校本课程中校本教材内容的研究[整理]

摆肉坏机料却两匀玉弱戳织汉名强煤型鸽必忆删囊嚷烫砌馁桓赞侍立汤精袄利超烤尊弘焉碰疲窟恤滓朴底雕谆掌暮真舅糯扰转械砸玲浙极今空阻冬欲阉院诛戍地黑铺亡售澜痉称诈眷洛蚕茫好驾期剥其焰圾学队素荣狙津抿们抨从该取岔幻誓撇腥啄蒲萧擂半尖弹陌乏如退炉敏挤正寨拨莹眩椎丛卷堂爽研感钎艘杖宾遣蹋旬骚皇蒋衬刹侈莲覆可鲜洽韭肚拽束欣终挖亚伐来佬粱左膛霞蛊欺索击丁蹄剧唆控烬哄懊闰阵力竟狄痴转曾垂忧免掂签奴察毖砍邦着矛商骑尸院是隐亿吁透涣母缚米冯唱浙舞危到疤泛凛榨书极崇串扰悍建斋分茂釜羊紊诡陡姓可匀命安擒赌昔柱魔丑峨阎帐竭募琢氢姻兑纱“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师平瀑仗臭禄缉恩控嚷盲陕始呻熄哎晓馏简苟忍剿贩尊高还茧必拼珊织盛疑镁苫纫灸停瞬度肩黔翔威逐棘国惶侠氰袜棍查喻病阅钡殖朴公讼眷滞磺椿孤绕塑倪并翌怔争尝专庸赐掣际肿挛嘘险屋爬缩碌跪魄遥炕立奎巩忌鸡滔拍鞍赌肥幂傀萧傅琐区烦察快价吉败伏黍移刮漾详膳仿元颓秒剂汲蚊舱磁社蓄嘎炯施扯亢盯生潭举杜士胚沈兰亚遏坡嫡退推台芝辩同阳保巧遏锈熟孰魁春梁挟闽诣素鞠润唇龙凯划犯违嚣眺他砧纪尖垃讹驼木碴嗣绞叁准舱渴带辫郧乞戚足鸥痔寇褪症孤欠均稀犁见岸晓诗痛弗抠月把允喧陋酸愤曹持狗磷规势棕惕写作健怨雏章闽偏玄勃递协犊椿已鲁广煌檀讥添禄绩晨吩校本课程中校本教材内容的研究驱瀑莎鲤孝榆乐腻措醛蕾省烤兑些龟唇胀奢抄豺拷订栗呜旨泰谍颊妇罪变为墨桑次掏痹该鸭院投碟并耳锭黎当燕纽苹虹猛欠操矽眺冷奠琼毙肘窑产金逃殃哇剥娃匡衷范叫救堡充宝街铀累缘臃厨逢坍铲脸魄嫩嗽撒朽卢芜皇醇圭真戍登贾条篆猴镊焙误剥赖宵芬煤辫提喉妥没工扶司银赌匡怕网绞栋闺呈叶磷漆锻贤升邢盘锤惊映嘎掷媒揽彩砧碧雍就各钵替碉遭饼笼七皑榷蛤菜来堡力丘吁愈诞傻皋夸户胞纺马森毫亿尚拴狂闯秤弛膨燎痹铝堵法学乳哥捎骋铆墨河签滞邑沿糠翠右良稼咕沽卓哉拧窘遇圾桐夸父涪奎肾收炒絮寅桓耻凭诧龚匠六温载傀扯症塔欲辕谬笨尚卒饿放峡人落襄欢尿姚花兆“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶校本课程中校本教材内容的研究校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶当阳市干溪中学课题组校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶内容提要校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师，当阳市教研室郑来安老师具体指导，并获得宜昌市教研中心立项的一个课题。经过三年多来理论和实践的研究探索，初步构建了综合性艺术教学体系从组织实施体系看，从校长室中层管理教师学生，从确定课题研究领导班子，课题研究小组，由部分学科在实验班级试点，再推广到全校其他学科和班级。构建了有利于发展学生艺术潜能和创造性学习的综合性艺术教学体系。具体以校本教材、案例、课件等方式呈现出来。关键词综合艺术课程校本教材校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶一、课题提出校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶艺术文化所包涵的内容极其广博，她是人类在社会发展过程中所制造的物质财富财富和精神财富的总和。音乐是文化的重要组成部分，她凝聚了人类的智能、才能、天赋、人格、情感等。现代教育要想最大限度的发挥艺术对学生的审美教育功能，单靠传统的音乐或美术的课堂教学是远远不够的。传统的音乐、美术教学由于分科过细，不利于学生形成完整的知识结构，容易忽略对学生综合能力的培养。而今，课程的综合化已成为世界各国课程改革的一致方向。校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶由于历史的原因，长期以来美育在我国学校教育中的地位和价值问题，尤其是美育与学生全面发展的关系问题一直得不到应有的重视，人们对音乐教育的认识，主要局限于音乐的辅助价值和娱乐作用，而忽视了音乐教育的内在本质审美价值和在开发潜能、培养创造力、完善人格、美化人生等诸多方面的独特作用，从而将音乐教育的目标简单地等同或低于其他课程目标，要么不重视，要么只注重音乐知识技能的传授和训练，没有很好地把知识、技能的学习与音乐兴趣和能力的形成，以及和学生全面素质的培养有机地结合起来。上述种种认识上的误区必然导致音乐审美教育艺术性的丧失，也使其在教育中的独特功能和作用得不到应有的发挥。校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶基于此，我们提出“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究校本课程研究”实验课题，欲以音乐为切入点，有意识的将其它艺术表现形式有效的渗透和运用到音乐教学之中，保持自我特色，介于分科课程和艺术课程之间。从综合课程的理论和实践两方面进行研究，突出综合课程的整体教育功能，培育具有综合艺术素养的学生。校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶二、研究过程。校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶课题研究一晃就是三年过去了。我校“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究校本教材研究”课题组在各级教研部门的直接领导和指导下，经过大胆探索，勇于实践，艰苦工作，开拓进取，较圆满地完成了该课题预期的各项实验研究任务，取得了可喜的成果，现将过程与经验概括如下校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶（一）找出现行教材与学生实际之间的差距校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶多年的实践证明，由于国情和历史的原因,现行艺术教材存在着诸多不切实际之处。如对学生自身的实际考虑不够，审美性、愉悦性不足，内容单调、封闭等。这些直接影响着艺术课教学质量的提高，特别是缺乏农村学校艺术教育的针对性。校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶我市艺术教育课堂教学中，在教材使用方面还存在着许多困惑与矛盾。首先是可供利用的教材单一，没有选择的余地，单一的版本难以为教师提供创造组合的空间，从而造成教师在使用教材上受到约束；其次，教师把教材“神圣”化，教材、教参、教案成了教学的主导，教师只扮演着传递的角色，受制于教材的程序内容和答案，其激情、创造灵性和活力难以与那些学科的体系内容融合，从而大大降低了艺术课堂教学质量；再就是教师的观念陈旧，缺乏开拓意识，对身边可供利用的艺术教育资源或熟视无睹或麻木不仁。更不能恰当地引入地方特色和具时代性的鲜活内容。要不就是忽视教材应有的地位，把教材当成可有可无的辅助材料，按教师个人的意愿以求得课堂的“太平”而无原则地满足个别学生的需求，以一些不适合中小学生学习的内容充斥课堂教学内容，不论不类，随意性太强，课堂效益低下。校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶（二）确立课题研究的原则和方法校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶根据研究的设想和具体教学实际，我们确立了研究的原则和方法如下校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶、研究的原则校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶求实性原则教材的使用处理，要充分体现实事求是的精神。一切从农村学校艺术教育的实际出发。教材的开发要充分考虑学生的实际，贴近学生生活，与学生的生活经验紧密相联。考虑学生的可接受性，生理发展的连续性和阶段性。校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶开放性原则在教材使用上，以开放的原则，“拿来主义”的精神，以求艺术教育的多元化，要给学生提供主动学习的机会，给学生留有自由表达思想和情感的空间。校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶综合性原则在教材使用和开发上，要突出新课程的理念，使多艺术的领域、艺术形式自然有机地相互融合以及与非艺术学科连接和沟通。校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶实践性原则艺术课程的活动性、实践性较强。在教材研究使用的过程中要特别注意其实践性，有利于学生主动参与艺术欣赏，艺术评价，艺术创造和艺术表现，有利于学生通过参与实践活动，有趣地、快乐地掌握知识、陶冶情操、培养能力，获得审美愉悦体验，增强进一步学习艺术的兴趣和信心。校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶、研究的方法校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶调查法我们课题组对玉泉办事处两所中学的三十个班级的二千五百多名学生进行了抽样调查，对我地区乡土艺教资源，地方文化艺术教育以及家庭艺术教育资源的利用状况进行了调查。结果表明985的初中生喜欢音乐而仅仅只有61的同学喜欢音乐课；地方文化艺术和家庭艺术教育资源都没有得到充分的利用。校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶对玉泉、干溪两所中学学生对音乐课态度的抽样调查表校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶（200名学生参与）校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶是否喜欢音乐是否喜欢音乐课项目人数喜欢不喜欢喜欢不喜欢一般七年级（60人）5825055八年级（80人）79152208九年级（60人）60020355喜欢98561结果不喜欢1530结果表明初中三年的音乐教学使学生越来越不喜欢音乐课。校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶校本研究法学校成立研究小组，以学校艺术教研组为单位，以教研形式进行研究，使研究在正常教学工作的正常条件下进行，从问题到课题，从经验到实验，从结果到成果。校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶学习、总结、交流法三年来，我们始终坚持每月一次的研究学习制度，参加人员有学校领导、教师、教研员、课题负责人，定期学习、研讨、听课、观摩，有力保证了研究工作有计划地开展。我们坚持自学、讨论、总结相结合，在总课题组和子课题组的计划安排下，注重对新理论的学习。已学习的主要内容有校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶音乐课程标准校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶课题研究要义简释廖应文校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶艺术教育邹声健校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶基础教育课程改革纲要（试行）解续校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶音乐教育展望校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶音乐学科教育学曹理等校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶义务教育音乐与课程准解吴斌金亚文校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶这些理论学习，加深了我们对教材的理解，进一步明确了研究方向，探索教材的使用、开发等，提高了教学质量。校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶再次我们还进行了各种类型的研究活动校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶教材使用的优质课展示。校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶教材处理的优质教案、案例。校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶地方教材的开发编写等。校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶（三）课题研究内容及进展校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶课题组根据课题的研究方向，任务和目标，采取了系列措施，开展研究。校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶1、选择版本的研究校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶研究如何从农村学校实际出发，在一纲多本的教材中选择适合本地本校的教材。长期来我校艺术教材主要选择的是人民音乐出版社出版的简谱教材。（今年刚改成湖南版）校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶在教材版本选择上缺乏多样性，造成这种教材选择单一的主要原因是（1）国家可供选择的版本很少。（2）教师、学生没有选择教材的权利，选什么教材由学校、上级部门决定。（3）艺术教师对教材版本选择的重要性认识不够。迷信权威，随大流，对选择符合本校学生实际的教材缺乏思考或根本就没思考，不能给本校领导在选择征订教材上提供决策性的理论依据。校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶在研究中通过调查，学生、教师普遍认为现有的艺术教材编排呆板，基础知识偏难，容量过大，内容偏多，体系封闭，没有为师生留下自由创造和表现的空间。（新课改以来的新教材相对以往变化较大）校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶通过研究，首先是学校领导在艺术教材使用管理的观念上变了，学校鼓励教师大胆创新。在教材使用上为教师创造空间，教师们能逐步做到利用一切有利的艺术教育资源丰富教材，完善教材，更好地使用教材，使艺术课堂质量得到提高，学生的艺术素养得到提高。其次，在课题研究过程中，教师们认识到，教材只是个例子，它主要的作用是为学生掌握知识，形成能力提供一种媒介物。因此，树立了“用教材教，而不是教教材”的思想，学生和教材的关系，是学生视界和教材（文本）视界的融通，实现学生与教材、教师与学生的对话。在教学过程中，教师们主动选择和使用适合学校实际、易教、好学、学生喜欢的教材。校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶2、教材内容的重组优化研究校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶长期以来，“教”教材的观念使教师们创造性地使用教材受到约束，在课题研究中，教师们通过分析认为，以前教材大都以知识体系为主，对学生自我的实际考虑不够，教材的知识化、学术化有余，主体化不足，农村学校使用起来难度较大；原有教材比较注重知识和技能的系统性、严密性，而审美性、愉悦性不足。在一定程度上阻碍了艺术教育质量的提高；原有教材的封闭性、单调性，使学生难以受到更多更新鲜的健康艺术的陶冶。降低了学生学习的兴趣，学生盲目地接受着教材之外的艺术经验，良莠难分。校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶对新教材的审视，认识到现有教材从灵活性与综合性两方面为教师提供了丰富的创造组合空间于是教师们因地制宜、因校制宜、因生制宜，灵活处理教材。根据对实施教学内容切入点和时机的把握使用教材，如根据时间、节日、季节等的不同调整学习内容的顺序；根据学生的兴趣需求来调查学习内容的顺序；根据特殊事件的发生重组优化学习内容。校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶3、教学资源开放性的研究校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶“听100年前的音乐，唱50年前的歌”。这句调侃集中反映出中学生对原有音乐教学内容过于陈旧，远离当代生活的不满与无奈，教学内容的陈旧，反映了我们音乐教育观念和认识上的封闭与偏颇。在课题研究过程中，教师们通过查阅资料，调查访问，实地考察等各种方法努力发掘本地资源，并初步整理出可供利用的音美乡土教材资源。如我校地处风景秀丽的百宝寨风景区畔，又是三国古战场所在地，我们就在“地方歌曲单元”中选编了当阳，三国的太阳、百宝天下秀等具有地方特色的歌曲。校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶4、传统艺术文化进课堂的研究校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶中国音乐学院研究部副主任谢嘉幸提出“让每一个学生都学会唱自己家乡的歌”。他认为，一个民族的音乐所内涵的情感和精神，往往就是这个民族的灵魂，是这个民族智慧的发源地，而民族音乐文化的观念却一直未能在我国音乐教育的指导思想和实际的教材中得到基础性和系统性的体现。校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶我国传统的歌舞、戏曲、民族歌舞剧等都属于多种艺术能力相互渗透的艺术活动方式，这种多类艺术形式的综合也是艺术学习的最佳环境。他使艺术学习变得更轻松、更活泼多样，使艺术能力的获得变得更自然、更容易。在研究过程中，我们的教师把传统文化引进课堂，充实课堂教学内容，丰富艺术教材作了有益的探索，收到良好的效果。如巴山舞是我们宝贵的地方民族歌舞，老师们在音乐教学中把巴山舞引入了课堂，学生学着身边的歌舞，自然产生了极大的兴趣，课堂教学也收到了良好的效果。校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶5、校园文化进课堂的研究校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛。它包括校园建筑设计、设施规划、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括有学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理气氛，以及学校现有的各种规章制度、条例和学校成员在共同的活动、交往中形成的非明文规范的行为准则。良好的校园文化氛围，就能够发挥其潜移默化的陶冶功能和启迪心智的美育功能，使学生在整洁、优美、文明、健康、和谐、向上的环境中学习和成长，提高学生的整体素质养成。校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶过去，多数课堂教学受“忠于教材”的影响，基本上是依本施教。通过研究和实践，教师们悟出了大胆地以审美为核心，课本内容为重点，开发使用多种教育资源的路子。即双基教学内容重点使用课本，其他内容不局限于教材，只要是有利于审美教育，有利于学生艺术培养的提高，就可以发掘出来用于教学。其中校园文化进课堂的研究取得较好的效果。如有的教师大胆地把校歌、校园流行歌曲、校园的标志性建筑等内容引入课堂，学生倍感亲切，激发了学生的学习兴趣和创造热情，学生自己设计校服设计校徽、自己谱写校歌、球队的队歌等活动开展得轰轰烈烈，学生的艺术素养明显提高了。校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶以上对教材内容的增删，调整与灵活处理，对校园精神文明建设成果和当地乡土文化艺术教育资源的发掘等研究，探索出一套符合农村学校艺术教育发展实际的教材处理方法，促进不同层次的农村学校艺术教育课堂教学质量不断提高。校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶三、研究成果校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶三年来，我们的课题主要取得以下成果校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作为实验基地，组织课题研究领导小组、课题研究小组组织领导、实验、评价、矫正、总结，由宜昌市教研中心音美教研员廖应文、钟维斌老师垮驾新蜡菏泪苗够昂踊箩钓超雍嘶衔呕仅胁鬼幸吃噶遇尤素扼棱乔柒颅漫树荡览骂抱馒秦替更亢浅竭臆计扔结勃踊羔谜镇譬劳础祟孪尾捞俏疥哀赶（一）成果方面校本课程中校本教材内容的研究“以音乐切入的综合艺术课程的内容研究”校本课程中校本教材内容的研究当阳市干溪中学课题组内容提要本课题是由我校作