确学科教研工作重点。定期主动开展富有实效的解决学科教学实际问题的教研活动，并将研究成果运用于教学实践。要进一步细化学科教学整体规划，明确各年级教学具体目标和任务，并做好阶段评价，做到“段段清”，确保学科教学成绩在区层面保住入学位次底线。发挥骨干教师作用，营造交流与对话、协调与合作的研究氛围，促进组内教师的共同发展，努力创建优秀教研组和品牌学科。3、有效开展集体备课，提高年级学科教学整体质量。制订详细的年级教学计划，明确每一阶段的教学目标和每一次的活动内容，保证教学任务的有效完成。加强组内协作，构建教师备课集体说课、备课上课反思（个人与集体）教学再设计的集体备课模式，共同精心设计每一节课、每一次作业和练习，重视组内教学反思，重视细节，向教学的每一个环节要效益。确保组内优质课超过60，合格课达到100，防止或缩小年级各班学科教学成绩距离，提高年级学科教学质量。四、提高教学常规管理的科学性、规范性与有效性。1、更加认真细致地制订教学计划、定期组织召开各层面的教学工作会、修订和完善教学常规管理制度、全面执行各项考核制度，进一步规范教学管理。2、进一步强化备课、上课、辅导、作业、评价等“教学五环节”的常规检查力度，实行精细化管理，提高教学管理的效率。3、继续完善教学评价机制，重点提高训练、检测的命题、批改和质量分析质量，继续开展学校、学生、家长评教活动，进一步改进教学、提高教学质量。4、做好各项教务工作，本学年重点加强对专用教室、文印和教学资料的管理，为教学提供有效服务。5、初步建立数字化教学管理平台，逐步实现教学与教务的信息化管理，提高教学管理效率。月份主要工作安排第一学期八月份制订教学工作计划；开学各项教学准备工作（教材、课表）；高三教学工作会；摸底考试；学生、家长动员会；教研组长、年级组长、备课组长教学工作会议；高一、高二教学工作会；区、校教研活动；备课；教学常规检查。九月份学科课堂教学调研；开设拓展型、研究型、阳光体育活动等课程高二年级选科指导（学生、家长）；高二、高三年级月考、质量分析、家长会；市教学督导校内自查。十月份学科落实学校教学策略教学专题研讨活动；高一月考、质量分析、家长会；学法指导讲座；学科竞赛启动、第四届“读书节”启动；特色校本教材评选；迎接区教学督导检查。十一月份全校期中考试、质量分析、家长会；教学常规检查（组长手册、教案、听课笔记、作业）；迎接市教学督导检查。十二月份学校落实教学策略教学研讨活动；各年级月考及质量分析、分层家长会；高考报名。一月份期终考试（高三第一次模拟考试）及质量分析、家长会；高三美术生术科全市统考；教学常规检查（组长手册、教案、听课笔记、作业）；学期教学工作总结；课程开发实验项目结题、创建工作阶段自查与总结工作。下学期二月份制订教学工作计划；开学各项教学准备工作（教材、课表）；区、校教研活动；各年级教学工作会；备课、课堂教学、教研活动、集体备课常规检查；