[工作计划]关于在广大青少年学生中开展社会主义核心价值观主题读书教育活动的方案

西侯小学关于在广大青少年学生中开展社会主义核心价值观主题读书教育活动的方案为贯彻落实全省青少年和大学生社会主义核心价值观主题活动动员视频会议精神，加强广大青少年学生社会主义核心价值观教育，培养学生正确的文化观念和价值取向，培育学生的民族自豪感和爱国爱乡情怀，把广大青少年培养成为社会主义的建设者和接班人。根据教育主管部门的要求，现将制定学校在学生中开展社会主义核心价值观主题读书教育活动方案如下一、活动宗旨以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照党的十七大提出的建设社会主义核心价值体系的任务和要求，引导广大青少年了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容和实践要求，在思想感情上认知认同，在学习生活中遵循践行，使社会主义核心价值观深深融入未成年人的思想意识、精神世界和学习生活之中。二、组织机构为加强对主题读书教育活动的领导，成立学校社会主义核心价值观主题读书教育活动领导小组。组长张瑞礼（西侯小学校长）副组长魏志刚（西侯小学政教处主任）成员王瑞玲（西侯小学教务主任）、张瑞锦（西侯小学少先队大队辅导员）、各班主领导小组办公室设在少先队大队部，具体负责主题读书教育活动的日常工作。三、参加对象在校全体教师和小学学生。四、社会主义核心价值体系教育基本内容社会主义核心价值观主要有坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。五、具体措施及活动要求（一）、提高认识，把社会主义核心价值体系教育内化为学校德育工作的核心要求。让师生知道社会主义核心价值体系的内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育，社会主义荣辱观、这就是社会主义核心价值体系的内容。1、我们要明确在学校开展社会主义核心价值体系教育是全面贯彻十七大精神的具体要求。2、我们要明确在学校开展社会主义核心价值体系教育是全面贯彻落实科学发展观的核心内容。胡锦涛总书记在十七大报告中指出；，科学发展观，第一要素是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾，用社会主义核心价值体系引领教育学生，通过讲解、指点、帮助、引领小学生正处在世界观逐步形成的时期，可塑性强，我们必须用社会和规范他们的思想道德行为，增强社会主义核心价值体系对他们的吸引力、凝聚力和影响力，使他们逐步树立起正确的世界观、人生观、价值观，荣辱观，懂得举什么旗、走什么路，怎样做事、怎样做人。这就是用社会主义核心价值体系教育青少年的根本目的和意义。，3、我们在学校开展社会主义核心价值体系教育是全面贯彻落实党的教育方针的具体体现。育人为本，德育为先。学校不仅是教书育人的主要阵地，而且承担着培养社会主义建设者和接班人的重任，所以，我们一定要用社会主义核心价值体系武装学生头脑。让社会主义核心价值体系的内容成为学校德育教育的重中之重。（二）、学生进行社会主义核心价值体系教育，必须充分发挥教师的主体作用。教育者必须首先受教育，目前学校有一部分教师。对社会主义核心价值体系教育的具体内容也很模糊，了解和认识的也不深刻，教师即要成为学生教育的指导者，更要成为学生良好品格养成的示范者，所以我们在提高教师的认识上下功夫。让教师们真正理解开展社会主义核心价值体系教育是实施素质教育的重要组成部分。依此来凝聚教师的工作热情。1抓教师的培训，促进全员提高。首先我校确立由校长、政教处主任主抓此项工作，教务处和少先队要认真制定工作计划，为了使此项教育扎扎实实的开展起来，并且赋有实效，为了让教师对社会主义核心价值体系有更深刻的理解，政教处主任要给教师们进行讲座，围绕为什么要在学校开展社会主义核心价值体系，怎样开展社会主义核心价值体系教育，社会主义核心价值体系教育的内容等进行讲解。学习十七大报告、党的教育方针、邓小平文选等，通过学习，让师生的大开视野，提高教师们的理论基础水平,提高了师生的认识，激发和鼓舞了教师们的工作热情。2充分利用课堂教学，融入社会主义核心价值体系教育。广大教师要深入研究教材，在传授知识技能的基础上，恰当的，有的放矢进行社会主义核心价值体系教育。其次，社会主义核心价值体系教育能有效的指导教师们以科学发展观为指导，注重以人为本，把立德树人作为教育的根本任务，教师们都能深入到学生中，能巧妙地根据不同对象有针对性地采取不同的方法进行教育。3、以社会主义核心价值体系教育为主线，把各项活动有机的联系起来。要在学生中开展内容丰富，灵活多样，生动具体的社会主义核心价值体系的教育活动，要坚持贴近教学实际原则，用生动的事例、经典的故事把社会主义核心价值体系教育有机的融入了学校教育的全过程。如十一举办唱红歌演唱会、骄傲中国画展等形式，使学生们通过“听、写、看、了解过去，珍惜今天的幸福生活，从而使他们知道共产党好、社会主义好、改革开放好的真理。要在学校的校园文化建设上我们突出对社会主义核心价值体系教育内容的宣传，使孩子们一进校园就受到耳濡目染的熏陶。要抓住“512”汶川大地震发生后，我们高堡乡在“一方有难，八方支援”下，取得了翻天覆地的变化的典型事例体会社会主义好和社会主义的优越性的道理。体会我们伟大中华民族精神的凝聚力和不屈不饶精神。体会胡锦涛总书记在地震视察说的“任何困难都吓不倒中国人民”的深刻含义。（三）、采取多种形式，使社会主义核心价值体系教育入心入脑。1、抓住学生记忆力好的实际，让社会主义核心价值体系教育的内容入脑，让学生牢记“八荣八耻”，教会学生唱“社会主义好”等红歌。2、进行新旧对比让学生体会社会主义的优越性。一是解放前和解放后的对比，二是改革开放前和改革后的对比，三是“512”地震前后的对比。感受建国61年来，在中国共产党领导下，我们国家富强，人们的生活富裕的巨大变化。3、继续组织学生读中华魂读本，心系祖国，健康成长，举办了奥运知识我知道知识竞赛，让孩子们了解奥运健儿顽强拼搏，为国争光大的精神，激发了孩子们克服困难的信心。邓小平文选中有这样一句话“革命理想教育，共产主义的品德要从小培养”。我们党的教育事业历来就有这样的优良传统。实践告诉我们，在学校进行社会主义核心价值体系教育即符合中国国情，又符合学生的身心发展的教育规律。我们只有站在战略的高度来认识社会主义核心价值体系教育的重要性，根据学生的年龄特点，做到知行统一。才能把我们的学生培养成为建设中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。这是每一名教育工作者义不容辞的责任。西侯小学校委会二一年四月十二日社会主义核心价值观100例读后感清丰县高堡乡西侯小学李明慧指导老师李政芳读了社会主义核心价值观察家100例这本书，让我懂得了小学生要树立社会主义核心价值观就要注重以下几个方面一、树立小学生社会主义核心价值观之爱国情怀纵观历史，爱国主义历来是激励人民团结奋斗的一面旗帜，是振奋民族精神，增强民族凝聚力，推动人类社会历史前进的精神动力。个人的前途和命运，总是同祖国民族的兴衰荣辱戚戚相关的。作为学生也应该家事国事天下事，事事关心，了解中国国情，关爱祖国的前途和命运，不负时代重托，肩负历史使命，把实现自己的人生价值同祖国的需要结合起来，实现全面建设小康社会的宏伟目标，这是社会责任感的集中而又具体的体现。二、树立小学生社会主义核心价值观之服务人民作为新一代的小学生要坚定为人民服务的信念。雷锋同志说的好“人吃饭是为了活着，但是活着不是为了吃饭，是为了全心全意为人民服务”。“为人民服务”也是马克思主义人生观的精辟概括。我们的立身处世，都要站在人民的立场上，把人民的利益放在前面。共产党为什么最终能取得胜利，无产阶级为什么最终掌握政权，都是因为有人民这支庞大的队伍作后盾。人民是国家的主人，我们要时刻牢记。三、树立小学生社会主义核心价值观之远大理想理想是人们在实践中形成的、可能实现的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标的集中体现。有无理想、有什么样的理想，决定了人生是高尚充实、还是庸俗空虚。追求远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。四、树立小学生社会主义核心价值观之注重集体集体能够培养当代小学生的人生态度，能够激励人的社会意识。作为当代小学生，我们要密切联系集体与个人的利益关系，增强个体的主人翁责任感，然而个体对社会，个体对他人的责任离不开人的自我责任意识。个体对自我的责任意识，是个体对社会、对他人有责任感的内在基础。很难设想，一个对自己不负责任的人能为社会、为他人负责任。五树立小学生社会主义核心价值观之诚实守信诚信属道德范畴，是一条做人的基本原则，是人与人进行社会交往的重要砝码，在市场经济条件下，社会对人的诚信要求越来越高。维护诚信的最佳办法是让每个人不讲诚信的行为，都在个人信用史上留下污点，使不守信用者意识到不守信用的代价在一生当中难以承受。在诚信时代，就是让守信用者享受诚信的回报，让不守信用者自食苦果。六树立小学生社会主义核心价值观之实际行动树立社会主义核心价值观就要从具体行动做起，从一点一滴做起，在具体的行动中培养。不随地吐痰向来被当做是个人社会公德意识的反映，很少有人会从社会责任感的高度理解，但HINI教育了我们，不随地吐痰、讲究个人卫生也是对社会、对他人负责任的表现。由此可见，我们谈社会责任感不能停留在理论学习的层面，而应该切实具体化为小的言行，并使之日常生活化。作为当代小学生，我们肩负着人民的重托，历史的责任。我们是中华民族复兴的建设者，我们一定要树立社会主义核心价值观，把它融入我们的日常工作当中去，适应新世纪新阶段的发展，不辱历史的使命。社会主义核心价值观100例读后感清丰县高堡乡西侯小学殷龙魁指导老师刘玉秀当这本书刚发下来时，我一翻觉得它并不能激起我看书的欲望，但想起这是老师推荐给我们看的书，我想一定是一本好书吧，所以我勉强地读了起来。慢慢的，它真的改变了我最初的想法，让我感到它确实是一本好书。它通过学习100个小故事来展示社会主义核心价值观的内容，让我深受启发，受益匪浅。下面就谈谈我的一些感悟。当我读到“你必须把中国国旗挂起来”时，我不禁感叹“吴玉章真勇敢为了伟大的祖国，宁可罢课；绝食也要挂起中国国旗”当我向大家讲述这个故事时，竟陡然一阵鼻酸，我已经被感动了。我想我也要和他一样，为了国家的尊严而不顾自己的利益，尽力为国家贡献自己的全部“狼牙山五壮士”，向我们展示了五位爱国烈士。当我读到他们跳崖时候，我的心不禁一颤在我们看来，生命比一切都宝贵，在他们看来，祖国永远最重要从今以后，我的信念更坚定了报效祖国“白天鹅的起飞”,向我们讲述了新中国的宾馆；“用一粒种子改变世界”，向我们展示了“米菩萨”袁荣平；“轰动延安的雷击事件”，告诉了我们毛主席伟人的胸怀。于是，仁，义，礼，智，信成为我们的品德，我们走上了正规道。马克思写资本论的故事，让我看到，勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径。如果马克思只发现人类社会进化规律的理想信念，却没有将这一理想付诸实践的话，也许人类至今还在黑暗中摸索人类社会进化的规律。我们要确立远大的理想很容易，但是要实现远大的理想却要付出很多的努力，这就像我们登山，想要登山很容易，但是上山的路却是崎岖的、难走的，我们只有日日努力，时时刻苦，才能到达理想的高峰。我一直以来都很喜欢一首歌歌唱祖国，其中有一句歌词是这样的“歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强”，每次听到这首歌时我都心潮澎湃，中国一百多年来，有数不清的人民为了祖国的繁荣富强而付出辛勤的劳动，有许多的革命烈士为了祖国的独立民主付出过生命。实现富强、民主、文明、法治、和谐的社会主义就是我们这一代中国人应有的共同理想。“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”。作为国家未来的希望，作为国家的一代接班人，树立伟大的梦想并为自己的理想而艰苦奋斗是我们每一个学生义不容辞的义务，也是实现自己人生价值不可或缺的理念祖国的明天会更加美好社会主义核心价值观学习体会清丰县高堡乡西侯小学李明慧指导老师李政芳和平发展合作是当今世界的主旋律，但国际环境多变，又给我国发展带来严峻的挑战。在这种情况下，以“核心价值体系”引领社会思潮有其现实性和重大的实践意义。我深知，当代中国，只有走中国特色社会主义道路，积极参与建设社会主义核心价值体系，才能实现国家的富强和人民的幸福，也只有这条道路，我们国家的明天才能谱写出更美好的蓝图。我更深知，作为一名当代小学生，要践行社会主义核心价值体系，更要从细微处做起。首先，努力提高自身的文化素养，注重“核心价值观”养成的习惯。我们小学生要从“做人、学习、生活”中的小事做起，“做有样、行有规、言有范”来倡导其他同学多多阅读经典、提炼经典。在学习优秀传统文化中认同“核心价值”，鼓励同学独立思考、敢于超越、要勇于创新，做时代精神的先锋者。在老师的熏陶下养成正确的世界观、人生观和价值观，提高班集体的凝聚力。其次，以“社会主义荣辱观”来规范自己的一言一行，做一个思想积极向上的好学生。社会主义荣辱观继承了中华民族历久弥新的民族精神和传统美德。对于社会主义荣辱观，我们小学生都能够背得出来。胡锦涛爷爷强调过“在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。”我们应该听从胡锦涛爷爷的教导，一言一行都要以“社会主义荣辱观”来规范自我、提高自我、锤炼自我，使自己的思想紧随“核心价值观”，使自己的行为符合“社会主义荣辱观”的道德要求。我真希望通过长期践行，真正使社会主义核心价值观成为国家、社会、民众的价值理念、价值尺度，形成统率社会价值理念、社会价值尺度的核心，成为主导广大群众灵魂的思想观念、行为习惯。我们小学生是新世纪的栋梁、明天的朝阳，建设社会主义核心价值体系，也有我们的一份责任。我相信，有了社会主义核心价值观，只要我们不断努力、不断坚持，祖国的明天会更加美好。牢固树立社会主义荣辱观历史风云牢固树立社会主义荣辱观张瑞礼感慨胡锦涛的这篇牢固树立社会主义荣辱观谈话。这个谈话对我们从事右脑教育（全脑教育）的人来说，无疑是鼓舞人心的一项谈话。说明我们所从事的工作，是符合党、国家、人民的愿望和要求的，我们所从事的事业的前景是光明、广阔的。同时也深感任重道远，我们要做到事情很多。特别是在培养和提高人的学习能力、实践能力，创新能力方面，在全面推进素质教育方面，在培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民方面，如何将理念，通过系统的可操作的方式付诸实施是我们的工作重点。明日教育正在致力于通过与学校配合，开说明会、办免费示范课程、申请课题的方式、步骤，结合学校学科的学习进度，切实地通过具体的操作性强的课件，展开右脑教育（全脑教育）。使素质教育不仅仅停留在理念上。期待通过系统的课件的学习和训练，使学生不仅能够从容应对应目前的教育体制下的学科学习，更能在思想道德、创新能力、情操修养方面获得提升。寄希望有更多的人，加入到右脑教育（全脑教育）事业的行列，为提高我们全民的素质，贡献出我们每一个人的微力。牢固树立社会主义荣辱观（年月日）胡锦涛全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，要求我们必须把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置，着眼于提高人的素质、促进人的全面发展，加强思想道德建设，发展教育科学文化，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。一是要提高全民族素质。当今世界的综合国力竞争，说到底是民族素质竞争。要充分发挥教育对提高人的素质的基础性作用，坚持教育优先发展，全面推进素质教育，加大统筹城乡教育发展的力度，加大对义务教育尤其是农村义务教育的投入，使每一个适龄青少年都能接受良好教育。要努力建设学习型社会，在全社会树立全民学习、终身学习的理念，通过多种形式和渠道的学习培训，使每个人都不断获得新知、增长才干，跟上时代前进步伐。要在全体人民中大力弘扬科学精神、普及科学知识、树立科学观念、提倡科学方法，努力在全