小学四年级书法写字课教案 全册

（教育部最新规定）小学四年级书法写字课教案全册第1课教学要求能正确、规范、整洁地书写汉字。端正书写态度,增强写好字的意识。培养良好的写字习惯和书写能力。教学时间一课时教学过程1出示要写的生字。2分析字的笔顺、结构舞上宽下窄,中横舒展。坪左高右低，末笔舒展。世最后一笔是竖折。掌上宽下窄，弯钩对中线。些先撇后钩。上宽下窄。3学生口述笔顺。4学生书写生字。5教师检查指导。6展示评比。第2课教学要求能正确、规范、整洁地书写汉字。端正书写态度,增强写好字的意识。培养良好的写字习惯和书写能力。教学时间一课时教学过程1出示要写的生字。2分析字的笔顺、结构勇字形狭长，中部收紧。峰山字旁中竖先写。渣水部弧形，撇收捺展。步上宽下窄，两竖对中线。诚先横后撇，点画最后写。3学生口述笔顺。4学生书写生字。5教师检查指导。6展示评比。第3课教学要求能正确、规范、整洁地书写汉字。端正书写态度,增强写好字的意识。培养良好的写字习惯和书写能力。教学时间一课时教学过程1出示要写的生字。2分析字的笔顺、结构杂上收下窄，下部偏宽。侧中部收紧，排列均匀。秘“必”从左往右写。藏中部收紧，斜钩舒展。卧匠字框后写竖钩。帘、京、宁、节都是上宽下窄。3学生口述笔顺。4学生书写生字。5教师检查指导。6评比展示。第4课教学要求能正确、规范、整洁地书写汉字。端正书写态度,增强写好字的意识。培养良好的写字习惯和书写能力。教学时间一课时教学过程1出示要写的生字。2分析字的笔顺、结构遥内受外展，平捺舒展。插左下部先竖后横。奔上展下收，十字写小。却左高右低，左跨右窄。丧先横后竖，再写两点。3学生口述笔顺。4学生书写生字。5教师检查指导。6评比展示。第5课教学要求能正确、规范、整洁地书写汉字。端正书写态度,增强写好字的意识。培养良好的写字习惯和书写能力。教学时间一课时教学过程1出示要写的生字。2分析字的笔顺、结构箩上宽下窄，斜撇支撑。爽人字最后写。菠皮字先钩后撇。内外框舒展，内部紧收。苏下部分先中间后两边。3学生口述笔顺。4学生书写生字。5教师检查指导。6评比展示。第6课教学要求能正确、规范、整洁地书写汉字。端正书写态度,增强写好字的意识。培养良好的写字习惯和书写能力。教学时间一课时教学过程1出示要写的生字。2分析字的笔顺、结构袋上收下展，衣字稳重心。概中部收紧，右边舒展。超走字先撇后捺。写好撇捺形字头的字注意上部要盖住下部奋备卷会爸各李3学生口述笔顺。4学生书写生字。5教师检查指导。6评比展示。第7课教学要求能正确、规范、整洁地书写汉字。端正书写态度,增强写好字的意识。培养良好的写字习惯和书写能力。教学时间一课时教学过程1出示要写的生字。2分析字的笔顺、结构迎内收外展,平捺舒展。等上下收紧，中横舒展。闻耳字长能最后写。创左部稍宽，立刀稍长。液左部先点后捺。3学生口述笔顺。4学生书写生字。5教师检查指导。6评比展示。三年级写字课教案教学内容（硬笔字）左右结构的长短搭配第1课时总课时教学目标1、认识这部分左右结构字的特点，注意长短的合理搭配。2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力。提高书写技能。教学重难点重点左右部分长短合理搭配，掌握书写规律。难点塔、配、鸣字的书写。课前准备课件（幻灯片1、2、3、4、5）、范字卡、书写铅笔、田子格纸。教学程序教学活动时间教师教学活动学生学习活动1、引入课题、明确本课要求。2、探求新知3、写字指导与练习4、教学评价1、师生问好，检查上课准备情况。2、引导读一读鸣、辞、和、颂、攻、私、塔、配。3、引入课题左右结构的长短搭配。1、观察这些左右结构字，你发现了什么2、举例一、二说明好吗2、画出基本结构图（1）（2）3、指导学习鸣、颂、塔、配等字（特点分析），示范书写。4、指导书空2次。5、检查评价学生书写情况。规律左边少宜上（如鸣），右边少宜下（如私）。1、读一读，说笔顺鸣、颂、配2、指导书写，示范。4、巡视辅导。提醒做好“双姿”。1、指导自我评价。2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。1、做好上课准备。2、读一读。3、读课题，回答问题。举例说明。4、练习归纳部分字的基本结构图。5、观察、比较掌握特点。（1）左短右长。（2）左长右短。读一读并牢记书写规律。6书写练习。7、自查、比较，找出写得不规范的字。3板书设计左右结构的长短搭配鸣、辞、和、颂、攻、私、塔、配。（示范区）想想左边少的字是右边少的字是课外作业达标作业书写左右结构的字，注意长短搭配。拓展作业你还想到那些左右结构的字，写一写。课后心得三年级写字课教案（3）教学内容（硬笔字）左中右结构的宽窄搭配第1课时总课时教学目标1、认识部分左中右结构字的特点，注意宽窄的合理搭配。2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较及写字的能力。教学重难点重点左中右各部分宽窄合理搭配，掌握书写规律。难点激、衡、潮字的书写。课前准备课件（幻灯片1、2、3、4、5）、范字卡、书写铅笔、田子格纸。教学程序教学活动时间教师教学活动学生学习活动1、引入课题、明确本课要求。2、探求新知3、写字指导与练习4、教学评价1、师生问好，检查上课准备情况。2、引导读一读倒、做、激、潮衡、游、例、推、难。思考（1）这些字是什么结构（2）哪些字不是左中右结构，为什么（3）左中右结构字，左中右三部分宽窄是一样的吗3、引入课题左中右结构的宽窄搭配。1、观察这些左中右结构的字，你发现了什么2、举例说明好吗2、画出基本结构图（1）（2）3、指导学习激、衡、潮等字（特点分析），示范书写。4、指导书空2次。要点写左中右结构的字应注意三部分的宽窄配搭协调，字形要紧凑。5、检查评价学生书写情况。规律右边凡是“欠字旁”“反文旁”“殳字旁”（如掀、做、搬），都要写得比较宽。1、指导书写，示范。2、巡视辅导。提醒做好“双姿”。1、指导自我评价。反思这节课有什么收获2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。1、做好上课准备。2、读一读字。3、读问题，观察思考，回答问题。举例说明。4、练习归纳部分字的基本结构图。5、观察、比较掌握特点。（1）左中右长短。（2）左中右宽窄。读一读并牢记书写规律。6、书写练习。提出书写过程中遇到的问题。7、自查、比较，找出写得不规范的字。3板书设计左中右结构的宽窄搭配倒、做、激、潮、衡、游、例、（示范区）想想右边宽的字有课外作业达标作业书写左中右结构的字，注意宽窄搭配。拓展作业你还想到那些左中右结构的字，写一写。课后心得三年级写字课教案（4）教学内容（硬笔字）上下结构字的写法（一）第1课时总课时教学目标1、认识这部分上下结构字的特点，掌握书写方法。2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较和书写的能力。教学重难点重点上下两部分组合，宽窄搭配，掌握书写要点。难点背、思、盘字的书写。课前准备课件（幻灯片1、2、3、4、5）、范字卡、书写铅笔、田子格纸。教学程序教学活动时间教师教学活动学生学习活动1、引入课题、明确本课要求。2、探求新知3、写字指导与练习4、教学评价1、师生问好，检查上课准备情况。2、引导读一读背、思、盘、呈、星、全、导、异。3、引入课题上下结构字的写法。1、观察这些上下结构字，你发现了什么哪些字有相似的地方2、画出基本结构图（1）（2）（3）3、指导学习背、思、盘、异等字（特点分析），示范书写。4、指导书空，检查笔顺的掌握。5、让学生书写后找出要点或规律。规律上下对正，注意对称平衡，上下应紧凑。1、读一读，写一写。2、指导书写，利用好写字格中的“竖中线”。示范。4、巡视辅导。提醒做好“双姿”。1、指导自我评价。2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。1、做好上课准备。2、读一读。3、读课题，回答问题。举例说明。4、练习归纳部分字的基本结构图。5、观察、比较，掌握特点。（1）上宽下窄。（2）下宽上窄