陕旅版小学六年级下册英语全册教案(

UNIT1MAYISPEAKTOKITTY第1课时教学内容MAYISPEAKTOKITTY教学目标1、理解会说会用会写以下单词和短语MOBILEPHONEMAKEAPHONECALLGOTOTHEINTERNETSENDAMESSAGEREADANEBOOKBOOKSENDANEMAIL2、能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行打电话练习。教学重点MAYISPEAKTOTHISISISTHATKITTYISOUTASKSOMEBODYTODOSOMETHINGSOUNDSGOOD教学难点能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行打电话练习。熟练运用短语MOBILEPHONEMAKEAPHONECALLGOTOTHEINTERNETSENDAMESSAGEREADANEBOOKBOOKSENDANEMAIL教学准备教师资源包教学方法高效课堂模式。教法情景教学法，趣味游戏法。学法自主学习，合作探究。教学过程一、热身导入WHATDOYOUTHINKISTHEMOSTUSEFULNUMBERTHEFOLLOWINGTHINGSFROMONETOFIVEIEVERYDAY二、新课展示MOBILEPHONEMAKEAPHONECALLGOTOTHEINTERNETSENDAMESSAGEREADANEBOOKBOOKSENDANEMAIL2、学生试读3、引出句型MAYISPEAKTOTHISIS4、讲述知识点WATCHTVLISTENTOTHERADIOLISTENTOMP3PLAYGAMESONTHECOMPUTERUSEAMOBILEPHONE三、LOOKANDCHOOSEWHATNEWSPLAYGAMESANDLISTENTOMUSICSENDANEMAILTAKEPHOTOSCALLYOURFRIENDS四、LETSTALK1KITTYISOUTSENDOUT2HELLO，MAYISPEAKTO3THISIS4COULDYOUPLEASEASKTO5ILLTELLHERWHENSHECOMESBACK6ISTHAT7WHOISTHAT8IWILLUSEITTOMAKEPHONECALLSANDSENDMESSAGES五、拓展延伸1、READTHEWORDSANDTHEDIALOGUE2、PREVIEWPARTB第2课时教学内容MAYISPEAKTOKITTY教学目标1、复习巩固打电话的用法。2、通过教学更熟练的应用英语和亲朋好友通话。教学重点打电话的表达教学难点一般过去时、一般将来时的用法。教学准备教学资源包。教学方法高效课堂模式。教法情景教学法，趣味游戏法。学法自主学习，合作探究。教学过程一、热身导入MAYISPEAKTOTHISISSPEAKINGWHOISTHATTHISISSPEAKING二、新课展示COULDIHAVEAMOBILEPHONEIMAFRAIDYOUCANTMOBILEPHONESAREVERYUSEFULITTAKESTOOMUCHTIMEANDITSBADFORTHEIREYESIWONTUSEITTOGOONTHEINTERNETORREADEBOOKSLETMETHINKABOUTIT三、重点点拨。1USESOMETHINGTODOSOMETHING2BEBADFOR3THINKABOUT4PLAYTENNIS5ONEISTHEOTHERIS6WOULDYOULIKETODOSOMETHING7WHATDOYOUTHINKOFTOMMYHOWDOYOULIKETOMMY四、巩固练习1、自编一个和亲朋好友通电话的英语对话。2、自编一个小短文介绍手机的用途。3、鼓励学生上台进行表演对话。五、课后作业，下节预习1、READTHETEXT2、PREVIEWPARTC3、做配套练习。第3课时教学内容MAYISPEAKTOKITTY教学目标1、练习熟练地使用英语和亲朋好友打电话。2、掌握句子MAYISPEAKTOTHISISISTHATTHISISSPEAKING3、SHEISOUTIWONTYOUSHOULDNTWOULDYOUPLEASEDOSOMETHING教学准备教学资源包。教学方法高效课堂模式。教法情景教学法，趣味游戏法。学法自主学习，合作探究。教学过程（一）WARMINGUPWHATDOYOUDOEVERYDAYIEVERYDAY二LETSPLAY1、READANDTRANSLATE2、ASKANDANSWERINPAIRS（三）LETSCHANT1、LISTENTOTHETAPE2、REPEATAFTERTHETAPE3、SINGTOGETHER四READANDDISCUSS五LISTENATCIRCLE六ORDERANDACT七THINKANDTALK八LOOKANDWRITE第4课时教学内容复习巩固本课内容。教学目标熟练掌握本课内容。教学准备练习资料。教学方法高效课堂模式。教法情景教学法，趣味游戏法。学法自主学习，合作探究。教学过程（一）复习热身1、听写短语和重点句子。2、背诵课文。二操练1、学生练习，合作探究。2、教师指点，互相评价。3、指导完成配套练习所剩内容。（三）作业1、小组听写。2、背诵所学课文。3、预习下一课的单词和对话。课后反思UNIT2WHATWOULDYOULIKE第1课时教学内容WHATWOULDYOULIKE教学目标1、理解会说会用会写以下单词和短语ABOWLOFNOODLESAPLATEOFBEEFAGLASSOFJUICEABOTTLEOFWATERACUPOFTEAAPIECEOFBREAD2、学会句型WHATWOULDYOULIKEIDLIKEPEOPLEINCHINAIUSUALLYEATWITHPEOPLEINTHEUKUSUALLYEATWITHMAYIHAVEHOWMUCH3、能准确理解本课对话内容，并能在实际生活中和别人进行练习。教学重点WHATWOULDYOULIKEIDLIKEMAYIHAVE教学难点可数名词和不可数名词的用法教学准备教学资源包教学方法高效课堂模式。教法情景教学法，趣味游戏法。学法自主学习，合作探究。教学过程一、热身导入SAYSOMETHINGABOUTFOODANDDRINKS1PEOPLEINCHINAUSUALLYEATWITHCHOPSTICKS2PEOPLEINTHEUSAUSUALLYEATWITHFORKSANDKNIVES3PEOPLEINCHINALIKETODRINKTEA4PEOPLEINTHEWESTERNCOUNTRIESLIKETODRINKCOFFEE二、新课展示1学习下列短语ABOWLOFNOODLESAPLATEOFBEEFAGLASSOFJUICEABOTTLEOFWATERACUPOFTEAAPIECEOFBREAD2、学生试读3、引出句型WHATWOULDYOULIKEIDLIKEMAYIHAVE4、阅读课文并且回答下列问题WHATKINDOFNOODLESWOULDSUNANSMOTHERLIKETOEATWHATKINDOFJUICEWOULDSUNANLIKE5、讲述语言点APLATEOFBEEFTWOPIECESOFBREADTWOBOTTLESOFWATERWHATKINDOFAKINDOFALLKINDSOFSOMETHINGTODRINKSOMETHINGTOEATANYTHINGELSEISTHATALL三、巩固练习1、LISTENTOTHETAPE2、READTHEDIALOGUEAFTERTHETAPE3、READBYTHEMSELVES4、做配套练习中的练习LOOKANDMATCH四、拓展延伸1、READTHEWORDSANDTHEDIALOGUE2、PREVIEWPARTB第2课时教学内容WHATWOULDYOULIKE教学目标1、了解更多打电话订餐的用语。2、通过教学更熟练的了解和掌握打电话订餐的话题。教学重点CANIHELPYOUITSTIMEFORANYTHINGELSEHOWMUCHARETHEY教学难点打电话订餐的用语。教学准备教师资源包教学方法高效课堂模式。教法情景教学法，趣味游戏法。学法自主学习，合作探究。教学过程一、热身导入1、ITSSIXOCLOCKINTHEEVENING2、ITSTIMEFORSUPPER3MISSWHITEFEELSHUNGRYSOSHETAKESUPTHEPHONEANDCALLSFORFOOD二、新课展示1、LISTENANDREAD1学生试读。2提出问题，教师讲解难点。（3）听录音，跟读。（4）教师领读。（5）分角色读，小组比赛。2、LEARNTOSAY（1）在对话中找出新单词，并读出来。（2）听录音纠正读音。（3）跟读。3再读课文，然后回答下列问题。WHATDOESMRWHITECALLFORWOULDMISSWHITELIKEBEEFHAMBURGERSORCHICKENHAMBURGERSWHATDRINKSWOULDMISSWHITELIKEHOWMUCHARETHEFOODANDDRINKSWHEREDOESMISSWHITELIVE三、巩固练习1、翻译1PLEASETAKEUPYOURMOBILEPHONE（2）BYTHEWAY,WHEREISSUSAN3这里是开心快餐食品店。4你想吃点什么5我想要一杯水。2、自己总结一下订餐的电话用语。四、课后作业，下节预习预习PARTC第3课时教学内容WHATWOULDYOULIKE教学目标1、进一步练习就餐和订餐的英语表达。2、通过练习，能用所学句型和别人做自由对话，并将所学内容灵活运用于实际情景中。3、培养学生热情，礼貌，积极，友好的待人态度。教学重点句型WHATWOULDYOULIKETODO教学难点字母组合的OW发音教学准备教学资源包教学方法高效课堂模式。教法情景教学法，趣味游戏法。学法自主学习，合作探究。教学过程一、热身导入WHATWOULDYOULIKETOEATIDLIKEAPIECEOFBREAD,WHATWOULDYOULIKETODRINKIDLIKEAGLASSOFWATER二、新课展示1、LETSPLAY2、LETSACT3、READTHEWORDSOWHOWNOWBROWNFLOWEROWKNOWSNOWGROWBOWLOWCOWDOWNPOWERTOWNOWROWSHOWBLOWTHROW三、巩固练习1LISTENANDTICK2LOOKATWRITETHREEPIECESOFCHICKENABOWLOFSOUPTWOGLASSESOFJUICETHREEBOXESOFMILKTWOBOTTLESOFWATERFOURCUPSOFTEA3LOOKANDTALKWHATWOULDYOULIKEFORLUNCHIDLIKEABOWLOFRICEANDAPLATEOFFISHANYTHINGELSEYES,ANDSOMEVEGETABLESPLEASEWELLABOWLOFRICE,APLATEOFFISHANDSOMEVEGETABLESPLEASEWAITAMINUTEOKTHANKYOU4COMPLETEANDACT四、课后作业完成练习册第4课时教学内容复习巩固本课内容。教学目标熟练掌握本课内容。教学准备练习资料。教学方法高效课堂模式。教法情景教学法，趣味游戏法。学法自主学习，合作探究。教学过程（一）复习热身1、听写短语和重点句子。2、背诵课文。二操练1、学生练习，合作探究。2、教师指点，互相评价。3、指导完成配套练习所剩内容。（三）作业1、小组听写。2、背诵所学课文。3、预习下一课的单词和对话。课后反思第一次月考检测题一、找出发音不同于其他的一项（10分）1AHOWBNOWCKNOWDDOWN2ACOWBROWCSHOWDBLOW3ABROWNBFLOWERCPOWERDSLOW4APLATEBGLASSCNAMEDMAKE5AROWBGROWCPOWERDTHROW二、翻译下列短语。（20分）1两碗牛肉面_2拿起_3多少钱_4绿茶_5发电子邮件_6手机_7一碗汤_8上网_9稍等_10考虑_三单项选择。（20分）1MAYITAKE_APHOTOESBPHOTOCPHOTOS2_ITAKEAMESSAGEACANBAMCDOES3COULDYOUPLEASE_KITTYTOCALLMEATOASKBASKINGCASK4THISISLIUMEI_ASPEAKINGBSPEAKCTOSPEAK5ITTAKES_ANDITSBADFORYOURHEALTHATOOMUCHBTOOMANYCMUCHTOO6_DOYOULIKEMARYAHOWBWHATCWHEN7THESEARETHREEGLASSESOFJUICEAGLASSBGLASSESCGLASS8IWOULDLIKETOMATONOODLES,MOMATOMATOESBTOMATOSCTOMATO9MYSISTERTAKESUP,ANDCALLFORDRINKATAKEBTAKESCTAKING10IWOULDLIKEAPIECEOFBREADACUPBBOTTLECPIECE四按要求改写句子。（20分）1IWOULDLIKEAHAMBURGER同义句2MRWHITELIVEINLONDON对划线部分提问3MRGREENWOULDLIKETOMATONOODLES对划线部分提问4THISISCOLINSPEAKING对划线部分提问5HEHASTOGOTOBEIJING（变为一般疑问句）五找出错误并改正。（10分）1THESEARETWOBOYSONEISTOMANDANOTHERISBOB_2ILIKELISTENINGMUSIC_3IWILLREADEBOOKSINTHEMOBILEPHONE_4ITSBADOFYOUREYES_5WELIKECHICKENSHAMBURGERS_六补全对话。（20分）HELLO,WELCOMETOKFC_YES,I_TWOHAMBURGERS_HAMBURGERS,CHICKENHAMBURGERSORFISHHAMBURGERSCHICKENHAMBURGER_YES,TWOBOTTLESOFCOKE,_ARETHEYFORTYFIVEYUANTHANKYOUUNIT3WHOSTHATMAN第1课时教学内容WHOSTHATMAN教学目标1学习有关职业的单词。2会用英语询问和回答职业。3“四会”词句PUPILSTUDENTACTORACTRESSSINGERREPORTERSCIENTISTPOLICEOFFICERBASKETBALLPLAYER教学重点能够听说读写单词PUPILSTUDENTACTORACTRESSSINGERREPORTERSCIENTISTPOLICEOFFICERBASKETBALLPLAYER教学难点通过学习，能够熟练掌握有关职业的单词。教法高效课堂教学模式学法自主探究合作交流教具准备小黑板教学资源包教学环节一学习目标（一）出示学习目标1能够听说读写单词PUPILSTUDENTACTORACTRESSSINGERREPORTERSCIENTISTPOLICEOFFICERBASKETBALLPLAYER2学习“四会”词语PUPILACTORSINGERREPORTERSCIENTISTPOLICEOFFICERBASKETBALLPLAYER（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。二自主学习（一）温故知新复习有关食物和饮料的单词（二）阅读方法对照课本第18页，边看边练习拼写描述职业的单词。（三）互助释疑同桌间一边指图片，一边读出单词，交流不会读的单词。（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。三展示交流（一）小组展示小组内练习用英语描述有关职业的单词（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人的职业。四新授课文（一）听录音并回答下列问题1WHOISTHEYOUNGWOMAN2WHATDIDTHEWOMANDO3WHOISTHATMAN4WHATDOESHEDO5WHEREISHEFROM（二）重点讲解1SETUPGETUPPICKUPGOUPTAKEUP2WHATDOESHEDOWHATISHE3INTHEPASTFORTYYEARS4POORCHILDREN5ONTHEGRASSLAND6BEVERYHELPFULTO五点拨升华（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。（三）讲解动词变为动作执行者的方法。六课堂作业挑战自我出示图片课本17页第1和2题，完成填空练习。1LOOKANDCHOOSEFARMER_WORKER_TEACHER_DRIVER_DOCTOR_NURSE_2TALKABOUTTHEPICTURESABOVEWHATISTHISMANHEISA_WHATABOUTTHISWOMANSHEISA_第2课时教学目标一学习短语ATTHEAGEOFMAKESOMEBODYDOSOMETHINGSTAYATSCHOOLLEARNTODOSOMETHINGHAVETOSTARTTODOSOMETHING二学习句型HOWDIFFICULTITISIWANTTOBEA/AN教学重点熟练掌握短语和句型，并进行简单的对话。教学难点过去式的运用。教法高效课堂教学模式学法自主探究合作交流教具准备小黑板单词卡片录音机教学环节学习目标（一）学习短语ATTHEAGEOFMAKESOMEBODYDOSOMETHINGSTAYATSCHOOLLEARNTODOSOMETHINGHAVETOSTARTTODOSOMETHING（二）学习句型HOWDIFFICULTITISIWANTTOBEA/AN自主学习（一）温故知新老师叫个别学生上来听写单词。（二）阅读方法自主读句子（课本20页），理解课文意思。（三）互助释疑同桌间交流课文意思。（四）探究出招回答下列问题1WHATDIDLITTLELIUWEIWANTTOBE2WHATDIDHEDOATTHEAGEOFNINE3WHATDIDHEHAVETODOWHENHEWASNINETEEN4WHATDIDHESTARTTODOIN2006课文重点讲1ATTHEAGEOF2BELOST3HOWDIFFICULTITWAS4WHATANICEWATCH5MAKESOMEBODYDOSOMETHING6STARTEDTODOSOMETHING展示交流指名学生上台有感情地朗读课文，全班交流。点拨升华（一）教师放录音，学生跟读。（二）学生开火车读课文。（三）指名RETELLTHESTORY。课堂作业CHOOSEANDTALKAHEISADOCTORHEISFROMHONGKONGHEISINMANYFILMSHISFILMSMAKEPEOPLELAUGHGUESSWHOISHEBITHINKHEISJACKIECHANYAOMINGYUANLONGPINGHANHONG第3课时教学目标一学习英语字母组合OO的发音规则。二能够正确地读有字母组合OO的单词。三学会下列短语SOMANYSOMUCHSTAYATSCHOOLTEACHSOMEBODYBYONESELFBECOMEINTERESTEDIN教学重点掌握短语SOMANYSOMUCHSTAYATSCHOOLTEACHSOMEBODYBYONESELFBECOMEINTERESTEDIN教学难点掌握字母组合OO的发音规则。教法高效课堂教学模式学法自主探究合作交流情景表演教具准备小黑板单词卡片录音机教学环节自主学习（一）温故知新RETELLTHESTORY（二）学生自读单词。OOTOOROOMSCHOOLNOODLEOOLOOKGOODCOOKFOOT（三）同桌交流并读更多的单词。OOMOONSOONCHOOSEBAMBOOOOHOOKWOODSTOODBOOKCASE（四）探究出招小组合作归纳出英语字母组合OO的发音规则。展示交流（一）READANDTHINK1WHATDOYOUTHINKOFEDISON2WHYDIDHEHAVETOSTAYATHOME（二）重点讲解SOMANYSOMUCHSTAYATSCHOOLTEACHSOMEBODYBYONESELFBECOMEINTERESTEDIN（三）LISTENANDMATCH点拨升华LOOKANDTALKWHATDO/DID/DOESSOMEBODYLOOKLIKE课堂作业一READANDCHOOSE二LOOKANDWRITE拓展延伸KNOWLEDGEISPOWERINDOINGWELEARNLOOKBEFOREYOURLEAPBETTERLATETHANNEVER第4课时教学内容复习巩固本课内容。教学目标熟练掌握本课内容。教学准备练习资料。教学方法高效课堂模式。教法情景教学法，趣味游戏法。学法自主学习，合作探究。教学过程（一）复习热身1、听写单词、短语和重点句子。2、背诵课文。二操练1、学生练习，合作探究。2、教师指点，互相评价。3、指导完成配套练习所剩内容。（三）作业1、小组听写。2、背诵所学课文。3、预习下一课的单词和对话。课后反思UNIT4ATTHESPORTSMEETING第1课时教学内容ATTHESPORTSMEETING教学目标一了解一些英语的运动项目的名称HAVEASPORTSMEETINGTHROWING100METERRACELONGJUMPHIGHJUMPRUNNINGRACETHERELAYRACE二能够掌握以下句型1WHATSYOURFAVORITESPORT2WHATAREYOUGOODAT3HOWOFTENDOYOUPLAYIT4WHATSPORTDIDYOUTAKEPARTIN5HOWABOUT教学重点四会单词HAVEASPORTSMEETINGTHROWING100METERRACELONGJUMPHIGHJUMPRUNNINGRACETHERELAYRACE教学难点句型1WHATSYOURFAVORITESPORT2WHATAREYOUGOODAT3HOWOFTENDOYOUPLAYIT4WHATSPORTDIDYOUTAKEPARTIN5HOWABOUT教法高效课堂教学模式学法自主探究合作交流教具准备小黑板单词卡片录音机教学环节一自主学习（一）温故知新1复习以前学过的运动项目的名称2师生进行对话引出本课话题TWHATAREYOUGOODATSSIMGOODATTWHATSYOURFAVORITESPORTSSMYFAVORITESPORTISTHOWOFTENDOYOUPLAYITSAIPLAYITTWICEAWEEK（二）LETSLEARN1词汇学习听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。2学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。3展示成果。4写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）5教师检测拼写情况三新授课文LETSTALK（一）学生试着读一读并回答下列问题。1WHATDIDTHESTUDENTSDOYESTERDAY2WHATSPORTDIDLIUTAKEPARTIN3DIDYOULIUWINTHEBOYSONEHUNDREDMETERRACE4WHATABOUTLIUSLONGJUMP（二）学生分组分小组表演课文，（三）试着在最短的时间内复述课文。四点拨升华写出下列单词的过去式PLAY_THROW_HAVE_TAKE_IS_LOSE_DO_WIN_五作业布置第2课时教学内容ATTHESPORTSMEETING教学目标一掌握英语书信的格式二会用英语描述运动会的情况教学重点掌握英语书信的格式教学难点会用英语描述运动会的情况教法高效课堂教学模式学法自主探究合作交流教具准备小黑板单词卡片录音机教学过程一自主学习（一）温故知新RETELLTHEDIALOGHAVELEARNED（二）阅读方法1对话学习听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读。2再读课文，然后判断正误MALISSCHOOLHADASPORTSMEETINGLASTWEEKWUCHENWASFROMCLASSTHREEANDCOLINWASFROMCLASSONELIUZHAOYANGRANVERYFASTKITTYWONTHEGIRLSHIGHJUMPCOLINWASTHEFIRSTINTHEBOYS1500METERRACE3复述课文。二展示交流（ASKANDANSWER）WHATSPORTDIDHETAKEPARTINATTHESCHOOLSPORTSMEETINGHETOOKPARTINTHETHROWINGDIDHEWINITYESHEDID/NOHEDIDNTHELOSTIT三点拨升华巩固练习1首先老师放录音，让学生复述。2同桌两人一组练习本课对话，然后进行情景表演。四课堂作业翻译下列短语COMEON_BESTWISHES_HIGHJUMP_RUNFAST_THROWFAR_DOWELLIN_用所给动词的适当形式填空1LASTMONTHOURSCHOOL_HAVEASPORTSMEETING2GIVE_YOURBESTWISHES3BOB_WINTHEBOYSTHROWING4KITTYWONTHE_GIRLSIXHUNDREDMETERRACE5COLINTOOKPARTINTHEBOYSTHE1500_METERRACE第3课时教学内容ATTHESPORTSMEETING教学目标一掌握下列句型的用法HADBETTERDOSOMETHINGHADBETTERNOTDOSOMETHING二掌握下列短语的用法LETSBEFASTER,HIGHERANDSTRONGERBEHEALTHYKEEPHEALTHYONCEAYEARTWICEAMONTHTHREETIMESEVERYDAY教学重点一形容词比较级的用法二熟练掌握句型HADBETTERDOSOMETHINGHADBETTERNOTDOSOMETHING教学难点形容词比较级的用法教法高效课堂教学模式学法自主探究合作交流教具准备小黑板单词卡片录音机教学过程一自主学习（一）温故知新1复习上节课所学单词及句子2预习师生问答WEWILLHAVEASPORTSMEETNEXTWEEKREALLYWHATSPORTWILLYOUTAKEPARTINIWILLTAKEPARTINTHEBOYSTHROWINGDOYOUTHROWFARYESIDOIWONITLASTYEAR3造出新句子并表演BOYSTHROWINGTHROWFARGIRLS60METERRACERUNFASTGIRLSHIGHJUMPJUMPHIGH（二）互助释疑READASTORY1学生试读2听录音并跟读课文3交流讨论故事内容二展示交流试着复述故事。三点拨升华1LISTENANDMATCH2ORDERANDACT3CHOSEANDCOMPLETEDOWELLINIFEELHAPPYBEEXCITEDDOSPORTSEVERYDAYBEHEALTHYORKEEPHEALTHY4READANDCHOOSE四作业布置第4课时教学内容复习巩固本课内容。教学目标熟练掌握本课内容。教学准备练习资料。教学方法高效课堂模式。教法情景教学法，趣味游戏法。学法自主学习，合作探究。教学过程（一）复习热身1、听写单词、短语和重点句子。2、背诵课文。二操练1、学生练习，合作探究。2、教师指点，互相评价。3、指导完成配套练习所剩内容。（三）作业1、小组听写。2、背诵所学课文。3、预习下一课的单词和对话。课后反思第二次月考检测题一、我会翻译。（20分）1在时_2跳远_3留言_4建立_5赛跑_6参加_7在运动会上_8呆在学校_9对感兴趣_10想成为_二、单项选择20分1DOYOULIKEPLAY_VIOLINAABTHEC/2IWANTTWO_OFFISHAPLATESBPLATECPLATES3COULDYOUPLEASE_MECLEANTHEROOMAHELPBTOHELPCHELPING4WOULDYOULIKESOMETHING_ADRINKBDRINKSCTODRINK5HOW_ISTHEDRINKAMUCHBMANYC/三、句型转换。（20分）1IOFTENHAVEHAMBURGERS一般疑问句2SHETOOKPARTINTHETHROWING一般疑问句3MYFATHERWASAWORKERTENYEARSAGO（对划线部分提问）4HEISFROMAMERICA（对划线部分提问）5IWILLUSEAMOBILEPHONETOPLAYGAMES（对划线部分提问）四、补全对话。（20分）HI,KITTYWHATDOYOUWANTTOBEWHENYOUFINISHSCHOOLME_ILIKEPLAYINGBASKETBALLREALLYBUTIDONTTHINKYOUARETALLENOUGH_BUTITHINKICANBEAGOODGUARD_IKNOWTHAT_THATSGOOD_AFATBOYSCANTPLAYBASKETBALLWELLYES,IWILLBECAREFULWITHMYDIET五、作文。（20分）上周末假如你做了许多事情，但很开心，请给你的朋友LUCY写一封信，告诉他这些事。如GETUP,HAVEBREAKFAST,FINISHMYHOMEWORK,CLEANMYROOM,SEEAFILM,CALLMYFRIENDJANEUNIT5WHATISHELIKE第1课时教学目标1能听、说、读、写单词OUTGOING,CLEVER,KIND,SHY,FRIENDLY,HARDWORKING,SERIOUS,LAZY。2能在创设的实际情景中灵活运用句型“WHOSYOURART/ENGLISH/MATH/SCIENCE/MUSIC/TEACHER”，“ISHE/SHEYOUNG/OLD/FUNNY/KIND/STRICT/”，激发学生进一步了解各科老师的欲望，融洽师生关系。3培养学生自主学习、合作学习的意思和能力，帮助学生树立学好英语的自信心。教学重点1能听、说、读、写单词OUTGOING,CLEVER,KIND,SHY,FRIENDLY,HARDWORKING,SERIOUS,LAZY。2能在创设的实际情景中灵活运用句型“WHOSYOURART/ENGLISH/MATH/SCIENCE/MUSIC/TEACHER”，“ISHE/SHEYOUNG/OLD/FUNNY/KIND/STRICT/”，激发学生进一步了解各科老师的欲望，融洽师生关系。教学难点1利用教材提供的对话情景，以旧引新，引导学生进入学习状态。2能准确判断各科老师的性格。教学准备1教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。2教师准备各科教材和各科老师的照片。3学生准备画笔和画纸。教学过程课前热身LISTENANDDOTOUCHYOURNOSE/HAIR/HEAD2FREETALK简单介绍各科老师。TNOWLETMEASKANDYOUANSWER出示英语书WHATSTHISSSITSANENGLISHBOOKTANDITEACHYOUENGLISHSOIAMYOURSSENGLISHTEACHER三、新课呈现（PRESENTATION）1LETSLEARN1词汇学习听录音，小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。2学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。3展示成果。4写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）5教师检测拼写情况2新授课文教师用多媒体课件出示本部分的教学挂图，并简单介绍情景1第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。2第二次播放教学录音，学生听完后回答下面问题WHATSKEVINSFAVORITESUBJECTWHYDOESKEVINLIKEITWHOISKEVINSMATHTEACHERWHATISKEVINSMATHTEACHERLIKEWHATYOUTHINKOFMSMAY3学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词，编写对话。然后教师请几对学生上讲台表演对话，表扬表演到位的学生。四、巩固延伸1LOOK,READANDCHOOSE2课堂练习选择不同类的选项AYOUNGBOLDCBOYAFUNNYBKINDCGIRLAMATHSBMUSICCCLASSAFATHERBTEACHERCBROTHER3课堂练习选择填空_YOURARTTEACHERMISSWANGAWHATSBWHERESCWHOS_YES,IDOAWHEREISHEFROMBDOYOUKNOWMRSBLACKCISHEKINDWHOISTHATGIRL_AHEISMYTEACHERBSHEISMYFRIENDCHEISMYFRIENDSHES_SCIENCETEACHERAOURBWECHEIHAVE_ENGLISHTEACHERAANBACTHE五、课堂小结1师生一起总结本节课学习的词汇和句型。2鼓励学生认真观察各科任老师，并正确总结各科任老师的主要性格特征。六、布置作业第2课时教学目标1能灵活运用句型“WHATSLIKE”，“HES/SHES”谈论任务的性格特征。2提高学生自主学习、主动学习的能力和意识，创造良好的英语学习氛围。3能听、说、读、写单词“POLITE”，“HARDWORKING”，“HELPFUL”，“CLEVER”和“SKY”。教学重点1能听、说、读、写单词“POLITE”，“HARDWORKING”，“HELPFUL”，“CLEVER”和“SKY”。2能灵活运用句型“WHATSLIKE”，“HES/SHES”谈论任务的性格特征。教学难点1问句“WHATSLIKE”的理解和运用。2了解具有不同性格特征人的日常行为表现。教学准备1教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。2教师准备各科教材和各科老师的照片。3学生准备调查表。教学过程一、课前热身教师依次展示本班各科老师的照片，与学生进行对话，如TWHOSTHEMANINTHEPICTURESSHESOURMATHSTEACHER,MRZHAOTISHEFUNNYSSNO,HEISNTTISHEKINDSSYES,HEIS二、新课呈现（PRESENTATION）1教学新单词1教师请一位班里乐于助人的学生上讲台，问，“WHOCANSAYSOMETHINGABOUTHIM/HER”，然后再请两三位学生站起来说，最后教师总结“HE/SHEDOESALOTFOROURCLASSHE/SHEHELPSCLEANTHEBLACKBOARD,CLEANTHEWINDOWSSOHE/SHEISAHELPFULSTUDENT”。教师用同样方法引入单词“POLITE”，“HARDWORKING”，“CLEAVER”和“SKY”。2学生在空格处填上班级中学生的姓名，并读一读句子。CLEVER,CLEVER_ISCLEVERSHY,SHY_ISSHYHELPFUL,HELPFUL_ISHELPFULPOLITE,POLITE_ISPOLITEHARDWORKING,HARDWORKING_ISHARDWORKING2学习新课文3第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，