浅析提高领导干部素质的有效途径

1/6浅析提高领导干部素质的有效途径领导干部素质的高低直接关系我们党的凝聚力、战斗力，关系着我国社会主义现代化建设的进程，关系党的存亡、国家的发展。在当前，世界发展多元化、竞争激烈、矛盾凸显的新时期，要全面实现我国建设小康社会的宏伟目标，不断开创中国特色社会主义事业新局面，关键在于各级领导干部，在于广大干部领导科学发展的能力和水平，因此，如何不断提高领导干部的素质显得尤为重要。一、当前景谷县领导干部现状就景谷而言，全县各级党政领导干部在改革开放和发展社会主义市场经济的实践中，在推动全县各项事业发展进程中，坚持用科学理论武装头脑，注重在实际工作中增长才干、学会执政本领，加强自身建设、党性修养和党性锻炼，从总体上看，形成了一支适应景谷发展需要的高素质干部队伍。在这支队伍中，绝大多数干部具有坚定的政治理想和信念，具有较高的理论素质，具有与执政能力较相适应的知识结构和水平，具有良好的真抓实干精神和艰苦奋斗精神，具有较为丰富的改革开放实践经验等。但部分领导干部在素质方面，还不同程度地存在着以下问题政治理论素质有待提高。有的领导干部对“三个代表”重要思想和党的执政能力认识还不够深刻和全面，对科学发展观和构建和谐社会的内涵缺乏总体把握，难以用理论指2/6导实践，难以在实践中有效地贯彻和落实党的路线方针政策；有的缺乏对规律的正确认识和把握，不善于总结实践经验，不能在复杂情况和纷繁工作中抓住重点与难点，不能正确掌握事物发展的方向和趋势。担责意识有待加强。有的领导干部虽然具有忧患意识，但往往停留在思想层面，不敢在实践中突破创新，不敢负责，不敢承担风险，宁愿做老好人，明明对的不敢坚持，明明错的不敢反对，缺乏工作责任感；有的身处经济相对落后地区，过分夸大自然条件环境的恶劣，对本地经济和社会发展存在着“等、靠、要”思想，从而影响了进取心，在工作中表现为被动和消极，不能对解决群众最关心的利益问题或本地发展最突出的问题谋思路、担责任。能力素质有待提高。有的领导干部仅凭感情和热情工作，领导和管理能力特别是驾驭全局的能力欠缺；有的工作方法简单，缺乏领导艺术；有的领导干部思想理念和工作方法陈旧，不能适应新形势下的群众工作的新要求。知识结构不合理。全县各级领导干部中，具有全日制专科以上学历的较少，有的领导干部只熟悉本专业领域知识，对其他领域知之甚少或浅尝辄止、不求甚解。知识面广、视野宽的战略型人才和复合型人才比较缺乏。二、新时期提高领导干部素质的途径领导干部的成长和发展是一个主客观多种因素综合作用的3/6结果。领导干部总体素质的提高，既依托于自身的素质和能力，也取决于组织的培养和安排，因此，提高领导干部素质，必须要遵循领导干部成长的客观规律，完善干部选任工作机制，注重干部教育培训，强化干部实践锻炼，常抓干部作风建设，多管齐下，综合塑造，形成合力。以建设学习型政党为契机，加强领导干部自身修养，着力提高领导干部素质和能力的基础。领导干部素质和能力能否提高，一是看领导干部本人对提高素质所想所做的努力程度，领导干部每年应制定学习计划或素质提升计划，着力提高个人素质和能力。要对自己的学识水平有清醒的认识，明确学习的方向和目标；不断强化提高自身素质和能力的愿望与要求，善于摸索和总结提高自己素质和能力的方式方法，树立终生学习的理念，提高新形势下做好各项工作的本领。二是看如何发挥党的教育引导作用，要加强以杨善洲、刀会祥等先进人物为主线的党性修养教育，坚定全心全意为人民服务的宗旨意识，以榜样的力量来促使大家见贤思齐，寻找差距，不断提高党性意识和自身素质。以人岗相适为前提，不断完善干部选任工作机制，优化党政领导班子配置，着力增强领导干部的工作实效。坚持任人唯贤，严把领导干部选拔任用关。按照“四化”方针和德才兼备标准选拔使用干部，提高各级领导干部的整体素4/6质。认真按照干部任用条例规定的程序，深入考察、精心挑选、严格把关，坚持德才兼备、注重实绩、群众公认、任人唯贤，把那些政治上靠得住、作风上过得硬，实际工作中“敢于负责、敢于碰硬、敢破难题、敢担风险”的干部选拔到领导岗位上，形成朝气蓬勃、奋发有为的领导层。树立正确的用人导向，按照科学发展观和正确政绩观要求，把那些能够经得起考验，有干事之才、成事之力，联系实际、联系群众，埋头苦干、勇于创新并且具有高尚品德和人格，严于律己、廉洁自律的好干部选拔到领导岗位上来。坚持公开选拔标准和程序，不唯资历、不唯学历，重素质、重能力、重水平，力争把最优秀的人才选拔到领导岗位。以教育培训为基础，不断整合培训资源、丰富培训内容、创新培训方法、健全培训保障，着力提高领导干部的理论素养和知识水平。教育培训是提高领导干部素质和能力的基础工程，实践证明，什么时候干部教育培训工作抓得紧、做得好，干部的素质和能力就能胜任党和国家事业发展的需要；什么时候忽视了干部教育培训工作，干部素质就会降低，能力就会减弱，事业发展就会受阻。因此，必须严格按照中央干部教育培训工作条例和干部教育培训规划的要求，大规模选派或组织干部外出学习培训，同时，积极在当地开展干部教育培训工作，坚持干部上学习制度。5/6上级党校、行政学院也要加大对下一级党校、行政学院的支持力度，每年要有计划的选派得力教师下去蹲点、支教，带动当地学、教、研的发展，加大力度搞好干部教育培训、大幅度提高干部素质，为全面建设小康社会，提供有力的思想政治保证、人才保证和智力支持。通过多层培训，寓教育培训于干部成长过程，把干部教育培训的普遍性要求与不同类别、不同层次、不同岗位干部的特殊需要结合起来，既增强教育培训的针对性和实效性，又节约了成本。以实践锻炼为根本，不断搭建实践平台、拓宽锻炼途径、着力提升领导干部的实际工作能力。实践锻炼是提高干部领导水平的根本途径。领导干部的领导能力、领导艺术、领导作风等都是在长期的工作实践中积累形成的。同样，判断一个领导干部领导能力的高低，也只能由实践来检验。领导干部实践锻炼工作，必须坚持科学性、差异性、丰富性和实效性的原则，根据干部自身能力素质和经历的欠缺，结合岗位职责要求，有意识、有计划、有针对地搭建实践平台，提高干部交流工作力度，创造基层一线锻炼机会。加强与发达地区的沟通合作，分批组织干部外出跟班学习或挂职锻炼，学习新鲜经验，开阔眼界、解放思想、增长才干，努力培养一支眼界宽、胸襟宽、思路宽的新型领导干部队伍。以作风建设为支撑，不断建立健全领导干部作风建设长效6/6机制，着力培育提高领导水平的内在动力。领导干部良好的作风是增强执政本领，提高领导水平的重要支撑。思想不解放的领导，发展不会有新思路；学习不努力的领导，发展不会有真本领；工作不务实的领导，发展不会有好业绩；带班不民主的领导，发展不会有战斗力；生活不正派的领导，为官不会有说服力。因此，加强领导干部作风建设是切实提高干部领导素质的内在动力。要不断建立健全领导干部作风建设长效机制，使干部作风建设成为一种常态，一种自觉。以干部素质评价体系为手段，结合当地经济社会发展与干部个人实际，着力开展干部素质评价工作。