脑中风的神经康复课件（可编辑）

脑中风的神经康复针灸骨伤教研室马的峰脑中风的康复任务和目的脑中风康复的任务是防止痉挛的加重,防止加强脊髓的异常模式,尽可能促进皮层运动的出现。对中枢性瘫痪只有利用抑制痉挛、共同运动、联合运动姿势反射等训练与拮抗肌平衡和协作动作等的训练,重点是放在质而不是量上。正确的抗痉挛体位1仰卧位时患侧上肢应置一枕上使其稍外展、外旋,肘关节微屈曲,腕略背伸,手呈握绷带布卷状,肩胛要垫起,使其向前向上在下肢外侧垫放枕头,防止髋关节外展、外旋,在臀部垫以软枕使骨盆前挺。膝关节下放置软枕,使之微屈曲为防止足下垂,设法使踝关节呈90,避免刺激足趾面的前部,以引起牵张反射,使足下垂加剧。头部枕头不宜太高,可引起颈张力反射,头前屈可使上肢屈肌张力与下肢伸肌张力增高。2侧卧位,在胸前放一枕头,使患肩前伸,肘关节伸展、腕、指关节伸展放于枕上。下肢屈曲向前放在另一枕上,髋、踝关节为自然屈曲位。康复运动的方法以神经发育疗法和神经生理法为主。其理论是应用感觉输入以促进、促通正常运动功能出现或抑制异常运动功能利用本体反射促进或抑制随意运动,如应用有目的性的活动模式来诱发大脑控制随意运动能力,抑制某些病理反射利用人类正常发育顺序来刺激随意运动的正常发生。脑功能康复的理论基础是积极调动残余脑细胞功能,进一步发挥潜能和训练脑的相关部分代偿所失功能就是把脑的功能重新组织和再建。脑本身也可再生,尽管甚少。中风的治疗康复原则1中风只要没有生命危险,应主张从发病开始即进行早期的被动、主动的各部位的功能锻炼,这样有利于病人康复后减少不良后遗症及提高生存质量和生活的自理能力、生活质量。功能恢复包括各大小关节、肌肉、语言等的恢复。中风的治疗康复原则2中风的治疗原则中西医结合综合治疗为优。同时结合不同的病人、病情、病程、年龄、性别、职业、喜好、发病的季节进行灵活的、有针对性、有选择性地进行规律性、规范化、个体化相结合的原则。选择最佳的治疗组合方案,尽可能取得最满意的临床疗效。一脑中风后患者康复功能评定功能检查和评估是康复医学的重要内容。一般经过临床科室的诊治后,患者的伤口、病都有了明确的诊断,但临床科室对患者的功能状态一般不作详细评估。功能评估对指导康复治疗、判断疗效及预后都有实际意义,因此对功能障碍的患者首先要进行全面的功能评估,并要贯穿康复治疗的全过程,即评估治疗再评估再治疗出院时最后评估。脑中风患者主要的康复评定项目1运动功能上、下肢及躯干运动功能评定2感觉功能评定3脑认知功能评定4言语功能评定5社会功能评定脑中风患者主要的康复评定项目6日常生活能力评定7疗效的评定8残疾评定9结局评定10预后的预测脑血管病CVD,在神经病学中是常见的多发病,致残率极高。在目前CVD还缺少特殊有效的治疗方法,而CVD经过早期、系统性康复,几乎70或更多的患者可以获得日常生活活动ADL自理,故在处理CVD时,神经康复应受到重视。在我国,CVD患者急性期、早期仅集中于药物治疗,而对功能训练普遍不够重视,对康复几乎没有开展,延误了康复的最好时机给患者带来终身残疾和终生的遗憾。即使患者被转到康复机构进行康复治疗,差不多都在1个多月或数月后,有的甚至在数年后,此时,已错过最佳的康复治疗时机,只能做到事倍功半,效果极差患者从此便不可能再回归社会,亦不能回归家庭。给家庭、社会带来沉重的负担。脑中风脑功能损伤后认知功能的康复脑中风患者中有相当一部分的病人会留有程度不同的认知功能障碍如何康复仍然是康复医学中的一重要难题。认知功能与行为上的异常往往比躯体残缺还要重要,此点已逐渐为康复工作者所认识。治疗认知功能的药物治疗认知功能的药物可分为三个方面记忆、注意、失语症。1增强记忆的药物有乙酰胆碱、胆碱能前身、胆碱酯酶抑制剂、单胺类药物。治疗认知功能的药物2减轻注意障碍的药物有利他林、苯丙胺、可乐宁、苯异妥英、普罗替林、阿米替林、金刚烷胺等。3改善失语症的药物有溴隐停、阿米替林等,并详细阐述了各种药物的作用机制、副作用。脑中风后失语是临床较常见的病症之一,对失语的神经康复是目前的一项重要任务。临床须解决的问题1汉语失语的检查方法2汉语特点的制定3汉语失语的语言功能康复方法和手段。汉语失语检查法按自发言语、听理解、复述、命名、阅读和书写六个方面检查。书写训练,不仅能促进手的功能康复,还可刺激大脑中语言中枢相应区域功能的发展有利于语言功能的恢复和改善。急性脑血管病致皮层下失语经康复训练后均有不同程度的恢复,临床上皮层下失语的发病率很高,其语言的康复过程医护人员应给予重视,并注意康复治疗的规范化、个体化。影响失语康复的因素很多,但尽早开展全面规范科学的失语康复治疗和出院后坚持锻炼最为重要。植物状态的康复植物状态的神经康复诊断、评价、预后预测目前必须规范昏迷、植物状态、低反应状态的定义及诊断标准。国内某些人常用“植物人”这一术语诊断,是不严谨、含糊不清的,意味着只要有生命体征存在的“意识不清”的患者,就是植物人,而真正植物状态应有神经行为上的表现,而神经行为的不同意味着不同的预后,所以建议摒弃“植物人”这一术语。植物状态的神经康复治疗从两方面着手,即常规基本治疗及辅助特殊治疗。常规基本治疗包括基本的药物治疗、护理及传统的康复治疗。辅助特殊治疗包括环境刺激法、操作刺激法、感觉刺激法、神经刺激法、药物刺激法及高压氧治疗。植物状态的发病因素1与病灶部位、病灶大小有关,而与梗死灶的数量无明显关系2反复癫痫发作是造成植物状态的原因之一3肺部感染是造成植物状态患者最主要的死亡原因。预防脑血管病及其并发症是防止出现植物状态的主要立足点。中风病人的语言康复训练失语症是言语信号的认识听、视觉和表达说、写障碍。是脑内言语形成阶段各结构的损害或生理过程失调造成的症候群。无感觉缺失、肌肉瘫痪或精神障碍。是由优势半球大脑皮质言语代表区及其纤维病变所引起的,可在多种原因的大脑疾病中发生。言语分为口语、听语、阅读及书写四个方面。1运动性失语是主侧半球额下回后部、运动性语言中枢或其纤维病变。2完全性运动性失语症连个别字、词或音节都不能发出,而只能发声。1不完全性运动性失语症能发出个别的语音,但不能从语言构成词句,因而发出的个别语音也杂乱无章,不能令人理解。命名性失语是主侧颞上回后部与角回之间病变,是视觉和听觉初级中枢传来的信号不能综合分析,联系完全中断绝,以致物体的视象第一信号系统不能和物体的言语信号第二信号系统结合起来,患者说不出物体的名称,但可说出他们的用途。说不出钢笔,可说出是写字的。1听语障碍主要是听语的理解障碍。感觉性失语是主侧半球颞上回后部病变,轻症能听懂语句,但提问太快或内容复杂时即有理解困难。病重时简单语句也不能理解。要病人取某一物体可能取错,严重者说话多,快而流利,但答非所问。6阅读障碍主要是看到文字符号的形象、读不出字音,不知其意义。有失读症、视觉性失语等名称。病变位于主侧角回和视区皮层。多伴有失写、失算、体象障碍、空间方位失认及右侧偏盲等症状。7书写障碍主要是不能用文字的书写表达,称为失写症或书写不能。常伴有失读、口语及听语障碍,但程度较轻。病变位于口语中枢或主侧半球缘上回的运用中枢。笔语和口语的皮层中枢重叠迭,但发展因人而异,有人善于辞令,有人善于文笔。因而病症不仅和部位有关,也和训练有关。失语症的分类1外侧裂周围失语综合征1BROCA失语BROCAAPHASIABA2WERNICKE失语WERNICKEAPHASIAWA3传导性失语CONDUCTIONAPHASIA,CA失语症的分类2经皮层性失语TRANSCORTICALAAPHASIA或称分水岭区失语综合征BORDERZONEAPHASIASYNDROME1经皮层运动性失语TRANSCORTICALMOTORAPHASIA2经皮层感觉性失语TRANSCORTICALSENSORYA