关于儿童家庭性教育现状的审视与思考

关于儿童家庭性教育现状的审视与思考2006年第2期中华女子学院山东分院口关于儿童家庭性教育现状的审视与思考孥君中华女子学院山东分院,山东济南250002摘要纵观目前儿童家庭性教育的现状,发现存在着重视程度不够,教育方式方法不当等问题为改善这一状况要求父母树立正确的儿童早期性教育观念,充分利用家庭教育这一重要途径,对儿童进行适时的,适度的早期性健康教育关键词儿童家庭性教育中图分类号G78文献标识码A文章编号10086838200602007903ONTHEISSUESOFCHILDRENSSEXUALEDUCATIONINFAMILYLIJUNFWOMENSACADEMYATSHANDONG,JINAN250002,CHINAABSTRACTATPRESENT,THEREAREMANYPROBLEMSINTHEFAMILYABOUTCHILDRENSSEXUALEDUCTIONPARENTSPAYLITTLEATTENTIONTOIT,ANDTHETEACHINGMETHODSARENOTSUITABLEFORTHEMTHEREFORE,ITISIMPORTANTINPARENTSSIDETOATTENTIVELYSTUDYSEXUALEDUCATIONANDTAKESUITABLEANDEFFICIENTMEASURESTOIMPROVETHESITUATIONKEYWORDSCHILDRENFAMILYSEXUALEDUCATION我国目前儿童早期性教育的现状不容乐观从中我们不难发现存在着诸多误区,集中表现为坚持无师自通论和奉行无知盲从论两方面坚持无师自通论,是因为父母对儿童早期性教育重要性认识不足现实生活中,很多父母认为性教育无关紧要,特别是没必要在儿童进入青春期之前进行性教育,以后随着年龄的增长和知识的积累他们会自然学会基本的生理卫生常识,长大了可以无师自通或水到渠成理由是如果提前告诉他们,会形成强烈的性收稿日期20060101作者简介李君,女,中华女子学院山东分院教育系副书记,剐教授刺激,更加激发孩子们对性问题的好奇,所以索性采取置若罔闻,顺其自然的态度奉行无知盲从论,是因为指父母对儿童性教育的内容和方法把握不准生活中也有另一些父母遇到了孩子成长中出现的性问题,已经意识到性教育是亟待解决的问题,但是碍于大人的面子或架子,羞于与孩子进行交流与沟通,面对孩子的提问显得局促不安,手足无措还有部分父母采用欺骗的手段,违背科学地编造故事搪塞了事,更有甚者不分青红皂白地训斥,打骂79口学前教育研究总第70期孩子,这样会使迷茫中的儿童更加不知所措以上性教育误区的存在会直接影响到儿童早期性教育的效果,还可能因此而形成对性的羞耻感,厌恶感,甚至萌生罪恶感,引发成人时的性心理异常由此可见,为了孩子的现在和将来,父母必须及早走出性教育的误区,树立正确的儿童性教育观念,正确对待儿童的性心理需要,开展科学,适当,有效的性健康教育一,树立正确的儿童早期性教育观念性教育是一种卫生教育,生活教育,也是道德教育,责任教育和人格教育我们不能把性教育简单地理解为性知识教育,其实性教育涉及生理,心理,社会,道德,伦理等诸多方面科学的性教育不仅包括传授解剖结构和生理卫生方面的基础知识,还强调端正儿童对两性的态度,它关系着个体的身心健康发展,关系着整个家庭的稳定与幸福,关系着全社会的文明与进步鲁迅先生早年就提出过要重视儿童早期性教育,他认为“知“比“无知“更有益美国性信息和性教育理事会主席考尔德伦博士认为“对于性教育,可能特别紧要而有效的时期是L4岁以前,尤其是5岁以前这期间所接受的有关性的培养和教育,无疑对儿童今后的一生有深刻影响,这些影响或好或坏将扩展到一个人的性别同一性和性角色行为方面“ILL客观来说,由于性问题的个别性与隐私性,通常家庭教育是对儿童进行性教育的最好的途径,父母是儿童性教育的启蒙教师儿童早期性教育应从出生时开始,伴随着他们一生的成长,并且与家庭生活息息相关可见,做父母的不仅要懂得一些性生理,性心理,性卫生,性疾病等方面的知识,还要学会向孩子传授这些知识的方式方法二,进行恰如其分的儿童早期性教育儿童早期性教育必须严格遵循儿童的年龄,心理特征,认知水平等发展状况,采取循序渐进,因势利导,生动活泼的方式,适时,适度地来进行不能采取强迫的,教条的,粗俗的方式,切忌XCJL童灌输性神秘,性肮脏,性恐怖等错误思想具体来讲可从以下方面着手R0一端正思想,让儿童正常进入性角色性角色是指男女两性在社会学上的差异,是在社会生活中由于性别不同而造成的角色差异当孩子出生后,第一性征的差别确定了孩子的生物性别,但这并不等于进入了性的社会角色儿童性教育的最初任务是让他们正常进入性的社会角色,也就是完成“性别自认“的过程,通常认为5岁以前是实现这一认识过程的关键期家长在为孩子取名,着装,配备生活用品以及选择玩具上都要有鲜明的性别差异,以免孩子从小对自己和别人造成“性朦胧“意识生活中发现两三岁的孩子对留着长发的叔叔和超短发的阿姨感到无法理解,这就是很典型的实例随着社会,经济的飞速发展,人们的育儿观念也发生了一些变化有些年轻的父母由于自己偏爱男孩或女孩,常有意识地,别出心裁地把孩子女扮男装或男扮女装,或者故意采取相反性别的教育方式,这样势必破坏孩子的“性自认“的意识当他们长大后,有可能出现男性女性化或女性男性化的问题,在性格,行为,爱好乃至工作,学习和生活上,都要受到不同程度的影响和损害,严重者可能出现心理变态二科学引导,消除儿童对性的神秘感随着儿童的发育和成长,他们逐渐认识到两性的差别,也为此感到好奇这时候的性教育,就是要消除他FFLX性的神秘感1科学回答孩子提出的一些性问题“我从哪里来“一直是孩子魂牵梦绕而家长讳莫如深的话题当孩子还小的时候,大人还勉强编故事或用善意的谎言应付孩子当孩子已经长大,特别是满脸虔诚地望着我们,希望对这一问题有进一步的探讨时,许多父母变得仓皇失色其实,当孩子提出有关性方面的疑问时,父母应当用孩子能够理解和接受的语言和方式,自然坦率地予以解答和引导,进行正确的性启蒙教育,使孩子的好奇心和求知欲得到满足C倘若有大人羞于启齿,含糊搪塞,一味训斥,反而会使孩子产生种种奇怪联想,更加增强对性的神秘感2自由探索自己的身体是健康性教育的良好2006年第2期中华女子学院山东分院口开端儿童对身体感兴趣而予以探索,乃是他们学习认识自己的一种方式,这也是开展儿童健康教育的重要内容父母在家庭日常生活中教孩子认识全身器官时,要选择良好的时机比如洗澡,睡前,换衣服时等,很自然地让孩子认识自己的身体,不要有意识地避开性器官要让孩子认识到性器官与眼睛,鼻子,嘴巴,手,脚等人体其他器官一样,分别执行不同的生理功能,它们并不神秘教育儿童从小要爱护身体的每一个器官,养成良好的卫生习惯,保持身体的清洁卫生,维护其正常的生理功能3还可通过书报,画册,影视,故事等去引导孩子观察动物,植物的生长及繁殖现象,使孩子对生殖问题产生出一种自然的认识还可以引导孩子了解对性别不同者的称呼,使孩子弄清社会上男女性别的概念,以及由此而产生的在着装,发型及社会分工上的差别总之,要让孩子们知道两性差别是一种自然的现象,不要让他们对性带有很多疑问身为父母,一定要把关于性的基本的,科学的事实告诉孩子,运用科学的态度给予真实正确的引导,运用他们能够接受的,喜闻乐见的方式方法进行教育防微杜渐,培养良好的生活习惯1减少家庭环境中的不良刺激家庭是儿童生活和成长的重要场所,家庭成员的言行举止会对儿童产生潜移默化的影响父母应努力发挥自身行为的示范作用,夫妻感情真挚,融洽,思想道德高尚,言行举止得体,互相理解尊重,饱含激情地生活,以积极愉快的情绪状态感染儿童,营造乐观活泼,积极向上,宽松愉悦的家庭氛围,不断丰富儿童生活内容在这样的精神环境中,儿童会逐步学会宽容别人,悦纳自己,学会互助,合作和分享,这些恰好是幼儿必须具备的良好的心理品质这样会使儿童正确对待成长中遇到的包括性问题在内的一系列问题从幼儿园里常听到这样的事情,如有的男孩子爬到女孩子身上,异性的孩子互相拥抱接吻,还有的对伙伴讲述爸爸妈妈间的私事,这些情况显然多数是受父母的行为影响,从父母那里“学习“而来的因此,夫妻问的过分亲呢和性生活要回避孩子,即使是婴幼儿父母应该注意培养儿童的生活自理能力,23岁时和父母分床睡觉,尽早让孩子单独一个房问这对于儿童独立意识和自理能力的发展是十分必要的随着孩子的慢慢长大,成人的洗浴更衣都要尽量避讳家庭中不要存放低级,庸俗的图书画报,音像资料,电脑软件等父母要成为孩子道德观念上的表率,在家庭中尊重异性人格,做到男女平等,特别是对男女儿童表现出同样的喜欢和关爱,不能出现歧视,虐待等丑恶行为此外,在与儿童一起观看电影,电视节目时,对那些激情动作和情节要予以正确引导,避免孩子通过模仿而学会2注意纠正儿童的不良习惯做父母的要及时发现孩子表现出的异乎寻常的亲热行为,如喜欢抱着妈妈的乳房,枕头,内衣睡觉等不良习惯如果发现有的儿童自觉或不自觉地触摸自己的外生殖器,喜欢看同伴洗澡或入厕,甚至裸露自己的会阴部等,父母不要表现出过于强烈的反应,正确的做法是以物品或活动及时转移儿童的注意力,或者以其他合理化的解释自然坦率,实事求是地说HIJL童,帮助其逐步纠正不良习惯这些行为一旦形成,有的发展成为生活习惯,将对儿童的健康成长以及与同伴的正常交往极为不利此外,父母要细心护理儿童,关心他们的成长衣着不要过暖,内裤不要过紧,经常清洗会阴部,