苏教版牛津英语小学四年级上册精品教案全册

苏教版牛津英语小学四年级上册精品教案全册4AUNIT1PARTA教学方案第一部分简要提示一、年级4年级二、单元UNIT1三、课题MAYIHAVE四、课型新授课五教学内容单元PARTA六、教学目标1掌握单词、词组COPYBOOK,COMEIN,SURE,HAVE,2能听懂、会说、会读日常交际用语MAYICOMEINMAYIHAVETHISISFORYOUSUREHEREYOUARE七、重点难点初步了解掌握句型MAYIHAVEFORTHISISFOR第二部分教学过程第一步重难点突破THELLO,BOYSANDGIRLSNICETOMEETYOUTWELL,LETSSTARTOURENGLISHCLASS,OKTFIRST,LETSPLAYAGUESSINGGAME请看，老师这里有一个书包，请你猜猜老师包里面有什么IHAVE我有READAFTERME,PLEASEHAVE,HAVE,带读LOOK,IHAVEARULERIHAVEAPENCILIHAVEARUBBERIHAVEAPENCILSHARPENERT同学们，你们想得到这些文具吗如果想要，请用英语说MAYIHAVEA我可以要一个吗READAFTERME,PLEASEPPT4带读FOREXAMPLE,我想要一本书吗，可以说MAYIHAVEABOOK我想要一支圆珠笔吗可以说MAYIHAVEABALLPEN我想要一支钢笔吗可以说MAYIHAVEAPENTOK我们请同学来试一试。S1MAYIHAVEARULERTYESTHISRULERISFORYOU老师把尺子给这位同学。同学们，你们听到MISSLIU是怎样回答的吗YES,THISRULERISFORYOUPPT5THISISFORYOU这个给你。READAFTERME,PLEASE带读T请你利用身边的文具用老师给的句子编一组对话，PLEASEWORKINPAIRSPPT6AMAYIHAVEBYES,THISISFORTITHINKYOUVEDONEAGOODJOB相信你们一定做得很好。本步骤设计说明MAYIHAVETHISISFORYOU是本单元新出现的句型，学生理解比较困难。教师通过游戏复习旧知，引入新的语言知识，有利于学生理解后面的对话，减轻难度。第二步课文学习1T今天，MISSLIU想介绍两位新朋友，THEYARESUYANGANDSUHAITHEYARETWINSHAILETSSAY“HELLO”TOTHEM2WELL,BOYSANDGIRLSLETSWATCHANENGLISHCARTOON,OK同学们，让我们来看一段卡通片吧。在卡通片里，苏海向MISSLI要了什么播放金太阳4AUNIT1PARTA3T请同学们一起告诉我，SUHAI要了什么YES,SHEASKSMISSLIFORCOPYBOOKSPPT9ACOPYBOOK带读HOWMANYCOPYBOOKSDOESSHEHAVENOW她现在有几个抄写本呢YESSHEHASTWOONEISFORHERSELFANDONEISFORSUYANG是的，她有两本，一本给自己，另一本给苏洋。请同学们想一想，她是怎样替SUYANG要抄写本的呢YESSHESAYS,“MAYIHAVEACOPYBOOKFORSUYANG”PPT9带读MISSLI回答SUREHEREYOUARE带读现在刘涛也没有抄写本，请你替他要一个，你应该怎么说呢YES,MAYIHAVEACOPYBOOKFORLIUTAOPPT9HOWTOANSWER怎样回答呢SUREHEREYOUARE同学们在动画中看到，MISSLI在办公，SUHAI想进办公室，她是怎样说的PPT7THISISSUYANGANDTHISISSUYES,MAYICOMEINYES,COMEIN,PLEASE4现在咱们再来看一遍卡通片，请你跟卡通片朗读对话。播放金太阳4AUNIT1PARTA，学生跟读本步骤设计说明READANDSAY部分是苏海向老师要抄写本，学生与老师之间的对话。设计让学生带着问题去看录象，有利于培养学生良好的听说习惯，并借机引出新词ACOPYBOOK，学生接受比较轻松。第三步巩固操练NOW,PLEASEWORKINPAIRSTOPRACTISETHISDIALOGUE,OK现在请你两个人试着练一练来表演这个对话，好吗T我们来看看同学的表演吧。对学生，学生表演THEYDIDVERYWELLWHATABOUTYOU好，现在就请你们在同学们面前表演吧。本步骤设计说明语言输入的最终目的是为了输出，所以在本节课最后要求学生表演对话。但是表演又不完全是背诵，而是运用语言知识完成交际任务。教师的评价起到了关键的作用，它将引导学生将语言知识运用到生活中去。结束语T本节课,我们学习了PARTA部分的对话，知道怎样向别人要东西及回答。你在课后可以和同学或家长练习说这一组对话，你会有更大的进步。我们下节课再见。GOODBYE本节课说明本节课，教师通过游戏复习导入，分散了教学重点和难点，帮助学生学习了MAYIHAVEYESTHISISFORYOU减轻了新授语言知识的难度。所以本节课的重点应该在A部分对话的整体感知和理解上，教师应该把主要的时间和精力放在这一环节上，放慢速度，让学生多听、多看、多练，加上精练的讲解，这样学生在理解的基础上一定能把对话表演出来，掌握本节课的语言知识。4AUNIT1PARTBCD教学方案第一部分简要提示二、年级4年级二、单元UNIT1三、课题MAYIHAVE四、课型单词句型新授课五教学内容单元PARTBCD六、教学目标1掌握单词、词组APEN,ABALLPEN,APENCIL,ABOOK四会,ARUBBER,ARULERABOOKMARK,ANOTEBOOK,APENCILCASE2进一步巩固掌握句型MAYIHAVEYES/SUREHEREYOUARETHISISFOR七、重点难点1各个新授单词的读音及含义2进一步巩固掌握句型MAYIHAVEFORTHISISFOR第二部分教学过程第一步复习对话THELLO,BOYSANDGIRLSNICETOSEEYOUAGAINLASTCLASS,WESTUDIEDPARTAREADANDSAY上一节课，我们学习了A部分对话，现在我们再来看一遍卡通片复习一下吧。播放金太阳PARTA对话NOW,WHOCANMAKEADIALOGUEWITHME现在谁能和老师一起表演这组对话呢一学生上前和老师一起表演对话TOK，你们也能想像这样表演对话吗就请你先在下面练一练，然后在同学们面前表演吧。本步骤设计说明在课的开头设计表演对话这一环节既巩固复习了对话的内容，又为引入文具类的单词作好了铺垫。第二步词汇学习TNOW,LETSPLAYAGAMELOOKATTHESCREEN,ANDGUESSPPT2WHATISITYES,ITSAPENCILCASE稍慢，带读TNEXTONE,WHATSTHISOH,ITSANOTEBOOK稍慢，带读TWHATABOUTTHISONEYEAHITSABOOKMARK稍慢，带读2老师的文具乱了，请你看一看，然后想一想哪些是直接放进书包里哪些文具应该先放在笔带里然后在放进书包里请你在横线上填上正确的序号。PPT8我们来看正确答案吧，怎么样，你做对了吗3WELL,BOYSANDGIRLS,PLEASEOPENYOURBOOKSONPAGE8LETSREADTHEWORDS请同学打开课本第八页，我们来读一下单词。4LETSPLAYAGAME多了什么PLEASE,LOOKATTHESCREEN仔细看，多了什么YES,ANOTEBOOKNEXTONE,多了什么YES,ABOOKMARKOK,你可以利用身边的文具来做一做这个游戏。本步骤设计说明教师用猜物品游戏教授新词，并通过整理文具和记忆游戏来巩固单词，学生接受起来比较轻松，有利于提高课堂教学效率。第三步句型操练T同学们，王冰想向刘涛要一个笔袋，应该怎么说呢请同学来试一试。OK,请你看下面几幅图，编三组对话，先在小组里练一练吧。我们来看同学的表演TOK我想你一定完成得很好吧。LOOK,THESTUDENTSAREINTHECLASSROOMNOW现在学生们又回到了教室里，他们在分发文具呢请听PPT18现在请你看这两幅图，试编两组对话PPT20稍停一分钟好，我们来看正确答案吧。PICTURE3ATHISRUBBERISFORYOUBTHANKYOUPICTURE4ATHISBALLPENISFORYANGLINGBALLRIGHT本步骤设计说明教师引导学生用英语完成交际任务，让他们在练习和表演的过程中巩固句式，学生通过互相合作，最终达到预期的学习目标。第四步巩固运用T我们来看一段图片资料PPT21下面这些图片是老师在网上看到一些失学儿童的照片，他们很想上学，但是由于贫困就快要辍学了，同学们，你们愿意为他们做点什么呢S1ZHANGMING,THISRULERISFORYOUS2LIPING,THISNOTEBOOKISFORYOUS3ZHOUTING,THISSCHOOLBAGISFORYOU我想我们在帮助他们的同时更应该珍惜宝贵的学习机会，爱惜自己的文具，努力学习文化知识，对不对本步骤设计说明本步骤旨在通过这样一个运用语言的活动，培养学生乐于助人，教育他们要珍惜宝贵的学习机会，爱惜自己的文具，努力学习文化知识。结束语T同学们，今天我们又学习了几个文具类的单词，相信你们一定会在课后及时巩固和运用它们的。今天就到这里，SEEYOU本节课说明本节课开始，教师利用游戏吸引学生的注意力，然后进行新单词教学，教师抓住新词，而对于三年级学过的单词只作为复习形式呈现。教师把主要的精力花在巩固运用句式上，其实在运用句式的过程中学生也在反复地巩固单词。教师不断让学生配对，分组练习，让他们切实感受语言的功能，体现了英语课堂教学的交际性。4AUNIT1PARTEFGH教学方案第一部分简要提示三、年级4年级二、单元UNIT1三、课题MAYIHAVE四、课型新授课五教学内容单元PARTEFGH六、教学目标1掌握单词、词组CARD,TEACHERSDAY2能看懂E部分对话，并表演3了解字母B和C在单词开头的读音4会说RHYMEALITTLEBOOK七、重点难点E部分对话第二部分教学过程第一步复习单元重点内容THELLO,BOYSANDGIRLSNICETOSEEYOUAGAINT在第一单元中，我们已经学习了一些文具以及如何向别人要一件物品，你都记住了吗现在老师来考考你，仔细听并说出相应的序号。PPT1文具、序号T1MAYIHAVEANOTEBOOKSUREHEREYOUARE2MAYIHAVEABOOKMARKYES,HEREYOUARE3MAYIHAVEAPENCILCASEYES,HEREYOUARE4THISBALLPENISFORSUHAIALLRIGHT5THISRUBBERISFORDAVIDOK我们来看一看正确答案吧。PPT2你做对了吗本步骤设计说明通过本步骤学生能够在教师的帮助下把有关文具和本单元相关句型进行回忆和再现。第二步完成各版块教学一E部分1TOK刚才我们一起回忆了本单元的单词和句式。下面老师请你们来观看一段录象。播放金太阳PARTEOK请大家回忆一下，WANGBING送什么给MRGREEN稍停YESACARD卡片PPT4带读。ANDHESAYS“HERESACARDFORYOU”它的意思和THISCARDISFORYOU完全相同。BECAUSETODAYISTEACHERSDAYSOWANGBINGSAYS“HAPPYTEACHERSDAY”PPT5带读请同学们跟读NOW,PLEASEWORKINPAIRSONEISASTUDENT,THEOTHERISATEACHER请你们两人一组，一位扮演学生，一位扮演教师。PLEASETRYTOMAKEADIALOGUE,OK稍停我们来看同学的表演吧。二F部分王冰送一张卡片给MRGREEN,那么DAVID给LIUTAO什么呢请看动画。记得一边看一边跟读噢。播放金太阳PARTFYES,DAVID送给LIUTAO一只猫和一个大帽子。带读句子在你学过的单词中，你能不能找到跟它们发音一样的单词呢老师找到了，READAFTERME,PLEASE教师带读PPT9BIRDBEDBAGBUSBALLBOOKBREADBLUEBROWNCUPCARCOFFEECAKECARDT字母B在单词的开头一般发B，字母C在单词的开头一般发K三G部分1听完了发音，我们来轻松一下吧。老师先请你们来观看一个短片，然后请你们分组讨论一下这个短片的内容，NANCY向刘涛要了哪些东西播放金太阳PARTGLOOKANDREAD好，开始讨论吧。请同学们一起告诉我NANCY向刘涛要了什么YES,SHEASKSLIUTAOFORANOTEBOOK,ABOOKMARK,APENCILCASEANDASCHOOLBAG请你们课后把这个对话读一读，演一演，OK下面我们来听一首儿诗吧。播放金太阳PARTGSAYARHYMEREADAFTERME,PLEASE对镜头我们再来看一遍吧，请你跟读。播放金太阳PARTGSAYARHYME3儿诗里面的小书真漂亮。老师相信你们的书包里面一定还有许多漂亮的文具吧。PPT12NOW,PLEASEDOASURVEYWORKINGROUPS,OKAWHATSINYOURPENCILCASEBIVEGOT请同学来来表演一下吧。学生表演THANKYOU同学们，你们也开始吧。停止一分钟本步骤设计说明教师利用动画引入新知，并让学生分组会话、讨论，使学生乐于参与教学活动，他们在听一听，读一读，演一演的过程中掌握了语言知识。结束语T在第一单元中，我们又学习了一些文具类的单词，并学会了句式MAYIHAVETHISISFOR。希望你们在以后的学习和生活中能很好地运用所学到的英语知识进行交流。GOODBYE本节课说明本节课的开始，教师设计了一个小练习来复习旧知。在各个版块的教学中，教师采用多种多样的教学途径，让学生听一听，看一看，演一演，让学生在轻松，愉快的氛围中学习语言知识。教师还注重创设语言氛围，如PARTE部分的教学，教师没有过多的讲解，而是创设了教师节的氛围，学生身临其境。在这样的版块教学中，教师既要注重对单元知识的不断巩固，还要注重新知识的传授，同时还要兼顾趣味性和实用性。4AUNIT2教学方案第一课时第一部分简要提示一、年级4年级二、单元UNIT2三、课题INATOYSHOP四、课型新授课五、教学内容单元PARTA六、教学目标1复习单词ADOG,ACAT,ATIGER并能听得懂、会说、会读单词ALION2能听得懂、会说和会读日常交际用语HOWLOVELY/NICEISEECANIHAVEALOOKIDLIKE,PLEASE七、重点难点会读日常交际用语HOWLOVELY/NICE会读句型WHATSTHIS/THATITSA区分和运用句型ILIKE和IDLIKE第二部分教学过程第一步学习单词及句型THELLO,BOYSANDGIRLS,NICETOMEETYOUNOWPLEASELOOKATTHESCREENANDANSWERMYQUESTIONS同学们，我们一起来看一看屏幕并且回答问题。T播放PPTLOOK,WHATSTHISINENGLISHTYES,ITSADOGNOW,WHATSTHATINENGLISHTOK,ITSACAT播放PPTWHATSTHISRIGHT,ITSALION带读三遍TWHATSTHATCLEVERITSAPANDAT同学们，刚才我们认识了几个玩具动物，你喜欢什么呢WHATDOYOULIKEILIKE我喜欢那么老师喜欢什么呢你们想知道吗应该怎么样问呢此处暂停，场外学生回答TYES,ILIKEPANDAS是的，我喜欢玩具熊猫。NOWPLEASELOOKATTHESCREEN播放PPTNOWWORKINPAIRS同学们，你们来相互练习一下这个句型。T同学们，我喜欢玩具熊猫，我还想要一只玩具熊猫，该怎么说呢IDLIKEAPANDA那么，你想要什么呢WHATWOULDYOULIKETNOWPLEASELOOKATTHESCREEN我们一起来看一看屏幕。播放课件PPTTNOWLETSLOOK我们一起来看看屏幕。NOWPLEASEREADAFTERME请你们跟我一起读一读。NOWWORKINPAIRS同学们，你们同桌来相互问答一下。第二步学习课文TWELL,BOYSANDGIRLSTODAYISDAVIDSBIRTHDAYWHATABOUTDAVID同学们，今天DAVID过生日，他妈妈带他到玩具店买玩具，他喜欢什么样的玩具动物他想要什么样的玩具动物呢NOW,LETSWATCHTHECARTOONANSWERMYQUESTIONS好，我们一起来看一看动画，并且回答问题。播放金太阳课文动画T好的，看完动画以后，请你们一起来回答问题YESDAVIDSAYS“ILIKEMYPANDAIDLIKETHISPANDA”是的,DAVID说他喜欢玩具熊猫，他想要一只玩具熊猫。播放课件PPT当DAVID看见一只漂亮的玩具猴子时，他说“THATSANICEMONKEY”而营业员说THELIONISNICE,TOO这只狮子也很漂亮。这时DAVID说了什么呢同学们请你们一起来告诉我。CANIHAVEALOOK我可以看一看吗SURE好的，可以。PLEASELISTENANDREAD同学们请你们仔细听并且跟读。NOWWORKINPAIRS同学们，你们同桌操练一下TNOW,PLEASELISTENANDREAD播放PPT同学们，你们来一起读一读课文。第三步巩固课文T课文你们读熟了吗好的我们在来分角色朗读课文THEBOYSAREDAVID,男生读DAVID的话，THEGIRLSARETHESHOPASSISTANT女生读营业员的话，THETEACHERISMUM教师读妈妈的话。请开始吧T同学们，课文熟读了以后，咱们来表演一下。来请看他们是怎样表演的。GOODJOB他们表演的真棒你们也来试一试，开始吧TPPT同学们，在以下的情景中你会说吗当你想知道别人喜欢什么时，你怎么问呢WHATDOYOULIKE回答是ILIKE当你想知道别人想要什么时，你怎么问呢WHATWOULDYOULIKE回答是IDLIKE结束语T同学们本节课我们通过“在商店购物”的情景，学习了句型ILIKE和IDLIKE以及CANIHAVEALOOKSURE我相信你们在其他的情景中也会很好地运用所学的句型。OK,SEEYOUNEXTTIMEGOODBYE第三部分说明用时20分钟本节课我们一起学习课文，学生通过认识几个动物类单词，然后与教师相互交流喜欢那一种玩具动物，想要什么样的动物。用英语说分别是ILIKE用以旧带新的教学模式将难度降到最低，让学生在轻松的氛围中开始英语课的学习，更便于学生理解与记忆。第二步课文学习1、TGOODJOBTODAYWEHAVEALITTLESTORYNOW,LOOKANDANSWERTHEQUESTIONS,PLEASE你们完成得非常好。接下来请你看卡通片中的小故事并回答下面的问题。PPT8出示问题，教师读两遍Q1WHATSTHATOVERTHEREQ2ISITNANCYSPURSEQ3WHERESYANGLINGT问题你都读懂了吗下面请看卡通片。PPT9播放金太阳中课文对话2、TDOYOUHAVETHEANSWERSNOW你有答案了吗让我们核对一下。THEFIRSTQUESTIONWHATSTHATOVERTHEREPPT10出示，解释短语OVERTHERE的意思并带读OVERTHERE的意思是在那边。FOLLOWMEOVERTHERE,OVERTHERETHEANSWERISITSAPURSEREADAFTERMEAPURSE,APURSE,ITSAPURSEPPT11出示单词TTHESECONDQUESTIONISITNANCYSPURSETHEANSWERISNOITISNTPERHAPSITSYANGLINGSPERHAPS的意思是也许、可能。FOLLOWME,PLEASEPERHAPS,PERHAPS,PERHAPSPPT12出示问句答句与单词TTHETHIRDQUESTIONWHERESYANGLINGTHEANSWERISSHESINTHECLASSROOMPPT13出示3、T你答对了吗PLEASEOPENYOURBOOKS,TURNTOPAGE22,LETSLISTENANDREPEAT请打开书到22页,让我们跟读一下课文吧。PPT14出示课文内容，学生跟读课文，每句间有停顿。4、TPLEASEREADTHETEXT请你自己阅读一下课文吧。注意今天我们遇到的生词和词组。停2分钟，让学生自己读书。T这里老师要提醒你一下对帮助你的人要说声THANKYOU,得到别人的感谢应该说NOTATALL。本步骤设计说明在本步骤中教师首先让学生自己听磁带找出教师所设置的问题的答案，使用这种直观简单的方法开始了课文的深入学习最后让学生跟读课文，巩固了学生对单词词组句子的记忆。教师在教学中应注意指导单词的准确发音。第三步巩固操练TTODAYWEHAVELEARNTSOMENEWWORDSANDSENTENCES。今天我们学习了一些新的内容。PLEASELOOKANDSAY请看图说一说图中人物的对话。PPT15出示图片和题目T我们先请一组同学做一个示范。S1WHATSTHATOVERTHERES2ITSAPURSET他们说的对吗请看看正确答案。PPT16出示正确的答案T下面请你看图说句子。TAREYOURIGHTLETSHAVEALOOK你说对了吗，让我们来看一看吧。PPT17，18出示正确的答案T本节课我们学习了一些新的句子，它们在我们的生活中用途是很广的，希望你在课后要多说多练啊。我们下节课再见。BYE第三部分本节课说明教师首先通过一个视觉游戏看，找和说开始了本节课的教学，在游戏中出示了本节课教学的重点和难点，减轻了学生学习的负担。在接下来的课文学习中，教师把学习的主动权交到了学生的手中，让学生自己去了解课文的内容，找出教师所设置的问题的答案教师在整个的教学过程中引导加指导，在给出学生正确答案的同时教学新的单词与词组。所以在指导中教师就应该表现的有的放矢，在整体把握的同时，在让学生巩固阅读并完成书面练习。这样的设计有利于学生更好的掌握课文内容。4AUNIT3教学方案第二课时第一部分内容提示一、年级四年级二、单元UNIT3三、课题APURSE四、课型单词句型新授课五、教学内容单元PARTBCD六、教学目标1、学生能够听懂、会说、会读、认识单词AKEY,ANUMBRELLA,ACRAYON,AWATERBOTTLE,ASTORYBOOK,AFAN,APURSE2、进一步掌握巩固句型WHERESITSITSTHIS/THATYOURYES,ITIS/NO,ITISNT七、重点难点1、本单元八个单词的读法与含义。2、进一步巩固掌握句型ISTHIS/THATYOURYES,ITIS/NO,ITISNT第二部分教学过程第一步复习课文内容1、TNICETOMEETYOUAGAIN,BOYSANDGIRLST上一节课我们看了一个小故事，让我们再回顾一遍吧。PPT2播放金太阳课文内容2T你掌握得怎么样了让我们表演一下课文的内容吧。教师与学生示范表演T现在，请你和你的同学表演一下。本步骤设计说明本节课的重点句型已经在A部分中学习过了。所以在本环节中，教师通过让学生看动画表演课文内容，让学生在初步掌握句型的基础上，尽可能去灵活运用这些句型，对教学效果而言是一举两得。第二步词汇学习1、TGOODJOBNOW,LOOKATTHEPICTURES,ANDMATCHTHEWORDSPPT3出示图片请看图,你还认识这些单词吗现在请你找出这些图片的正确的英文单词。TLETSCHECKOUTYOURANSWERS请核对一下你的答案吧。TREADTHEWORDSAFTERME请跟我读这些单词。出示单词卡带读单词AKEY,ACRAYON,ASTORYBOOK,APURSE,ATAPE2、TITSVERYHOTINSUMMERWHATDOYOUNEEDFORSUMMER在夏天的时候如果你想出去游玩，你会准备些什么呢出示实物TLOOKWENEEDANUMBRELLA,AWATERBOTTLE,ANDAFANTREPEATTHEWORDSPLEASE请你跟读这些单词。PPT4，5，6出示单词，教师带读单词3、TPLEASEOPENYOURBOOKS,TURNTOPAGE24READTHEWORDSAFTERME请打开书本到24页,跟我读单词。PPT7出示单词带读单词两遍4、TNOW,LETSPLAYAGUESSINGGAME下面我们来玩一个猜单词的游戏。请你根据你所看到的物品的部分猜单词。AREYOUREADYOK，GOPPT8，9，10，11，12出示图片进行游戏本步骤设计说明本单元的重点是八个单词，其中有KEY，CRAYON和TAPE是3A中学习过的，PURSE是上一节课学习的，所以在教学过程中教师让学生通过已有的知识去完成选择练习，然后再进行发音练习这样能够很好的地让学生巩固旧知。接下来再通过实物进行其余三个单词的教学，会使本节课的难度降低很多，也便于学生的记忆。最后猜单词游戏，也能够使学生在轻松地氛围中巩固复习单词。第三步句型操练1、T游戏很有趣吧，下面我们来完成一个练习。NOWPLEASELOOKATTHEPICTURESWHATARETHEYTALKINGABOUT请看图，他们说了些什么呢PPT13出示图片T看第一幅图，两个女孩在谈论这只水壶是谁的，她们是怎么说的。让我们听听看。PPT14出示第一幅图TPLEASEOPENYOURBOOKSANDMAKEADIALOGUEACCORDINGTOPICTURE1请打开书，为第三幅图编一个相似的对话吧。PPT15出示第三幅图TNOWPLEASECHECKOUTYOURANSWER看看你们说的对吗PPT15出示正确答案。TLOOKATPICTURE2,THEYARETALKINGABOUTANUMBRELLA再来看这一幅图，他们在谈论一把伞，这把伞是HELEN的，他们是怎么说的呢，听听看吧。PPT16出示第二幅图T请看书，为第四幅图编一个相似的对话吧。PPT17出示第四幅图T我们来看看正确答案吧。T下面请你和你的同伴，两人一组练习一下对话吧。2、TNOW,LETSPLAYAGAMELOOKATTHEPICTURE现在让我们玩一个游戏，请看图。PPT18出示D部分的图T图中的物品都有一个对应的数字，我说数字，你说出相对应的单词。TWHATSNUMBER1,2,3,4,5WHERESTHET请你打开书，自己完成书上的练习吧。TLETSCHECKOUTYOURANSWERS让我们核对一下答案吧。PPT18出示正确答案。T请跟我读一遍句子。本步骤设计说明C、D部分都是对课文内容的深入理解与进一步操练，一个以说为主，另一个以写为主，但两者却又都是有着深刻联系的。所以在D部分的教学中，先通过游戏让学生会说，能听懂，再让学生自己去完成写的练习，会使练习的效果提高很多。T今天我们学习一些新的单词，这些单词都是我们生活中常见的，相信你会在课后能够及时巩固和运用。SEEYOU第三部分本节课说明本节课以教授B部分的单词和操练CD部分的句型为中心，首先教师通过看图问答的方式帮助学生复习前一节可已经学习过的内容，加深了学生的记忆。然后呈现一个选择练习，通过练习帮助学生回忆3A已经学习过的单词，在根据实物教学另外三个单词，可以大大降低教学的难度。在CD部分，教师紧紧围绕书本中所给的场景，由易到难、由浅入深，带领学生进行对话操练，以达到巩固目的。4AUNIT3教学方案第三课时第一部分内容提示一、年级四年级二、单元UNIT3三、课题APURSE四、课型新授课五、教学内容单元PARTEFG六、教学目标1、学生能够听懂、会读E部分的小故事。2、了解字母G、H在单词中的发音。3、能读懂G部分第一节里的小故事，并且了解TVROOM、COMPUTERROOM单词的意思。4、能在老师的帮助下，图片的引导下认识G部分第二小节里单词的意思，自己动手做一把小扇子。5、会唱英语歌曲PERHAPS七、重点难点E部分的对话。第二部教学过程第一部课文内容复习1、TNICETOSEEYOU，BOYSANDGIRLSTFIRST,LETSPLAYAGAMELISTENANDDRAW首先我们来做一个小游戏。我说物品的名称，请你用最快的速度把它们画下来。T你画的对吗请看看正确答案并读一读这些单词。2、TPLEASEASKYOURPARTNERSWITHSENTENCESISTHIS/THATYOUR现在请你用你刚才画的简笔画用ISTHIS/THATYOUR这样的句子和你的小伙伴进行一个简短的对话吧。稍停T我们来看看同学的表演吧。暂停，学生示范表演S1ISTHISYOURS2YES,ITISISTHATYOURS1NO,ITISNTITSS本步骤设计说明在这一部的教学中，教师首先让学生通过听和画来复习B部分的单词，接着让学生用自己的画去和同伴进行对话练习，这样的环节安排，既能够锻炼学生的听力，又能够达到口语锻炼的效果。第二步完成版块教学一E部分1、TWELLDONEHOWABOUTYOU他们完成的非常好，你呢TLOOKATTHESTORYLETSHELPDAVIDDAVID是个小糊涂，请看小故事，帮DAVID找找他的故事书在哪里。PPT2播放金太阳TDOYOUKNOWWHERESDAVIDSSTORYBOOK现在你知道DAVID的故事书在哪里了吗YES,ITSONTHEDESK2T你能够表演这个对话吗试一试吧。二F部分1、TEXCELLENT大家刚刚完成的非常好，下面让我来考考你的听力吧。PLEASEREPEATTHEWORDS请你跟读下面的四个单词，并想一想G和H这两个字母在单词里发什么音。PPT3播放金太阳3、TWELLDONE它们的发音分别是GHPPT4出示音标T你能用这四个单词编一个句子吗PPT5出示图片我们看看书上的句子吧。出示句子4、TPLEASEREADTHESENTENCE请你跟读这个句子。PPT6播放句子录音，学生跟读句子两遍4、T下面让我们来看几个相同的例子。跟我读一读。停顿,PPT7出示单词,让学生自己读一读单词三G部分1、LOOKANDREADT刘涛和我们玩了一个捉迷藏的游戏，猜猜看，他到底藏在哪里PPT8播放金太阳中小故事THESINTHECOMPUTERROOMAREYOURIGHT原来他是藏在电脑室呢，你猜对了吗请你自己读一读这个小故事吧4、MAKEANDPLAYTYOUDIDAGOODJOB,NOWILLMAKEAPRESENTFORYOUPLEASELOOKANDGUESS你们今天的表现非常好，下面我要做一样东西送给你们，你猜猜看，我们要做什么呢教师一步一步展示手工制作过程TFIRST,DRAWASHAPE首先让我们在彩色卡纸上画一个图形。THENCUTTHEPAPER然后将这个图形剪下来。DRAWAPICTURE再画上你喜欢的图案。CUTASTICK准备一根小木棍，把它从中间劈开。USEIT再将小棍夹到卡UNIT1ILIKEDOGS第一课时教学内容STORYTIME1能听懂、会说、会读、会写词汇LIKE,DOG,CAT,PANDA,HORSE,TIGER2能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语ILIKEIDONTLIKEDOYOULIKEYES,IDO/NO,IDONT3能听懂、会说、会读词汇ANIMAL,CUTE,FAT,ELEPHANT,LION,MONKEY4能听懂、会说、会读句型LOOKATTHESETOYANIMALSLOOKATTHISCATITSCUTETHEYRECUTEANDFAT5通过学习能初步用英语介绍自己喜欢或不喜欢的动物。教学重点句型ILIKEIDONTLIKEDOYOULIKE及其回答YES,IDO/NO,IDONT词汇LIKE,DOG,CAT,PANDA,HORSE,TIGER，DO教学难点句型ILIKEIDONTLIKEDOYOULIKE及其回答YES,IDO/NO,IDONT的语调和用法词汇ANIMAL,MONKEY,ELEPHANT,HORSE等词的读音。教学准备1STORYTIME部分出现的动物图片或玩具2多媒体，教学光盘，录音磁带。教学过程AWARMINGUP1GREETINGS2SINGASONGONTHEFARMPIGSONTHEFARMGO“OINK,OINK”COWSONTHEFARMGO“MOO,MOO”DUCKSONTHEFARMGO“QUACK,QUACK”TWHATSONTHEFARMSSCOWS,PIGSANDDUCKSTYESCOWS,PIGSANDDUCKSAREANIMALS板书并领读ANIMALTDOYOULIKEANIMALSSYES,IDOBPRESENTATIONANDPRACTICE1教师出示一只逗人喜爱的玩具狗。TWHATISITSITSADOGTISITNICESYESITSANICEDOGTITSCUTE,TOO引导学生理解CUTE的意思。板书并领读CUTE2TILIKEDOGSDOYOULIKEDOGSSYES,IDO/NO,引导学生说ILIKEDOGS/IDONTLIKEDOGS3PLAYAGAMEGUESSWHATISITTITSBLACKANDWHITEITSCUTEANDFATWHATISITSAPANDATYESDOYOULIKEPANDASSYES,IDO4TYOUALLLIKEANIMALSHOWMANYANIMALSCANYOUNAME出示书中八个动物的图片，比一比谁说得快，说得准。领读ACAT,CATSADOG,DOGSANELEPHANT,ELPHANTSAHORSE,HORSESALION,LIONSAMONKEY,MONKEYSAPANDA,PANDASATIGER,TIGERS5学生就这八幅图片，用下列句子操练LOOKATTHISILIKESDOYOULIKESYES,IDO/NO,IDONTCSTORYTIME1出示STORYTIME部分第一幅图TWHOARETHEYSTHEYREMRGREEN,MIKE,SUHAI,YANGLINGANDLIUTAOTYESMRGREENHASSOMETOYANIMALSHEISSHOWINGTHEMTOHISSTUDENTSDOHISSTUDENTSLIKETHEMLETSWATCHTHECARTOON3听读对话，检测理解AWHATANIMALSDOYOUHEARLISTENANDCIRCLE1DUCKS,2DOGS,3PIGS,4PANDAS,5CATSBWHATANIMALSDOTHEYLIKEREADANDTICKYANGLINGLIUTAOSUHAIMIKE4个人表述学生扮作对话中人物，介绍他们各自喜欢的动物S1IMYANGLINGILIKECATSS2IMLIUTAOILIKEDOGSS3IMSUHAIILIKEDOGS,TOOS4IMMIKEIDONTLIKEDOGSILIKEPANDAS5学生听录音跟读对话，注意模仿语音、语调。DHOMEWORK1听录音跟读STORYTIME2抄写四会词汇、句型。3同步练习第一课时CATSDOGSPANDAS第二课时教学内容FUNTIME教学目的1复习巩固第一课时学习的词汇、句型。2能熟练运用ILIKDOYOULIKEYES,IDO/NO,IDONT与同学交流各自喜欢的动物。教学准备1动物图片。2多媒体，教学光盘3学生准备一张白纸教学过程AWARMINGUP1GREETINGS2ENJOYARHYMELITTLEMONKEYBREVIEW1快速出示动物图片，与学生对话TWHATSTHISSITSATDOYOULIKESS1YES,IDOILIKESS2NO,IDONTIDONTLIKES2学生听写四会单词、句型。3多媒体出示STORYTIME1请学生试读对话。2学生听录音跟读。3看图，给图配音。CFUNTIME1引导学生看一看，读一读FUNTIME,了解游戏的方法。2多媒体播放教学光盘中，FUNTIME部分的课件。学生分组与教师游戏。比一比，那一组说得多，说得好。3学生用简笔画快速画出自己喜欢的动物。4学生四人一组进行游戏。教师巡视。DHOMEWORK1听录音跟读、熟读STORYTIME,FUNTIME2默写四会词汇、句型。第三课时教学内容CARTOONTIME教学目的1能听懂、会说、会读单词HAVE,理解句子IHAVEACAKE2复习句型WOULDYOULIKEYES,PLEASE/NO,THANKS并能结合本单元重点句型ILIKEDOYOULIKEYES,IDO/NO,IDONT来进行交流，提高学生运用英语的能力。教学准备1四会单词的动物图片。2录制一些动物的叫声。3多媒体、教学光盘。教学过程AWARMINGUP1GREETINGS2SAYARHYMELITTLEMONKEY3PLAYAGAMEREADANDGUESS播放一些动物的叫声，让学生猜猜相应的动物。BREVIEW1快速出示动物图片，学生抢答，说出单词并拼读，看谁说得多，说得对。2多媒体出示STORYTIME图片，学生给图片配音。3教师随意抽取动物图片，学生仿照FUNTIME对话。CCARTOONTIME1引导学生自己阅读故事，注意观察SAM和BOBBY的动作、表情，整体理解故事大意。2检测理解READANDJUDGE“T”OR“F”1SAMLIKESPIES2BOBBYLIKESPIES,TOO3SAMHASAREALCAKE4BOBBYISHAPPY3通过上下文语境帮助学生理解图3中的句子IHAVEACAKE4播放录音，学生跟读模仿，注意BOBBY和SAM的语气。5“最佳配音”活动。请学生上台表演，模仿BOBBY和SAM，看谁学得像。DHOMEWORK1听录音跟读CARTOONTIME,并与同学表演对话。2抄写四会句型。33同步练习第二课时第四课时教学内容SOUNDTIMERHYMETIME教学目的1能诵读歌谣LITTLEMONKEY,感受歌谣的韵律美。2能听懂、会说病准确发字母G在单词中的读音。3能用本单元学习的语句与他人交流，表达自己喜欢或不喜欢的事物。教学重点、难点字母G在单词中的读音。教学过程AWARMINGUP1GREETINGS2SAYARHYMELITTLEMONKEYS1出示图片，引导学生看图，理解歌谣大意。2学生观看动画，感受歌谣的韵律、节奏。3多种形式朗读。BREVIEW1多媒体出示STORYTIME画面，学生分角色朗读。2播放CARTOONTIME画面，学生给画面配音。3讲评作业1规范作业要求。2引导学生如何有效作业。CSOUNDTIME1示范朗读BAG,DOG,GET,GIRL,GOOD,体会字母G在这些单词中的发音。2播放动画，学生跟读单词和绕口令。3比一比，谁读得又快又准。4找出已学过的含有相同发音的单词，如GO,GOODBYE,TIGER5试读GRAPE,MANGO6引导学生根据读音试着记单词。DHOMEWORK1听录音跟读SOUNDTIMERHYMETIME2完成补充习题UNIT1笔试部分。3替换单词，改编歌谣LITTLEMONKEYUNIT2LETSMAKEAFRUITSALAD第一课时教学内容UNIT2的STORYTIME教学目标1能初步听懂、会读、会拼写单词ABANANA、AGRAPE、AMANGO、APINEAPPLE复习水果类单词ANORANGE,APEACH,APEAR,ANAPPLE。2能听懂、会说、会读、会运用句型DOYOUHAVE提问，并且会用YES,IDO和NO，IDONT来回答。3初步理解SOME和ANY的使用方法。4了解西方国家的饮食文化。教学重点1能初步听懂、会读、会拼写单词ABANANA、AGRAPE、AMANGO、APINEAPPLE复习水果类单词ANORANGE,APEACH,APEAR,ANAPPLE。2能听懂、会说、会读、会运用句型DOYOUHAVE并且会用YES,IDO和NO，IDONT来回答。3充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。教学难点初步理解SOME和ANY的使用方法。教学准备挂图，卡片，多媒体PPT，学生自带水果，老师做的水果色拉。教学过程STEP1GREETINGANDWARMUP1GREETING2WARMUPPLAYAGAME游戏规则快速闪现问题，抢答例如WHATCANYOUSEEILIKEMONKEYSDOYOULIKEMONKEYSWHATCOLOURISTHESTEP2PRESENTATION1PLAYAGAMEMAGICBAG游戏规则收口的口袋里装些玩具和水果。一个学生摸，其他学生问ISTHATANANIMAL/AFRUITISTHATA/AN最后展示摸到的物品，并且说THISISA/AN出示单词ANIMAL,FRUIT,并且教读FRUIT2LEADINANDTEACHTHENAMEOFTHEFRUITS把袋子里的水果都拿出来ABANANA、AGRAPE、AMANGO、APINEAPPLE,ANORANGE,APEACH,APEAR,ANAPPLE，并且板书出来。3出示课题UNIT2LETSMAKEAFRUITSALAD教读课题SALAD4STORYTIME1出示课文图片TMISSLIANDHERSTUDENTSAREMAKINGFRUITSALAD2教授STORYTIME句子注意语音语调的纠正PICTURE1板书DOYOUHAVEA/ANYES,IDO/NO,IDONT教授单词HAVEHAVEHV有出示MANGOORANGE复数MANGOESORANGESPICTURE2LISTENTOTHETAPE教读ANYENI一些，任何的板书ANYSOME一些板书SOMESOMEANY都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形。但是，SOME一般用在肯定句中，而ANY多用在疑问句或否定句中。教读SOMEGRAPES让学生造句。PICTURE3复习水果类单词ANORANGE,APEACH,APEAR,ANAPPLE。2能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型DOYOUHAVE并且会用YES,IDO和NO，IDONT来回答。3能初步会用HOWMANY询问可数名词的数量。4能明白CARTOONTIME的幽默之处教学重点1能熟练地听懂、会读、会拼写单词ABANANA、AGRAPE、AMANGO、APINEAPPLE复习水果类单词ANORANGE,APEACH,APEAR,ANAPPLE。2能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型DOYOUHAVE并且会用YES,IDO和NO，IDONT来回答。3能初步会用HOWMANY询问可数名词的数量。4能明白CARTOONTIME的幽默之处。