人教版六年级上册英语期中试卷

清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站HTTP/QINGHUAYERYYCOM/清华大学英语教授50年研究成果逸夫小学六年级第一学期英语期中试卷得分_一、听录音，选出所听到的内容。（10分）1ABYBUSBBYSHIPCBYTRAIN2ATHISEVENINGBTHISMORNINGCTHISAFTERNOON3ATURNLEFTBTURNRIGHTCGOSTRAIGHT4ASOUTHBWESTCEAST5A13B30C316ATAKEALOOKBTAKEABUSCREADABOOK7AONTUESDAYBONWEDNESDAYCONTHURSDAY学校班级姓名编号8ABOOKSTOREBPOSTOFFICECSCIENCEMUSEUM9AGETHOMEBGETTOCGETOFF10AGOFISHINGBGOTOTHESUPERMARKETCGOSHOPPING二、听录音，判断听到的内容与所给的内容是否相同。相同的打，不同的打。（10分）1INEEDSOMEPLANTS2WHEREISYOURSCHOOL3ITISNEXTTOTHEBOOKSTORE4IMGOINGTOBYPLANE5STARTFROMTHESHOESTOREINFRONTOFMYSCHOOL6ITSWESTOFTHEHOSPITAL7YOUMUSTKNOWTHEWAY8REDMEANSSTOP9SOMETIMESHEGOESBYBIKE10MYHOMEISFAR三、听录音，补全句子，每空一词。（10分）1IGOHOMEON2ISTHEBANKITSNEXTTOTHE3WHENAREYOUGOINGTOTHE4PLEASEATTHEBUS5IWANTTOA四、找出划线部分不同于其他三个的单词（5分）1APLEASEBTEACGREATDEAST2AAPPLEBFATCTAKEDBAG3AMUSTBUNCLECBUSYDBUS4ASIDEBLIBRARYCLIKEDHOSPITAL5AWHATBWHERECWHODWHEN五、按要求写出所给词的正确形式（5分）1DICTIONARY复数形式2DOESNOT（缩略形式）3KNOW（同音词）4LEFT（反义词）5HAVE（三单形式）六、英汉互译10分1、交通规则2、漫画书3、这个周末4、看杂志5、到达那儿6、VISITMYGRANDPARENTS7、MYTWELFTHBIRTHDAY8、INFRONTOFTHELIBRARY9、TURNLEFT10、TAKEATRIP七、对话配对。从栏中找出栏的相应答语10分栏栏1WHEREISHISHOMEATHANKYOU,TOM2HOWCANIGETTHEREBSURE,HEREYOUARE3ISITFARAWAYFROMHERECBYEBYE4HAPPYBIRTHDAY,KATEDBECAUSEITSCHEAP5MAYIUSEYOURERASEREYES,IDOITISINTERESTING有趣的6ISTHEREABUSOVERTHEREFYESDOYOUHAVEANYCHICKEN7GOODBYEGYES,ITIS8CANIHELPYOUHYOUCANTAKETHENO1BUS9WHYDOYOUGOHOMEBYBIKEIITSNEXTTOTHEHOSPITAL10DOYOULIKEENGLISHJNO,THEREISNT八、单项选择（10分）1IAMGOINGTOHAVEAPARTYTHISSUNDAYAONBINC/2HOWCANITHEPOSTOFFICEAGETTOBGETOFFCGETON3THEREACHINESEBOOKANDTWOSTORYBOOKSINTHEBAGAISBAMCARE4LOOKATBOOKITSENGLISHBOOKATHE,THEBAN,THECTHE,AN5WHEREISYOURMOTHERSHEACAKEINTHEKITCHENABAKEBISBAKINGCBAKING6WAAYOUARESOPRETTY漂亮的ATHANKSBIAMSORRYCDONTSAYTHAT7IFYOUAREHUNGRY,YOUCANGOTOTHEALIBRARYBRESTAURANTCSCIENCEMUSEUM8HEOFTENBUYSSOMEBOOKSPLANTSAABOUTBOFCAT9IGOTOTHESUPERMARKETMYMOTHEREVERYSATURDAYAAFTERBWITHCAT10MRHUISMYMATHTEACHERISAGOODTEACHERASHEBHISCHE九、句型转换按括号中要求改写句子（10分）。1IGOTOSCHOOLONFOOT对划线部分提问，每空一词YOUGOTOSCHOOL2IAMGOINGTOPLAYTHEPIANOTHISWEEKEND划线提问，每空一词AREYOUGOINGTOTHISWEEKEND3JIMISGOINGTOPLAYFOOTBALLAFTERSCHOOL变否定句，每空一词JIMGOINGTOPLAYFOOTBALLAFTERSCHOOL4ARETHREEINCOUNTRYTHERELIGHTSEVERYTRAFFIC连词成句5GETHOSPITALHOWITOTHECAN连词成句十、读一读，用所给单词的正确形式填空（10分）1MISSMA_WATCHTVEVERYSATURDAYEVENING2LOOKZHANGPENG_PLAYBASKETBALL3THEREARETWO_BOARDINOURCLASSROOM4IHAVEADREAM梦IWANT_BEAPLAYERLIKEYAOMING5ITS1130I_HAVELUNCHAT12306YOUCAN_GOSTRAIGHTFIRST,THENTURNRIGHT7MISSCAIISAGOODTEACHERWEALLLIKE_SHE8SOMETIMESIGO_SWIMINAPOOL9DONT_TALK,PLEASEWEAREHAVINGACLASS10ILIKEYIJIANLIANILIKE_PLAYBASKETBALL十一阅读，判断。对的打，错的打。（10分）TOMEXCUSEME,SIRISTHEREABOOKSTORENEARHEREPOLICEMANNO,THEREISNTBUTTHEREISABOOKSTORENEXTTOTHEPOTOFFICETOMWHEREISTHEPOSTOFFICE,PLEASEPOLICEMANITSWESTOFTHEHOSPITALTOMISITFARFROMHEREPOLICEMANYESTOMHOWCANIGETTHEREPOLICEMANFIRST,TAKETHENO16BUSATTHEBUSSTOPGETOFFATTHEHOSPITALTHEN,CROSS穿过THESTREETYOULLSEETHEPOSTOFFICETOMTHANKYOUPOLICEMANYOUREWELCOME1THEREISABOOKSTORENEARTHESCHOOL2THEPOSTOFFICEISNEXTTOTHEBOOKSTORE3THEPOSTOFFICEISWESTOFTHEHOSPITAL4TOMWALKSTOTHEBOOKSTORE5TOMASKSAPOLICEMANFORHELP清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站HTTP/QINGHUAYERYYCOM/清华大学英语教授研究组提供5AUNIT1在学校的第一天今天是新学期的第一天。所有的学生都回到了学校。他们对于彼此的又一次见面很高兴。王兵海伦、迈克，你们好。海伦和迈克你好，王兵。海伦看，有一座新的大楼。王兵是的。大楼里有许多房间。海伦（那里）有多少个教室王兵有24个。迈克大楼里面有一些阅览室吗王兵我不知道。让我们去看看。王兵看有2个阅览室。迈克有一个乒乓室吗王兵让我看一看。是的，有（乒乓室）。海伦有一些电脑室吗王兵是的，有（电脑室）海伦让我们去看一看。5AUNIT2一栋新房子杨玲和她的父母现在住在一栋新房子里。它（房子）就在她的学校附近。他们非常喜欢这栋新房子。杨玲现在我住在一座新房子里。南希它很大吗杨玲是的。有3间卧室，2间浴室，1间书房，一间厨房，一间餐厅和一间巨大的客厅。南希有一个花园吗杨玲不，没有花园。南希你的卧室里有什么杨玲在我的床的旁边有一张书桌。在床上有一些洋娃娃。南希在墙上有一些图片吗杨玲不，没有图片。墙上有一张世界地图。南希有电话吗杨玲有。在书桌上。5AUNIT3在一节音乐课上现在是下午2点钟。学生们在音乐教室里。他们正在上一堂音乐课。格林先生孩子们你们会唱“我们会唱歌和跳舞”这首歌吗全体不，我们不会。格林先生你们会唱什么高山我们会唱“在教室里”。海伦我们会唱“颜色歌”。格林先生好的。首先让我们唱“在教室里”。本不好意思，格林先生。我不会唱。格林先生你会做什么本我会拉小提琴。格林先生好的。让我们开始吧格林先生现在我们来学习“我们会唱歌和跳舞”这首歌好吗全体好的。格林先生请听这首歌。全体好的。格林先生现在，请跟我（唱）。全体好的。格林先生现在你们会唱（这首歌）了吗全体是的。我们会了。格林先生好的。让我们一起唱（这首歌）。5AUNIT4万圣节前夕本和他的家人正在客厅里。他们想为万圣节晚会买一些东西。他们需要什么本妈妈，明天是万圣节前夕。我们需要点什么妈妈我们需要一些巧克力，一些花和一个花瓶。朗让我们买些面具吧妈妈好的。爸爸本，你喜欢面具吗本是的。我喜欢。我也喜欢灯笼。爸爸那就让我们买个南瓜灯笼吧。服务员我能为你效劳吗妈妈是的。我们需要一些巧克力，一些花，一个花瓶和一个南瓜灯笼。（请给我们拿一下。）服务员你们还需要什么妈妈请（拿）一些面具。服务员你们需要什么面具朗我喜欢马。我也喜欢老虎和猴子。服务员这是你的面具。朗谢谢。妈妈一共多少钱服务员请付87元。妈妈给你。服务员谢谢。这是你的找头。5AUNIT6（正在）做家务现在是星期天早上苏海和苏洋都在家。他们正在做家务。电话铃响了。苏海你好。南希；。你好。你是苏海吗苏海是的。你好，南希。南希你好，苏海。你现在有空吗苏海不。（没有）我们正在做家务。南希你正在做什么苏海我正在扫地。南希苏洋呢她正在做什么苏海她正在擦窗户。苏海南希，你正在做什么南希我正在做家庭作业。你能来帮助我做数学吗苏海当然。今天下午怎么样南希好的。今天下午见。苏海再见。5AUNIT7放学后现在是下午三点钟。放学了。高山正在找王兵。高山李老师，打扰一下。王兵正在在办公室帮你忙吗李老师不，他不在。我想他和迈克在操场上。高山他们在打篮球吗李老师也许在高山我将去加入他们。李老师，再见海伦高山，你去哪儿啊高山我去操场，你也去操场吗海伦不，我不是的。我正要去图书馆。苏海和苏洋在那儿。高山她们在干什么她们在图书馆学习吗海伦不，不是的。她们在打扫图书馆。高山我去加入她们吧。海伦好的。我们去吧。5AUNIT8一次野营旅行孩子们和他们的老师现在在小山附近。他们在野营营地。他们正在相互展示他们所带的物品。大卫刘涛，你有一个大帐篷刘涛是的。你有什么大卫我有一张椅子。看见了吗刘涛太棒了南希在哪里大卫她正坐在她的帐篷旁边呢。她也有一张椅子。海伦我有一罐鸡罐头和一罐鱼罐头。杨玲真好。我有一个开罐器。迈克有什么呀海伦他有一只锅和一个火炉。杨玲苏海和苏洋在那边呢海伦她们有什么杨玲我们去看看吧杨玲苏海，苏洋，你们有什么呀苏海我们有两条毯子和一个望远镜。杨玲看，李老师和格林老师过来了。海伦他们有什么苏洋李老师有一盒巧克力，格林先生有一些水果。所有人太棒了5AUNIT9形状这是一堂美术课。李老师正在教她的学生一些形状。学生们正在学习怎样去画它们。李老师请看黑板。一个男孩正在放风筝。迈克，这个风筝是什么形状的迈克它是个正方形。李老师对的。这个男孩有个包。它是什么形状呢它也是个正方形吗，南希南希不。它是长方形的。李老师；很好。李老师你能看到多少个圆刘淘我能看到五个。李老师是的。它也是一只风筝刘涛，你能画一个圆吗刘涛是的，我能。李老师到黑板这儿来，展示给我们看怎样画的。刘涛这是一个太阳。李老师很好。太阳是圆形的。迈克，月亮是什么形状迈克也是圆的。清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站HTTP/QINGHUAYERYYCOM/清华大学英语教授研究组提供小学英语课堂教学中有效评价方式的实践研究（阶段小结）长江路小学姜文晋教育部在小学英语指导意见中指出小学英语教学的目地是培养学生学习英语的兴趣和积极的态度，使其建立英语学习的自信心，培养其具有一定的语感和良好的语音、语调基础，使其形成初步应用英语进行简单的日常交流的能力，为进一步的英语学习打下良好的基础。由此可见英语基础教育阶段教学改革的重点是强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发。注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。因此评价是非常重要的环节，是小学英语教学不可或缺的重要内容，它能对教学全过程和结果进行有效的监控。英语课程标准也十分强调评价的作用，提出通过评价，能使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展；使教师获取英语教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平；使学校及时了解课程标准的执行情况，改进教学管理，促进英语课程的不断发展和完善。近几年来我校一直参与上海市愉快教育研究所的学习设计课题研究，几年来，学校坚持参与实践研究。在学习设计中对评价也有高度的重视。专家们们指出学习评价是伴随学生学习活动而进行的评价反馈活动，它为学生达成学习目标提供监督保障。学习评价的主体既是教师也是学生，它将评价学习目标的达成度、评测学习过程的合理性、评价学习效果和学习投入之间的关系，涉及到学习任务的完成水平、学习态度、学习策略的运用、学习资源的提供、学习情境的创设、学习过程的变通性等多个角度。同时指出了评价的作用评价有及时反馈的作用；评价有及时矫正的作用；评价有改进后续设计的作用。学习评价的内容评价学生的知识、技能领域；评价学生的情感、态度领域；评价学生学习的过程、方法领域。以及学习评价的方法运用激励性言语，实施学习评价；运用文本材料，实施学习评价；运用问题跟进，实施学习评价。在实际的教学中我们经常会遇到这样或者那样的问题，特别是在评价的问题上，教师们也都有各自不同的想法和观点。评价形式的有效，或者说多样性都与教师的个性，教师接受新鲜事物的能力有关系。不是所有的老师都会赞同相同的评价手段。个性不同，所使用的评价方式也就不同，这也是很自然的事情。本学期，我们各个教研组也在或多或少的展开评价的实践研究。在我看来，教师的评价对于每一个孩子来说，那都是很宝贵的，可能会影响孩子的一生。因此，作为教师的我们千万要用好评价的手段，激励学生努力学好英语。在英语教学中，我看到过不少英语课中的评价，我也进行了各种各样的评价方式的尝试，也获得了一些经验，获得了不少体验。1、通过课堂观察，我发现课堂评价中有这样一些情况课堂片段1小学一年级的一节词汇课上，一位男生看着教师单词图片说“RULER”，声音响亮，发音准确。教师马上向他竖起两个大拇指，并向全班学生说“GOOD，GOOD，VERYGOOD”课堂上马上响起了整齐又响亮的拍掌声。这样的评价课堂上出现了十几次。课堂片段2在五年级的课堂上，同桌之间按教师的要求进行PAIRWORK,，然后教师请一对学生表演，学生表演后，教师向全班学生说“GREAT，GREAT，EXCELLENT”。全班对两个学生说“GREAT，GREAT，EXCELLENT”声音不太响亮，也不太整齐。课堂片段3一堂二年级的英语课，有个孩子把儿歌读得很好，又生动，又流利。于是教师就让全班学生表扬他，连续击掌数次，让听课者觉得耳朵都快不行了。这些现象在听课种可不少见，教师们应该都可以为常了。不知从什么时候起，小学英语课堂掀起一种学生齐声表扬之风，一堂课下来，有不下十余次这样的表扬。开始时，学生们兴趣勃勃，但随着年龄的增长，年级的升高，他们的声音由高到低，掌声也渐渐稀落。究其原因，是因为学生对千篇一律、机械的表扬声方式开始厌倦、感到乏味。因此他们参与评价的积极性便消失了，被评价的学生也感受不到表扬的音悦了。这说明评价语言和方式不宜单一、机械化。因为这样就会让人感到乏味，无趣极了。2、前阶段，我们英语教师们尝试着用奖励五角星的方式来激励学生，然后获得十颗五角星的再换物质的奖励，感到学生也比较喜欢这样的形式。然而差的学生永远都收集不到十颗星，对于他们来说实在太遥远的。目标太远，他们就会失去信心了。因此，我想评价也是需要分层次的。针对教学中的实际情况，我在课堂中、课堂后都进行了不同的尝试，也获得了一些较有效的评价策略一、课堂上的评价1、教师的评价教师要根据不同层次的活动对学生的课堂表现进行评价。也就是根据学生参加活动与任务的难易程度进行评价。例如，对读单词、指图片等简单练习，教师只需对学生回答正确与否作出评价就可以，对描述图片、人物、场景、事件或自编对话表演性等综合能力要求较高的任务进行评价时，表扬的力度就可以大一些，除了口头赞赏外，还可以增加其他形式和奖励，必竟大家都认为物以稀为贵。新课程引入形成性评价的理念与方法指在激发学生的学习兴趣，并通过教师的评价让学生认识自我，从而有效地自我调控，不断发展。我们将常会在学习过程中，发现学生机械性错误，那么教师可以立即纠正，但不要说“NO”或“YOUREWRONG”等负面评价的语言，以免挫伤学生的自尊心，可以用“GOOD,BUT”“CANYOUSAYITAGAIN”或“SAYAFTERME,PLEASE”等进行鼓励和纠正。当学生进行侧重语言流利性的练习时，在不影响意义表达的情况下，只要学生能连贯说话，完整表达自己的想法与意见，教师就不宜打断学生的话语对其进行纠错了。这时教师宜推迟评价，用正确的表达或把学生的话重复一遍，对其接受正确的语言示范，并让其重复正确的语言表达形式就可以了。也可以要求其它学生给予帮助，以吸引学生注意力，培养互助、协作能力，或用鼓励性的话语让学生再尝试一次，例如TAKEITEASYTHINKITOVER,PLEASE从而让学生自然地接受教师的纠正。在对待学生错误时，教师只要尊重并理解学生，营造一种民主和谐的课堂氛围，宽容对待他们的错误，给他们提供时间与空间认识错误并改正错误，他们才能正确地面对自己的错误与不足，反思自己的学习，并在教师同学的帮助下积极地进行自我调控。我们按照愉快所的要求将评价分为激励性评价和反馈性评价。1激励性评价在教学中教师可以经常用肢体语言和体态进行鼓励评价。言出自心，教师只要真心真意尊重每一个学生，就会创造出各种生动的、赞赏性或鼓励性的语言。这些话就像“兴奋剂”使学生精神振奋，信心高涨；也像一股暖流，让他们感受到教师的温情，满足他们的成就感，使课堂气氛更热烈。在英语课堂教学过程中，我比较注重运用体态语言（如手势、眼神、面部表情、人际距离和自身动作等）向学生传递关爱的信息，对引起学生的求知欲望，调节课堂气氛，创设温馨的学习环境等起到积极的辅助作用。我还会经常更换奖品精美的书签、甜甜的巧克力、美丽的粘纸、漂亮的棒棒糖、特别的小糖果、精致的小铅笔等等，都是学生喜欢的，他们会很在意这样的评价激励。低年级学生还是要从兴趣入手。有时候，学生回答得出色时，我还会跟他击掌一次，或者拥抱一个，不要小看这样的动作，学生还真是喜欢呢我还尝试过将手中的快板给孩子，让他们读得好的孩子用一用，这也是学生喜欢的激励性评价。2反馈性评价学习设计中要求评价要有反馈性的，这虽然比较适合高年级，但是在低年级语段训练时也很需要的，看看学生在这样的环节中是否学会了编小语段，编得好的可以让他做做小老师。2、评价的分层学生中必然存在着个性差异，但我们要让每一个学生的个性得到发展，发现其闪光点，激发学生的兴趣和积极性。针对不同层次的学生采用不同的评价方式。比如当一个学习能力不是很优秀的学生或平时不太注意学习的学生回答问题时，即使答得不是很理想，教师应对学生的态度进行表扬，当优秀学生回答问题时，教师有必要严格要求，引导并鼓励学生答得更好。这样才能使落后的学生重拾学习的兴趣和信心，使优秀的学生取得更大的进步。3、学生的评价学生的评价往往体现在小组合作朗读或者完成某个指定的任务时，组长可以对组员进行评价，希望组员再接再厉，完成得更好。但是有的孩子对组长的评价可能不会服气，虽然二年级的学生还比较小，但是也有自己的主见。此时，教师就应当巡视，及时给与指导。我就曾经遇到过一个孩子，在小组讨论完成自创儿歌时，他觉得自己编得很好，可是组长却不这样认为，所以不予采纳，就发生了不愉快的事情，这个孩子赌气，不参加创编活动了，在一边坐着。我发现了就过去解围，于是我肯定了这个孩子的积极表现，并采纳了他编的一句儿歌，这样她又高兴地参与活动了。所以在学生间的评价时，教师也不能放手不管了，要引导好。但是同一小组评价方式无论多有趣，如果使用时间过程太长，或过于频繁，学生都会厌烦。所以教师应不断变换评价方式。今天爬楼梯，明天用颜色分组，后天用任务展示，再学生互动式语言描述评价。让学生在各种方法评价中获得新鲜感、愉快感，每个人都能从中体验到语言学习的成功与乐趣。二、课堂后的评价这里的课后评价有三层意思一是家长评价，家长也是教育评价的主体，因为家长既是教育活动的直接参与者，也是教育结果的重要责任者。家长根据小孩在家的学习情况、完成作业等给予评价或写出评语，这是对学生课堂学习效果的一个有力评价。学生每天都有听读的作业，为了让家长很好的配合孩子完成作业，我就要求他们为孩子签名，打分，这是家长参与学习评价的重要过程。二组长评价，有的学生前一天作业上忘记让家长签名，打分了。于是，我就让组长来当一回家长，组员读给组长听，让组长当一回家长，进行打分，签名。尝试下来，这个办法很不错的。三是学生的书面练习情况，教师会给出正确的评价。200912清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站HTTP/QINGHUAYERYYCOM/清华大学英语教授研究组提供小学英语四年级上册期末测试卷PEP又要迎来新的一年了。在同学们欢度寒假之前，让我们一起来完成这份英语测试。希望大家取得好成绩。也祝大家新年快乐一、默写26个字母。（大小写均需要写）26分哈佛大学英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站HTTP/HAFOYERYYCOM/哈佛大学英语教授研究组提供二、字母A、E、I、U、F的家人找不到自己的家了，读一读，找到它们所含的相同发音，帮它们连线找到自己的家。（5分）三、选择与图片匹配的单词。（10分）1ADRIVERBFARMERCNURSE2ACHICKENBRICECBEEF3ADESKBSHELFCSOFA4AMATHBSCIENCECMUSIC5ADOORBWINDOWCBOARD四、补充单词，将正确答案的序号填在括号里（7分）1、ST_DE_TA、UNB、ENC、NU2、R_MA、EEB、OOC、OE3、M_LKA、OB、EC、I4、E_A、LLB、GGC、KK5、F_THERA、AB、EC、O6、BRO_ERA、CHB、SHC、TH7、RU_ERA、PB、JC、L五、LOOK,READANDTICK（看图，打“”或打“”）10分1IHAVETWOCHINESEBOOKS2THISISABOARD3ILIKESPORTS4HEISTHIN5HEISAFARMER六、READANDCHOOSE（读问句选答句，把序号填在横线上）10分1ISSHEINTHEBEDROOM_ANO,THEYARENTBYES,SHEIS2WHATSYOURFATHER_AHESADOCTORBYES,HEIS哈佛大学英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站HTTP/HAFOYERYYCOM/哈佛大学英语教授研究组提供3HOWMANYPEOPLEARETHEREINYOURFAMILY_ATHREEBTHEYREMYPARENTSANDME4WHATSHISNAME_AHISNAMEISZHANGPENGBHEISTALLANDSTRONG5WHATCOLOURISIT_AITSANORANGEBITSORANGE七、READANDWRITE（读一读，写一写）10分1IHAVEABLUE2HELIKESTOEAT3MYMOTHERISAGOOD4THISISA5WELCOMETOMY八、READANDCHOOSE（根据A栏所给的问题，在B栏中找出相应的答句，把它前面的字母编号填在左边的括号里。）（10分）1WHATSINYOURSCHOOLBAGASHEISLIUYUN2CANIHAVESOMECAKE,PLEASEBIHAVETWENTY3HOWMANYHATSDOYOUHAVECTHREEBOOKSANDTWOERASERS4WHOISSHEDITSUNDERTHECHAIR5WHEREISTHEBALLESUREHEREYOUARE九、情景交际。（12分）1当有人问你“她叫什么名字“时，你回答AMYNAMEISAMYBSHEISNAMEAMYCHERNAMEISAMY2当有人夸奖你买的衣服漂亮时，你回答ANO,ITSNOTBEAUTIFULBTHANKYOUCREALLY3你把卧室打扫得很干净，你妈妈怎么样夸奖你AGOODIDEABGOODJOBCGOODNIGHT4当你想吃薯条时，要礼貌地问ACANIHAVESOMEFRENCHFRIESBGIVEMEFRENCHFRIES哈佛大学英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站HTTP/HAFOYERYYCOM/哈佛大学英语教授研究组提供清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站HTTP/QINGHUAYERYYCOM/清华大学英语教授研究组提供新沂河实验学校六年级英语期中检测试题听力部分（30分）一、听录音，选出你所听到的内容。（听一遍）（5分）1ATHINGBTHIEFCTHIN2ADOWNBHOWCTOWN3AREDBREADCRIDE4ASPORTBSTOPCSPRING5AGAMEBCAMECCOME二、听录音，根据对话内容选择正确答案。（听两遍）（5分）1AABOUTTWOKILOMETERSBONFOOTCITSONYOURLEFT2ABYBIKEBONLYFOURCEVERYFIVEMINUTES3AYES,ITSOVERTHEREBBUSNO11CICANGETTOTHEHISTORYMUSEUMBYBUS4AMYUNCLEISBYES,YOURERIGHTCMYBROTHERISOLDERTHANME5ANO,SHEDOESNTBYES,HEDOESCYES,HEIS三、听录音，给下列图片标上序号。（听两遍）（10分）12345四、听录音，填入所缺的词。（听三遍）（10分）AME,WHERESTHECENTRE,PLEASEBGOALONGTHIS,THENTURNATTHECROSSINGITSTHEBANKOFAISITFROMHEREBNO,ITSABOUTAKILOMETERAYOUVERYMUCHBNOTATALL笔试部分（70分）一、翻译词组。（12分）1去散步2HAVEACHAT3看上去一样4DOMOREEXERCISE5问路6THEONLYCHILD7上车8RUNOUTOFTHESHOP9乘1路车10ANIMALSHOW11玩球类游戏12JOGTOSCHOOL二、选择填空10分1_THEBOYSRUN_THANTHEGIRLSADO,FASTERBDOES,FASTERCDO,FAST2HELENSMOTHERSWIMSAS_ASHERAUNTASLOWERBSLOWCLOWER3MIKEISGOODAT_HECAN_WELLASWIM,SWIMSBSWIMMING,SWIMCSWIMMING,SWIMS4THEYWOULDLIKE_TREESWOULDYOUPLEASE_THEMOFCOURSEATOGROW,HELPBGROWING,TOHELPCTOGROW,TOHELP5WHOSEAPPLEIS,_OR_ABIG,YOUR,MINEBBIGGER,YOUR,MYCBIGGER,YOURS,MINE6HOW_DIDNANCYJUMPAFARBLONGCSOON7THECITYPOSTOFFICEIS_ZHONGSHANROADAONBONTHECAT8STOPSARETHERETOTHEPARKAHOWOFTENBHOWMANYCHOWLONG9OURCOUNTRYIS_THANAMERICAASMALLERBBIGCBIGGER10MRGREENDIDSOMEEXERCISEINTHEPARK_SUNDAYMORNINGAINBONCAT三、连词成句（8分）1GETTHERE,ASKINGYANGLING,HE,HOWTO,IS2ONEDAY,TO,MEETHER,I,WANT3CLASSMATE,JIM,MYBROTHERS,IS,ALSO4TELLME,TO,THEPOSTOFFICE,CANYOU,THEWAY四、选择适当的介词填空（有一个是多余的）（6分）（TOFORATUNDEROFABOUTIN）1ITS12OCLOCKITSTIMELUNCH2THEYSATDOWNABIGTREEANDHADACHATJUSTNOW3THEYWANTTOBUYABOOKANIMALS4YANGLINGISSHOWINGAMAPTHETOWNHERFRIENDS5YOUCANTAKEABUSANDGETOFFTHETHIRDSTOP五、对话配对7分（）1WHOISMRSMITHAFOURMETRES（）2WHATSTHEMATTERBYOUREWELCOME（）3WHICHBOYSINGSBETTER,THISONEORTHATONECITSOVERTHERE（）4DOESTOMDOWELLINPEDHESANAUSTRALIAN（）5HOWFARDIDHEJUMPEIVEGOTAHEADACHE（）6WHERESTHETRAINSTATIONFNO,HEDOESNT（）7THANKYOUVERYMUCHGTHEONEINRED六、用所给词的正确形式填空（7分）1MIKECOMEFROMAMERICA2THETHIEFSTEALMYPURSEANDRUNAWAYLASTNIGHT3WASTHETRAFFICHEAVYTHISMORNINGTHANYESTERDAYMORNING4LUCYSINGSWELLTHANBEN5WHATYOURCOUSINOFTENDOONSUNDAYS七、看图填空（10分）1AWHATSTHEMATTERBIMNOTDOINGINPEBENRUNSTHANMEHESHESAGOODABUTITHINKYOUJUMPTHANOTHERBOYSINYOURCLASS2AIHAVEASISTERHERNAMEISSUYANGBDOYOULOOKTHE,SUHAIAYES,WEBAREYOUTHANYOURTWINSISTERANO,IMTHANSUYANG八、阅读理解。12分A你能选择合适的词完成短文吗1WEDNESDAYTHEREWASANARTFESTIVALATLIUYANSSCHOOLTHEYDREW2PICTURESLIUYANSPICTUREIS3THANSOMEOFTHEGIRLSTHEYPUTTHEGOODONES4THEWALLNEARTHESCHOOLGATETHEYALSO5ENGLISHSONGSHELENSANGBETTER6NANCYTHEYRECITED（朗诵）7CHINESEPOEMS（诗歌）THEY8AGOODTIME（）1、ANEXTBTHISCLAST（）2、ASOMEBANYCONE（）3、AGOODBBETTERCBEST（）4、AINBONCOF（）5、ASINGBSINGSCSANG（）6、AASBTHANCTO（）7、ASOMEBACAN（）8、AHAVEBHASCHADB判断出下列句子正确与否,正确的写“”,不正确的写“”（）1、THEREWASANARTFESTIVALATLIUYANSSCHOOL（）2、LIUYANISGOODATSINGING（）3、NANCYSANGBETTERTHANHELEN（）4、THEYWEREVERYHAPPY清华大学英语系测试为中小学生英语量身定做官方网站HTTP/QINGHUAYERYYCOM/清华大学英语教授研究组提供英语课堂教学用语CLASSROOMENGLISH1BEGINNINGCLASS开始上课STANDUP,PLEASE起立SITDOWN,PLEASE请坐下LETSSTARTNOW/LETSBEGINOURCLASS/LESSON让我们开始上课。LETSSTARTANEWLESSON/LESSON1我们开始上新课/第一课。LETSGETREADYFORCLASS准备上课。HAVEYOUGOTEVERYTHINGREADYFORCLASS你（们）做好上课的准备了吗2GREETINGS问候HELLO,BOYSANDGIRLS/CHILDREN同学们好GOODMORNING/AFTERNOON,CLASS/EVERYONE/BOYSANDGIRLS早上好/下午好，同学们。HOWAREYOUTODAY你（们）今天好吗3CHECKINGATTENDANCE考勤ISEVERYONE/EVERYBODYHERE/PRESENT所有人都到齐了吗ISANYONE/ANYBODYAWAY/ABSENT有人缺席吗WHOSABSENT/AWAY谁缺席了WHYISHE/SHEABSENTTODAY他/她为什么缺席TRYTOBEONTIME/DONTBELATENEXTTIME下次别迟到。4ASKINGTHESTUDENTONDUTY向值日生提问WHOSONDUTYTODAYWHOSHELPINGTHISMORNING/TODAY今天早上谁值日COULDYOUCLEANTHEBLACKBOARD,PLEASE请你擦一下黑板，好吗WHATSTHEDATETODAY今天是几号WHATDAYISITTODAY今天星期几5REVIEWINGTHELESSON复习功课LETSREVIEWOURLESSONS让我们开始复习。WHATDIDWELEARNLASTLESSON上一课我们学了什么WHATDIDWETALKABOUTLASTTIME上一次我们讨论了什么问题WHOCANTELLMEWHATWELEARNTTODAY谁能告诉我，今天我们都学了些什么WHATDIDYOULEARNTODAY今天你们学了些什么GOBACKTOYOURSEAT请回到座位AREYOUREADYFORENGLISHCLASS你们准备好上英语课了吗PLEASECOMEHERE请到这来GIVEYOUAPICTURE给你一个图片DOYOUUNDERSTAND你明白了吗鼓励性的语言GOODVERYGOODYES,YOUARERIGHTEXCELLENTGREATYOUARESOCOOL1上课（BEGINNINGACLASS）（1）LETSSTARTNOWLETSBEGINOURCLASSLESSON（2）STANDUP，PLEASE（3）SITDOWN，PEASE2问候（GREETING）（4）HELLO，BOYSANDGIRLSCHILDREN（5）GOODMORNING，CLASSEVERYONEEVERYBODYCHILDRENBOYSANDGIRLS（6）GOODAFTERNOON，CLASSEVERYONEEVERYBODYCHILDRENBOYSANDGIRLS（7）HOWAREYOUTODAY3考勤（CHECKINGATTENDANCE）（8）WHOSONDUTYTODAYWHOSHELPINGTHISMORNINGTODAY（9）ISEVERYONEEVERYBODYHEREPRESENT（10）ISANYONEAWAYISANYBODYAWAY（11）ISANYONEABSENTISANYBODYABSENT（12）WHOSABSENTWHOSAWAY（13）WHEREISHESHE（14）TRYTOBEONTIMEDONTBELATENEXTTIME（15）GOBACKTOYOURSEAT，PLEASE（16）WHATDAYISITTODAY（17）WHATSTHEDATETODAY（18）WHATSTHEWEATHERLIKETODAY（19）WHATSITLIKEOUTSIDE4宣布（ANNOUNCING）（20）LETSSTARTWORKINGLETSBEGINSTARTANEWLESSONLETSBEGINSTARTOURLESSON（21）FIRST，LETSREVIEWDOSOMEREVIEW（22）WHATDIDWELEARNINTHELASTLESSON（23）WHOCANTELLREMEMBERWHATWEDIDINTHELASTLESSONYESTERDAY（24）NOWWEREGOINGTODOSOMETHINGNEWDIFFERENTNOWLETSLEARNSOMETHINGNEW（25）WEHAVESOMENOWWORDSSENTENCES5提起注意（DIRECTINGATTENTION）（26）READYAREYOUREADY（27）DIDYOUGETTHEREDOYOUUNDERSTAND（28）ISTHATCLEAR（29）ANYVOLUNTEERS（30）DOYOUKNOWWHATTODO（31）BEQUIET，PLEASEQUIET，PLEASE（32）LISTEN，PLEASE（33）LISTENCAREFULLY，PLEASE（34）LISTENTOTHETAPERECORDERTHERECORDING（35）LOOKCAREFULLY，PLEASE（36）LOOKOVERHERE（37）WATCHCAREFULLY（38）AREYOURWATCHING（39）PLEASELOOKATTHEBLACKBOARDPICTUREMAP（40）PAYATTENTIONTOYOURSPELLINGPRONUNCIATION6课堂活动（CLASSROOMACTIVITIES）（41）STARTSTARTNOW（42）EVERYBODYTOGETHERALLTOGETHER（43）PRACTISEINAGROUPPRACTISEINGROUPSINGROUPS，PLEASE（44）GETINTOGROUPSOFTHREEFOUR（45）EVERYBODYFINDAPARTNERFRIEND（46）INPAIRS，PLEASE（47）ONEATATIMELETSDOITONEBYONE（48）NOWYOU，PLEASEYOURTURN（STUDENTSNAME）（49）NEXT，PLEASENOWYOUDOTHESAME，PLEASE（50）LETSACTLETSACTOUTDOTHEDIALOGUE（51）WHOWANTSTOBEA（52）PRACTISETHEDIALOGUE，PLEASE（53）NOWTOMWILLBEA，ANDTHEOTHERHALFWILLBEB（54）PLEASETAKE（PLAY）THEPARTOF（55）WHOSETURNISIT（56）ITSYOURTURN（57）WAITYOURTURN，PLEASE（58）STANDINLINELINEUP（59）ONEBYONEONEATATIME，PLEASE（60）INTWOSINPAIRS（61）DONTSPEAKOUT（62）TURNAROUND7请求（REQUEST）（63）COULDYOUPLEASETRYITAGAIN（64）COULDYOUPLEASETRYTHENEXTONE（65）WILLYOUPLEASEHELPME8鼓励（ENCOURAGING）（66）CANYOUTRY（67）TRY，PLEASE（68）TRYYOURBESTDOYOURBEST（69）THINKITOVERANDTRYAGAIN（70）DONTBEAFRAIDSHY9指令（ISSUINGACOMMAND）（7）SAYREADAFTERME，PLEASE（72）FOLLOWME，PLEASE（73）DOWHATDO（7）REPEAT，PLEASEREPEATAFTERME（75）ONCEMORE，PLEASEONEMORETIME，PLEASE（7）COMEHERE，PLEASE（77）PLEASECOMETOTHEFRONTCOMEUPANDWRITEONTHEBLACKBOARDCHALKBOARD（78）COMEANDWRITEITONTHEBLACKBOARD（79）PLEASEGOBACKTOYOURSEAT（80）INENGLISH，PLEASE（81）PUTYOURHANDUP，PLEASERAISEYOURHAND，PLEASE（82）PUTYOURHANDSDOWN，PLEASEHANDSDOWN，PLEASE（83）SAYITWRITEITINCHINESEENGLISH（84）PLEASETAKEOUTYOURBOOKS（85）PLEASEOPENYOURBOOKSATPAGEFINDPAGETURNTOPAGE（86）PLEASEANSWERTHEQUESTIONQUESTIONSPLEASEANSWERMYQLLLLST1ON（S）（87）PLEASEREADTHISLETTERWORDSENTENCEOUTLOUDPLEASEREADOUTTHISLETTERWORDSENTENCE（88）PLEASESTOPNOWSTOPNOW，PLEASESTOPHERE，PLEASE（89）CLEANUPYOURDESKTHECLASSROOM，PLEASE（90）ITSCLEANUPTIMETIDYUPYOURDESKTHECLASSROOM（91）PUTYOURTHINGSAWAYCLEANOFFYOURDESKPICKUPTHESCRAPS（92）CLEANTHEBLACKBOARD（93）