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文档简介

文七7班一教学内容这是一节实验活动课。二教学目标动手操作，仔细观察，认真思考，合作交流，顺利创三关。第一关（1）你会将一个正方形分割成等面积的四个小正方形吗试一试试一试2你会将一个正方形分割成等积的9个小正方形吗分割成等积的16个小正方形吗分割成等积的个小正方形结论只要把正方形的每边N等分，按上述方式连线就能形成个小正方形第二关827642、猜想（1）如果把一个正方体的每条棱2等分，然后按上题方式连线再沿连线将正方体切开，可得到个小正方体；（2）将棱3等分可得个小正方体；将棱4等分可得个小正方体；将棱N等分可得个小正方体一个表面涂上颜色的正方体，把它的棱5等分，然后沿等分线把正方体切开，得到125个小正方体，其中3面涂色的正方体有几个2面涂色的正方体有几个1面涂色的正方体有几个各面都没有涂色的正方体有几个你会直接回答吗第三关3做一做、议一议把8个小正方体拼成一个大正方体，并把它表面涂上颜色，撒开后观察，其中3面涂色的正方体有几个2面涂色的正方体有几个1面涂色的正方体有几个各面都没有涂色的正方体有几个如果把27个小正方体拼成一个大正方体，并把它表面涂上颜色，撒开后观察，所得小正方体的情况如何把64个小正方体拼成一个大正方体呢如果把个小正方体拼成一个大正方体呢小组讨论后完成下表小正方体表面涂色情况表每棱等分数三面涂色数二面涂色数一面涂色数各面无涂色数2345N80012188812212N2066681236若三面涂色数为A，二面涂色数B，一面涂色数为C，无面涂色数为D，则（1）求代数式BCAD的值（2）并选一你喜欢的N值代入求出答案课外作业将棱长为A的正方体摆成如图所示的形状,并把表面
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