新人教版七年级生物下册导学案及答案(全册)

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来导学1第一节人类的起源和发展【学习目标】1说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。【学习重、难点】1运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。2认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。【学习过程】一、自主学习1、现代类人猿和人类的共同祖先是。2、在人类的进化过程中，“露西”时代的古人类适于下地生活的特点是上肢_，下肢_。3、我国的古人类化石非常丰富，著名的北京人化石发现于_。1929年，_发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。4、人类和类人猿有共同的祖先，但在发展进化的过程中，人类不仅能适应环境，而且能够不断地改变环境，成为地球的强者，其主要原因是_。二、合作探究任务一认真阅读教材P2至P3思考5、教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的那些地方它们的生活方式的共同点是。其中与人亲缘关系最近的是。6、今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么7、类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么任务二认真阅读分析教材P4至P5内容思考8、“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下他的运动方式会是什么9、“东非人用图中的石块做什么它们已经具有能力。三、系统总结现代类人猿和人类的共同祖先是人类的起源和发展自然条件人类的起源和发展自身的变化创造和使用。四、生活链接现代的类人猿是否有一天会进化为人类五、反馈检测10、许多生活的森林古猿，由于使前肢解放出来，臂和手变得灵巧，为使用、制造工具提供了前提；随着制造的工具越来越来复杂，并且使用了火，也越来越发达，在群体生活中产生了，因此相互之间能更好地交流与合作。11、人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明（）A黑猩猩是人类的原始祖先B人类是由黑猩猩进化而来的C人类是黑猩猩进化的一个分支D黑猩猩和人类有着共同的祖先12、古猿进化成人，人脑比猿脑发达，其中最主要的原因是（）A古猿的直立行走B古猿的手和足得到了发展和改善C古猿转移到平原上生活D古猿进行劳动和集体生活13、下列关于生命起源和人类起源的叙述正确的是（）A生命起源于原始海洋B生命起源与原始大气C人类起源于现代类人猿D人类起源于森林古猿第一章人的由来导学2第二节人的生殖【学习目标】1概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。2描述受精过程以及胚胎发育过程。3确立感恩父母、珍爱生命的情感。【学习重、难点】1男性和女性生殖系统的结构及功能2受精过程以及胚胎发育过程【学习过程】一、自主学习任务一观察图45到48并阅读P89内容，完成下列问题1、在课本上分别标出图46和48中各生殖器官的名称。2、男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是，输送生殖细胞的器官是。3、女性生殖系统中，产生生殖细胞的是，输送生殖细胞的器官是。4、子宫是的场所。任务二阅读课文并观察图49，找出以下问题的答案。5、受精是指和相结合的过程6、受精卵形成的部位是。7、受精卵不断进行，逐渐发育成，缓慢地移动到子宫中，最终植入，这是怀孕的开始。任务三阅读P10及P12的内容，完成下列问题8、胚泡在子宫内继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕周左右发育成。9、胎儿生活在子宫内半透明的液体中，通过和从母体获得和；胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过经母体排出。10、胎儿与母体进行物质交换的器官是。11、分娩是指。12、从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天大约周。13、正常情况下，分娩时，婴儿的先产出。在产出前，胎儿的正常体位是向下。二、合作探究怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以十分辛苦，分娩的过程更是一个十分痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危险。父母把子女养育成人更是不容易，我们应该怎样铭记这份父母恩，如何回报父母呢三、系统总结男性受精卵女性四、生活链接胎儿的血型与母体可以不相同，在一般情况下不发生血液凝集是因为母体与胎儿的血液不直接相通。五、反馈检测14、一个人的生命是从开始的。15、睾丸的功能是产生和分泌；卵巢的功能是产生和分泌。16、子宫是的场所。17、受精卵的形成是在中，到达子宫中时已经发育成，最终植入，完成受孕。18、从月末开始，胚胎呈现出人形，从这时起到出生的胚胎，叫。第一章人的由来导学3第三节青春期【学习目标】1、识记人体的生长发育的几个阶段。2、识记青春期男女身高生长发育的特点。【学习重、难点】1、了解青春期生长发育的特点。2、了解青春期男女生长发育的各自特点，要以平常心态去对待。【学习过程】一、自主学习1、青春期形态发育的显著特征是2、人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期是。二、合作探究3、男性的第二性征表现在哪些方面4、女性的第二性征表现在哪些方面三、系统总结（1）、人体的生长发育是一个连续的过程，速度有时快，有时慢。从胎儿发育到成人有两个生长突增阶段第一阶段从胎儿中期开始到一周岁，第二阶段就是青春发育初期。（2）、青春期发育的特点身高、体重的增长、性器官的发育和成熟等。总之，在青春期发育后，男女生在形态上的差别就形成了。（3）、青春期健康的成长需要全面的营养和健康乐观的心态。四、生活链接良好的情绪、愉快的心境，是心理健康的标志。如果一个人心境不好，情绪消极，说明他心理不够健康，需要自我调节与控制，甚至需要心理治疗。良好的情绪来自对人生的积极乐观态度，它包括自爱之心、自知之明、自制之力、自得其法等方面。五、反馈检测5、青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是（）A可以使人的脑发育完善B使人体各部分协调发展C为一生的健康打下良好的基础D是思维判断能力最强的阶段6、青春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关的生殖器官是（）A输卵管和输精管B子宫和精囊腺C卵巢和睾丸D子宫和前列腺7、进入青春期后的男、女生都要经历一个变声期。下列哪一项不是在变声期应该注意的事项（）A不过度滥用嗓子，不要无节制地大声喧哗、唱歌等，避免造成终生声音嘶哑B不吃刺激性强的食物，因为刺激性强的食物会加重声带的肿胀和充血C避免着凉、感冒。着凉和感冒会加重声带的肿胀和充血D尽量减少参加体育活动，体育活动能抑制声带的发育8、下列不属于青春期显著特点的是（）A神经系统的功能明显增强B内脏器官的功能健全C生殖器官开始发育到成熟的阶段D开始迅速发胖9、青春期开始年龄一般。A男比女早两年B男比女晚两年C男女同步无差异D因个体不同而无规律10、进入青春期，人体形态和功能都出现了显著变化。这是由于（）A内脏功能的健全B神经系统和激素的调节作用C生殖器官的成熟D同化作用占优势七年级生物下册第四单元生物圈中的人第二章人体的营养导学1第一节食物中的营养物质【学习目标】1、了解人体需要的主要营养物质的作用和营养物质的食物来源及缺乏症状。2、加深科学探究的一般过程，提高科学探究的能力。【学习重点、难点】重点营养物质的类别、作用和营养物质的食物来源。难点各种营养与人体生命活动的关系。【学习过程】一、自主学习1、食物中含有_、_、_、_、_、_等六类营养物质。2、组成细胞的主要有机物是_、_、_并确为生命活动提供能量。3、糖类、脂肪、蛋白质共同点（1）都是组成细胞的主要_；（2）都能为生命活动_。不同点（1）糖类举例_、_。食物来源、_、_。作用主要为_。（2）脂肪食物来源_、_、_。作用人体的备用的_。（3）蛋白质食物来源_、_、_、_。作用构成_的主要物质，促进人体的_,以及受损细胞的_和_，为人体的生命活动提供_。4大约占体重6070的是。它的作用是_。5无机盐填写P23表16维生素填写P24表21、特点不是构成细胞的_，不为人体提供_，需要量很_，但很重要。一旦缺乏时，会影响正常的_，甚至_。2、常见种类及缺乏症维生素A缺乏症_食物来源于_；维生素B1缺乏症_食物来源于_；维生素C缺乏症食物来源于_；维生素D缺乏症_食物来源于。二、合作探究学习任务一阅读书本1922页小组探讨7、病人不能正常进食时，往往要点滴葡萄糖液，为什么8、病人几天不吃食物，身体明显消瘦，为什么9、测定食物中的能量（小组讨论）提出问题_1做出假设_2实验数据记录_3分析得出结实验结论4做课本P22讨论题5学习任务二阅读书本2224页小组探讨10、小明经常吃钙片补钙，但医生还是诊断他缺钙，可能是什么原因小明要多吃什么好11、有人一到晚上就看不清楚，是什么原因吃什么食物可以治疗三、系统总结12、食物中的营养物质糖类人体最重要的_物质。来源_。蛋白质构成_的主要物质，是生长发育、受损细胞的和、为人体的生命活动提供。三大营养物质之一，来源于。脂肪贮备_物质。来源于_。水构成人体_，也是人体重要的_物质。来源于_。无机盐构成人体_的重要材料，来源于_。维生素促进人体_。来源于_。四、知识链接13、儿童、青少年以及伤病员为什么需要多吃一些奶、蛋、鱼、肉14、为什么体育锻炼是减肥的好方法五、反馈检测15、牛奶中含有较多的_，可以促进身体的生长，增强体质。所以青少年学生每天应喝一定量的牛奶。（）A蛋白质、钙B蛋白质、糖类C维生素A、钙D维生素A、糖类16、青少年处于生长发育的关键时期，每天需要补充一定量的蛋白质。下面有关蛋白质在人体作用的叙述，不正确的是。（）A、是构成人体细胞的基本物质B、人的生长发育、组织更新离不开蛋白质C、能为人的生理活动提供能量D、是人体的主要供能物质17、常吃素不得夜盲症的原因是_。18、含维生素C多的食物不能高温烹调和长时间贮存的原因是_。第二章人体的营养导学2第二节消化和吸收【学习目标】1说出消化系统的消化道和消化腺各由哪些器官组成；2说出消化系统的消化道和消化腺各部分的作用；3阐述食物的消化的过程。【学习重点、难点】1探究馒头在口腔中的变化，培养学生的探究能力。2分析小肠的结构与功能相适应的特点。【学习过程】一、自主学习（一）消化系统的组成1消化道包括_、咽、食道、_、_和肛门。2消化腺（1）大消化腺位于_外，如唾液腺、_和_。（2）小消化腺位于_内，如胃腺和_。（二）食物的消化3消化的概念食物在_里逐步被分解成_的物质的过程。4消化系统是_和_组成的一条很长的管道。5食物在口腔内的消化（1）牙齿的_和舌的_，食物被磨碎并与_充分混合。（2）淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成。（3）参与消化的消化液_。6食物在胃中的消化（1）胃壁有发达的_层，收缩时引起胃的蠕动，可以食物。（2）胃对_具有初步的消化作用。（3）参与消化的消化液，呈强酸性，其中含有酶。7食物在小肠中消化（1）小肠壁上有_，分泌_，_中含有消化糖类、蛋白质、脂肪酶。（2）胆汁能将_乳化成_微粒。胆汁是_分泌的，储存在_中，肝脏是最大的消化腺。胰液是由_分泌的，胆汁与胰液都流入_中，消化食物。（3）参与消化的消化液肝脏分泌的_，胰腺分泌的_，和肠腺分泌的_。8、消化道中具有消化功能的结构有有吸收功能的结有。二合作探究阅读书本2728页小组探讨9在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌。将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌。将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。试问1以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，其对照组为第_种处理。2以“唾液”为变量时，其实验组为第_种处理。3若将3支试管都放入37左右的温水中，510分钟后取出，_号试管中的物质遇碘后不变蓝，由此你会联想到_。4有同学提出“除了以上三种处理外，还要进行第四种处理就是将馒头块与清水放入试管中搅拌。”你认为_填“有”或“没有”必要。三、系统总结10消化系统的组成消化道、。消化腺、。11、食物的消化（1）淀粉（）（）（2）蛋白质（）3脂肪（）（）12、营养物质的吸收（1）吸收的概念营养物质通过（）壁进入循环系统的过程。2小肠适于吸收的结构特点面积大（）和（）的存在。1壁薄绒毛内毛细血管丰富2313消化道各段功能比较1有消化功能的（）2有吸收功能的（）3既无消化功能的又无吸收功能的（）四、知识链接14、验证身边哪些物质否遇碘变蓝请验证。五、反馈检测15、下列消化腺中，位于消化道内的是。A肠腺B唾液腺C肝脏D胰16、消化道中最膨大的部位是。A胃B小肠C食道D咽17、人体消化系统中，消化食物和吸收营养的主要场所是。A胃B小肠C口腔D大肠18、不含消化酶的消化液是。A唾液B胃液C肠液D胆汁19、消化液中有多种消化酶的是。A唾液和胃液B胰液和肠C胆汁和胰液D唾液和肠液20、甘油和氨基酸分别是由什么营养物质分解来的A淀粉、蛋白质B蛋白质、脂肪C脂肪、淀粉D脂肪、蛋白质第二章人体的营养导学3第三节关注合理营养与食品安全【学习目标】1、举例说出什么是合理营养2、关注食品安全3、尝试设计一份营养合理的食谱4、认同环境保护与食品安全之间的统一性【重点、难点】重点关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义；学生通过分析，认同环境保护与食品安全之间的统一性。难点设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识，再由意识转化为行为。【学习过程】一、自主学习1来不及了，不吃早饭了此做法对吗。不吃早饭合理吗。如果你不吃早饭，上午上课时身体有何症状。2不爱吃蔬菜合理吗。易患病，牙龈出血是因为缺。3不爱喝水，就爱喝饮料爱吃巧克力和鸡鸭鱼肉，没够合理吗，易患；饭菜盐多合理吗。易患。4、为了保持身体健康，必须保证每日三餐、按时进餐；在每日摄入的总能量中，早、中、晚的能量应当分别占、和左右。二合作探究学习任务一阅读书本3537页小组探讨5、生物学家根据食物中所含的营养成分不同把食物分为7类，而营养学家却把食物分成5类面包、谷类家禽、鱼、豆、肉类蔬菜、水果类；奶和奶制品油脂类。并形象地设计成如下“平衡膳食宝塔”提倡每天均衡地吃这五类食物，以免营养不良或过剩。请参照课本33页的“平衡膳食宝塔”为家长设计一份午餐食谱。学习任务二阅读书本3436页小组探讨6、购买有包装袋或包装盒的食品，应当关注食品包装上的哪些内容7、怎样判断包装食品是否过了保质期8、购买蔬菜、鱼、肉等等非包装食品时，应当注意哪些问题三、系统总结合理膳食，食品安全。四、知识链接食品污染食品污染可以分为两大类一类是生物性污染；一类是化学性污染。生物性污染主要指病原体的污染。细菌、霉菌以及寄生虫卵侵染蔬菜、肉类等食物后，都会造成食品污染。在受潮霉变的食物上，能生长一种真菌黄曲霉。黄曲霉能产生一种剧毒物质黄曲霉毒素，这是一种强烈的致癌物质。霉菌毒素的污染，可能是世界上某些湿热地区肝癌高发的重要原因。五、反馈检测9、营养学专家建议我国青少年要多吃奶、蛋、鱼，肉等含蛋白质丰富的食品，因为蛋白质是（）A、体生长发育必需的物质B主要供能物质C、容易消化的物质D、有机物。10、某人一到黄昏就看不清东西，应注意多吃下列一组食物（）A、豆类、糙米，全粒谷物B、胡萝卜、黄玉米C、肉、蛋、奶D、新鲜的蔬菜、水果。11、课本36页练习第三章人体的呼吸导学1第一节呼吸道对空气的处理【学习目标】1、描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。2、运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。3、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。【学习重点、难点】通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。【学习过程】1、自主学习1、我们是通过哪些器官进行呼吸的2、呼吸道有什么结构能保证气体畅通3、呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用这些作用是如何实现的4、鼻内部有什么结构特点为什么要用鼻呼吸5、你平常吃饭时大说大笑会出现什么情况为什么吃饭时不能大说大笑2、合作探究6、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗7、北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点为什么三、系统总结（1）呼吸道都有骨或软骨作支架，这可以使呼吸道内的气体通畅，此外，鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液，也在保证气体通畅方面有一定的功能。（2）呼吸道不仅仅是气体的通道，它还有温暖、清洁和湿润进入体内空气的作用；鼻腔能预热吸入的冷空气；鼻毛和鼻腔内黏液能阻挡和粘住吸入灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌，并能湿润吸入的空气，所以要用鼻呼吸。四、反馈检测8、食物和气体的共同通道是（）A口腔B咽C喉D食道9、吃饭时说笑，若吞咽时_来不及盖下，会使食物进入_，引起剧烈咳嗽（）A软腭B会厌软骨C气管D食道10、北欧人的鼻子较大，其作用是（）A使人漂亮B使鼻孔较大C使鼻腔较长D使鼻毛较长11、能使吸入的气体变得清洁的结构有（）声带气管、支气管内表面的纤毛鼻黏膜会厌软骨鼻毛嗅细胞ABCD12、呼吸系统由_和_组成，后者是呼吸系统的主要器官，它是_的场所；前者由_、_、_、_、_共同组成，主要作用是将吸入的空气变得_、_、_，减少对肺的刺激。第三章人体的呼吸导学2第二节发生在肺内的气体交换【学习目标】1、说出气体交换的原理。2、通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。3、通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程。【学习重、难点】1肺与外界的气体交换。2肺泡与血液的气体交换。3、通过模拟实验，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。【学习过程】一、自主学习1、呼吸系统的主要器官是，它位于内，左右各一个，左肺有叶，右肺有叶。人在平静状态下一分钟大约呼吸次。2氧气进入人体最终要到达A肺B血液C细胞D心脏3做人工呼吸进行口对口吹气时，每分钟吹气的次数应是A1214次B1618次C6070次D100次以上4、人在剧烈运动后，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是A氧气B二氧化碳C氮气D水蒸气5、适应于肺泡与外界空气之间进行气体交换的结构是A鼻腔内有鼻毛B气管、支气管都有软骨支架C肺泡壁有一层上皮细胞构成D肺泡外保绕着丰富的毛细血管二、合作探究6、呼吸运动时胸廓容积是否发生变化7、呼吸运动时胸廓容积变化的原因。8、容积的变化与吸气和呼气有什么关系9、气体是如何发生变化的10、气体是如何进行交换的三、系统总结1、2、气体交换的原理肺泡与血液的气体交换肺泡血液组织里的气体交换血液组织细胞四、生活链接五、反馈检测11、图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化，回答下列问题。（1）A图表示在，B图表示在。（2）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌，使胸腔容积，肺随着，肺内的气体压力相应，气体便被吸入。（3）呼气时，肋骨间的肌肉和膈肌，使胸腔容积，肺随着，肺内的气体压力相应，气体便被排出。12、氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少通过的细胞层数为（）A1层B2层C3层D4层13、在剧烈运动后，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是（）A氧气B二氧化碳C氮气D水蒸气14、夫妇被怀疑害死了一女婴，法医在鉴定时将死婴的肺部剪下一块，投入水中，结果肺块下沉，法医判断婴儿为产前死亡，这对夫妇无罪。法医判定的理由是（）A肺泡内充满了痰液B肺会吸水呈海面状C肺泡充满了血液D肺未吸入空气呈实体状第四章人体内物质的运输导学1第一节流动的组织血液【学习目标】1、能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。3、能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。4、学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因，培养学生看典型贫血化验单，发炎化验单的能力。【学习重、难点】1、血液的成分和主要功能。2、红细胞和白细胞的区别。【学习过程】一、自主学习阅读课文，认真思考下列问题1、人体从外界摄取的养料和氧，如何运到组织细胞细胞产生的二氧化碳等废物如何运走（1）、将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中，用离心机离心或者静置一段时间后，可以观察到血液有明显的分层现象（见左图）。这是为什么通过你的观察血液分成几层（开启你的知识储备库，猜测一下各层分别是什么）（2）、阅读课本血常规化验单，你认为血液是由几部分组成的常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位（3）、为什么把血液称做“流动的组织”二、合作探究2、观察人血永久涂片你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞你是怎样区分红细胞和白细胞的为什么看不见血小板观察红细胞猜测红细胞的形状3、阅读课本完成表格血细胞形态结构功能数量（单位个/立方毫米）红细胞女（350500）万男（400550）万白细胞（410）万血小板10万30万三、系统总结四、反馈检测4、在血常规化验单上有一项检查项目是RBC，其意义是（）A、红细胞计数B、白细胞计数C、血红蛋白D、血小板计数5、血浆成分中，含量最高的是（）A、水B、葡萄糖C、无机盐D、蛋白质6、加入抗凝剂的血液分为_层,下列说法正确的是A、上层为血细胞B、中层为红细胞C、下层为红细胞D、中层为血浆7、血液的组成（）A、血浆和红细胞B、血浆和血细胞C、红细胞、白细胞、血小板D、血红蛋白和血浆8、血红蛋白是一种红色含（）的蛋白质。A、铜B、铁C、钙D、锌9、贫血患者应多吃含（）丰富的食物。A、钙和糖B、铁和蛋白质C、磷和脂肪D、钾和维生素10、贫血是因为红细胞数量过少或血红蛋白含量过少造成的，贫血患者往往伴有头昏、乏力等症状，出现这些现象的原因是由于贫血患者的血液（）A、输送养料的能力差B、含有的营养物质少，造成营养不良C、运输氧气的能力差，影响体内正常的生理活动D、运输废物的能力差，影响体内正常的生理活动11、血细胞中含量最多的是，这种血细胞没有，富含，正是这种物质的存在，使得这种血细胞具有的能力。12、血小板是血细胞中的细胞，没有，形状，具有促进，加速的作用。13、血液不仅具有作用，还具有和作用。第四章人体内物质的运输导学2第二节血流的管道血管【学习目标】1、能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、尝试区分三种血管以及血液在三种血管内流动的情况。3、通过课本里的实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况。【学习重、难点】动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能。【学习过程】一、自主学习1、血管可分为、和三种。2、在血管里血液流动最快的是，血液流动最慢的是。将血液从身体各个部分送回心脏的血管是。3、中医给病人切脉时，所切的脉是哪种血管它具有哪些特点4、什么是毛细血管它具有哪些适于进行物质交换的特点5、在我们的手上看到的一条条“青筋”是哪一种血管，它具有哪些特点6、在四肢静脉的内表面，有哪些结构可以防止血液倒流7、在抽血或输液前，为什么将针刺入部位的上方近心端用胶皮管捆扎起来二、合作探究小组实验观察小鱼尾鳍内血液的流动。并讨论8、在观察小鱼尾鳍内血液流动时，用浸湿的棉絮包住小鱼的头部和躯干部，目的是为了保证小鱼的，在低倍镜下看到尾鳍中最小的血管是，只允许红细胞通过它。9、在观察过程中为什么要不断用滴管往棉絮上滴水10、毛细血管内血流速度最慢，管壁很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点有什么作用三、系统总结四、反馈检测11、血液从心脏输送到身体各部分去的血管叫；把血液从身体各部队各部分输送回心脏的血管叫；毛细血管是连通最小的和之间的血管。12、手臂上看得到的血管血液的流动方向是,属于。13、某人受伤，如果血液缓慢渗出，颜色暗红，则受伤破裂的血管是；如果血流喷出，颜色鲜红，则受伤破裂的血管是。14、高血压患者多因为血管硬化引起的，这里的血管指。“打吊针”输液，药物直接进入的血管是，肌肉注射的药物，最先进入的血管是。15、在四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的。16、红细胞并排时，不能通过下列哪个管道（）A动脉B静脉C毛细血管D毛细淋巴管第四章人体内物质的运输导学3第三节输送血液的泵心脏【学习目标】1描述心脏的结构和功能。2概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。【学习重、难点】重点心脏的结构和功能，血液循环的途径。难点心脏结构与功能相适应的特点及血液循环的途径。【学习过程】一、自主学习学习任务一掌握心脏的结构和功能。1、自学教材P6061，结合人的心脏的模型和心脏解剖图，认识心脏的结构。填图_拓展反思2、给你一个新鲜的动物心脏，怎样判断其左右3、将离体心脏的下腔静脉扎紧，把清水注入上腔静脉，水会从哪个结构流出把清水注入主动脉，水又会从哪个结构流出学习任务二理解血液循环的途径。观察P63的血液循环模式图，理解血液循环的途径。6、结合课件，对照血液循环模式图，认识体循环和肺循环的途径，并理解血液性质的变化。体循环路线肺循环路线7认识冠脉循环及在血液循环中的作用。二、合作探究分组讨论以下问题（1）动脉血管里流的都是动脉血，静脉血管里流的都是静脉血吗（2）在血液循环中，血液经过什么途径、以什么方式由静脉血变成动脉血（3）小组讨论，交流P61的讨论题。（4）小组讨论、交流P64的两个讨论题。三、系统总结四、反馈检测8、在人体血液循环中，不存在瓣膜结构的是（）A心室和心房之间B心室和动脉之间C动脉内D静脉内9、肌肉注射青霉素后，最先到达心脏的哪一个腔（）A左心房B右心房C左心室D右心室10、下列血管中，流动脉血的是（）A主动脉、肺静脉B主动脉、肺动脉C肺动脉、肺静脉D上、下腔静脉11、血液从左心室射出后，经体循环回到右心房之前，不可能流经（）A肾静脉B肺静脉C上腔静脉D主动脉12、血液能不停地在血管、心脏组成的封闭的管道内循环流动，其动力来自A心脏有节律的收缩和舒张B动脉的收缩和舒张C静脉的收缩和舒张D骨胳肌的收缩和舒张13、心脏瓣膜只能向一个方向开放，保证了血液流动的方向是A由心室心房动脉B由心室心房静脉C由心房心室静脉D由心房心室动脉第四章人体内物质的运输导学4第四节输血和血型【学习目标】1、会列举出ABO血型的类型，特别是输血与血型的关系。2、说出人体的血量，认同我国的无偿献血制度。【教学重点】说出ABO血型的类型及输血的原则；认同我国的无偿献血制度【教学难点】输血的原则同型输血【学习过程】一、自主学习同学们依据学习目标和导学问题进行自主探究学习P6971，勾画主要知识点。并用红笔标注出自己解决不了的问题。1、一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救，应以输入为原则。任何血型的人都可以输入少量的血；AB血型的人，除可输入0型血外，也可以输入少量的血和血。2、成年人的血量大致相当于本人体重的。3、医学研究表明，对于一个健康的成年人，如果一次失血不超过ML，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充。4、从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡周岁的健康公民自愿献血。5、你知道血型的发现人是。6、ABO血型人类的ABO血型系统有、四种血型。二、合作探究小组长带领组员讨论献血对身体有害吗三、系统总结四、反馈检测7、不影响成人身体健康的一次献血量是（）。A、12001500毫升；B、8001000毫升；C、500700毫升；D、200300毫升。8、当不同血型的人输血时，可使血细胞发生凝聚反应的是（）。A、红细胞；B、白细胞；C、血小板；D、血浆。9、一般所说的万能输血者是指（）。A、O型血的人；B、AB型血的人；C、A型血的人；D、B型血的人。10、某人因大量出血危及生命，必须输血，此人血型为AB型，他应输AO型BAB型CA型DB型11、AB型的人的血可以给哪种血型的人输血AO型BAB型CA型DB型12、某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危险A12001500MLB8001000MLC600700MLD400500ML13、一个A型血的人出现意外事故,急需输血,在医院无血源的情况下,医生抽取病人和献血者少量的血液进行混合检测,结果末出现凝集现象可以推知献血者的血型是AA型BA型或O型CA型或B型DA型或AB型14、用直线将下列患者与应该输入的血液成分连起来。A严重贫血患者A血浆B身体大面积烧伤者B浓缩血小板悬液C出血不易止血的患者C浓缩红细胞悬液第五章人体内废物的排出导学1第一节尿的形成和排出【学习目标】1描述肾的结构、肾单位的组成。2概述尿液的形成和排出过程。3知道排尿的意义。4养成良好的卫生习惯。【学习重、难点】重点1肾脏的结构2尿液形成的过程难点1、肾单位的结构与尿液形成的关系；2尿液形成过程中的物质变化【学习过程】一、自主学习1_叫排泄。2排泄的主要途径有。二、合作探究（一）尿的排出3人体的泌尿系统由哪些器官组成各有什么作用4尿液是怎样排出体外的5为什么尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的（二）肾和肾单位的组成6是形成尿液的主要器官。7每个肾有个肾单位组成，肾单位是肾的的基本单位。8肾单位由、和组成,肾小球是一个球。9如图为肾单位结构图,据图回答。1图中1是_，2是_，里面都流着血。7与1相比，液体中含氮废物和养料都_。2图中8叫_，由_组成，它的外面包着_，其腔与_相通。3）3、8、6共同构成了_。4）图中6中的液体为_，与8处的液体相比，前者不含_和_。图中7流的液体是_。（三）尿的形成结合课本分析与讨论，回答下列问题10血液流经肾小球时，血浆中的可以由肾小球滤过到肾小囊腔中形成。11原尿流经肾小管时，其中全部的和部分的被肾小管重新吸收回到血液。12尿的形成包括和两个过程。13原尿与血浆相比成分上的不同是；尿与原尿相比成分上的不同是。（四）排尿的意义14排尿的意义是。三、反馈检测15尿液中发现蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位可能在（）A肾小球B肾小囊C肾小管D集合管16原尿与血浆相比，最大区别在于原尿中（）A不含葡萄糖B含代谢终产物C不含大分子蛋白质D含较多无机盐17血液从心脏流出，流经肾脏后血浆成分发生的主要变化是（）A氧、尿酸、尿素含量减少，二氧化碳含量不变B氧、尿酸、尿素含量增加，二氧化碳含量减少C氧、尿酸、尿素含量减少，二氧化碳含量增多D氧、尿酸、尿素含量减少，二氧化碳含量也减少18下表为取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析比较，得到的数据。请分析这些数据回答问题。成分血浆中（克/100毫升）肾小囊中（克/100毫升）尿液中（克/100毫升）水909995蛋白质700000000葡萄糖010010000无机盐072072150尿素003003200（1）比较尿液和血浆的成分，二者有什么区别你认为排尿主要排出哪些物质（2）血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点（3）在肾小囊中出现葡萄糖而尿液中没有，说明肾小管有什么作用第六章人体生命活动的调节导学1第一节人体对外界环境的感知1【学习目标】1了解人体通过眼获取信息情况；2能说出眼球的组成结构名称；3说出近视的成因及预防的方法。【学习重、难点】1眼球的结构；2导致近视和远视的各种因素及预防的措施。【学习过程】一、自主学习1视觉的形成过程大致是外界物体反射来的光线，依次经过、晶状体和玻璃体，并经过等折射，最终落在视网膜上，形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给的一定区域，人就产生了视觉。2人的眼球中调节负担过重，过度变且不能恢复原状，甚至眼球的前后径过长，那么，远处物体的光线通过晶状体等折射所形成的物像，就会落在视网膜的方，这样看到的则是一个模糊不清的物像。这种看不清远处物体的眼叫做。二、合作探究学习任务一3如果把眼球比做一架照相机，请你分析照相机的镜头、光圈、暗箱壁、胶卷分别相当于眼球的哪个结构。镜头视网膜光圈晶状体胶卷脉络膜暗箱壁瞳孔学习任务二4小组同学互相观察在明亮和黑暗环境中瞳孔的大小，对观察结果作出解释。三、反馈检测5在眼球结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是A角膜B房水C晶状体D玻璃体6眼球里具有的保护内部结构功能的是A脉络膜B巩膜C角膜D视网膜7眼球里具有感光细胞结构是A角膜B视网膜C脉络膜D视神经8识图作答根据右图完成下列各题（1）你能看到远处的一棵树，是因为它反射的光线形成的物像是落在上，这个信息通过，传到，而形成视觉。（2）眼球里有一个能灵敏调节曲度的结构，即，它有折射光线作用。（3）在我们眼睛最前方的一个小孔叫做，当光线由弱变强时它会。（4）图中是是。四、生活链接1眼屎是从哪里来的我们每天早上起来都有眼屎，这些东西到底从哪来的呢原来在睡眠时，眼睛里会不断产生黏液和泪水。它们会湿润眼球表面，清除灰尘和杀菌。夜间，黏液、灰尘和杂质在眼角处堆积，这就是眼屎。2为什么眼皮会跳有时我们的眼皮会跳个不停。为什么眼皮会跳呢很早以前人们就有了这个疑问。那时人们并不知道真正的原因，就产生了一种迷信的说法左眼跳财，右眼跳灾。其实眼皮跳是眼周肌肉受刺激而引起的。我们的眼睛受强光或药物的刺激，会引起眼皮跳；看书时间太长，眼睛疲劳也会引起眼皮跳；睡觉太少，眼皮也会跳。当眼皮跳时，我们可以用热毛巾敷眼睛，或是闭眼睛休息一会儿、做做眼保健操都可使这种状况消失。七年级生物下册第四单元生物圈中的人第六章人体生命活动的调节导学2第一节人体对外界环境的感知2【学习目标】1了解耳的结构；2尝试学会听觉形成的过程；3了解造成耳聋的因素及预防的措施；【学习重、难点】耳的结构和听觉形成的过程；【学习过程】一、自主学习1耳分为、三个部分，外耳又分为、。中耳分为、；内耳分为、。2当遇到巨大声音响时，应迅速，其原因是可以使张开，保持内外大气压的平衡，以免震破。二、合作探究学习任务一3观察P83页的图片小组合作讨论假如人失去听觉，这四个场面各会出现什么情况学习任务二4小组合作讨论影响听觉的因素及造成耳聋的原因有哪些三、生活链接你有聋哑朋友吗我们能为他们做些什么呢四、反馈检测5听觉的形成过程大致是外界的声波经过传到，的震动通过听小骨传到,刺激了内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。6听到声音大时要注意张口A这样有助减小惊吓B这样可以减弱声音C保持鼓膜内外压强平衡D这样可以减少中耳的振动。7下列哪种情况会使人的听力完全丧失A鼓膜破损B听觉中枢受损C听小骨受损D半规管8人体的听觉感受器位于（）A半规管B前庭C耳蜗D鼓室9将鼓膜的振动传递到内耳的结构是（）A咽鼓管B半规管C耳蜗D听小骨10会使人的听力完全丧失的是（）A鼓膜破损B听小骨受损C半规管受损D听神经受损11用尖锐的东西挖耳屎容易导致耳聋，原因是（）A大脑皮层听觉中枢受伤B听觉神经受损C耳蜗内听觉中枢受伤D鼓膜、外耳道受损12听觉形成的正常途径是（）A声波鼓膜三块听小骨耳蜗内的听觉感受器听神经听觉中枢B声波鼓室耳蜗内的听觉感受器听神经听觉中枢C声波鼓膜三块听小骨听觉中枢D声波鼓室三块听小骨听神经听觉中枢第六章人体生命活动的调节导学3第二节神经系统的组成【学习目标】1描述神经系统和神经元的组成和功能；2说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现【学习重、难点】1神经系统的组成；2神经系统的调节【学习过程】一、自主学习1神经系统是由、和它们发出的神经组成的。2脑和是神经系统的中枢部分，组成神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的部分，组成神经系统。3又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。4能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系统通路。5大脑包括左右两个大脑半球，表面是,约有个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区。6是使运动协调、准确，维持身体平衡。二、合作探究7同人体的其他细胞相比，神经元的形态结构有什么特点这些特点有什么意义三、生活链接8在日常生活、劳动和体育锻炼中，哪些情况容易造成中枢神经系统的损伤对此，你能提出一些安全建议四、反馈检测9调节人体生理活动的最高级中枢位于A小脑B大脑C脊髓D神经10协调人体运动、维持身体平衡的是A小脑B大脑C脊髓D脑干11杂技团演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是A大脑B小脑C脑干D脊髓12构成神经系统的基本单位是A脑B脊髓C神经组织D神经元13脑与躯体、内脏之间的联系通道是A脑神经B脊神经C脊髓D脑干五识图作答下图所示的是神经元的结构，根据此图完成下列各题。14神经元结构包括；。15在长的外套有一层鞘，组成，它的末端的细小分支叫做。16神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条。17A图中显示的是显微镜下、神经元突起的末端相互联系，形成的。第六章人体生命活动的调节导学4第三节神经调节的基本方式【学习目标】1了解反射是人体神经调节的基本方式；2通过膝跳反射的实验理解反射的概念；3会描述反射弧的结构；4会举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。【学习重、难点】1通过膝跳反射的实验理解反射的概念；2学会描述反射弧的结构；【学习过程】趣味导读人体的各种生命活动，都受到神经系统的调节。例如，物体在眼前突然出现时我们会眨眼；婴儿膀胱里尿液多了就会立刻排尿；有的人看电影，心情随着剧情的变化而变化；气管内有异物会咳嗽不停。为什么会发生这些反应这节课我们就来探索反射的奥秘。一、自主学习1人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫做。神经调节的基本方式是。2反射是通过一定的神经结构来完成的。3缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较、人生来就有的反射。人通过长期生活经验的积累，还能形成反射，如人们听到铃声就会走进教室。4人体通过各种或的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激作出适当的反应。5人与动物的反射活动具有的本质区别是人类具有对的刺激做出有关的反射。二、合作探究学习任务一阅读P91页每两位同学一组，两人轮换进行实验。讨论6叩击韧带时，小腿有什么反应想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的7膝跳反射受大脑控制吗为什么学习任务二以小组为单位尝试回答下面问题8刚出生的婴儿，由于大脑没有发育完全，常发生尿床的现象；9胸部脊髓完全横断的病人，出现尿失禁现象；10脊髓腰骶段损伤的病人，常出现膀胱有尿不能排出的现象。根据以上材料回答11新生儿的排尿反射属于反射，排尿中枢位于内。12胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由于脊髓与的联系被切断，致使低级中枢失去了高级中枢的控制。13脊髓腰骶段损伤的病人膀胱有尿不能排出的原因是被损坏，结构不完整，反射活动不能进行。三、反馈检测14下列现象是属于人所特有的是A缩手反应B眨眼反射C膝跳反射D谈虎色变15下列现象中属于简单反射的是A鹦鹉学舌B金鸡报晓C谈虎色变D惊弓之鸟16脊髓的主要功能是A感觉反射B感觉和传导C反射和运动D反射和传导17下列反射属于复杂反射的是A排尿反射B眨眼反射C膝跳反射D听到铃声进教室18反射的结构基础A脑B反射弧C神经组织D神经元右图是膝跳反射图解，据图完成下列各题。19该反射叩击的部位如图中A所指，则A表示的结构是，该反射的效应器是。20图中C所指之处被受损，发生抑制，叩击A处，该反射是否发生。21图中B表示的结构是，D所表示结构是。如果B受损，该反射是否发生，原因是。如果D受损，该反射是否发生，受测者能否感受到疼痛。四、生活链接22小朋友在学校中学习算术和小狗在马戏团内学算术是一样的吗为什么第六章人体生命活动的调节导学5第四节激素调节【学习目标】1说出内分泌腺的特点、种类和激素的概念和主要种类；2学会举例说明人体激素参与生命活动的调节ABCDE【学习重、难点】举例说明人体激素参与生命活动的调节【学习过程】趣味导读科学家做了这样一个实验破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止发育，不能发育成蛙。科学家在饲养缸内的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙了。在饲养正常的蝌蚪中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙了，但蛙只有苍蝇一般大小。由此可见，甲状腺激素对人体生长发育具有调节作用。人体内多种激素，它们都具有调节作用，但功能各不相同。这节课我们就来了解奇妙的激素调节。一、自主学习1人体内有一类腺体没有导管，它们分泌的，直接进入腺体内的毛细血管，并随着输送到全身各处。2人体内的含量，作用。对生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。3的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等。4有些地区的土壤、饮水和食物中缺少，而是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有。5人体的生命活动主要受到的调节，但也受到的影响。二、合作探究学习任务一小组阅读P107页内容，讨论6上述三种激素分别是由什么内分泌腺分泌的它们各具有什么作用7胰岛素的主要功能是什么学习任务二8尝试总结激素调节与神经调节的关系三、反馈检测9将下列病因和病名用线连接A婴幼儿时期甲状腺激素分泌不足A侏儒症B幼年时期垂体分泌生长激素不足B甲亢C胰岛素分泌过少C呆小症D甲状腺激素分泌过多D糖尿病E幼年时期生长激素分泌过多E巨人症10下列哪个腺体既会有外分泌部分，又有内分泌部分A性腺B唾液腺C胰腺D垂体11某人身体矮小，但是智力正常，这人患有A侏儒症B呆小症C佝偻病D肢端肥大症12分泌生长激素的器官是A肾上腺B甲状腺C垂体D性腺13在一段时间内，给小鼠进行甲状腺激素的静脉注射，小鼠可能会出现的症状是A发育停止B生长发育迅速C食欲不振，行动迟缓D食欲旺盛，身体消瘦14将下列腺体和其所属类别连接起来A垂体B胰岛C汗腺A内分泌腺D唾液腺E性腺F肠腺B外分泌腺G肝脏H泪腺四、生物奥秘你来说科学实验中，为了探究胰岛的功能，科学家切除了一只狗的胰腺，结果发现，这只狗排出尿液常会吸引许多蚂蚁，你知道这是为什么吗第七章人类活动对生物圈的影响导学1第一节分析人类活动破坏生态环境的实例【学习目标】有目标就有希望，相信自己向前冲1利用报刊、书籍、互联网等媒体提供的信息进行分析，举例说出人对生物圈多方面的影响。2认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。3进一步掌握调查和收集资料等科学探究的方法。【学习重、难点】重点掌握调查和收集资料等科学探究的方法。难点认同人类活动对生物圈的影