苏教版小学语文一年级上册识字1-3教学设计

苏教版小学语文一年级上册识字1教学设计识字1教学提示识字课（义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级上册）教学目标1学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识8种笔画2通过诵读诗文，大体了解诗意，体会山村的幽美和生活的快乐。教学过程板块一激趣导入1谈话激趣。小朋友们，我们已经学完了汉语拼音，你们知道吗，汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们认识很多很多的汉字，从今天起我们就要用汉语拼音来帮助我们读书、识字了，高兴吗请小朋友们跟着老师一起来学习识字1。2看动画引出。小朋友们，你们看。（动画）板块二读准字音1听录音。你知道吗这个动画是根据一首小诗做出来的，听。（播放录音）2有意思吗你能看看图再根据故事，想一想，哪儿是亭台，哪儿是烟村吗3（出示带拼音的两个词语亭台烟村）看着拼音你会读这两个词吗请跟着老师读两遍。5这是一首多么有趣的小诗呀里面还藏着10个数字呢，这首小诗就在我们课本58页，请小朋友打开课本。6小朋友们，想不想也来读一读呀请捧起书，跟着老师读一遍吧7要想读好小诗，我们还要把这几个字读准确了，你能看着拼音读一读吗（出示带拼音一二三四五六七八九十）9可能还有几个字你还不认识，但是有了汉语拼音的帮助，多读几遍就会了，请你打开书看着拼音把小诗读一读，然后和你的小伙伴比一比，谁读得最正确。（出示看拼音读课文，比一比，谁读得最正确。）12小朋友们，我们不仅要把每个字读正确了，还要注意把诗句读连贯了，请小朋友跟着老师再读一遍。14会读了吗请你再读读这首小诗，读的时候要特别注意10个数字的读音哦。板块三理解诵读1理解1、2行。（1）小朋友，请你读读一二行，你知道了什么（2）一眼望去，不远的地方，有个小村庄，远远望去，有几户人家的烟囱里正飘出袅袅炊烟。多让人喜欢的小村庄啊听老师是怎么读的。（出示1、2行老师读）（3）你能像老师这样读一读吗2理解3、4行。（1）诗的三四行又写了什么呢请小朋友读一读，想一想。（2）亭台就是亭子。是呀，有亭有花的地方太美了，咱们来夸夸它吧。听老师是怎么夸的。（出示3、4行老师读）（3）小朋友，你也来夸夸它吧。3整合。（1）好，我们都分行读完了，现在请小朋友们闭上眼睛听老师读，你脑海中能出现哪些画面呢（出示诗配乐）（2）你知道吗，老师一边读一边在脑海中放电影呢我好像看见有个小朋友跟着妈妈到姥姥家去，路上经过一个美丽的小山村，村子里有几户人家，已经冒起了炊烟，远处还有几座漂亮的小亭子，孩子和妈妈走累了就到亭子里歇歇，这时候孩子发现身边的树上挂着许多花，就数了起来。（3）小朋友们能不能学着老师这样边读小诗边在脑海中放电影呢。出示你能想象画面读一读吗板块四指导写字1复读生字。小朋友们，从今天开始我们要学习写汉字了，高兴吗今天我们要学写一到十10个汉字。2认识田字格。要想写好汉字，我们要先认识田字格。（出示田字格）小朋友看，它多像我们认识的“田”字呀，它就叫“田字袼”，田字格中的横线叫“横中线”，竖线叫“竖中线”，四个小方格分别是左上格、右上格、左下格、右下格。3认识笔画。字都是由一笔一画组成的，我们先来认识笔画，（出示笔画）这些笔画你都认识吗它们都是一笔写成的，你能记住它们吗请你伸出小手跟着老师写一写吧。4指导写字。（1）指导写“一”。小朋友们，写好汉字，不仅要写好笔画，还要仔细观察汉字在田字格中的位置。我们来看看“一”怎么写，（出示课件）起笔前先顿笔，然后向右行笔，要慢一点，落笔时要顿笔。好，请小朋友们拿起笔，想一想写字姿势和握笔姿势，和写汉语拼音一样。开始描红起笔前先顿笔，然后行笔，要慢一点，落笔时再顿笔。（2）指导写“二、三”。我们再来看看二和三分别有几横呢每个横在田字格中是怎么摆的呢请小朋友们仔细看一看。二第一笔横在横中线上面，短一些，第二笔在横中线下面，写长一些。写三的时候，注意中间一横在横中线上。请小朋友拿起笔认真地描一描“二”和“三”。（出示二和三）（3）指导写“十”，写十的时候注意竖的写法，请小朋友伸出手写一写，看第一笔横，第二笔竖，起笔在竖中线上，先顿笔，然后向下行笔，最后落笔。拿起笔在书上描红。（4）指导写“四”。这个字由哪些笔画组成的呢请小朋友们伸出手跟着写一写第一笔竖略向右倾斜一些，第二笔横折钩向左倾斜一些，第三笔是个撇，起笔在竖中线的左边，第四笔是竖弯在竖中线右边，靠近竖中线，最后一笔横，封口。好，在书上描红一个“四”。（5）指导写“五”。请小朋友观察五在写的时候要注意什么呢现在请伸出手跟着写一写五第一笔横短一些，第二笔竖起笔在竖中线上，略向左倾斜，第三笔横折起笔在横中线上，第四笔横要长一些。请小朋友在书上按刚才的笔顺描红。（6）（出示七的演示过程）现在我们来看看七是怎么写的。“七”是由横和竖弯钩两笔组成的，先写横，再写竖弯钩。第一笔横，不能像“一”那样写在横中线上，要从左下格贴近横中线的地方起笔，落笔在右上格；第二笔要从左上格贴近竖中线的地方起笔写竖弯钩。请小朋友们在书上一笔一画地描红。（7）指导写“八”。八由撇和捺两笔组成，请小朋友仔细看第一笔撇起笔在左上格靠近横中线的地方，第二笔捺比较难写，先顿笔，向右下方慢慢地行笔，落笔时再慢慢地顿笔。注意捺高于撇。撇和捺落脚要一齐，不能一个高一个第。请描一个“八”。（8）指导写“六和九”。请你伸出手跟着写一写，看看，写六和九要注意些什么呢六要注意第四笔是个点，九要注意撇和八的撇不一样。请你描红这两个字。5小朋友们，10个汉字都学完了，你发现了吗写好汉字还有一些规律呢，老师这儿就有一首“笔顺歌”，它可以帮助我们写好汉字，听老师读一读，再记一记。（出示带拼音）小朋友拿起笔。今天我们学写字。先写横后写竖，先写撇再写捺，基本笔顺要牢记。从上到下，从左到右，先里头后封口，这样写字最顺手。6小朋友们，在练习1中有我们今天学的10个汉字笔顺表，请小朋友看笔顺表，找一找哪些汉字是按照这些笔顺写的呢请你按照笔顺把这10个字再描红一遍。出示笔顺表使用说明1本录像课由四部分组成谈话激趣，指导看图；借助示范，读通课文；诵读联想，了解大意；认识笔画，指导写字。本课包含了两课时的教学内容。教学时尽量分课时使用。其中学写“一、二、三、四”这几个字，可以在第一课时完成。学写“十、五、六、七、八、九”可以在第二课时完成。2本录像中的“读通课文”和“指导写字”两部分是重点，因为是孩子第一次开始认字读书，第一次开始写字，所以在指导读和写上不仅要细致，而且要交给方法，做到一句一句教读，一笔一画教写。现场老师在指导孩子读和写的过程中，如果发现还有孩子读得不好，哪个字写得不好，可重复播放示范，让孩子反复练习，达到目标为止。3在指导学生有感情地朗读时，老师们还可以用其他形式调动学生读书积极性，如让学生在评议中感悟山村的秀美，激发学生的情感。学生在诵读时教师可以给学生配上优美的音乐，如果学生能背诵出来则更好。苏教版小学语文一年级上册识字2教学设计识字2教学目标1、学会本课12个生字，其中5个只识不写。认识4种的笔画。理解由生字组成的词语。2、学习观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，并能根据图画、词语所表达的意思将词串读出韵味来。教学流程板块一复习音节，1、出示课题识字2小朋友，这节课，我们一起来学习识字2。识字2的几组词连起来读读可有意思了。它们讲的都是有关小学生自己的事，所以我们读起来会感到特别亲切。2、学习之前我们先来复习几个跟这课有关的音节。出示拼音ZHONGSHENGSHANG（声母是翘舌音，韵母都是后鼻音。）CHUANCHUANG（比较着韵母读。）CANZUOCAO（声母是平舌音）NAONIAOLIAN（比较着声母读。）音节读准了，下面我们就开始来学习新课。板块二看图学习词串（一）看图学习第一组词语1出示投影画清晨，太阳从东方慢慢升起来。看，太阳公公正朝着我们微笑呢。小闹钟响起来了，小朋友你们家的小闹钟平时是怎么叫的呢那急促的铃声是在催小朋友早早起来。你们看，林子里的小鸟也飞出来了，正唱着美妙的歌呢早晨的时光多美好哇出示词语太阳闹钟小鸟小朋友，先借助拼音自己读读这几个词，把字音读正确，提醒小朋友特别注意这几个音闹、钟、鸟。3、我们不仅要把词语读正确，还要让大家感受到早晨时光的美好，应当这样读（教师范读）请你试一试。来，小朋友请你跟着老师读。（二）看图学习第二组词语1、听到小闹钟急促的铃声，小朋友怎么样了呢出示图画同时出示词语穿衣下床起早请你看看图读读这组词，提醒大家特别注意这几个字音穿、床、早，（小朋友自己读）。你会读了吗请你读给大家听一听。2、小朋友为什么要早早地起床呢（为了上学不迟到）怎么读好这组词语呢读的时候要注意什么你知道吗请你听老师读。（教师范读。）你注意没有，老师在读着几个词语的时候语速比较快，这是为什么因为小朋友做这些事的时候动作很迅速，要抓紧早晨的时间啊。请你们来试一试。（三）看图学习第三组词语1、小朋友起来以后，先干什么看看图，试着读读这些词出示图画同时出示词语刷牙洗脸早餐读的时候要让别人听清楚是三件事，做每件事都很认真。怎么读请你们跟着老师读。（教师范读）（四）看图学习第四组词语1、吃过早饭，小朋友干什么去啦出示上学图及词语上学从小朋友的表情，看出她心情很高兴，小朋友高高兴兴上学去。读上学。读出她的心情了吗请大家跟我读出示升旗图及词语升旗2看，学校里，小朋友们正在举行升旗仪式。每个星期一早晨，我们都要参加学校的升旗仪式。伴随着嘹亮的国歌声，鲜艳的五星红旗缓缓升起。少先队员们行队礼，小朋友们行注目礼。气氛非常庄严、肃穆。你知道怎么读好这个词吗听老师读。3、你们看，小朋友们正在做操呢，个个都是精神饱满的。会读吗出示做操图及词语做操现在我们把这三个词连起来读读。上学很高兴，升旗很严肃，做操精神饱满。请跟老师读。4、出示词串全文好，我们把这几组词连起来读读。（自己读）小朋友你发现没有，这几组词我们把它连起来读，就像在读着一首美丽的小诗，读小朋友，这几组词语告诉我们什么呢告诉我们要珍惜早晨的时光，动作要快，上学不能迟到，所以人们说“一日之计在于晨”啊你能通过你的朗读把这篇词串的意思表达出来吗请跟我读。5、去掉拼音你还能认识它吗去拼音全文大家一起读。板块三学习生字这几组词会读了，我们再来读读这些字，你还认识吗1、巩固读音。出示生字太小鸟下早牙上阳钟穿床餐这些字中哪些字音要来提醒大家的读音重点练习翘舌音钟、穿、上、床平舌音早、餐鼻音鸟“钟”右边的“中”小朋友一定认识，它能帮助我们读准这个生字的音。媒体点红“中”“阳”阳的右边是个日，日就是太阳，看到日就能想到什么媒体点红“日”2、记字形我们不仅认识这些字，还要记住它们。小朋友，记字形的最好的方法是用熟悉的字来帮助记生字。课件逐笔出示太小（认识新的笔画竖钩）下、上进行比较来记鸟“鸟”这个字就更有意思了，“鸟”字就像小鸟的样子。媒体逐笔出示“鸟”一撇就像小鸟的嘴，横折钩就是小鸟的头。一点就是小鸟的眼睛。竖折折钩就是小鸟的身子。小鸟飞行时两腿一蹬，猛一伸直就是这一横。早上面是日，下面是十牙（竖折是新的笔画）去拼音齐读。3、教学笔顺。重点是“鸟小牙”的笔顺。按照笔顺表描红。4、指导写字，字型记住了我们一同来写好它。鸟鸟头窄窄，身儿宽宽。一横写得靠上些。早十在下，横要长，竖的出头短。牙竖钩不居中，向右靠。5、出示词语请你们读读这些词语上牙下牙早上七上八下上上下下苏教版小学语文一年级上册识字3教学设计识字3教学提示识字课（义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级上册）教学目标1重点是巩固汉语拼音，学会5个生字，认识7个绿线中的生字，学会一个笔画。2能熟练地朗读课文，能背诵课文。认识事物，提高观察、表达能力。教学过程板块一激趣导入1先请小朋友猜个地方这个地方真美丽，绿树红花遍地是，还有滑梯和木马，小朋友们喜欢它。这是什么地方呢对了，是公园。动画说一说小朋友一定去过公园，那么，在公园里，你最喜欢玩什么呢2课件出示图片看在金色的秋天里，一群小学生跟着老师到公园游玩。你们想加入他们快乐的行列吗那就让我们跟随他们一同到公园去看看吧。3课件出示课题。板块二学习词串学习前两串公园里的风景真是美极了。仔细看一看，公园里都有哪些美丽的风景课件（不带拼音）公园绿树红花小桥流水宝塔谁来把你认识的字读给大家听你是怎么认识这些字的如果小朋友不认识这些字怎么办现在老师给它们注上拼音，你还能认识它们吗请小朋友自己拼拼看。课件显示给词语注上音节“公红”是后鼻音，“树、水”是翘舌音你都能读准吗还有一些字是三拼音节，我们再把它们读一读。课件分别显示汉字的韵母、声母变红。请小朋友反复读读，把这些词语读熟。动画开火车读、同桌互读这些美丽的景物，你能从图上找出来吗动画找一找来到公园，看到这些美丽的景物，你感到高兴吗那就让我们高兴地读读动画读一读课件出示前两行词串在这样美丽的公园里，一边走，一边欣赏美丽的景物，是一件多么高兴的事情啊学习后两串课件出示图片现在，我们随着这些孩子来到了游乐场。你看到了哪些好玩的玩具动画说一说是啊,这里的玩具真多啊看课件（带拼音）转椅火车山洞滑梯荡船木马赶快读一读，不会的先读读拼音。想一想，哪些字的读音需要提醒大家注意的动画想一想，再读读“树”是后鼻音，“小、桥”是三拼音节。课件显示部分音节红色。指图小朋友，如果你来到这美丽的公园，看到了美丽的风景，还有这么多的玩具，你最想玩什么玩具动画说一说瞧，这些小朋友玩得可开心了那我们就一起开心地读读。动画说一说课件显示四组词串。公园里的每个景点都让人流连忘返，谁能连起来说一说，我们刚才看了些什么，玩了些什么动画说一说好，我们就这样一边想象一边读，这些词串的内容就像在脑海里过电影一样，就能把书读好了。动画读一读，赛一赛板块三课堂游戏游乐场里多好玩呀老师带你们一起快乐地玩一玩。老师边念边拍手师转、转、转，转什么生转、转、转，转转椅师钻、钻、钻，钻什么生钻、钻、钻，钻山洞师滑、滑、滑，滑什么生滑、滑、滑，滑滑梯师荡、荡、荡，荡什么生荡、荡、荡，荡荡船板块四学习生字1这一课12个词语中有一些要小朋友记住它们的样子，那么，哪些小朋友已经真正学会了呢课件显示5个生字水火山木马动画读一读课件显示“园绿红花桥洞荡”带拼音读，去拼音读在小组里读，看谁读得又快又对。下面，我们来做一个游戏，名字叫“采蘑菇”。课件采蘑菇每一个小蘑菇里都藏着一个汉字，你能找到吗2学习写字课件显示5个生字水火山木马这是我们要学习写的生字，你能给它找个朋友