小学主题班会 沟通，让心靠得更近素材

沟通，让心靠得更近【适用年级】本教案适合小学45年级学生【理念阐述】1、对相关学生特征的阐述这个时代的独生子女在长辈的溺爱下，自我中心意识明显，不能正确理解父母的爱，甚至对父母的管教产生反抗的心理和对立的情绪。因此，如何正确引导亲子沟通，建立良好的亲子关系，已成为教育者关注的话题。其中，如何激发学生与父母沟通的欲望是不容忽视的重要方面。我们必须要引导学生理解父母的爱，愿意找父母沟通，想与父母交流，才能更好地解决如何沟通的问题。被辅导学生正走向“心理断乳期”，这个阶段的孩子认为自己已经长大了，虽然不像“心理断乳期”的孩子般强烈要求别人（尤其是父母）把他们看作是成人，但是在很多方面也已经有意识地想摆脱父母，事实上又在无意识地依赖父母。虽然与父母的矛盾还不是很明显，但已经表现出不愿意与父母说心里话等心理。2、对本课辅导活动意义的阐述本课辅导活动旨在针对学生不愿意与父母沟通这种心理，通过回顾往事，体验快乐；走近父母，感受亲情；将心比心，寻找落差；以情激情，敞开心扉；鸿雁传声，放飞心灵这五个环节，引领学生去感受父母的关爱，理解父母的用心，帮助学生打开愿意与父母沟通的心扉，加强学生与父母沟通的意识；帮助学生跨出与父母沟通的第一步，鼓励学生主动去尝试与父母交流。【活动目标】1、认知辅导目标感知父母的辛劳，知道父母也需要别人的理解和关心。2、情感教育目标感受父母无微不至的爱，理解父母，热爱父母。3、能力训练目标加强学生与父母的沟通意识，鼓励学生主动与父母交流。【活动准备】1、制定学生和家长的调查表。（附后）2、采访本班N位家长。3、制作课件（父母关爱子女和家长采访录）4、搜集一些孩子学会理解父母，主动与父母沟通的典型事例。（附后）【活动设计】环节活动过程设计意图（一）回顾往事体验快乐1、热身游戏抓手指说明游戏规则（学生分组围成圈，左手侧举，掌心向下，右手伸出食指顶在旁边同学的左掌下，听老师说几句话，当听到“快乐”一词，左手抓别人的食指，同时右手躲避被抓。）听老师提示玩游戏（爸爸妈妈为我们营造了一个幸福快乐的家。与爸爸妈妈相处时，会有烦恼，但更多的是快乐。与爸妈分享快乐，让他们帮助我们解除烦恼，健康快乐每一天。）2、过渡语同学们，和爸爸妈妈在一起时，经常会发生很多快乐的事，至今记忆深刻，能把你的快乐与大家分享吗3、学生发言，让他人分享快乐。1、放松学生的心情，消除紧张感，拉进师生的距离，轻松引入课题。2、通过谈父母的趣事，使学生回忆父母的正面形象，产生快乐的积极情绪，为学生营造一种轻松愉悦的心理氛围。（二）走近父母感受亲情1、过渡你们能幸福快乐，是做父母的最大心愿。为了这个心愿，父母都忙些什么呢2、走进父母生活看一看。（课件展示）学生边看边听教师的简单解说。3、谈感受看了父母的这些生活记录，你有什么体会（生发言）4、小结是啊，父母养育我们不容易啊其中的辛劳难以用语言来表达。我相信，同学们心中1、看课件，感受父母的辛劳，教师解说，唤起学生对亲情的感悟。2、通过谈体会，帮助学生梳理内心体验，使学生对父母有一个新的认识，强化父母在学生心中的高大形象，激发学生对父母的感激之情，增强学生对的感受也不止这些。父母的热爱。（三）将心比心寻找落差1、过渡语爸爸妈妈是最关爱我们的人，我们对爸爸妈妈的了解又有多少呢2、对照两份调查表师对照观察调查表，你发现了什么（相同的内容，不一样的答案。父母了解孩子比孩子了解父母多）3、生谈感受。师小结（不了解父母，并不能代表我们不爱他们。只是我们给父母的关心不够多。理解了父母的用心之后，同学们会懂得多关心父母了。）4、随堂调查（在学习和生活上，父母给了我们无微不至的关爱。那么，我们的内心世界，父母也都了解吗）5、启发小结我们与爸爸妈妈的关系不像小时候那么亲密了，有时反而显得有点生疏了。因为我们与父母之间有心理距离了。1、本环节是转折点。通过上两个环节的活动，学生沉浸在父母的关爱之中。对照观察两份调查表，却引起了学生的反思我们对父母的关爱有多少这一转折给学生带来强烈的心灵撞击，再次谈感受，引发学生更深入反思，理解父母，热爱父母。2、通过当堂调查学生让学生认识到因为我们不愿意与父母说心里话，使我们与父母之间有心理距离了。（四）以情激情敞开1、我们来听听父母的心声吧播放家长采访记录（主要内容反映父母想听孩子的心里话）（课件）2、你从父母的话里听懂了什么师小结爱需要沟通，沟通让我们与父母之间更了解对方。（课件出示课题）3、教师自述成长故事（附后）听了家长们的话，我情不自禁想起一件至1、这是上一环节的深入，让学生聆听父母的心声，拉近学生与父母之间的心理距离，以父母的真情激发学生的实感。2、教师的自我表露有两大目的。一是缩短了教师与学生之间的心理距离，心扉今还深刻记得的往事。4、过渡我想，你们和爸爸妈妈之间肯定也有类似的故事，有的同学当时就与父母彼此理解增进了感情，也许有的同学因为不愉快，把事藏在了心里，也许有的同学现在正为这样的事心烦着。谁愿意把你的故事跟大家聊聊5、请（23）位愿意的同学诉说故事。6、跟身边的同学（也可以找自己要好的同学）聊聊。7、小结我们与爸爸妈妈之间发生不愉快的事是难免的，为了不影响我们与爸爸妈妈的感情，我们要学会主动与他们沟通，交流。使有同感的学生产生共鸣，大胆得表露自己的事。二是借助教师的故事，说出学生的心里话，以同感的心理辅导方法，帮助学生敞开心扉。3、师生对话，生生交谈，使学生懂得与父母之间因为不理解对方引起的不愉快是难免的，应该学会与父母交流，促进彼此之间的相互了解，加强学生与父母沟通的意识。（五）鸿雁传声放飞心灵1、过渡导入爸爸妈妈是爱我们的，我们也是爱爸爸妈妈的，在每个同学心里都有许多话想对爸爸妈妈说。2、讨论与父母交流的方式聊天，留言等3、同学们，今天回家给爸爸妈妈写一封信，说说你的心里话吧4、赠送礼物，寄心愿最后，老师祝愿同学们都能在爸爸妈妈的关爱下健康快乐地成长（课件出示祝愿）送大家一份礼物，希望同学们带回去与爸爸妈妈一起欣赏，一起谈感受。（孩子与父母成功沟通的典型事例）1、鼓励学生给父母写一封信，主动去尝试与父母交流。2、赠送礼物，寄心愿，期望家长能认真倾听孩子的心声。在孩子与父母之间架起心灵桥梁。参考文献小学生心理成长小学生杂志社中小学心理健康教育团中央中国少年儿童新闻出版总社知心姐姐小学生杂志社附件1调查表你了解自己的爸爸、妈妈吗1、关于爸爸（1）爸爸的生日（2）爸爸最爱吃什么（3）爸爸平时最爱做什么2、关于妈妈（1）妈妈的生日（2）妈妈最爱吃什么（3）妈妈平时最爱做什么3、关于爸爸妈妈在你眼里，爸爸妈妈下班回家后都在做些什么（1）你知道最令父母高兴的事是什么吗（2）你知道最令父母骄傲的事是什么吗（3）你知道最令父母生气的事是什么吗（4）你知道父母对你的希望是什么吗（5）你知道父母最害怕什么、关于自己（）你的生日（）你最爱吃什么（）你最喜爱看什么动画片（）你最害怕什么家长调查表亲爱的家长您好我们将要给孩子上一堂“理解父母，关爱父母，与父母沟通”的心理辅导活动课，为了使活动能收到良好的效果，我们已为孩子们设计了一张调查表，考察他们对父母了解的程度。另有一张需要您帮助填写的调查表，请您在百忙之中抽点时间亲自填写。为了保证真实性，请您填写后尽量采取保密措施，让您的孩子带回。谢谢合作调查表、关于您自己爸爸（）爸爸的生日（）爸爸最爱吃什么（）爸爸平时最爱做什么妈妈（）妈妈的生日（）妈妈最爱吃什么（）妈妈平时最爱做什么、最令您高兴的事是什么吗、最令您骄傲的事是什么吗、最令您生气的事是什么吗、您对孩子的希望是什么吗、您最担心害怕什么关于您孩子（）孩子的生日（）孩子最爱吃什么（）孩子最喜爱看什么动画片（）孩子最害怕什么附件2教师自述成长故事材料十二岁那年暑假，我的表哥来家里做客，把我高兴坏了。有一天，表哥谈起了他的大学生活如何的丰富多彩，把我羡慕的要命，我也暗暗地鼓励自己要努力学习将来也考上一所好大学。表哥还没说完，妈妈就接过话荐“你看，你表哥多有出息呀，像你这样学习，以后连大学的门都别想沾到听了妈妈的话，我心里挺不是滋味的。不知怎的，接下来的几天爸爸妈妈好象处处看我不顺眼，总是拿我和表哥比较，说我这不是，那也不是，要我怎样怎样，弄得我在表哥连头都抬不起来。表哥回去那天，我把自己关在房里痛哭了起来。我真想把看书的想法都告诉他们。这时听到妈妈又叫我看作文选读了，心里更难受了，觉得爸爸妈妈简直要把我逼疯。冲出去声嘶力竭地喊“不要再拿我和他比，我有出息你们少来管我”爸爸妈妈看到我这么伤心，抱住我小声问我“怎么啦有话对爸爸妈妈好好说。”我再也憋不住了，把心里的委屈一股儿都倒了出来“你们怎么一点儿也不考虑我的自尊心我真的令你们讨厌吗我会唱歌，我会画画，作文也获得了奖，你们不要总拿我和别人的优点比，我也想好好学习的妈妈把我搂得更紧了，对我说对不起爸爸妈妈并不是看不起你，只是我们希望你能更出色，你是个好孩子，只是我们总是不能满足。爸爸妈妈知道怎么做了，我们约定，以后有话就好好说，好吗”从那以后，我和父母的关系一直很好，生活得挺开心的。附件3我能碰到你的手吗妈妈很疼爱我，这从哪个方面都能看出，但我俩之间总像有一堵透明的墙，我们彼此可以看见，但接触不了，我在这边，想着我何时才能碰到妈妈的手。而从妈妈的眼神里也能看出她的想法与我的想法相同。我一有时间就会借机去玩，于是对妈妈说“我作业写完了，能去玩一下吗”但每每会得到这样的回答“晓斌，多学习才能有好的前途，我多么希望也出生在你这个时代，能有这么好的环境学习。”我一听，便会默默无声地回自己的卧室，心存厌烦之情。真奇怪，为什么妈妈喜欢做的事我不喜欢。妈妈每逢看电视，便会看些历史悠久的记录片，令我无法跟着看下去。她有事没事夺回找些活干，我还总能看到她手上的毛线，我想家里不是够干净了吗，还有什么好干的那毛衣都能堆成山了，还织干吗更奇怪的事，为什么我喜欢做的事妈妈不喜欢。每逢看电视，我便看体育频道，看新鲜出炉的电影，每逢此时，妈妈便会说“他们这样踢来踢去的，关你什么事哈利波特有什么好看的，我一点都看不懂。”唉，真扫兴。于是，日子一久，我俩便都变得寡言少语了。而妈妈依然会在每个方面关心我，我能看见我的碗里多了几根菜，也能看见她替我泡的茶，但是我俩不那么亲密了。我很明白我们之间出现了代沟，我总想着这是不是必然的，能不能消除，直到那天我找到了答案。我有一个朋友，他特别爱京剧。我不知道该嘲笑他，还是敬佩他。当我再一次到他家，看到他认真地看着怪模怪样的人唱着刺耳地腔调时，我忍不住问他“你傻了吧”他没有气愤，很平和地转向我，从他地神态上我知道他了解我的心情。他笑了笑，说道“你说我傻，但我认为我很聪明。我也曾像你一样堆京剧很反感，每当我爸我妈津津有