合肥市庐阳中学教师阅览室管理制度

合肥市庐阳中学教师阅览室管理制度阅览室是广大教职工读书看报的场所，为保证阅览室的正常开放，特制定如下制度1讲究卫生，不得在室内吃东西、随地吐痰及丢杂物。2爱护书刊，不准在书刊上乱涂乱画，损坏书刊的，照价赔偿。3书刊看完后，放回原处，摆放整齐。4保持室内安静，不准喧哗。5听从管理人员安排，若违反纪律的，管理人员可根据实际情况，将其逐出室外。6不准私自拿书刊离开阅览室，否则按偷窃论处。7管理人员必须按要求定期开放，每天做好书刊的清点工作，对室内所有书刊要登记入册，分类编号摆放整齐。8保持室内清洁，每天打扫一次。合肥市庐阳中学学生阅览室管理制度为规范学生阅览室的管理，提高书刊的使用寿命，特制定如下制度。1阅览室的报刊、图书一律不外借。2不得在报刊、图书上乱涂乱画，损坏报刊者，照价赔偿。3阅览时保持安静。4注意保持室内卫生，不得在阅览室内吃东西，乱扔废纸。5听从管理人员的安排。6阅览后，报刊必须放回原处，并摆放整齐。合肥市庐阳中学图书遗失和损坏赔偿制度为切实加强学校图书资产的管理，保证书刊的广泛流通和图书资料的完整，特制定以下规定1本馆借阅的图书、杂志、资料，必须严加爱护，不得卷折、涂写、答题、污损、撕页或遗失，如有发生按本规定处理。2遗失图书，原则上是以相同版的原书赔偿；如不能赔偿原版者，则由遗失者去校财务部门付款赔偿，凭收据注销借书记录。（1）一般图书按现价的两倍赔偿；工具书按现价的三倍赔偿；其余使用价值高、不易购到的书籍，按现价的五倍赔偿。（2）成套多卷本图书，如遗失其中一本或一本以上，则按整套图书现价的两倍赔偿。3污损图书按下列情况处理（1）损坏严重、影响图书内容完整及使用保存的图书，应购原版本书赔偿，无法偿还原书按本制度第二条规定处理。（2）污损或损坏图书封面，一般图书赔偿2元；精装本图书赔装订费4元。（3）污损书刊内容，但不影响阅读和保存，按书刊原价的1030赔偿。（4）污损书内的机读条形码，赔偿1元。4损坏图书已按原版书赔偿者，被损图书经注销后可归赔偿者所有；如无法购到原版图书而按损坏图书原价赔偿者，则损坏图书归图书馆处理。5读者履行赔偿手续后，事后若能找回原书又无污损，可持收据去校财务部门退回赔偿费。6若故意污损图书者，除按本章制度赔偿外，视其情况提交校有关部门批评教育。7读者遗失书刊或污损书刊未照章赔偿前暂停图书借阅。合肥市庐阳中学图书设备管理制度为了提高图书室设备的使用寿命，是保证图书室的正常运转，特制定如下制度。1图书、资料是提高教育质量、办好学校不可缺少的基本条件之一。学校师生要明确图书资料的地位与作用，增强保护与爱惜学校图书的自觉性。2要通过各种渠道筹集经费，建设好学校书库、教师阅览室与学生阅览室3根据规定和学校需要添置与订阅图书、报刊杂志，并指派专人管好图书资料，使其为教育、教学、科研服务，为师生服务。4校书库藏书量达到生均每人有2030册。5要有足够书架。保证教师和学生的正常阅读。6图书阅览室应设置书架、书柜、目录柜、工具书柜、杂志架、报纸架、借还书工作台等。合肥市庐阳中学图书清点、剔除管理制度随着科学技术的迅速发展，知识老化现象日益加速，为提高图书馆的藏书质量和工作效率，在藏书达到一定规模时，也要相应地剔除相当数量的旧书。1剔除范围（1）图书内容已陈旧过时的。（2）流通率不高的。（3）没有现实意义的。（4）复本过多的。（5）图书内容与本馆任务不相适应的。（6）破烂不堪和残缺不全已没有参考价值的。2剔除的方法（1）根据图书借阅记录决定图书去留。（2）把准备剔除的图书打印成清单，向学校师生征求意见，以达到兼听则明，防止片面性。（3）将剔除的图书清单报校领导批准。（4）在财产登记和目录上予以注销。3处理办法（1）组织缴交换，互通有无。（2）组织调拨，支持基层。（3）组织出售，削价处理。（4）报废。4剔除总结每次图书剔除工作结束后，必须有书面小结，将剔除计划、领导批示、剔除清单、处理情况、处理日期、经办人等记录在案，存档备查。合肥市庐阳中学实验室教学仪器报废审批制度1、由实验室管理的，发球固定资产部分的教学仪器、设备和器材发生损坏后，实验教研组组长（或实验员）认为应作报废处理时，由实验教研组（或实验员）对该仪器提出报废申请。2、申请提出后，应由鉴定小组对申请报废的仪器进行鉴定。鉴定小组由分管校长、分管主任及了解该仪器性能的教师代表组成。小组成员必须三人以上，其中不得有实验室成员和造成仪器损坏的当事人员。3、鉴定小组的意见属于仲裁意见。报废申请获得批准，该仪器即行报废，未获批准，该仪器继续维修使用。4、报废申请通过后，鉴定小组在报废申请书上签字后，申请生效。申请书由实验室存档，实验员注销该仪器的明细账、分类账，并报总账注销。报废后的仪器，由学校分管校长授权作出处理。合肥市庐阳中学实验室教学仪器维修、保养制度1、仪器室要有通风、遮光设施，经常保持清洁卫生，并保持合理的温度和湿度。2、各种仪器要在橱内整洁科学存放，仪器表面要保持清洁、干燥、无尘。仪器、设备、动植物标本、原材料不能与化学药品同放。要防止化学药品潮解挥发。3、加强精密仪器的质量管理，如验收、实验效果、故障、维修保养等均要做记录。4、根据说明书的要求，做仪器的定期保养5、实验仪器出现故障或发生损坏，停止使用，能修则修，不能修由实验员和学校领导处理。6、教学仪器维修的原则是保证实验教学的正常开展维修费不超过仪器原有价值的54。7、为保证维修工作的正常进行，准备室应有符合标准的工作台和全套的维修工具。8、实验室应设仪器维修与保养记录册。每次维修与保养均有记录，贵重仪器的维修记录应存入仪器的技术档案。9、维修所需材料、元件的购买，由总务处负责，经校长批准后采购，费用记入消费品账。合肥市庐阳中学实验教学守则一、根据教育部颁布的课程标准和教材要求，会同实验教师制定实验教学工作计划。精心设计实验方案，写好实验教案，师生共同努力，认真做好演示实验和上好分组实验课，达到预期的教学效果，完成实验教学任务。二、根据实验所需的教学仪器和材料，填写演示实验通知单和学生分组实验通知单，分别提前三天和一周报实验室。全部演示实验和分组实验必须课前预做，为顺利进行课堂教学做好充分准备。三、进行演示实验时，实验装置要位于全班学生视野内，可见度大，便于学生观察、理解。实验操作正确、规范，实验现象直观、准确，示范效果明显。注意指导学生提高观察实验的能力，培养学生实事求是的严谨科学态度。四、学生做实验前，教师应向学生讲清实验原理、实验目的、实验方法，指导学生掌握操作要领及注意事项。在学生实验过程中，教师要加强辅导，引导学生认真观察，积极思考，及时发现并纠正学生操作错误，确保实验安全、顺利地进行。启发学生用所学的知识分析实验现象，归纳实验结论，如实填写实验记录。实验结束后，要求学生按照“学生实验守则”中的规定，整理器材、药品，洗涤玻璃仪器，搞好清洁卫生，完成实验报告。教师要尊重学生的实验成果，认真批改实验报告。五、要严格遵守实验操作规程，尤其对有一定危险的实验，教师须镇定自若，操作熟练，动作协调，一丝不苟，严防事故发生，并应加强对学生进行安全教育。六、要积极开展师生自制教具和课外科技活动，促进理科教学改革，充分调动学生学习的主动性和积极性，努力提高学生素质。七、努力创造条件，建立、健全实验教学考核体系。在实验教师的配合下，认真做好学生平时、学期和年度的实验操作考核（考试）工作。八、在实验教学中，运用现代化教学方法和手段优化教学过程，突出教材重点，攻克难点，提高教育教学质量。合肥市庐阳中学实验员岗位职责1、实验教师要根据学校的学期工作计划和教研组的教学进度计划，制定本学科的实验教学工作学期计划。2、根据本学科教材的要求，要保证全部演示实验和学生分组实验的正常开出，并认真落实各项制度。3、物理实验员教师要刻苦钻研业务。要通读本学科教材，熟练掌握本学科全部演示实验和学生分组实验的操作技术，并对实验现象做出恰当的理论解释。4、要按时开出实验课，积极协助任课教师辅导好学生的实验课，保证实验课正常进行，并认真填写好实验记录单。5、与任课教师一起组织好学生的科技活动、实验竞赛、实验复习和考评工作，为学生实验技能的训练和提高，提供有效的服务。6、熟悉实验室、仪器室、准备室的管理规则，熟悉仪器业务知识，及时编报仪器采购计划，对仪器要精心管理，科学存放，及时维护。掌握一套检测和维修的过硬本领，保证仪器的完好率，要适应新科学、新技术在实验教学中应用的新形势，不断更新自己的业务知识。7、要积极开展实验教学研究活动，不断改进实验方法，提高实验效果，大力开展自制教具的研制活动，积极自制，代用和改进教具，创造条件，多开实验。8、注意培养学生良好的、科学的实验习惯，要求他们遵守实验室纪律，爱护设备，精心使用仪器，体现文明礼貌的作风。9、做好实验室、仪器室、准备室的卫生工作、安全防范和财产保护工作，熟悉防火器材的使用，经常检查安全措施的落实情况。根据仪器设备性能，定期完成维修保养工作。10、调进或调出实验室，要办好交接手续，及时完成教学仪器帐目管理任务，帐目清楚，实物点清，以保证实验室工作正常进行。合肥市庐阳中学实验室的安全及防护制度1、要做到安全用电，实验室的电路安装要规范化，电线不能裸露。对电气设备要经常检查，使用时不能用湿手接触电器。2、学生作实验时，实验设备和电路按要求连接好后，经老师检查无误，方可进行实验，用电结束后应拔掉电源的插销。3、教育学生要遵守纪律，认真做好实验预习和严格按规程操作发现异常现象要立即向老师报告。4、实验室要有良好的通风排气设施和防护用品，进行有毒气体产生的实验时，尽可能密封化，能回收的要回收，化学实验要特别加强安全操作，切实做到防毒、防爆炸。5、实验室安全设施要齐全。按要求配备防火、防盗措施。灭火器要定期检查，定期换药液。6、实验员每天在离开实验室前，要认真检查门窗水电，一切无误后，方可离开实验室。7、实验室里设置急救药箱，以便初步处理临时发生的烧伤、烫伤、割伤等事故。合肥市庐阳中学实验室一般性伤害的应急措施1创伤（碎玻璃引起的）。伤口不能用手抚摸，也不能用水冲洗，若伤口里有碎玻璃片，应先用消过毒的镊子取出来，在伤口上擦龙胆紫药水，消毒后用止血粉外敷，再用纱布包扎。伤口较大、流血较多时，可用纱布压住伤口止血，并立即送医务室或医院治疗。2烫伤或灼伤。烫伤后切勿用水冲洗，一般可在伤口处擦烫伤膏或用浓高猛酸钾溶液擦至皮肤变为棕色，再涂上凡士林或烫伤药膏。被磷灼伤后，可用1硝酸银溶液，5硫酸铜溶液，或高锰酸钾溶液洗涤伤处，然后进行包扎，切勿用水冲洗；被沥青、煤焦油等有机物烫伤后，可用浸透二甲苯的棉花擦洗，再用羊脂涂敷。3受（强）碱腐蚀。先用大量水冲洗，再用2醋酸溶液或饱和硼酸溶液清洗，然后再用水冲洗。若碱溅入眼内，用硼酸溶液冲洗。4受（强）酸腐蚀。先用干净的手巾擦净伤处，用大量水冲洗，然后用饱和碳酸氢钠（NAHCO3）溶液（或稀氨水、肥皂水）冲洗，再用水冲洗，最后涂上甘油。若酸溅入眼中时，先用大量水冲洗，然后用碳酸氢钠溶液冲洗，严重者送医院治疗。5液溴腐蚀，应立即用大量水冲洗，再用甘油或酒精洗涤伤处；氢氟酸腐蚀，先用大量冷水冲洗，再以碳酸氢钠溶液（NAHCO3）冲洗，然后用甘油氧化镁涂在纱布上包扎；苯酚腐蚀，先用大量水冲洗，再用4体积10的酒精与1体积三氯化铁的混合液冲洗。6误吞毒物。常用的解毒方法是给中毒者服催吐剂，如肥皂水、芥末和水、或服鸡蛋白、牛奶和食物油等，以缓和刺激，随后用干净手指伸入喉部，引起呕吐。注意磷中毒的人不能喝牛奶，可用510毫升1的硫酸铜溶液加入一杯温开水内服，引起呕吐，然后送医院治疗。7吸入毒气。中毒很轻时，通常只要把中毒者移到空气新鲜的地方，解松衣服（但要注意保温），使其安静休息，必要时给中毒者吸入氧气，但切勿随便使用人工呼吸。若吸入溴蒸气、氯气、氯化氢等，可吸少量酒精和乙醚的混合物蒸气，使之解毒。吸入溴蒸气的，也可用嗅氨水的办法减缓症状。吸入少量硫化氢者，立即送到空气新鲜的地方；中毒较重的，应立即送到医院治疗。8触电。首先切断电源，若来不及切断电源，可用绝缘物挑开电线。在未切断电源之前，切不可用手拉触电者，也不能用金属或潮湿的东西挑电线。如果触电者在高处，则应先采取保护措施，再切断电源，以防触电者摔伤。然后将触电者移到空气新鲜的地方休息。若出现休克现象，要立即进行人工呼吸，并送医院治疗。合肥市庐阳中学实验室仪器设备损坏、丢失赔偿制度一、由于下列主观原因造成仪器设备损坏、丢失的应予赔偿。1、不按制度、操作不按规范进行操作使用仪器设备。2、未掌握操作技术和未了解仪器性能而轻率动用。3、教师、实验人员指导错误或不及时，保管人员保管不当。4、粗心大意、操作不慎。二、由于下列客观原因造成仪器设备损坏丢失的可不赔偿。1、正常使用中发生合理的自然损坏。2、经过批准试用的复杂仪器设备。3、由于其它原因造成的意外损坏。4、由于缺少必要条件，虽经努力仍未能防止的损失。三、属于下列情况，可按损失值酌情处理。1、遵守制度，因偶尔疏忽造成损失后，能主动如实报告，积极设法挽救损失且认错较好的。2、局部损坏可以修复的，赔偿修理费用。3、损失零配件能够修配的，可以赔偿零配件的价值。四、赔偿处理权限按学校有关制度执行。合肥市庐阳中学实验室危险品使用制度为了加强我校危险化学品的消防安全监督、管理，保障学校财产和师生员工生命安全，危险化学品安全管理条例，结合我校实际，制定本制度如下一、本制度所称的危险化学品，是指用于教学实验易爆、易炸品、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、有毒品和腐蚀品等。二、对危险化学品的保管、使用和废弃处置，必须按照危险化学品安全管理的有关法规执行，危险化学品专用铁皮橱要设置明显标志，设备和安全设施应当定期检测。三、储存、使用危险化学品，应当根据危险化学品的种类、特性，在实验室、库房等场所设置相应的监测、通风、防晒、调温、防火、灭火、防爆、泄压、防毒、消毒、中和、防潮、防雷、防静电、防腐、防渗漏、防护围堤或者隔离操作等安全设施、设备，并按照国家标准和国家有关规定进行维护、保养，保证符合安全运行规定。四、剧毒化学品的储存、使用单位应当对剧毒化学品的储存量和用途如实记录，并采取必要的安全措施，防止剧毒化学品被盗、丢失或者错发误用。发现剧毒化学品被盗、丢失或者错发误用时，必须立即向学校报告。五、剧毒化学品以及储存数量构成重大危险源的其他危险化学品实现三人管理制度。六、使用危险时要有借出和归还登记七、对危险品，要做定期检查，要求包装完好，标签齐全，标志明显。实验中的废水、废液、废包装，以及其他残存物，应做妥善处理，不要乱仍乱放，以防发生事故。合肥市庐阳中学实验室管理规则一、实验前，学生要做好预习准备。二、在实验过程中，要仔细观察各种实验的情况。作好记录，认真填写好实验报告。要求自己清楚，数据、曲线、表格应该按规定格式填写、描述。在规定时间内上交。三、实验时应注意安全，使用玻璃仪器时，当心割破手指。使用易爆、易燃、腐蚀性、有毒性试剂时，应该、听从指导老师的指导，严格操作步骤。防止以外事故的发生。四、用过的药品、试液应集中到在规定的桶内，不得乱倒乱抛，保持实验室的清洁、卫生。五、实验完毕后，洗干净所用过的实验器材并整理好，摆放整齐。六、室内要尽量做好防尘、防潮、防磁场等。合肥市庐阳中学实验室仪器管理制度教学仪器是开展实验教学的必备物质，必须切实加强管理，确保实验教学正常进行。一、备要按教育部和省级颁发的配备目录分类，编号，入帐。做到帐目,卡片，实物相符，每学期普查一次。二、各种仪器，药品应根据不同性质，性能和要求分类、入盘存放，定位入橱，做到存放整齐，取用方便，用后复原；同时要做好防尘，防潮、防压、防磁、防腐、避光等工作。三、对贵重仪器和易燃、易爆、剧毒药品须设置专室、专橱，双人双锁管理，防止发生意外事故。四、实验室仪器药品等未经领导批准一律不予外借，若借用需办理手续，定期归还。归还时由经手人负责对所借物品清点检查。五、平时应加强仪器保管、保养及维修工作、做到保管与保养结合、使仪器经常保持良好的使用状态，延长使用寿命。六、实验教师如有变动，应及时认真办理移交清帐手续。合肥市庐阳中学实验员职责一、忠诚党的教育事业，热爱本职工作，树立全心全意为教学服务的思想。认真学习教学大纲和教材，刻苦钻研业务，积极参加业务进修，不断提高管理水平和实验技能。二、积极参加教研组活动，熟悉所管年级的教材和各种实验。开学初主动向任课教师了解本学期的实验计划，每学期把它们按年级、按章节写出实验一览表，做到心中有数，及时准备。三、建立健全教学仪器、设备、药品的保管、使用帐目，做到进出、缺损、消耗登记，做到账物相符，仪器、设备摆放有条理、科学、美观。努力做到三清账卡清、数量清、质量清。四懂懂性能、用途、操作、维修保养。经常检查仪器设备情况及存在的问题，及时汇报和解决。保证仪器、模型、标本等的完好率。四、根据教学计划，独立地提前做好学生实验及演示实验的准备工作，保证实验按时完成。课前认真备好教案，积极协助教师辅导学生上好实验课。实验完毕，认真验收仪器，标本等设备。认真填写实验记录。五、对易燃、易爆、剧毒等危险品的存放、保管、使用，要按公安部门规定严格管理，并做好实验室的防火、防盗工作，确保师生的人身安生，保护好国家财产。六、协助教师积极开展科技实验，自制教具和仪器维修等活动，培养学生爱科学、学科学、用科学的积极性。七、加强责任感，以身作则，严格遵守教学仪器使用、保养的规章制度。坚持原则，对违犯规章制度的行为敢于制止。八、每学期初，制定实验室工作计划，期末总结实验室工作情况、任课教师实验情况、仪器使用情况及存在的问题，制定下学期购物计划。九、搞好室内卫生，加强防火、防盗、防破坏安全措施，确保安全。十、认真遵守实验员守则，遵守作息制度，加强政治学习。努力提高工作能力及思想水平。合肥市庐阳中学仪器借用制度1、凡由实验室保管的教学仪器（包括设备器材、材料等）需移出实验室使用时，应严格按本制度执行。2、任课教师因教学需要的仪器、材料等物品，由教师本人到实验室办理借用手续，在借用仪器时要仔细检查和了解仪器的完好程度使用完毕，由教师本人将所借用的物品送还实验室，由实验员检查验收后，注销借用手续。3、实验室要有仪器借还登记册，内容包括借还的时间，仪器数量、仪器完好情况，借用时领取人要签字，归还时实验员要登记。4、校内有关部门或人员因非教学需要借用仪器，应由教务（导）主任批准签字后，才能办理借用手续。5、非教育单位不得借用。兄弟学校之间因教学急需借用仪器时要凭单位介绍信并经主管校长批准签字后才能办理借用手续。6、学生因课外科技活动需要借用教学仪器时，收辅导教师代为借用并负责按时归还。7、教学仪器外借后应及时归还，每学期末必须将仪器全部交回实验室，对到期不还者，由批准人员负责追回。8、归还的仪器如有损坏现象，借用人要说明原因，能够修理的待修好后再办理交还手续，不能修理的，待查明原因，按有关规定处理后再办交还手续并注明处理意见。9、对不合理的借用，实验员有权拒借，以保证实验教学的正常进行。10、下列仪器、设备不准向外借出（1）实验室用于维修仪器用的仪器、仪表、工具等；（2）新购进的，未进行验收的仪器；（3）损坏后未修好的仪器；（4）学生分组实验用的仪器；（5）不宜搬运的较精密的仪器；（6）消耗性材料及易碎仪器，如药品、玻璃仪器等；（7）危险品，易燃、易爆品。合肥市庐阳中学学生仪器损坏丢失赔偿制度实验室仪器设备首先要使用的目的是为保证实验教学的正常开展，兼顾科学研究活动，对损坏丢失仪器设备，要进行必要的赔偿。一、在使用仪器设备的过程中，预先已了解该仪器设备的原理及功能，明确熟悉操作过程，并有使用经验或有对该仪器设备使用过的人在场指导下，发生仪器设备的故障（无法避免的情况下），无需赔偿，但应及时汇报给教务处分管主任并查明原因。二、不熟悉所使用的仪器设备原理及功能以及操作程序，无使用该仪器设备的经验又无对该仪器设备懂行的人在场指导而使用，发生仪器设备的故障或损坏，属于责任事故，应对损坏的仪器设备进行赔偿。三、属于专职保管的仪器设备因保管不善、疏于职守而发生仪器设备丢失者应予以配赔偿。四、对于借出的仪器设备发生丢失，应由所借人赔偿。五、学生实验课时所用的仪器设备，应当在有经验的实验指导教师指导下使用，否则按此条款三规定应予赔偿。六、对所保管的仪器设备（指专职保管人员及借用仪器未还者）由于疏于维护而发生仪器设备损坏者亦应赔偿。七、赔偿金额大小视仪器价值、使用年限及其他具体情况由实验员教师报分管主任，并请示分管校长研究后决定。合肥市庐阳中学实验室学生实验守则1、做分组实验是学生理论联系实际的重要手段，对提高学生的观察能力、操作能力、分析和解决问题的能力有重要作用。因此，每个学生必须高度重视实验课，珍惜每一堂实验课。2、学生在实验前要认真作好预习，明确实验目的、要求、原理、步骤以及实验的内容和注意事项。不预习不准作实验。3、进实验室时要保持良好秩序，按实验小组顺序就座，实验时要遵守纪律，不准喧哗、不打闹。4、实验开始前要认真听取教师讲解有关实验问题，看清教师的示范。5、实验开始须首先检查实验用品是否齐全，如发现短缺或损坏，及时向教师报告。6、实验过程中，要严格遵循实验步骤，操作要规范，仪器的连接和安装要稳固，取用药品要适量，接通电源，点火加热，接触药品或动力时要注意安全。实验时如发现异常现象或仪器损坏等情况后，立即停止实验并及时向教师报告，不得擅自处理。7、实验过程中要认真观察实验现象，仔细分析思考，实事求是做实验记录。8、实验结束时要切断电源、水源、火源等，清洗容器，清理实验用品并摆放整齐，遇有损坏、丢失仪器时应及时报告。废液要倒入废液缸，其它废物扔入垃圾箱，严禁将废液倒入水槽中，经教师检查允许后，方可离开实验室。9、实验要注意安全，节约水电及实验材料，要爱护室内一切设施和用品，未经允许不得擅自动用，要保持实验室的清洁，不要乱扔碎纸和杂物，下课时轮班值日，打扫卫生。10、实验课后要及时写出实验报告，对失败或漏做的实验要申请重（补）做。合肥市庐阳中学学生探究分组实验安全操作制度（一）严禁学生以手包括皮肤接触，以口尝或以直接嗅闻任何化学药品。（二）欲鉴别药品之气味，只可用手在容器开口上方轻轻招拂。（三）如有药液溢出，应立即用水洗净。如遇酸类或其它腐蚀性药液灭及衣物而浸至皮肤，应立即除去衣物，以淋浴器冲洗。（四）经如热之玻璃仪器或其它未能确知温度之器具，于充分冷却前不可用手触摸。如需移动，须使用挟持器具。（五）以试管加热物质时，不可将试管闭口朝向自己或他人。（六）以水浴器加热可燃性或挥发性溶剂时，应在排气橱内为之，绝不可用火焰直接加热或将盛装此等溶剂之容器置于火焰近旁。（七）实验中如发生意外燃烧，应立即以湿抹布或细沙熄灭，必要时应使用灭火器。如遇衣服着火，应立即冲水熄灭或就地打滚。（八）如有药液品进入眼睛，应立即用洗眼器清洗。（九）操作有机化学实验时，应将椅子置于桌下不用采立姿操作。（十）实验准备室严禁学生进入。贴有危险标志之装置与器具切勿接近。（十一）严禁学生在没有化学老师在场指导之下，私自进入化学实验室，操作化学实验。（十二）学生应熟读各种安全规则，并应确知实验室急救药箱、消防器材、救护设备等之位置与使用方法。（十三）因不慎打破之玻璃器血，其碎片处理须小心且要集中放置于指定容器内。（十四）学生不可擅自取用非实验相关药品，更不可私自更改药品添加之方式或药品种类合肥市庐阳中学实验室安全管理制度一、实验室要保持安静，自觉遵守纪律，按班级有秩序地入座，不经教师允许不得擅自摆弄教学仪器，药品和模型标本等教学设备。二、做实验前，要认真检查所有仪器,药品是否完好、齐全，如有缺损应及时向教师报告，予以调整补齐，未经教师宣布开始不得擅自进行实验。三、实验药品不得入口，取用有毒药品更要小心，不得接触伤口，实验时所产生的有毒或腐蚀性废物，污水等要妥善排出或集中深埋，严格按环保部门规定处理，严禁随地抛弃。四、实验完毕后，要认真清点整理好教学仪器，药品及其它设备，玻璃仪器要刷洗干净，摆放整齐，并向教师询问仪器，药品禁止使用情况及问题，经教师或实验教师验收并得到允许后，再放好桌凳关闭门窗，方可离开实验室。五、要爱护公共财物，小心使用教学仪器和实验设备，注意节约药品和水电。六、实验室内的仪器，药品，模型标本和其他设备未经实验教师许可不准带出实验室。七,熟悉灭火器材，砂箱等的放置地点和使用方法，安全用具要妥善保管。合肥市庐阳中学合肥市庐阳中学素质教育实施方案一、指导思想为全面贯彻全国教育工作会议精神，适应社会和经济的发展对人才的新要求，提高我校学生综合素质，使其具备较强的社会适应能力、应变能力和创造能力；树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神；拥有强健的身体和良好的心理素质，成为有理想、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化知识的一代新人。在认真总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上，我们将以中国教育改革和发展纲要和中共中央关于全面推进素质教育的决定为指导，着眼时代要求，着眼未来发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展，特制定本方案。二、教育观念及目标一）教育观念教育目标从注重掌握专业知识转变到提高学生综合素质上来，重点抓好学生良好的人格和内心建设；教育对象要从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来；教育内容从理论为主、技能掌握为辅转变到全面实施素质教育要求上来；教育要求从规范管理一体化转变到人性化、因材施教上来；教育方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。二）教育目标学会做人要求学生求知先学做人，先成人后成才，以德为先，有正确的人生观、价值观、就业观，有高尚的品德和顾全大局的思想，有热爱劳动的意识和本领，自立、自强，成为经得起市场经济考验的人才；学会求知要求教师不仅教学生知识，更教学生求知的本领；要求学生不是被动地接受，更要主动地探求知识，培养主动学习的能力，在专业实践和技能锻炼中不断汲取新知识，不断学到服务社会的新本领；学会健体要求学生不仅自觉锻炼身体，有强健的体魄，更要有乐观、开朗、积极向上的心理素质和锐意进取、不怕挫折的坚强意志，有良好的社会适应性；学会审美要求学生善于辨别真、善、美与假、丑、恶，不但会审美，而且会塑造美的环境，运用美的语言，更要学会塑造美的心灵，逐渐养成对美的向往与追求，懂得用美的尺度去规范自我、塑造自我。学会创新通过各种途径，努力发现学生的创新心理，培养学生的创造性人格，在教育教学过程中，注重发展学生的个性、特长，逐步使他们养成热爱创造性劳动的良好习惯。三、教育的内容及实施途径（一）思想品德教育目标1、开展“习惯、品质、人生”教育，增强学生的内心道德建设和人格修养培养，强化学生向善、尚美、好学的思想品德。2、开展法制、禁毒、心理、环境意识教育，增强法制观念，增强学生的自觉守法、守纪意识和责任感，培养忠于职守、热爱劳动的品质。3、开展品德和行为习惯养成教育，培养学生做高尚人、做健康生、做善学者，成为一个诚实守信、举止文明、言谈文雅的合格公民。养成勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。4、强化行为规范训练，培养文明行为习惯。主要途径1、以政治课教学为主渠道，以德育教育为媒介，按教学计划对学生进行世界观、人生观、价值观教育，进行社会公德、职业道德和家庭美德教育，进行热爱祖国、热爱社会主义、热爱共产党的教育。2、以舆论为先导，抓好黑板报、国旗下讲话、班级周报和班级星级学生评比等宣传主阵地，有意识地对学生进行观念教育。3、有计划地开展各项德育教育活动。（1）进行革命传统教育，每年组织学生清明祭奠。在重要的节日、纪念日，开设“国情、校情系列讲座”。（2）学校教务处认真组织好新生的入学教育、入学宣誓、军训工作和校纪校规的学习工作。（3）对照学生一日常规细则要求，强化对学生行为规范的检查、考核、教育工作。（4）开展普法教育系列活动，组织各种形式的“法律知识讲座”。（5）举办“优秀班级”评比和“星级班级”评选活动，培养学生好学上进、遵守纪律的良好习惯。（6）以校内外德育基地为依托，积极开展社会实践和“走进社区”服务活动。4、以班级管理条例为依据，开展文明班级建设活动，规范学生的生活和学习习惯。5、通过实施每周劳动大扫除活动，强化学生的劳动观念，培养劳动能力、劳动习惯和尊重他人劳动成果的品质；组织开展公益劳动。要求1、所有教育内容面向全校学生；2、各项活动要求有计划、有记载、有总结、有评比。（二）人文科学素质培养目标1、培养学生观察事物本质、识别他人的能力，明辨是非、善恶，提高情感智商和审美素养。2、锻炼学生协调各种关系的能力，增强对事物触类旁通的应变能力。3、通过人文知识宣传，开展科普知识讲座，使学生提高人文知识素养。主要途径1、以技能课教学为主渠道，提高学生的艺术欣赏水平和审美情趣。2、各年级要因时因地的开设“心理教育”，尤其是要加强对留守学生的心理健康教育。3、按因材施教原则，经常开展健康有益的第二课堂活动和各级别的学科活动，培养学生勇于展现个性特长的积极性。4、创建学生社团，创办兴趣小组，提供学生发展技能的机会；要着力抓好下列社团组织建设学生会、团委会、班委会、书法小组、音乐小组、篮球队、田径队、舞蹈队等。5、利用校园板报、学生创办的班级板报、班级学习园地等文化阵地，宣传文学、艺术等方面知识和信息。6、每年定期组织开展各种演讲比赛及辩论赛，使学生在竞赛中学知识，在辩论中练能力。7、创建花园式校园环境，每年不定期开办各种人文知识讲座；丰富学生业余生活。8、以老师为主导、学生为主体、每学年组织12次大型综艺活动。9、组织学生举办绘画、书法、摄影等艺术展览，创办各类学生作品展。10、充分运用校园网络系统、广播系统、多媒体等对全校同学进行多方面的人文素质培养和科普知识教育。要求1、上述教育内容面向全体学生，每位同学根据自己的个性特长选修或参加其中有关活动。2、人文基础知识和科学普及知识讲座，每学期至少组织12次，内容要系列化，并逐步完善。3、各级各部门要有计划、有组织地开展活动，做到制度健全、报批手续完善、健康发展。4、各项活动制度化，团委、学生会组织的各种集体活动，必须有计划、有落实、有总结。（三）身心健康教育目标1、开展心理健康教育，培养学生的健康人格。2、开展心理咨询工作，提高学生的心理素质。主要途径1、学校成立心理健康咨询室，结合专业课教学，开设健康教育课，促进学生形成正确的健康观念，掌握维护自身健康的方法和技巧。2、开展留守学生心理健康方面的课题研究，不断探索新的心理健康教育的方法和手段。3、每年举办田径运动会和有益学生身心健康的各种体育竞赛活动。4、认真做好学生体育素质达标工作，努力提高学生的身体素质。5、组织好校田径队、男女篮球队，定期集训并参加各种比赛。6、校总务处定期宣传防病治病的常识，做好学生的日常健康防治工作。7、组织每年的新生体检工作。要求1、所有活动及各项教育内容面对全校学生。2、不断改革体育教学内容，尽可能体现因材施教，帮助学生树立终身锻炼的意识。3、各项工作要列入相应部门的工作计划，并认真组织实施，做到有计划、有落实、有总结。四、实施措施1、成立素质教育工作领导小组，指导全校素质教育工作的开展，检查和评估学校素质教育方案的实施情况。组成如下组长戴鹏程副组长单军石卫星刘征杰成员张化东陶兴广蒯世华汪凤各年级班主任2、构建以教师、学校行政系统为主线的素质教育实施网络，逐步形成处处是课堂，人人是教师的全员、全过程、全方位的四育人（即教书育人、服务育人、管理育人、环境育人）体系。3、素质教育工作部门分工（1）教务处全面负责学科教学改革、学生专业知识和技能素质教育、政治理论教学、体育教学、美育教学的计划、组织、实施和考核。（2）党支部、团委全面负责学生思想政治品德素质教育、劳动教育、学生日常行为规范教育和心理健康教育的组织、实施和考核、奖惩工作；负责学生社团的组织发展、组织建设、工作检查和年度考核评比工作。各教研组按照科学、规范管理的原则，根据教务处和分管副校长的部署，具体组织各项教育、教学工作的实施；主动开展学生的第二课堂活动。（3）党支部具体负责思想品德课程教学的组织、实施；工会负责全员健身活动的实施；技能组负责开展学生常规体育锻炼工作的实施和管理。（4）学校党支部、办公室负责校园文化建设，宣传教育要以舆论为先导，对学生进行思想政治教育。（5）后勤处全面负责花园式校园环境的建设，做好全校师生的后勤保障工作，着力体现服务育人。（6）年级部要在学校的具体指导下，努力开展“自我管理、自我教育、自我服务”工作，注重学生干部队伍的建设，发挥教育者与受教育者的桥梁纽带作用。（7）团委全面负责学生的法纪、安全及自我保护教育，协助年级部处进行学生日常行为规范管理、重大违纪学生的教育处理。4、素质教育工作的考核（1）素质教学工作纳入各部门工作计划，并在期末或年终时按目标管理责任制进行考核。（2）学生在素质教育过程中的学习成绩记入学生成长档案。（3）学生在各项素质教育活动中的表现按中学生日常行为管理规范进行管理，取得的成绩按活动的相关规定颁发奖励证书和给予相应物质奖励。（4）对学生在科技文化活动中的成果，学校给予一定的奖励。合肥市庐阳中学毕业生综合素质评价实施方案根据合肥市初中毕业学业考试和高中阶段招生工作实施方案和合肥市庐阳区初中毕业生综合素质评价实施办法，特制定合肥市庐阳中学毕业生综合素质评价实施方案。一、指导思想坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻安徽省教育厅和合肥市教育局文件精神，坚持面向全体学生，用发展的观点，客观、公正地评价学生。二、成立学校综合素质评价工作领导小组和监察小组工作领导小组组长戴鹏程副组长刘征杰石卫星组员张化东、陶兴广、蒯世华、康洁、许登峰、周万松、杜学慧、宣国庆、学生家长家长代表工作监察小组组长单军副组长陈松组员汪凤、姚亮、汪小宝、学生家长代表领导小组职责确定学校具体评价方案，制定具体的评价程序；领导成立班级综合素质评价小组；组织并监督学校评价工作；处理评价过程中的纠纷，对评价结果进行认真认定；接受社会各方面监督，对评价中出现的分歧予以澄清和仲裁；对本校教师、学生和家长进行培训。监察小组职责监控学校评价工作领导小组工作，接受有关投诉，进行调查并予以处理。如果不能够处理上报市、区教育主管部门评价监察小组予以解决。三、成立班级综合素质评价小组每个班级成立一个由7人组成的班级综合素质评价小组。评价小组由1名学校行管人员、1名学生家长、班主任和4名科任教师组成。学生家长不直接参与等级的评价，但行使监督职责。小组成员中的教师给学生授课时间不能少于1年，对学生应有充分了解，同时具备较强的责任心和诚信意识。班级综合素质评价小组负责主持班级学生综合素质评价工作。（班级综合素质评价小组详见附表一。【学校在评价工作正式开展前一周公示】）四、评价的内容评价内容以合肥市区初中毕业生综合素质评价实施办法中有关基础发展目标为基本依据，从公民道德素养、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现五个方面对学生进行综合素质评价。（详见附表三合肥市庐阳中学毕业生综合素质评价表）五、评价程序及方法1、评价工作整体步骤安排（具体时间以局文件为准）（1）准备阶段主要工作任务是成立机构、研制方案、建立制度、宣传动员及培训。（2）实施阶段主要工作任务是开展评价业务培训、明确操作规程、班级试点评定、全面实施评价和结果审定。（3）反馈结果阶段按规定公示有关评价结果，向上一级教育行政部门上报学校全体毕业生综合素质评价结果。2、学校开展评价工作的程序与方式（1）学校统一规定评价时间，统一组织开展评价。（2）组织学生自评。（3）组织同班学生互评。（4）班级综合素质评价工作小组通过集体讨论，客观、公正地评定学生的综合素质等级，并作出综合性的描述。评定时应充分尊重学生的自评与互评，避免以偏概全。如果评价小组成员之间存在重大分歧，应提交学校评价工作委员会，经过更为广泛和深入地调研和讨论后做出决定。（5）学校综合素质评价工作领导小组要关注学生综合素质评价工作的全过程，审核毕业班学生的综合素质评价结果。3、综合素质评价要以学生日常表现和主要表现的实证材料为依据。实证材料的提供务必遵循实事求是的原则。实证材料包括（1）统一考试、考查的成绩；（2）关键的表现性作品、作业；（3）综合实践活动（包括社区服务）的有关记录和证明；（4）经教育行政部分认可的表彰、获奖证书；（5）关键性评语（班主任、授课老师）；（6）自我描述。提倡和鼓励学校提供平时积累的学生成长记录或其他材料。4、评价结果的呈现初中毕业生综合素质评价的结果应包括两部分综合性评语和评定等级。（一）综合性评语。综合性评语主要是对学生的综合素质予以整体描述，对学生三年的成长过程给予客观评价，重点突出学生的特点、特长和潜能。综合性评语应在质性评价的基础上根据学生五个评价维度方面的具体表现以定性描述为主。综合性评语要由班主任收集各方评价结果、在其他相关人员参与下（不少于三人）写出。（二）评定等级公民道德素养方面的评价结果分为A、B两个等级，学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现四个方面的评价结果分为A、B、C、D四个等级。对学生在公民道德素养方面的评价结果为B等级和学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现四个方面的评价结果为D等级时应非常慎重，并且必须将学生的材料提交学校评价工作领导小组进行审核。公民道德素养的评价A等级不受比例限制，学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现四个方面的评价结果为A等级不得超过40，评为A等级的必须提供实证材料。B、C、D等级不受比例限制。评价结果应通知学生个人及其家长，如有异议，学校评价工作领导小组应进行调研处理。评定等级为A的应予以公示，其它等级不须公示或公布。5、对评定结果实行校内公示。评定结果只公示A等级的学生，其余等级通知学生本人及其家长。公示时间为1周。如有异议，学校初中毕业生综合素质评价工作委员会接到举报或申诉后，应及时进行调研处理。公示结束后，学校把评定结果记录在2012年合肥市庐阳中学初中生综合素质评价表上，并签名盖章，以上材料归入毕业学生档案袋。6、建立信用记录为学生综合素质评价者、学生本人等建立信用记录。如果在评价过程出现弄虚作假行为，则在相应当事人的信用记录中予以记载并在全市通报批评。信用记录作为高中招生录取的重要参考。信用记录不佳的教师不能作学生综合素质评价小组成员。7、学校将初中毕业生综合素质评价结果按规定的格式汇总后，加盖学校公章，按统一规定的时间于5月22日前报送中招办。8、对残疾学生实施综合素质评价时，应本着人道主义精神，适当降低标准，体现人文关怀。六、评价标准（一）公民道德素养的等级评定1、A等级评定标准能遵守中小学生守则和中学生日常行为规范2、B等级评定标准不遵守中小学生守则和中学生日常行为规范，有过严重违纪行为，被校纪处分且未撤销；或被公安机关依法处理（二）学习态度与能力的等级评定1、A等级评定标准（1）所修课程每学年的综合评价为“优”（2）生物、地理结业考试成绩平均分为85分以上（3）学科竞赛成绩突出、自学成果丰富者优先2、B等级评定标准（1）所修课程80每学年的综合评价为“良”（2）生物、地理结业考试成绩平均分为70分以上（3）勤奋学习，具有较强的学习能力和较好的学习习惯3、C等级评定标准（1）所修课程60每学年的综合评价为“合格”（2）能自觉学习，有一定的学习兴趣（3）生物、地理结业考试成绩平均分为60分以上4、D等级评定标准（1）所修课程80每学年的综合评价为“不合格”（2）被动学习，缺乏良好的学习习惯，学习能力差（3）生物、地理结业考试成绩平均分不及格（三）实践与创新的等级评定1、A等级评定标准（1）积极参加学校组织开展的军训、劳动基地和青少儿活动中心活动实践，被评为“优秀”（2）参加学校理化生实验操作测试成绩为“A等”级（3）积极参加学科实践活动和社会实践活动，有活动实践材料（4）参加教育部门组织的计算机竞赛成绩突出，并获得奖励者优先。（5）参加校级及以上科技创新活动获得奖励者优先。（6）其他学习实践活动、课外活动、班级公益活性实践活动等实证材料丰富者优先（3、4、5项等级越高、实证越多者优先）2、B等级评定标准（1）积极参加学校组织开展的军训、劳动基地和青少儿活动中心活动实践（2）参加学校理化生实验操作测试成绩为“B等”级3、C等级评定标准（1）能参加学校组织开展的军训、劳动基地和青少儿活动中心活动实践（2）参加学校理化生实验操作测试成绩为“C等”级4、D等级评定标准（1）不参加学校组织开展的军训、劳动基地和青少儿活动中心活动实践，被评为“优秀”（2）参加学校理化生实验操作测试成绩为“D等”级（四）运动与健康的等级评定1、A等级评定标准（1）有较好的体育锻炼习惯和活动能力（2）参加学校体育测试成绩为“A等”级（3）积极参加校级及以上运动会或者专项体育比赛。2、B等级评定标准（1）能积极参加体育锻炼，上好体育课，有较好的活动能力。（2）参加学校体育测试成绩为B等。3、C等级评定标准（1）能参加体育锻炼。上好体育课，有一定的活动能力。（2）参加学校体育测试成绩为C等。4、D等级评定标准（1）不热爱体育运动，活动能力差。（2）参加学校体育测试成绩为D等。（五）审美与表现的等级评定1、A等级评定标准（1）音乐、美术等艺术课程每年考查成绩综合为“优秀”。（2）积极参加学校组织开展的音乐、美术创作或表演活动，有校级或校级以上艺术创作或表演获奖实证材料。（3）热爱艺术，获得艺术类专业或业余考级等级证书。2、B等级评定标准（1）音乐、美术等艺术课程每年考查成绩综合为“良”以上。3、C等级评定标准（1）音乐、美术等艺术课程每年考查成绩综合为“及格”以上。4、D等级评定标准（1）音乐、美术等艺术课程每年考查成绩综合为“不及格”。附表一合肥市庐阳中学毕业班班级综合素质评价小组成员名单班级综合素质评价小组成员名单班级学校行管人员家长班主任科任老师合肥市庐阳中学综合素质评价领导小组说明此表于制好后在班级公示一周，如有异议，向我校综合素质评价领导小组反馈。附表二2012年合肥市庐阳中学初中生综合素质评价表五个方面（维度）要素主要表现实证材料道德品质团队精神法纪观念公民道德素养环保意识遵守中小学生守则和中学生日常行为规范遵守中小学生守则和中学生日常行为规范情况学习兴趣有学习的好奇心与求知欲勤奋，在学习过程中注意力集中有毅力，努力克服学习中的困难学习方法制定并落实有效的学习计划使用多种有效的学习方法善于总结与反思学习态度与能力探究能力独立思考善于提出问题和解决问题收集、整理、运用信息的能力上课考勤及上交作业情况的记录期末的学业水平考试与考查成绩表课外阅读笔记等自学成果研究性学习情况的原始记录及代表性成果地方课程、校本课程选修情况的记录在校报、校刊上发表文章和作品生物、地理的毕业考试成绩。创新意识有创造性解决实际问题的愿望，敢于质疑实践与创新创造能力想象力丰富综合运用所学知识进行研究活动见解独到、能够创造性解决问题信息技术教育课程学习情况记录及考查成绩参加社会实践等活动情况记录理科实验操作考试成绩参加计算机类竞赛获奖证明实践能力动手能力强积极参加各类实践活动自己设计并实施实践活动有创新思维的代表