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文档简介

UNIT6ITSAGRAPEFRUITLESSON3536一、教学目标1、询问事物名称的句型二、教学重难点1、确认某物是什么2、复习划线提问三、教学过程1、REVISION1）复习上节课的内容2、PRESENTATION1）引导学生观看教学挂图，找到有关水果的单词。学习新的单词LONGAN龙眼，LYCHEE荔枝反复带读，纠正发音及书写。2）复习ITSA句型，让学生给大家介绍近处的水果。并对名物代划线提问，引出疑问词WHAT“什么”例THEYARELONGANS。划线部分提问WHATARETHESE对近处物品问THEYARELYCHEES。划线部分提问WHATARETHOSE（对远处的物品问）再次确认是否是某物（即变一般疑问句）ARETHEYLONGANSYES,THEYAREARETHEYLYCHEESNO,THEYARENT3）听录音，解决课文中的难词、生词。原文LITTLEBOYMUM,CANIHAVESOMEGRAPESMUMYESLITTLEBOY；LOOKWHATARETHESEKATETHEYARELONGANSLITTLEBOYANDWHATARETHOSEARETHEYLONGANS,TOOKATENO,THEYARENTTHEYRELYCHEESMUMYES,THEYRELYCHEESKATEANDBOYMUM,CANWEHAVESOMELONGANSANDLYCHEESMUMSUREKATEANDBOYTHANKYOU,MUM4根据听过录音，教师引导学生讨论课文内容。5）重点学习WHATARETHESETHEYARELONGANSWHATARETHESETHEYRELYCHEES找出课文中所有类似的句子及回答。总结延伸到对水果名词划线提问，询问近处或远处那是什么。例THEYARELONGANS。划线部分提问WHATARETHESE对近处物品问THEYARELYCHEES。划线部分提问WHATARETHOSE（对远处的物品问）再次确认是否是某物（即变一般疑问句）ARETHEYLONGANSYES,THEYAREARETHEYLYCHEESNO,THEYARENT。3、PRACTICE完成练
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