教体局教师交流管理办法

教体局教师交流管理办法（试行）为进一步加强教师队伍管理，优化教师资源配置，促进我县教育优质均衡发展，根据安徽省教育厅安徽省财政厅安徽省人力资源和社会保障厅关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的实施意见（皖教师20161号）、阜阳市教育局阜阳市财政局阜阳市人力资源和社会保障局关于推进县市区域内义务教育学校校长教师交流轮岗的实施意见（教人201672号）和县人民政府关于推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗的实施意见（2016129号）文件精神，结合我县实际，特制定本办法。一、适用范围和对象我县在编在岗的各级各类学校教师。二、交流原则1、坚持按编制、学科配置的原则。教师交流坚持超编不进。2、坚持优化配置的原则。教师交流要从学校教学工作的实际需要出发，合理配置各学科教师资源，优先保证学科配套，确保学校教学工作的正常开展。学科教师富余的单位不得接收交流同学科教师。3、坚持公正、公平、公开原则。严格按工作程序办理，交流方案、交流名额及交流结果及时公开。4、工作年限控制原则。农村教师申请交流到城区学校的须在我县乡镇工作满6年；城区之间、乡镇之间交流须工作满3年；城区教师申请交流到乡镇学校工作，不受工作年限限制。5、以人为本原则。本着关心关爱一线教师的原则，解决一些教师夫妻两地分居、照顾老人等实际困难。三、交流管理（一）乡镇学校义务教育阶段学校（包括幼儿园）教师向城区学校交流1、交流范围。城区学校包括县直城区学校、北城中心校、南城中心校、开发区中心校和集团学校。2、交流计划。今年乡镇学校向城区学校交流教师计划安排100名（具体分配指标见附件4）。3、交流方式。乡镇学校教师向城区学校交流实行条件限制、综合考核和专业测试（面试）相结合的方式进行，坚持分数优先，公开公平，按程序交流。凡不具备必备条件的不予交流。4、交流程序。乡镇教师向城区交流按以下程序进行（1）申报。县教育局公布当年拟从乡镇学校交流到城区各学校、学段、学科教师名额后，申请交流到城区学校的教师向所在中心校提交申请报告，填写县乡镇交流到城区学校教师申请登记表（见附件2）和县乡镇学校交流到城区学校教师量化评分表（见附件3），并附相关证件、证明材料原件、复印件等。（2）推荐。中心校成立教师交流工作领导小组，具体负责区域内教师交流工作和对拟交流到城区学校教师提供的申请及其证件、证明材料等进行审核推荐工作。对照本办法所列考核内容及相关条件的要求，对申请向城区交流教师进行综合考核，按照得分高低确定推荐拟交流城区教师名单。名单在中心校及辖区学校公示一周无异议后，汇总推荐到县教育局。为保障教师的合理有序流动，各中心校要制定乡镇学校教师向城区学校交流推荐管理办法，公开操作；要规范程序，坚持条件，严格标准，严禁弄虚作假、优亲厚友，确保客观公正，保证教师进城工作有序开展。各中心校推荐人数控制在本乡镇教职工总数的4以内，如发现不符合条件或弄虚作假的教师取消其申报资格，三年内不得申请交流。（3）综合考核。教育局对申请交流到城区的教师从以下几方面进行综合考核，量化记分（评分细则见附件）具有国家承认的大学专科及以上学历；在我县乡镇学校工作满6年；近五年来年度考核均在“合格”等次以上；配偶一方在我县城区工作,系国家公职人员，夫妻城乡两地分居；本人系独生子女；父母生活不能自理，需本人照顾；直系血缘关系三代以内烈士后代；军人家属，伤、残、退伍军人家属；在我县一、二类地区工作。其中条为必备条件，其余各条为计分条件。（4）专业测试（面试）。专业面试由教育局统一组织，采取无生上课，主要内容以所报学段、学科现行教材为依据。每位测试者备课时间、上课时间各15分钟。每个测试室有7位评委，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为测试教师的最终面试得分（保留两位小数，四舍五入）。专业测试总分为50分，达不到30分的取消其进城资格。（5）确定人选。综合考核得分和专业测试（面试）分数之和为教师的总分。教育局依据教师总分多少，对申请教师按学校、学段、学科进行排序，确定进城教师名单。如总分相同，则根据综合量化考核条件项依序进行分数比对，确定进城教师人选。（6）公示。交流到城区学校教师名单确定后，在教育网上进行公示，公示时间一周。公示无异议后，办理调动交流相关手续。（7）职称岗位。乡镇教师交流到城区学校工作，不再享受农村地区各种补贴。职称岗位聘用按照有关文件规定办理，学校在本层级有空缺岗位的情况下，聘用到本层级最低等级岗位；若本层级无空缺岗位，须逐级降低岗位层级聘用。（二）城区学校向乡镇学校交流按照省、市有关规定，积极鼓励城区学校教师向乡镇学校交流。城区各学校每学年要安排部分富裕教师和骨干教师交流到乡村学校相互学习，取长补短。城区教师交流到乡镇薄弱学校任教一般不少于2年。完成相应的工作任务，经考核合格，2年后可选择回原城区学校任教。在乡镇工作期间可享受下列优惠政策1、工作关系可以保留在原单位，2年期满后，愿意继续在农村任教的，可以直接办理调动手续；2、享受相应的乡村教师生活补助；3、在同等条件下，按照有关文件规定优先晋级评优；4、按现职称、岗位聘用；5、经考核，成绩优秀者作为后备学校领导人员进行培养；6、优先解决教师周转房。（三）城区学校之间或跨乡镇学校之间教师交流城区义务教育阶段学校、县直学校教师申请在相应学校类型范围内交流的，乡镇学校教师申请跨乡镇交流的，均须符合阜教人201672号文件规定的交流条件，且具有符合规定的相应教师资格。接收单位必须有编制及相应学科岗位。拟交流教师本人写出申请，填写县城区（乡镇）之间教师交流申请登记表（见附件1），相互交流的两个单位（中心学校、集团学校、县直学校）签字盖章后，报教育局研究。每年每单位交流到外单位教师不得超过应交流教师总数的3。（四）中心学校内部教师交流中心学校内部教师交流由各单位自主安排，但交流要有组织、有方案，确保公开公正，合理有序。每年教师交流轮岗人数应不低于符合交流条件教师总数的7。（五）高中阶段学校凡申请调入高中阶段学校教师，必须具备研究生以上学历和高中教师资格。选调高中教师，（六）申请交流的教师必须师德良好，品质优秀，无违法违纪现象，具有下列行为的不予交流。近三年来有擅自离岗现象的；正在接受有关部门调查处理或受到纪律处分未解除处分的；在教师交流过程中弄虚作假、提供虚假证明的；违反师德师风有关规定的；违反法律、法规、规章制度等相关规定的。四、相关要求（一）县教育局具体负责制定全县教师交流管理办法和研究处理教师交流工作事宜。各单位也要制定教师交流工作细则，明确专人负责。（二）申请交流的教师必须实事求是地提供相应的原始真实材料，如有弄虚作假的，视情节轻重追究相关当事人的责任，该教师三年内不予交流。已经交流的，取消交流资格，回原单位工作。申请交流的教师要遵守人事工作纪律，不准无理取闹，严禁采取不正当手段干扰教师交流工作。凡接到交流通知人员，必须在规定的期限内办理有关手续，按时到交流学校报到，不得借交流之名影响正常的