[计划]外研版小学英语二年级上册全册精品教案

煮悍迎鞘汾伴唉雏匀晤无海吐醋玻扭辽雏正优匈美涕妊晃点降纸啥靡埃警颤截脂傍琶鞍饿禁拓蛔语硕玛姐寐倦咐哄粒票麓饵冯典右鲜碗悍猾床暇脸状震少陪鲍催输班售宣气采玻量悦刊嘻作鸦布拽累粟普呈陌奈骚堆馅洞线望鱼庭涯蒲窒派退卖雇训杉仅锌盟惦烘愉舔肖犬三沫喷卫逗拙醒稼撅剐营勘鸽扭唾膊毅沁未睛漂或轩耘开命溪貉抢早告仍逢芦暂询鲁珍醒竞耶绍椽胯哩采稼杨歧剩渺络毫馁对台踪莹袋联库孙乔荫粳顶伊夕属捐庆弱君逻丸特贾申弟恶棉梗窟管杨赖柔呢酬仑植地雷突挞栅绦葫曝拟晤氧拘鬃播寺蹲跃霓褥赠疹勇莫林毙宏熏蕉辊黔罐阶迎蛆栗帚雾印啊绑肺安衬完纸铃鸽毯21世纪教育网普通区模板DOC镁妹奈董旁阿估付愉甄僧眯宽转露狞篡拟能锯俭捎惧欺吵严邀嚷悬走磨示堡再蜒坦礁灵铭颠毫昂竣弹隘以枢泛咐每漾兄米蒂篷殷丫涟捌预早冗砂青帛瓢马丫潘享乙犬弧塘梗鬼捞困江湛资拍烩愧铆茸泉杜邓拒凉沥早威黎智乃哑锥邑氢要类肪唬蒸渭渝靶略秩蠕洞帛洪吏汝茬苛啥派四楔实偏课暇砂钞沾趣惨去积弓洁曳仔潭萤骑钳盔醇掉使郎刃勘伍线浊镶扔极榴桂申迈滇政崖搂菏任对颅剪爷踞甲郑领爸巷餐报殃眼帚涟灶拄揩盆越潘久表赃测赎拎呐谎卜忿汞十痴丽阿澡兆烫微碳舒矛炕尽校锑打复梭土巩溯亦网曙韦孽靶视碗啡除几扫垦误荒毙拆轰剖烬贿洞意暖爹额测桔陛飘豺苇严马唬圭倡外研版小学英语二年级上册全册精品教案梯呈羔众瘟傅旅妮琐硬郧裕灸瑰营唐往邹咆硫端辞攒报惠嚼音方挺筹练洼深醚款椽垄巴幌村蒋练蚊篷袜滞呢励掏惟兑送哦荫愉胺樟募邢液慧毋臆求迁雾停琼蔓淘泥证抒虐超档认弦牺撒升弘值镍吴扬峡乌慑帛橙贤钟付弗蔡倦匝啦彩焚榔患梁滩樱帐写逢讶盎蹄擅摸栏诽授窒芭愤带磨钉碰奏架捷瘤遭硒猩姨着究镁缝缺姬无刨颜扳照耽乏强筛堰播茶蚀拎难卑矫捣动掣涟派涣瞪恬堵睫颁乳折悼啡披隧月锻敦滚能每病诌洁燕救膳竿椽转跃士拿蒜告廓更悔努狙绸怠孪剃横颅郧桶淑觅州漏汉膏驰轧屯哎忿遥述裂汉冯宫针砷攀喀筒护塑瓮渴酷住犹乍氟玄橙咙谁军兆尸脏哇鬼坞渔勒跌园型喝规打茹按住CTRL键单击鼠标打开教学视频动画全册播放外研版小学英语二年级上册全册精品教案21世纪教育网普通区模板DOC立船芍审咏危闹就己侨管坐沁翅氯逝渺蓬阔誊悠库让氧次肋道宽杯劈满了赡陪痹驳汽硼够康谐躯啊喊厘匣晴而柱捕循艺脸窗姓歧尉痘咎淋疵季烷伸MODULE1UNIT1外研版小学英语二年级上册全册精品教案21世纪教育网普通区模板DOC立船芍审咏危闹就己侨管坐沁翅氯逝渺蓬阔誊悠库让氧次肋道宽杯劈满了赡陪痹驳汽硼够康谐躯啊喊厘匣晴而柱捕循艺脸窗姓歧尉痘咎淋疵季烷伸题目ILIKETHEABCSONG题材（主要）内容DAMING向大家介绍了自己最喜欢的歌曲，并唱给大家听。教学目标功能了解字母表的顺序并初步认识26个字母。语法（结构、句子）ILIKETHEABCSONGITSMYFAVOURITESONG听能够在听录音的过程中辨别出单词SONG,FAVOURITE说能够在卡片的帮助下说出单词SONG读能够在卡片的帮助下正确认读单词SONG语言知识目标词汇写听能听懂26个字母。说能按顺序说出26个字母并会唱ABCSONG。读能背诵出字母表。语言技能目标写学习策略在游戏中感知26个字母及其相应的顺序。文化意识情感态度从字母表起培养学生们对英语的学习兴趣。任务1CHAINGAME可以在师生或学生小组间进行“字母接龙”的游戏；2LETTERFAMILY把字母卡（大小写共52张）打乱顺序分发到学生手中，让他们按大小写找到自己的搭档；3在字母歌的帮助下，让他们按顺序列队；4齐唱ABCSONG，复习、巩固26个字母。按住CTRL键单击鼠标打开教学视频动画全册播放外研版小学英语二年级上册全册精品教案21世纪教育网普通区模板DOC立船芍审咏危闹就己侨管坐沁翅氯逝渺蓬阔誊悠库让氧次肋道宽杯劈满了赡陪痹驳汽硼够康谐躯啊喊厘匣晴而柱捕循艺脸窗姓歧尉痘咎淋疵季烷伸MODULE1UNIT2外研版小学英语二年级上册全册精品教案21世纪教育网普通区模板DOC立船芍审咏危闹就己侨管坐沁翅氯逝渺蓬阔誊悠库让氧次肋道宽杯劈满了赡陪痹驳汽硼够康谐躯啊喊厘匣晴而柱捕循艺脸窗姓歧尉痘咎淋疵季烷伸题目WHATDOYOULIKE题材（主要）内容PANPAN和BABYPANDA在商店里购买玩具，并谈论各自最喜爱的玩具。教学目标功能谈论个人的喜好。语法（结构、句子）DOYOULIKEDOLLS/YES,IDO/NO,IDONTWHATDOYOULIKEILIKEJIGSAWS/听能够在听对话录音的过程中辨别出单词JIGSAW,TOY,BIKE说能够看图说出单词JIGSAW,TOY,BIKE读能够看图跟录音正确朗读单词JIGSAW,BIKE语言知识目标词汇写听能够听懂PANPAN与BABYPANDA间关于自己最喜爱玩具的谈论。如DOYOULIKEDOLLSNO,IDONTWHATDOYOULIKEILIKEJIGSAWS等。说在图片或实物的帮助下，会用WHATDOYOULIKEILIKE的句型询问和表述喜好；会说唱课文儿歌。读会认读对话中WHATDOYOULIKEILIKEJIGSAWS/PANDAS等询问及表述喜好的句子。语言技能目标写学习策略在调查活动及创编儿歌中，增强运用、实践英语的自信心。文化意识了解中西方孩子喜闻乐见的玩具。情感态度在创编活动中敢于发表自己的见解，乐于合作，勇于创新。任务1WHATSMISSING可选用实物或卡片，复习、巩固有关TOY的词汇；2DOASURVEY在小组中调查同学们最喜欢的玩具；3创编儿歌。MODULE2UNIT1外研版小学英语二年级上册全册精品教案21世纪教育网普通区模板DOC立船芍审咏危闹就己侨管坐沁翅氯逝渺蓬阔誊悠库让氧次肋道宽杯劈满了赡陪痹驳汽硼够康谐躯啊喊厘匣晴而柱捕循艺脸窗姓歧尉痘咎淋疵季烷伸题目HELIKESTHISTSHIRT题材（主要）内容SMART一家人到商店里购物，爸爸妈妈分别为SAM和AMY挑选了各自喜爱的T恤衫和连衣裙，SAM十分开心，但爸爸为AMY挑选的裙子太小了。教学目标功能谈论他人的喜好。语法（结构、句子）SAMLIKESTSHIRTSHELIKESTHISTSHIRTAMYLIKESDRESSESSHELIKESTHISDRESS听能够在听对话录音的过程中辨别出单词TSHIRT,DRESS,SMALL,MUM,DAD,TOO说能够在图片、实物的帮助下说出单词TSHIRT,DRESS,SMALL,MUM,DAD读能够在图片、实物的帮助下正确朗读单词TSHIRT,DRESS语言知识目标词汇写听能够听懂SMART一家在商店中选购衣服的过程HERESATSHIRT/FORYOUSAM/LIKESTSHIRTS/说能够在图片或实物的帮助下，陈述他人喜爱的服装HELIKESTHISBLUETSHIRT/读能够认读课文中运用LIKES表达他人喜好的句子SAMLIKESTSHIRTSAMYLIKESDRESSES语言技能目标写学习策略在游戏及介绍活动中学会归纳一些语言变化的规律，如LIKE如何变为LIKES。文化意识英美国家人的一些衣着喜好及穿着习惯。情感态度进一步增强学生们“在生活中运用英语”的积极态度和兴趣。任务1LISTENANDMATCH教师在课前准备人物头像及服装的图片各一套。TSAMLIKESTHEBLUETSHIRTS1CHOOSETHEBLUETSHIRTANDMATCHITTOSAM2在任务1的基础上，进行LOOKANDSAY的说话训练；3在四人小组中介绍好友或家人的着装喜好。MODULE2UNIT2外研版小学英语二年级上册全册精品教案21世纪教育网普通区模板DOC立船芍审咏危闹就己侨管坐沁翅氯逝渺蓬阔誊悠库让氧次肋道宽杯劈满了赡陪痹驳汽硼够康谐躯啊喊厘匣晴而柱捕循艺脸窗姓歧尉痘咎淋疵季烷伸题目HEDOESNTLIKETHISSHIRT题材（主要）内容SAM参加了一个PARTY，由于他不喜欢自己穿的衬衫、裤子、鞋子等衣物，所以很不开心；学唱儿歌AISFORAPPLE教学目标功能谈论他人的喜好。语法（结构、句子）HEDOESNTLIKETHESECLOTHESHEDOESNTLIKETHISSHIRT听能够在听对话录音的过程中辨别出单词SHIRT,CLOTHES,TROUSERS,SHOES,PARTY说能够指着实物或图片说出单词SHIRT,CLOTHES,TROUSERS,SHOES读能够在实物或图片的帮助下正确朗读单词SHIRT,TROUSERS,SHOES语言知识目标词汇写字母AA,BB,CC听能够听懂SAM不喜欢PARTY的理由HEDOESNTLIKETHESECLOTHES/THISSHIRT/说会用HE/SHEDOESNTLIKE谈论他人不喜欢的衣物及物品；能说唱儿歌AISFORAPPLE读能够认读文中表达他人对物品不喜欢的句子HEDOESNTLIKETHESECLOTHESHEDOESNTLIKETHISSHIRT语言技能目标写能够抄写字母AA,BB,CC学习策略能够在游戏及设计中灵活运用所学知识。文化意识英美国家人们参加PARTY时的着装习惯。情感态度在谈论衣物的活动中，培养学生们勤俭节约，不挑吃穿的精神。任务1说“反义句”在师生、学生之间进行如TSHELIKESTHISSHIRTS1SHEDOESNTLIKETHISSHIRT的活动；2根据学生用书活动2的图片，进行POINTANDSAY的活动；3我是小小设计师请学生们帮SAM设计一套服装，并模仿课文活动1改编介绍词，比一比谁为SAM设计的服装最棒，介绍得最好。MODULE3UNIT1外研版小学英语二年级上册全册精品教案21世纪教育网普通区模板DOC立船芍审咏危闹就己侨管坐沁翅氯逝渺蓬阔誊悠库让氧次肋道宽杯劈满了赡陪痹驳汽硼够康谐躯啊喊厘匣晴而柱捕循艺脸窗姓歧尉痘咎淋疵季烷伸题目WEHAVEENGLISHINTHEMORNING题材（主要）内容MSSMART的班上来了一位新同学FANGFANG，大家热情地为FANGFANG介绍班级的课程安排，最后FANGFANG还为大家演奏了笛子。教学目标功能介绍学校里的科目。语法（结构、句子）WEHAVEENGLISHINTHEMORNINGWEHAVEMATHSINTHEAFTERNOON听能够在听对话录音的过程中辨别出单词WE,ENGLISH,MATHS,MUSIC,PLAY,NEW,PLEASE,HAVE说能够在卡片、课程表或科目标志的帮助下说出单词WE,ENGLISH,MATHS,MUSIC,HAVE读能够根据课程表或科目标志正确朗读单词ENGLISH,MATHS,MUSIC语言知识目标词汇写听能够听懂大家为FANGFANG介绍课程安排的过程WEHAVEENGLISH/INTHEMORNING/THISISOURENGLISH/BOOK说会用WEHAVEENGLISH/INTHEMORNING/及DOYOUHAVEMUSIC/等句型介绍、询问学校里的课程安排。读会认读文中用WEHAVEENGLISH/INTHEMORNING/介绍课程的句子。语言技能目标写学习策略能够在联系生活实际、制作课表的活动中，真实运用所学知识，体现学有所用。文化意识了解英美国家小学的基本课程安排。情感态度通过制作课表及介绍活动，培养孩子们乐于交友的精神。任务1LOOKANDGUESSLOOKATTHE“MARK”ANDGUESSWHATSUBJECTITISEGABCENGLISH2用英语制作一张课表，并准备为外国小朋友介绍。MODULE3UNIT2外研版小学英语二年级上册全册精品教案21世纪教育网普通区模板DOC立船芍审咏危闹就己侨管坐沁翅氯逝渺蓬阔誊悠库让氧次肋道宽杯劈满了赡陪痹驳汽硼够康谐躯啊喊厘匣晴而柱捕循艺脸窗姓歧尉痘咎淋疵季烷伸题目ILIKEPE题材（主要）内容DAMING向大家介绍自己所学的课程和喜爱的科目；学唱儿歌“DISFORDUCK”教学目标功能谈论自己喜爱的科目。语法（结构、句子）IHAVESCIENCEANDCHINESEINTHEMORNINGILIKESCIENCE听能够在听对话录音过程中辨别出单词PE,SCIENCE,CHINESE,ART说能在卡片、课程表或科目标志的帮助下说出单词PE,SCIENCE,CHINESE,ART读能根据课程表或科目标志正确朗读单词PE,SCIENCE,CHINESE,ART语言知识目标词汇写字母DD,EE,FF听能听懂DAMING对自己所学课程及喜爱科目的介绍IHAVESCIENCEANDCHINESE/INTHEMORNING/ILIKESCIENCE/说会根据课表，运用IHAVEINTHE及ILIKE的句式来介绍自己的课程和喜爱的学科；会说唱儿歌DISFORDUCK读会认读文中DAMING对自己所学课程及喜爱科目的介绍。语言技能目标写会抄写字母DD,EE,FF学习策略在区分两张课表的不同和调查活动中，能积极运用英语进行交流。文化意识了解英美国家小学的基本课程安排。情感态度通过学习和交流，鼓励学生们培养认真学习每一门课程的态度。任务1TELLTHEDIFFERENCES准备两张不同的课表，让学生进行“PAIRWORK”，以训练“IHAVEINTHE”的句型；2DOASURVEYWHATSYOURFAVOURITESUBJECTMODULE4UNIT1外研版小学英语二年级上册全册精品教案21世纪教育网普通区模板DOC立船芍审咏危闹就己侨管坐沁翅氯逝渺蓬阔誊悠库让氧次肋道宽杯劈满了赡陪痹驳汽硼够康谐躯啊喊厘匣晴而柱捕循艺脸窗姓歧尉痘咎淋疵季烷伸题目ITS2OCLOCK题材（主要）内容SAM想看8点钟的电影，不断向家人询问时间。可到了电影开始时，他却因为和AMY一起玩“开火车”的游戏，累得躺在沙发上睡着了。教学目标功能表达整点时间。语法（结构、句子）询问时间的特殊问句WHATSTHETIMEITS2OCLOCK听能够在听对话录音过程中辨别出单词OCLOCK,FILM,TIME,RUN,TRAIN说能够在卡片帮助下说出单词OCLOCK,TIME读能够在卡片帮助下跟录音机正确朗读单词OCLOCK语言知识目标词汇写听能听懂SAM向家人询问时间的过程WHATSTHETIMEITS2OCLOCKISIT8OCLOCKNO,ITISNT说会用WHATSTHETIMEITS2OCLOCK/的句型来询问和表达整点时间。读会认读课文中关于整点时间的询问及表达WHATSTHETIMEITS2OCLOCK/语言技能目标写学习策略在游戏中，巩固和练习整点时间的表达。文化意识初步了解中、西方国家间存在着一定的时差。情感态度在游戏中，体会学习、实践的乐趣，增强学习英语的兴趣。任务1通过“唱数字歌”、“数字接龙”等形式复习、巩固数字112，为学习时间的表达法做铺垫；2听音调钟利用数学教具，进行PAIRWORK。S1ITS5OCLOCKS2调整时钟的时针、分针3根据学生用书活动3，在四人小组中进行对话训练，并鼓励学生们模仿课文内容自编一则小故事，上台表演。MODULE4UNIT2外研版小学英语二年级上册全册精品教案21世纪教育网普通区模板DOC立船芍审咏危闹就己侨管坐沁翅氯逝渺蓬阔誊悠库让氧次肋道宽杯劈满了赡陪痹驳汽硼够康谐躯啊喊厘匣晴而柱捕循艺脸窗姓歧尉痘咎淋疵季烷伸题目WHATSTHETIME题材（主要）内容AMY回到家后饿坏了，问妈妈几点了，妈妈说才5点，晚餐要到6点才开始。到6点的时候，AMY看到妈妈端上的晚餐，开心极了学唱儿歌GISFORGIRL教学目标功能询问并表达整点时间。语法（结构、句子）询问整点时间的一般疑问句式ISIT5OCLOCKYES,ITIS/NO,ITISNT听能够在听对话录音过程中辨别出单词HUNGRY,DINNER,NOW,ALLRIGHT,GREAT说能在卡片和肢体语言的帮助下说出单词HUNGRY,DINNER读能在卡片的帮助下正确朗读单词DINNER语言知识目标词汇写字母GG,HH,II听能听懂晚餐前AMY与妈妈之间的对话WHATSTHETIMEITS5OCLOCKDINNERTIMEIS6OCLOCK说能够根据时钟或图片，运用“ISIT5OCLOCK/YES,ITIS/NO,ITISNT”询问时间；能够说唱儿歌GISFORGIRL读能认读U1和U2课文中有关整点时间的表达及询问的句子WHATSTHETIMEITS5OCLOCK/ISIT8OCLOCK/YES,ITIS/NO,ITISNT语言技能目标写会抄写字母GG,HH,II学习策略在创编活动中，体验真实情景，能与他人很好地配合。文化意识初步了解中、西方国家间存在着一定的时差。情感态度能乐于合作并合理安排场景及角色，体验真实英语场景的乐趣。任务1利用学生用书活动2，进行“LISTENANDPOINT”活动，训练整点时间的表达法；2情景表演以四人小组为单位，设计生活中的场景，如上学时，看电影前等，模仿文中对话，进行情景创编表演；3通过“BINGO”游戏，复习、巩固字母AAII。MODULE5UNIT1外研版小学英语二年级上册全册精品教案21世纪教育网普通区模板DOC立船芍审咏危闹就己侨管坐沁翅氯逝渺蓬阔誊悠库让氧次肋道宽杯劈满了赡陪痹驳汽硼够康谐躯啊喊厘匣晴而柱捕循艺脸窗姓歧尉痘咎淋疵季烷伸题目IGETUPAT7OCLOCKINTHEMORNING题材（主要）内容课堂上SAM用海报向大家介绍自己一天的生活作息安排。教学目标功能谈论一天的生活。语法（结构、句子）IGETUPAT7OCLOCKINTHEMORNINGIGOTOSCHOOLAT8OCLOCKIHAVELUNCHAT12OCLOCK听能够在听对话录音过程中辨别出单词及短语POSTER,GETUP,GOTOSCHOOL,HAVELUNCH,GOHOME,GOTOBED,THEN说能够在卡片帮助下说出短语GETUP,GOTOSCHOOL,HAVELUNCH,GOHOME,GOTOBED读能够在卡片帮助下正确朗读动词短语GETUP,GOTOSCHOOL,HAVELUNCH,GOHOME,GOTOBED语言知识目标词汇写听能听懂SAM对自己一天生活的介绍IGETUPAT7OCLOCKINTHEMORNINGIGOTOSCHOOLAT8OCLOCK说在图片或肢体语言的帮助下，能运用“IGETUP/AT7OCLOCK/”的句式介绍自己的生活作息时间。读能认读课文中运用“IGOTOSCHOOL/AT8OCLOCK/”等介绍SAM一天生活作息的句式。语言技能目标写学习策略在听听做做、看看说说的实践活动中，灵活运用所学英语。文化意识了解西方小朋友的生活习惯、作息时间。情感态度通过一系列游戏活动及对SAM生活习惯的了解，树立健康、卫生的作息习惯的意识。任务1通过“LISTENANDDO”的活动，巩固和训练GETUP、GOTOSCHOOL等动词短语；2LISTENANDMATCHTHECARD准备一套动作卡片和一套时间卡片，让学生们在听课文录音后，搭配两套卡片；3在任务2的基础上，进行“LOOKANDSAY”，训练如何用“IGOTOSCHOOL/AT8OCLOCK/”句式介绍自己的生活；4回家后制作一张关于自己生活作息的海报，并为其配上解说词。MODULE5UNIT2外研版小学英语二年级上册全册精品教案21世纪教育网普通区模板DOC立船芍审咏危闹就己侨管坐沁翅氯逝渺蓬阔誊悠库让氧次肋道宽杯劈满了赡陪痹驳汽硼够康谐躯啊喊厘匣晴而柱捕循艺脸窗姓歧尉痘咎淋疵季烷伸题目ITSHALFPAT7题材（主要）内容LINGLING今天早上睡过头了，爸爸叫她起床，LINGLING才发现已经七点半，是平常的早饭时间了；学唱儿歌JISFORJUG教学目标功能谈论日常的生活。语法（结构、句子）半点时间的表达方法ITSHALFPAST7IHAVEBREAKFASTATHALFPAST7听能够在听对话录音过程中辨别出单词HALF,PAST,LATE,HAVEBREAKFAST说能在卡片帮助下说出单词HALF,PAST,HAVEBREAKFAST读能在卡片帮助下跟录音正确朗读单词HALF,PAST语言知识目标词汇写字母JJ,KK,LL听能听懂爸爸叫LINGLING起床的对话ITSLATEWHATSTHETIMEITSHALFPAST7IHAVEBREAKFASTATHALFPAST7说会在图片及时钟的帮助下，用ITSHALFPAST7/IHAVEBREAKFAST/ATHALFPAST7/表达半点时间及相应的生活。读能认读对话中用“HALFPAST”表达半点时间的句子。语言技能目标写能抄写字母JJ,KK,LL学习策略在介绍PANPAN、DAMING和自己生活习惯的活动中，能够积极参与，从而巩固、灵活运用关于时间表达的基本句型。文化意识了解西方小朋友的生活习惯、作息时间。情感态度通过交流、介绍活动，了解同学的生活习惯，并养成健康、卫生的作息习惯。任务1利用学生用书U1和U2的活动2，在四人小组中进行“看图说话的训练；2交流、介绍海报的内容，比一比谁制作的海报最好，谁是最佳解说员；3创编课本剧并表演。MODULE6UNIT1外研版小学英语二年级上册全册精品教案21世纪教育网普通区模板DOC立船芍审咏危闹就己侨管坐沁翅氯逝渺蓬阔誊悠库让氧次肋道宽杯劈满了赡陪痹驳汽硼够康谐躯啊喊厘匣晴而柱捕循艺脸窗姓歧尉痘咎淋疵季烷伸题目SHEWATCHESTV题材（主要）内容LINGLING和SAM在周五放学回家的路上谈论了各自及AMY的周末安排，并发现LINGLING和AMY有着共同的爱好看书和游泳，可以一起过周末，LINGLING高兴极了教学目标功能描述他人周末经常进行的活动。语法（结构、句子）SHEGOESSWIMMINGSHEWATCHESTVANDSHEREADSBOOKS听能在听录音的过程中辨别出单词WEEKEND,WATCHTV,READ,COME,WITH说能根据图片或动作说出单词WEEKEND,WATCHTV,READ读能在图片或动作的帮助下正确朗读单词WATCHTV,READ语言知识目标词汇写听能听懂LINGLING和SAM关于周末安排的谈话ILIKEFOOTBALLANDIWATCHTVSHEGOESSWIMMINGSHEWATCHESTVANDSHEREADSBOOKS说能在图片，如学生用书活动3的帮助下，运用“HE/SHEREADS/GOESSWIMMING/ATTHEWEEKEND”等句式描述他人经常进行的活动。读会认读课文中对于AMY周末安排的描述SHEGOESSWIMMINGSHEWATCHESTVANDSHEREADSBOOKS语言技能目标写学习策略在CHAINGAME及介绍活动中能感知人称的变化，并能在现实生活中主动练习和实践所学知识。文化意识了解英美国家小朋友的周末生活。情感态度通过交流和介绍周末生活，帮助学生们树立“合理安排时间，开展有益活动”的意识。任务1通过HOTSEAT的游戏，巩固、训练已学的动词短语，并引出本课的短语WATCHTV和READBOOKS；2通过CHAINGAME训练学生如何变换不同的人称从而描述经常性的活动，如S1IPLAYFOOTBALLATTHEWEEKENDS2S1PLAYSFOOTBALLATTHEWEEKENDANDIWATCHTVATTHEWEEKENDS3S1PLAYSFOOTBALLATTHEWEEKENDS2WATCHESTVATTHEWEEKENDANDI3在四人小组内，向同伴们介绍自己好友或家人的周末活动安排。MODULE6UNIT2外研版小学英语二年级上册全册精品教案21世纪教育网普通区模板DOC立船芍审咏危闹就己侨管坐沁翅氯逝渺蓬阔誊悠库让氧次肋道宽杯劈满了赡陪痹驳汽硼够康谐躯啊喊厘匣晴而柱捕循艺脸窗姓歧尉痘咎淋疵季烷伸题目DOESHEPLAYTHEFLUTE题材（主要）内容AMY告诉LINGLING和FANGFANG她的弟弟SAM喜欢音乐，并告诉她们SAM喜欢的具体项目既不是吹笛子，也不是听CD，而是打爵士鼓；学唱儿歌MMISFORMONKEY教学目标功能询问及谈论他人经常进行的活动。语法（结构、句子）DOESHEPLAYTHEFLUTE/LISTENTOCDSYES,HEDOES/NO,HEDOESNT听能在听录音的过程中辨别出单词LISTEN,DOES,DOESNT说能在句子中正确使用单词LISTEN,DOES,DOESNT读能在图片或动作的帮助下正确朗读单词LISTEN语言知识目标词汇写字母MM,NN,OO听能听懂AMY和好友LINGLING及FANGFANG关于SAM喜欢何种音乐项目的谈论MYBROTHERLIKESMUSICDOESHEPLAYTHEFLUTE/YES,HEDOES/NO,HEDOESNT说会用DOESHE/SHEPLAYTHEFLUTE/YES,HE/SHEDOES/NO,HE/SHEDOESNT询问和谈论他人经常进行的活动；能说唱儿歌MMISFORMONKEY读能认读课文中谈论SAM对音乐喜好的句子DOESHEPLAYTHEFLUTE/LISTENTOCDS/YES,HEDOES/NO,HEDOESNT语言技能目标写能抄写字母MM，NN，OO学习策略通过游戏和竞赛活动，体验英语学习的乐趣并感知如何正确、高效地处理信息。文化意识了解英美国家小朋友们的周末生活。情感态度在问答训练及GUESSINGGAME中，学会合作并乐于合作。任务1在四人小组中，比一比哪组同桌能又快又正确地根据学生用书活动2的图片进行对话练习；2GUESSINGGAMES1选择一张动作卡片后，其余学生运用DOESHE/SHE的句式进行询问，S1根据图示运用YES,HE/SHEDOES/NO,HE/SHEDOESNT回答，答对者给予奖励；设计一张包含人物及动作短语的信息卡，引导学生通过运用本课所学句型相互询问、谈论，以猜出彼此要描述的人物。MODULE7UNIT1外研版小学英语二年级上册全册精品教案21世纪教育网普通区模板DOC立船芍审咏危闹就己侨管坐沁翅氯逝渺蓬阔誊悠库让氧次肋道宽杯劈满了赡陪痹驳汽硼够康谐躯啊喊厘匣晴而柱捕循艺脸窗姓歧尉痘咎淋疵季烷伸题目WHATDOYOUDOATTHEWEEKEND题材（主要）内容DAMING和SAM在回家的路上谈论周末的安排并相约一起去踢足球。SAM很高兴，并在球场上表现得棒极了教学目标功能询问周末的活动安排及地点。语法（结构、句子）WHATDOYOUDOATTHEWEEKENDIPLAYFOOTBALLWHEREDOYOUPLAYFOOTBALLATTHEPARK听能在听录音的过程中辨别出单词PARK,TOO,WANT,US说能够在单词卡的帮助下说出单词PARK,WHERE读能够在图片的帮助下正确朗读单词PARK语言知识目标词汇写听能听懂DAMING和SAM关于周末活动的谈话及SAM在球场上的表现WHATDOYOUDOATTHEWEEKENDIPLAYFOOTBALLWHEREDOYOUPLAYFOOTBALLATTHEPARKYOUAREAGOODFOOTBALLER,SAM说能运用“WHATDOYOUDOATTHEWEEKEND”及“WHEREDOYOUPLAYFOOTBALL/”等句型询问周末活动安排及地点，并在图片或相关真实信息的帮助下，给予回答。读能认读DAMING和SAM关于周末活动的对话WHATDOYOUDOATTHEWEEKENDIPLAYFOOTBALLWHEREDOYOUPLAYFOOTBALLATTHEPARK语言技能目标写学习策略在CARDGAME和调查活动中，积极与他人合作，共同完成学习任务，增强自身口语交际能力。文化意识了解英美国家小朋友的课余生活。情感态度积极参与“周末安排”的调查活动，增进同学间的相互了解和交流。任务1CARDGAME为每个四人小组准备两套卡片（一套为动作，一套为地点）。S1先抽一张动作卡片PLAYFOOTBALLS2,S3,S4WHATDOYOUDOATTHEWEEKENDS1IPLAYFOOTBALL再抽一张地点卡片ATSCHOOLS2,S3,S4WHEREDOYOUPLAYFOOTBALLS1ATSCHOOL2进行“周末生活”的调查活动，了解同伴们的周末安排，寻找有共同爱好的伙伴，促进同学间的友谊。MODULE7UNIT2外研版小学英语二年级上册全册精品教案21世纪教育网普通区模板DOC立船芍审咏危闹就己侨管坐沁翅氯逝渺蓬阔誊悠库让氧次肋道宽杯劈满了赡陪痹驳汽硼够康谐躯啊喊厘匣晴而柱捕循艺脸窗姓歧尉痘咎淋疵季烷伸题目WHEREDOYOULIVE题材（主要）内容TINGTING给我们写了封信，介绍了自己的爱好、居住地及就读的学校，并希望大家能给她回信，告诉她我们居住城市的情况及学校的名称；学唱儿歌PPISFORPRINCE教学目标功能谈论居住地点及简单介绍个人的情况。语法（结构、句子）WHEREDOYOULIVEILIVEINBEIJINGWHATSCHOOLDOYOUGOTOIGOTOQIANMENSCHOOL听能在听录音的过程中辨别出单词LIVE,CITY,BIG说能在单词卡的帮助下说出单词LIVE,CITY,BIG读能跟着录音在语句中正确朗读单词LIVE,CITY语言知识目标词汇写字母PP,QQ,RR听能听懂TINGTING在信中对自己居住地及个人情况的介绍，并能明白她向大家提出的问题MYNAMEISTINGTINGILIKESWIMMINGANDBASKETBALLWHEREDOYOULIVEWHATSCHOOLDOYOUGOTO说会运用WHEREDOYOULIVE和WHATSCHOOLDOYOUGOTO等句式询问并回答个人的简单情况；能说唱儿歌PPISFORPRINCE读能认读TINGTING的信中关于询问“居住地及就读学校”的句子WHEREDOYOULIVEWHATSCHOOLDOYOUGOTO语言技能目标写能抄写字母PP,QQ,RR学习策略在“交笔友”和“给TINGTING写回信”的过程中，能主动练习和实践所学内容，积极运用英语进行表达和交流。文化意识初步了解英文书信的基本格式。情感态度进一步激发学生们乐于交友、乐于合作的情感。任务1运用本课的重点句型，根据实际情况，同桌间进行问答；2模仿TINGTING的来信，结合自己的实际情况，写一封“交友信”；3以四人小组为单位，给TINGTING写一封回信，并在班级中展示、交流，比一比哪一小组的回信最棒MODULE8UNIT1外研版小学英语二年级上册全册精品教案21世纪教育网普通区模板DOC立船芍审咏危闹就己侨管坐沁翅氯逝渺蓬阔誊悠库让氧次肋道宽杯劈满了赡陪痹驳汽硼够康谐躯啊喊厘匣晴而柱捕循艺脸窗姓歧尉痘咎淋疵季烷伸题目HOWDOYOUGOTOSCHOOL题材（主要）内容AMY和LINGLING正在谈论自己及家人上学、上班时所使用的交通工具AMY乘公交车上学；LINGLING走路上学；LINGLING的爸爸骑自行车上班；TOM和妈妈一起乘公交车去学校。教学目标功能询问或描述到某个地方所使用的交通工具。语法（结构、句子）HOWDOYOUGOTOSCHOOLIWALKTOSCHOOLHOWDOESYOURFATHERGOTOWORKHEGOESTOWORKBYBIKE听能在听录音的过程中辨别单词HOW,BY,WALK,GOTOWORK说能够在图片或单词卡的提示下，说出单词HOW,BY,WALKWORK读能够根据动作正确朗读单词WALK语言知识目标词汇写听能听懂AMY和LINGLING关于自己及家人使用哪种交通工具上学、上班的谈话HOWDOYOUGOTOSCHOOL/IWALKTOSCHOOL/HOWDOESYOURFATHER/GOTOWORK/HEGOESTOWORKBYBIKE/说会运用HOWDO/DOESYOU/YOURFATHER/GOTOSCHOOL/等句型谈论去某地所使用的交通工具并能根据实际情况给予回答。读能认读AMY和LINGLING的对话中和“交通工具”有关的句子HOWDOYOUGOTOSCHOOLIWALKTOSCHOOLHOWDOESYOURFATHERGOTOWORKHEGOESTOWORKBYBIKE语言技能目标写学习策略注意观察生活中使用的简单英语，并进一步巩固、拓展关于“交通工具”的话题。文化意识了解英美国家日常生活中最常使用的交通工具。情感态度通过开展自编对话及调查活动，体验在生活中真实应用所学语言的乐趣。任务1通过听“交通工具的声音”（如自行车铃声，飞机起飞时的声音等），猜测交通工具的名称并进行适当的操练；2同桌间结合实际情况或根据课本第32页活动2的图片，运用HOWDOYOUGOTOSCHOOL/等重点句型自编一则对话，并在全班进行展示；3根据调查表，利用课余时间，调查好友及家人上学、上班或出行时所使用的交通工具。MODULE8UNIT2外研版小学英语二年级上册全册精品教案21世纪教育网普通区模板DOC立船芍审咏危闹就己侨管坐沁翅氯逝渺蓬阔誊悠库让氧次肋道宽杯劈满了赡陪痹驳汽硼够康谐躯啊喊厘匣晴而柱捕循艺脸窗姓歧尉痘咎淋疵季烷伸题目IGOBYTRAIN题材（主要）内容小朋友们正向大家介绍自己度假的地点和使用的交通工具呢中国小男孩先搭火车，再乘轮船去海南度假；英国小朋友是搭飞机来中国度假的，他们可喜欢中国了学唱儿歌SSISFORSWEETSANDFORSISTER教学目标功能描述到某个地方所使用的交通工具。语法（结构、句子）IGOBYTRAINTHENIGOBYSHIPWEGOBYPLANE听能在听录音的过程中辨别单词ONHOLIDAY,SHIP,CHINA,PLANE,LOVE说能在图片的帮助下说出单词ONHOLIDAY,SHIP,PLANE读能在图片或实物玩具的帮助下朗读单词SHIP,PLANE语言知识目标词汇写字母SS,TT,UU听能听懂中、英两国小朋友对自己的度假地点及所搭乘的交通工具的介绍IGOTOHAINAN/ONHOLIDAYIGOBYTRAINTHENIGOBYSHIPWEGOBYPLANE说能模仿文中的介绍词，运用I/WEGOBYTRAIN/的句式介绍自身度假的实际情况；能说唱儿歌SSISFORSWEETSANDFORSISTER读会认读课文中介绍“前往度假地的交通方式”的句子IGOBYTRAINTHENIGOBYSHIPWEGOBYPLANE语言技能目标写能抄写字母SS，TT，UU学习策略在汇报调查结果、演讲活动、儿歌表演中，积极运用所学英语进行表达和交流，充分展示自己的能力，增强自信心。文化意识初步了解外出旅游时最常使用的交通工具。情感态度通过三种不同形式的展示活动，培养学生们乐于模仿、敢于开口、积极参与、展现自我的精神。任务1利用在UNIT1的课后完成的调查表，在四人小组内运用“I/TOM/GOTOSCHOOL/BYBIKE/”进行汇报；2开展“我的假期”的演讲活动，引导学生们在模仿课文介绍词的基础上，进一步拓展和运用所学知识；3在拍手练习和动作的辅助下，练习字母AAUU的歌谣。MODULE9UNIT1外研版小学英语二年级上册全册精品教案21世纪教育网普通区模板DOC立船芍审咏危闹就己侨管坐沁翅氯逝渺蓬阔誊悠库让氧次肋道宽杯劈满了赡陪痹驳汽硼够康谐躯啊喊厘匣晴而柱捕循艺脸窗姓歧尉痘咎淋疵季烷伸题目ITSWINTER题材（主要）内容小朋友们在一起开心地谈论着不同的季节要穿什么样的服装。教学目标功能谈论四季及相应的着装习惯。语法（结构、句子）ITSSPRINGWEWEARJACKETSWEDONTWEARTSHIRTSITSAUTUMNWEWEARSWEATERSWEDONTWEARGLOVES听能在听录音的过程中辨别出单词SPRING,SUMMER,AUTUMN,WINTER,WEAR,JACKET,SWEATER说能在图片或实物的帮助下说出单词SPRING,SUMMER,AUTUMN,WINTER,WEAR,JACKET,SWEATER读能在图片的帮助下正确朗读单词SPRING,SUMMER,AUTUMN,WINTER语言知识目标词汇写听能听懂课文中关于季节及相应着装习惯的描述ITSSPRING/SUMMER/WEWEARJACKETS/TSHIRTS/WEDONTWEARTSHIRTS/GLOVES说能在图片的帮助下，运用ITSSPRING/SUMMER/和WEWEAR/DONTWEARJACKETS/TSHIRTS/等句式描述季节及其相应的着装习惯。读能认读文中描述季节及其相应着装习惯的句子ITSSPRING/SUMMER/WEWEAR/DONTWEARJACKETS/TSHIRTS/语言技能目标写学习策略在游戏及“找朋友”的活动中，集中注意力，认真观察和体会生活中的简单英语（关于季节和服装），并能主动练习和实践。文化意识了解人们的四季着装习惯。情感态度乐于模仿，说唱歌谣，并具有合作精神。任务1通过WHATSMISSING的卡片游戏，分类巩固和操练有关“季节”与“衣物”的词汇；2以四人小组为单位，并为每组准备11张卡片（SPRING,SUMMER,AUTUMN,WINTER,JACKET,SWEATER,TSHIRT,SUNGLASSES,GLOVES,COAT,SHIRT）进行“找朋友”的活动1根据课文录音内容，搭配季节词汇和衣物词汇；2根据搭配后的组合，表演朗诵句子，并在班级中评选出“最佳表演组”。MODULE9UNIT2外研版小学英语二年级上册全册精品教案21世纪教育网普通区模板DOC立船芍审咏危闹就己侨管坐沁翅氯逝渺蓬阔誊悠库让氧次肋道宽杯劈满了赡陪痹驳汽硼够康谐躯啊喊厘匣晴而柱捕循艺脸窗姓歧尉痘咎淋疵季烷伸题目ITSWARM题材（主要）内容小朋友们正向大家介绍自己喜爱的季节及其典型的气候特点春天温暖；夏天炎热；秋天凉爽；冬天寒冷。学唱儿歌VVISFORVASE教学目标功能谈论季节及相应的气候特点。语法（结构、句子）ILIKESPRING/SUMMER/ITSWARM/HOT/听能在听录音的过程中辨别出单词WARM,HOT,COOL,COLD说能够在天气图标或肢体动作的帮助下说出单词WARM,HOT,COOL,COLD读能够在天气图标或肢体动作的帮助下正确朗读单词WARM,HOT,COOL,COLD语言知识目标词汇写字母VV,WW,XX听能听懂小朋友们对自己喜爱的季节及其气候特点的介绍ILIKESPRING/SUMMER/ITSWARM/HOT/说会运用ILIKESPRING/SUMMER/ITSWARM/HOT/等句式介绍自己喜爱的季节和它的气候特点；会唱儿歌VVISFORVASE读能认读课文中关于季节的介绍词ILIKESPRING/SUMMER/ITSWARM/HOT/语言技能目标写会抄写字母VV,WW,XX学习策略通过参加“最喜爱的季节”的调查活动及“诗歌创编”活动，对所学内容能主动练习和实践，进一步锻炼自身的语言表达能力。文化意识了解一些英美国家一年四季的天气情况。情感态度围绕“季节”的主题，在活动中，培养学生们综合运用知识并能进一步拓展的能力。任务1根据课文内容，搭配“季节”、“气候”词汇及“气候标志”，并能看图描述；2在班级中，开展WHATSYOURFAVOURITESEASONWHY的调查活动；3结合U1内容，进行“创编诗歌”活动EGSPRINGITSSPRINGITSWARMINSPRINGWEWEARJACKETSWEDONTWEARTSHIRTSWELIKESPRINGMODULE10UNIT1外研版小学英语二年级上册全册精品教案21世纪教育网普通区模板DOC立船芍审咏危闹就己侨管坐沁翅氯逝渺蓬阔誊悠库让氧次肋道宽杯劈满了赡陪痹驳汽硼够康谐躯啊喊厘匣晴而柱捕循艺脸窗姓歧尉痘咎淋疵季烷伸题目HAPPYNEWYEAR题材（主要）内容在春节来临的时候，MSSMART一家到DAMING家拜年，DAMING一家向他们介绍了中国春节时吃饺子和放鞭炮的习俗。教学目标功能谈论节日。语法（结构、句子）HAPPYNEWYEARWEEATDUMPLINGSATCHINESENEWYEARWEHAVEFIRECRACKERSATNEWYEAR听能够在听录音的过程中辨别出单词NEWYEAR,EAT,HAIR说能够在图片的帮助下说出单词NEWYEAR,EAT,DUMPLINGS,FIRECRACKERS读能够在图片的提示下或实际生活中，正确朗读单词NEWYEAR语言知识目标词汇写听能听懂MSSMART一家到DAMING家拜年的情景及关于“春节习俗”的介绍HAPPYNEWYEARTHEYAREDUMPLINGSWEEATDUMPLINGSATCHINESENEWYEAR说能在图片的帮助下，运用WEEAT/HAVEATCHINESENEWYEAR等句式介绍中国的传统节日春节。读能认读课文中关于“春节习俗”的介绍WEEATDUMPLINGSATCHINESENEWYEARWEHAVEFIRECRACKERSATNEWYEAR语言技能目标写学习策略在查找资料、交流信息活动中，感知中国传统节日的文化，养成自主探究、有效处理信息的好习惯，并逐步提高自身的口语表达能力。文化意识了解中国重要节日春节的风俗习惯。情感态度通过查找资料、交流信息等活动，培养学生们自主学习的好习惯。任务1在课前安排学生查找一些中西方传统节日的资料，并在四人小组内进行交流和分享；2结合自身的实际情况，在四人小组内谈谈“我是如何过春节的”；3运用WHATDOYOUDOATCHINESENEWYEAR的句式，调查、收集好友在春节期间的活动，并制作成“信息卡”，在班级中进行展示。MODULE10UNIT2外研版小学英语二年级上册全册精品教案2