最新2014一年级花城版音乐上册教案

一年级音乐上册教案第1课我今天上学喽教学内容歌曲我今天上学喽填词活动雄鸡喔喔、跳踢踏教学目标1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。教学重点、难点感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。教学准备课件教学时间三课时第一课时一、组织教学。听曲击掌。师生问好。二、组织学生编排座位。三、音乐活动。1、聆听歌曲今天我上学喽。和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。随乐自由律动。2、学习音乐问候语及常规音乐语。接着孩子们来到了专门上音乐课的地方音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好（启发学生用歌唱或律动问好）聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。3、师生互相认识，交流感情。（歌曲中的难点节奏）老师很想认识大家，先自我介绍一下我叫李老师，我们握握手谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么师生互问生生互问请几对小伙伴上台表演四、结束。听取出室。第二课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。二、音乐活动想想、玩玩、出新招。1、课件显示P3的内容。2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做3、讨论交流。4、唱一唱、演一演。三、教学新歌我今天上学喽。1、观看课件、聆听歌曲。2、讨论从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何（兴奋、愉快）同自己的心情比较一下。上学第一天你都做了哪些准备（新衣服、新书包）来到学校你都看到了什么（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园）3、学习歌词。配乐按歌曲的节奏朗读歌词。各组比赛背歌词。4、跟随录音唱词两遍。5、演唱活动金话筒（话筒对准谁，谁演唱）师生交替合作演唱、生生合作演唱。四、创作活动。1、根据歌词，创编动作。2、形式小组比赛，那组编的动作创作的优美即可奖励。3、选出最美的动作，由小老师带领全体学生边唱边演。五、表演。1、自信独唱。2、集体评议。六、结束。听曲出室。第三课时一、组织教学。听曲入室，师声问好。二、音乐活动。1、填词活动雄鸡喔喔。早上起床，雄鸡唱歌了。跟随老师朗读歌词。试一试，用你学会的歌曲我今天上学喽填唱新歌词。请填得好的孩子当小老师。2、复习歌曲我今天上学喽雄鸡催我们早起，别迟到。我们背着书包唱着歌儿上学吧复习歌曲我今天上学喽4、律动跳踢踏。来到了学校，音乐老师请大家跳踢踏舞。没有音乐怎么办跟随老师朗读歌词跳踢踏。填新歌词。边唱边跳。（即兴随意跳踢踏）鼓励孩子上台展示。评议、鼓励。三、结束。听曲出室。第2课去同学家教学内容1、律动去同学家2、了解音的长短。3、认识打击乐三角铁、木鱼。4、小小音乐剧去同学家教学目标1、培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。2、能用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐的变化。3、初步培养学生人际交往的智能，懂得建立同学友谊；培养热爱同学的感情。教学重点、难点让学生在轻松活泼的音乐中去体验、感受和表达“去同学家”的愉快心情是重点培养学生相互合作的能力，建立自信心是难点。教学准备三角铁、木鱼、课件。教学时间两课时。第一课时一、组织教学。听曲入室，师生问好二、感受音的长短。1、认识三角铁、木鱼。说一说（外形特点）听一听（音色特点）敲一敲（摸索多种演奏方法）2、对比敲击三角铁、木鱼的声音的长短。讨论用哪件乐器敲。合适讨论用哪件乐器敲（波浪线）合适3、生活中哪些动物的叫声长哪些短（课件）模仿并讨论4、你能用嘴发出长和短的音吗自由模仿，同桌讨论。三、游戏考考小耳朵。聆听乐曲听到像。的音响时，做敲门的动作。当听到音乐中有像（波浪线）的音响时，与一位同学握手。四、律动去同学家1、讨论去同学家的路上会怎么表演到同学家时要敲门，见到同学很高兴怎么表演2、创设情境，全班同学随音乐的情绪自由律动。3、师生合作律动。4、鼓励自信的孩子上台表演。5、评议。五、结束。听曲出室。第二课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。二、小小音乐剧去同学家。1、导入。故事放学后，同学小明、小瑛高高兴兴的去马璇璇家玩。聆听音乐片段1、2、3，辨别哪段音乐表现场景、敲门、问好。2、请三名同学示范。3、自由组合，设计动作。4、听音乐自由表演。5、变换形式再游戏。全班围成圈，请几位同学扮小主人。当场景音乐起，有节奏的自由慢跑到圈上，各自请出两位同学做搭档。问候音乐可自己创作。如你好、请坐、请进等等。6、音乐剧反复进行。7、集体评议，选出表现出色的孩子及配合默契的小组。三、复习歌曲我今天上学喽。四、结束。在歌声中出教室。第3课国旗飘飘教学内容一、歌曲国旗飘飘二、欣赏中华人民共和国国歌教学目标一、能联系学相升国旗的场景，让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌。二、教育学生从小懂得国旗的意义，能充满感情的演唱歌曲国旗国旗真美丽，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。教学重点、难点能充满感情的演唱歌曲国旗国旗真美丽培养爱祖国的感情是重点；主动参与律动表演是难点。教学准备课件、国旗、白云、五星、阳光等图片教学时间1课时第一课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟律动找朋友。二、节奏练习。小火车开起来，我们出发了4/4X|XX|XXXX|XXXXXXXX|XXXXXXXXXXXXXXXX|三、引入新课。欣赏国歌1、放音乐欣赏，再以提问的方式启发学生。同学们，刚才我们听的是什么音乐你知道他的名字吗你知道在什么场合下唱、奏国歌吗2、组织学生观看升旗仪式画面，并说一说这是你会怎么做。（引导学生懂得升国旗适应肃立，经对利或注目礼，神情专注二庄重）3、交流除了周一升国旗外，你还看到过什么时候、什么场合升国旗天安门前每天升旗节日升旗重大体育比赛中获金牌时升旗4、播放升国旗的情景录像，感受庄严与自豪感。5、再一次欣赏国歌，起立、敬礼看指挥歌唱。三、游戏。听音乐按强、弱、快、慢梁同学对左拍手和点手。四、唱歌曲国旗国旗真美丽1、以提问的方式来了解国旗的含义。欣赏学生美术作品。同学们，当我们的国旗在空中高高飘扬时，我们都觉得他很美，那你们知道他美在哪（形状、颜色、组成、含义）2、欣赏歌曲。3、请已会唱的学生当小教师。4、处理歌曲，音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要更为亲切、自然。五、创编探究活动。1、老师为每一位孩子准备了一份神秘礼物，想知道在哪儿吗2、寻礼物。3、引导学生作国旗。4、引导学生用手中的乐器为歌曲找伴奏型。5、引导学生亲手制作一面国旗。6、利用手中的道具创编舞蹈动作进行表演。7、分组表演。8、集体表演。9、评价。六、作业。第4课小进行曲教学目标学生能用自然好听的声音演唱歌曲小列兵，初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。认识XXX两种长短不同的节奏，并主动参与创编的游戏活动。第一课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟律动找朋友。二、唱歌曲小列兵。1、导入。课件出示鼓号队的有关画面。2、节奏游戏。想学一学神气的鼓、号手吗模仿号手的吹奏姿势念节奏嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀嗒XXXX|XXXX|X|鼓手的演奏姿势边敲边念节奏咚咚咚咚咚咚咚咚咚XXXX|XXXX|X0|3、聆听新歌小列兵。听，我们的鼓号声把鼓号队吸引来了。4、讨论从歌曲中你听出鼓号队中的成员们精神怎样（神气、精神、自豪）5、聆听。我们用鼓声轻轻的伴奏。生边听边敲击节奏游戏中鼓手的节奏。6、唱一唱。聆听轻声唱，主要要求唱准确。7、合作唱。师生合作生生合作组与组合作。8、再唱一唱。要求有感情演唱，表现出神气、自豪的情绪。三、结束。听曲出室。课后反思把握小军鼓和小军号的不同效果，在准确的演唱中表现神气和自豪。第二课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟律动找朋友。二、音乐活动。1、齐唱歌曲小列兵。2、创作活动出新招。请学生用不同的拍击方法来演奏同一节奏型XX|XXX|XXXX|XXX|用你出的新招为歌曲伴奏。3、即兴填词活动。我们把歌词改一改、唱一唱。教师示范、启发我是小鸭子，我是小鸭子，唱起歌来嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。我是小琴手，我是小琴手，拉起琴来拉拉拉生自由创作并唱一唱。表演自己的创作。评议。4、律动活动小列兵。随音乐走步音乐快快走；音乐慢慢走；音乐强大步走；音乐弱小步走。反复练习。三、作业。把新歌小列兵有感情的唱给父母听。四、结束。听曲出室。课后反思新课改中教师是否真正的改变观念，一个表现就是教师是一位导演。这节课，我让学生自己做主，听着音乐的变化进行律动，并让学生自己做评委，评一评谁做得对做得好，好在哪不对在哪，让学生在评价中不断进步。第5课学唱好听的歌教学目标教学目标一通过学唱充满情感的雁群飞歌曲，感受亲情的可贵。教学目标二能用自然好听的声音演唱歌曲。并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。教学重点学会演唱歌曲雁群飞。教学难点欣赏美的歌曲旋律感受亲情的可贵，引导学生对正确演唱方法去演唱歌曲，听辨和模唱是重点也是难点。教学准备多媒体课件、雁子头饰。教学过程复习学唱过的歌曲小列兵新课导入1情景导入看图片设问你看到了什么它们在干什么模仿大雁飞翔的姿态。带领大家一起学习一首关于大雁的歌曲雁群飞。初次聆听。2歌词的朗读。有感情的，注意声音的起伏和节奏的变化，特别是“好像我，哥哥弟弟”。3学唱歌曲1）教唱，注意一字多句地方的演唱。2歌曲接龙游戏。3设问找出歌曲中旋律相同的地方。4）男女生分别演唱。4编创活动1）舞蹈编创。2）用三角铁、串铃为歌曲伴奏。5小结。第6课动物世界教学内容歌曲在农场里教学目标一、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。二、能从动物的叫声中体验到“X”“XX”“X”三种长短不同的节奏；在聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。三、初步建立音的高低概念，能用自然亲切的声音演唱歌曲；要求选择其中一首背唱；能学会用手扳和蛙筒为歌曲演唱伴奏。教学重点、难点从音乐中感受动物可爱的形象，并能积极参与表现音乐是重点；能从动物的叫声中体验到三种长短不同的节奏是难点。教学时间二课时教学过程第一课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟律动我快乐。二、导入。（播放背景音乐在农场里，师生共同设计农场情景。）1、这节课我们要去参观音乐里的农场。2、启发学生的想象，由师生共同先用语言描绘一个农场。3、教师用彩笔把大家共同议论的植物、房子、河流等画出框架，并请学生把动物卡片贴上黑板。三、游戏。1、从大家设计的虚拟农场里，观察有没有自己喜欢的动物。2、学学你最喜欢的小动物的叫声。3、引导选择小鸡、小狗、小猫的叫声作比较。4、进行三种声音的声势练习。分组练习合练注意看老师手势、听其他族的声音。四、学唱歌曲在农场里。1、生模仿动物的叫声师唱前半句，生接后半句。2、在动物形象的启发下，让学生边模仿动物特征动作边随录音模唱。3、全班分配角色演唱。4、随伴奏齐唱。5、创作活动把自己喜欢的动物编入歌里唱一唱。6、编得好的歌词集体唱一唱。五、作业。把自己创作的歌唱给家人听。六、结束。听曲出室。第7课听听声音的高低一、组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟律动我快乐。二、导入。探索手板、蛙鸣筒的声音。1、分发乐器各组一套。2、组内自由探索，说说像什么声音可以怎样敲击三、学习新歌青蛙合唱。1、聆听歌曲，思考歌里有几只青蛙在歌唱2、再聆听，思考小青蛙唱歌的声音是怎样的老青蛙唱歌的声音是怎样的3、讨论你怎样选择用手扳和蛙鸣筒表现青蛙合唱的声音4、聆听，一、二组孩子学校青蛙的样子，三、四组孩子学老青蛙的样子，跟着录音在青蛙叫声处模仿。同时配上手扳和蛙鸣筒的效果。5、聆听，引导学生随乐用粗细两种不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的声音。6、尝试着用手臂动作感知歌曲中音的高低走向。7、说说生活中音的高低现象。8、合作演唱歌曲。（分组、师生等）9、综合体验。歌曲熟悉后，师引导生进行分工合作。请一部分同学扮演小青蛙和老青蛙，其余同学演唱歌曲。10、用手扳和蛙鸣筒伴奏。注意三拍子的节奏韵律。四、作业。边拍手边把新歌青蛙合唱唱给父母听。做头饰小白兔、兔妈妈、大灰狼。五、结束。听曲出室。第8课感知音的高低（一）教学目标1、指导学生学习三拍子歌曲，并用自然、柔和的声音演唱歌曲。2、培养学生感受、表现歌曲的能力。3、向学生渗透热爱大自然、热爱美好生活的教育。重点、难点学习、感受、表现歌曲。歌曲第二乐句的准确演唱。教学准备琴、录音机、磁带（范唱）、打击乐器、布谷鸟投影片、节奏投影片。实践活动聆听、演唱、律动、伴奏。一、组织教学（8）1、提新学期要求。2、复习巩固上学期所学的歌曲，为新学期的音乐课打下良好的基础。调动学生学音乐的兴趣。二、激趣导入（4）师刚才同学们演唱了几首上学期学过的歌曲，再次体验了歌曲给我们带来的快乐，有一位小朋友听到你们的歌声飞了进来演示投影。谁来向大家介绍一下这位新朋友。（生介绍，师做补充）你们愿意学一学布谷鸟的飞行动作吗1、师生模仿。教师选出与三拍子吻合的动作带大家一起做。2、师放录音，生听歌曲，听后回答。（布谷鸟的叫声）师同学们听得非常准确，布谷鸟的叫声告诉人们春天到了，它的叫声给人们带来了欢乐，因此人们以它的名字为题编了一首好听的歌曲布谷，今天我们就来学习它。使学生在实践中感受音乐的节拍。加强对音乐的感受。以布谷的叫声引出歌名学生容易接受。三、感受歌曲（6）1、师放范唱录音，生感受歌曲情绪。2、生表达自己的感受欢快地；愉快地等。3、复听录音，生听歌曲内容，听后复述。4师放范唱录音，生用律动来感受歌曲的情绪。5、师小结，并对生进行热爱大自然、热爱动物的教育。注重对音乐的感受与体验；加强德育渗透。四、学唱歌曲1、节奏练习出示投影片（1）学生边拍边读节奏（2）按节奏读词。（如果生读有困难，师再示范）（3）师加旋律，生演唱歌词。2、熟悉歌词注重能力的培养。突破难点乐句。3、学唱歌词（1）采用模唱法学唱歌词（两遍）。（2）采用听唱法学唱歌词（两遍）4、齐唱歌词5、师纠正不足，并范唱，生模唱巩固。面向全体学生，以学生为主体。五、表现歌曲（12）1、歌唱表现师同学们，老师模仿两种布谷鸟的叫声，请你们听一听哪种声音更动听（1）老师用“布谷0”和“布谷”两种声音演唱，生听辨。（2）生选择演唱方法（第一种）。（3）按选择的结果演唱、体会。（4）师生共同讨论用自然、柔和的声音演唱歌曲。2、用打击乐器为歌曲伴奏（1）选择打击乐器双响桶、碰钟、手铃、三角铁。（2）选择伴奏方法A、XXXB、XX师同学们，在“布谷”的后面有空拍，你们说一说加什么打击乐好呢（生选择乐器手铃）（3）各乐器合作练习（4）师用钢琴伴奏，一组生用打击乐器伴奏，一组生演唱歌曲。加强对歌曲的体验、感受，使学生在讨论中理解歌曲，从而加深对歌曲的理解。使学生在音乐实践中感受三拍子歌曲特点。四、课堂小结（2）同学们，今天我们学习了歌曲布谷，感受了布谷鸟的美妙叫声，同时也感受到了春天的温暖、美丽，希望同学们到大自然中去亲身体验，你会被美丽的景色所陶醉的。让我们用美妙的歌声与布谷鸟告别。听音乐唱着歌曲律动出教室。第9课到这里来享受音乐（一）【教学目标】1在学唱歌曲顽皮的杜鹃过程中，感受歌曲的音乐情绪以及小杜鹃活泼可爱的音乐形象，和对春天的赞美之情。2运用感受、体验、听唱及师生互动的方式，学习用轻快活泼的情绪演唱歌曲，用歌表演的形式进一步展现音乐形象。3初步学唱歌曲顽皮的杜鹃，掌握顿音记号和呼吸记号，学习用顿音和连音对比的方法，来演唱歌曲。【教学重点】正确运用顿音的方法，表现曲中杜鹃欢快的歌声；【教学难点】初步掌握弱起节奏，运用断连和不同的力度来表现杜鹃活泼可爱的杜鹃的音乐形象。【教学准备】多媒体钢琴小乐器等【教学过程】一导入1在春天的歌乐曲声中律动进教室导入语我们歌唱春天，春天里阳光明媚，花儿开了，鸟儿飞来了，今天有这样一只小鸟飞来了，它的歌声很美，许多世界名曲里都有它的歌声，下面我们来听一些与之有关的乐曲，请大家猜一猜它是谁听杜鹃圆舞曲听顽皮的杜鹃伴奏曲师你能听出来吗哪一首乐曲中有杜鹃的歌声她是怎样唱的，能模仿几句吗2音阶发声练习师这只杜鹃飞舞着、歌唱着。看看它是怎么飞的听听它是怎样唱的用手势来表示，并唱出来，分别用唱名音和“咕咕”发声（1）（2）二学习歌唱部分1设疑导入、听赏歌曲（1）教师表演并范唱歌曲思考请你听听,这是一只怎样的杜鹃呢它又是用怎样的心情来歌唱的顽皮、活泼、可爱的的杜鹃。轻松、快乐的心情2顿音的学唱（1）听范唱的第一段，找找歌曲中小杜鹃欢唱了几次（2）引导学生谈谈，怎样像小杜鹃一样将歌声演唱的欢快生动眼带微笑，眉毛也抬起来；轻快,短促,富有弹跳（3）引出“顿音”的概念（4）出示“顿音”的标识，告诉学生，歌曲中遇到顿音记号的时候时，记得要轻快,短促,富有弹跳的演唱。（5）看谱面,听歌曲,与小歌手“杜鹃”一起来用顿音的方法接唱“咕咕”。3捉迷藏的游戏（1）再听全曲,找找曲中重复的部分。2根据谱面,找一找；（3）拍拍节奏谱,找一找。小结这种乐句的重复,使旋律时起时伏,增添了几分幽默与风趣,小杜鹃原来是和我们捉迷藏啊（4）接唱歌谱，师生对唱问小杜鹃一直在和我们做一个游戏，是什么呢（捉迷藏）师我们用歌声来玩游戏捉迷藏吧。（接唱歌谱）三完整演唱歌曲1、生带入歌词完整的演唱2、弱起节奏的复习3、歌曲结束部分的处理杜鹃飞到了远方，引导学生,这里要唱速减慢减弱4、给歌曲标记呼吸记号听一遍范唱,在乐句中合适的地方，标识呼吸记号讨论交流，并试着唱一唱。5、用连音和顿音的方法，来正确的有表情的演唱歌曲6、处理歌声7、简单介绍奥地利第10课感知音乐的力度（一）教学目标一、知识与技能教学目标一通过听觉、体态律动感知音乐的力度，并认识音乐中强F和弱P的记号；教学目标二能用强弱不同的音量演唱歌曲是谁在敲小鼓响咚咚。教学目标三通过音乐活动将认知的音乐力度记号正确的运用到音乐活动中去。二、过程与方法1、利用体态律动了解音乐的强弱。2、通过演唱歌曲是谁再敲认知强弱记号。3、通过音乐活动熟悉掌握音乐力度中强弱记号的使用。4、让学生利用强弱不同的音量来演唱小鼓响咚咚三、情感态度与价值观从感性到理性，从认识音乐力度记号到运用力度记号，培养学生争做有礼貌的好孩子。教学重点、难点1、认知音乐力度记号强记号F和弱记号P。2、用正确的音乐语言来表述所感知的音乐力度一、（课前游戏）跟我做1、听音乐，带领学生用不同力度做一些动作，让学生体会力度的强弱对比。2、请说一说老师动作有什么特点二、跟我唱学唱是谁再敲1、初听歌曲，歌曲中唱了什么内容。2、感受音乐，轻轻敲窗和嗵嗵敲门那个力度大一些，那个力度小一些。3、表演歌曲，通过模拟敲窗和敲门的动作，感受动作力度不同造成在音量上的变化4、通过以上的体验过程，让学生试着通过改变音量体现音乐力度进行歌曲的演唱。5、讨论怎样敲门有礼貌三、跟我学1、通过演唱歌曲，找出乐谱中声音大是怎样标记的，声音小是怎样标记的。2、出示图片1、F像一个强壮的勇士2、P像一个瘦弱的小蝌蚪四、跟我玩1、游戏1做法请学生跟着老师拍各种节奏，如等。第一次要求教师拍F，学生也拍F，教师拍P，学生也拍P。第二次要求教师拍F学生则拍P,教师拍P学生则拍F。2、游戏2听音乐片段拉德斯基进行曲中观众拍手部分，那一部分用了P，那一部分用了F五、我能行1、读歌词小鼓响咚咚，那一段应该唱的强些那一段应该唱的弱一些，为什么2、用正确的强弱记号为歌词进行标记3、用正确的强弱力度记号进行演唱第11课感知音的高低（二）歌曲左手和右手课程目标1通过学习歌曲左手和右手的音乐活动过程，培养学生良好的聆听音乐的习惯，并引导学生能够自然流露出相应表情和做出体态反应。2保护和鼓励学生表达出自己对音乐的不同体验与感受，增强学生的自信心，注重学生的个性发展。3通过小组歌舞游戏，以及竖笛乐器的合奏，可培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。教学重点多种形式表现歌曲左手和右手教学难点1分辨左手和右手2六孔竖笛吹奏歌曲左手和右手课型综合课教具准备多媒体打击乐器钢琴六孔竖笛奖贴纸教学过程1听音乐入课室2歌唱问候3、听完整的歌曲左手和右手引导学生有感情地朗读4、练习节拍和歌词背诵练习2/4打法和歌词背诵5、1配写竖笛指法并吹奏。2打击乐器伴奏第12课小白兔乖乖一、组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟律动我快乐。二、故事导入。谁听过“小白兔乖乖”的故事请你讲给大家听。师复述故事，并配上音乐。三、听唱歌曲小白兔乖乖。1、播放课件。2、歌曲是怎样描述小白兔乖乖这个故事的3、再聆听，思考哪段是狼的声音哪段是兔妈妈的声音那里是小白兔的声音4、和我们以前唱的哪里不一样了录音机是怎么唱的5、请同学上台表演这三种动物。（随乐）6、分组边唱边表演（带自己做得头饰）。7、评议，那组表演的最投入、最像。四、欣赏器乐演奏的小白兔乖乖。1、播放课件。听辨小提琴、大提琴、圆号的不同音色。2、思考假如你是音乐家你会用什么乐器表现小白兔、兔妈妈、大灰狼3、聆听全曲，用动作告诉老师你听到谁在唱歌了。4、分组随乐表演。5、集体评议。五、结束。听曲出室。第13课吟唱古诗词教学设计一、教案背景1、面向学生小学一年级2、课时1课时3、教学准备鹅图画、打击乐器、碟片二、教学课题知识与能力1、通过学习根据古诗词创作的歌曲咏鹅，体味中国古诗词的韵味。2、明确休止符的用法，感受四二拍的强弱。3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲，能用小乐器为歌曲伴奏。过程与方法1、激发兴趣，已达到诗歌和音乐的结合。2、用小乐器、身边发生的东西为歌曲伴奏，让学生感受生活中的音乐。3、通过律动、表演来感受音乐形象。教学重点体会歌曲中鹅的音乐形象悠闲自在。教学难点休止符的用法，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。三、教材分析1、咏鹅歌曲是四二拍，音域控制在六度以内，没有大的跳进，曲调简单、清新、优美，琅琅上口，让学生在听觉、视觉的欣赏中加以朗诵、吟唱，使之感受到咏鹅这首歌中那特有的栩栩如画的美境、天真活泼的童趣，从而提高学生的审美情趣。2、学情分析及策略一年级学生活泼好动，集中注意力学习的时间不是很长，因此课堂不能太死板，应通过多种形式的活动来启发和诱导，培养学生的音乐创造力和想象力。四、教学方法朗诵法、欣赏法、教唱法、聆听法、吟唱法、表演法五、教学过程以情感为纽带，组织教学1学生随音乐幸福拍手歌起立，跟老师做律动。2师生唱歌问好，快乐的音乐四十分钟开始。激趣导入，新歌学唱（一）导入歌曲1、出示美丽的鹅图画。师图上画的是什么动物，你们见过吗说一说你看到它的样子吧。同学看了图你们还会想起哪一首古诗来呢谁能来告诉老师2、齐读古诗咏鹅师老师朗诵诗词，学生听一听老师朗诵的有什么不同师讲解四分休止符在音乐中的作用，并用手势帮助理解。（板书四分休止符）根据讲解，学生再次朗读歌词。（二）学唱歌曲。1、播放音乐视频，学生听歌曲，谈感受。师请学生认真听听，说一说你听到了什么，看到了什么2、教唱歌曲。1、师教唱歌词，学生学唱，并用手势表示四分休止符。（2）再教唱，将四分休止符记在心里，自动空拍。（3）师根据学生唱的不足的地方作为重点再教唱。（4）师生齐唱后，学生再齐唱。（三）巩固学习。1、师生接力唱（2遍）。2、播放音乐，学生上台用打击乐器伴奏，其余学生拍手拍腿伴奏。3、拿身边可以发出声音的东西一边为歌曲伴奏，一边唱。师同学们，生活中处处有音乐，只要你用心去发现。（四）、创作表演，自我感受随着音乐师生一起跳一跳、唱一唱，体会鹅的悠闲自在。师我想这样来表演歌曲。（师表演）小朋友们，你们想怎样表演呢（学生上台表演）师生围成圆圈一起表演，你想怎样做就怎样做。2、画一画，创作表演，展现鹅的美。六、课堂小结1有感情的齐唱歌曲咏鹅。2一边唱歌一边跳着离开音乐教室。第14课学童谣唱儿歌第二课时教学内容1、唱爷爷过生日，懂得尊重长辈，培养学生的认知能力，想想自己可为温暖的家和家人做些什么。2、用自然、好听的声音演唱歌曲。并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。教学过程一、课前导入。1、师生谈话师同学都知道自己的生日吗生日是什么意思你的生日是如何过的2、通过对话，让学生知道最爱他的人是爸爸、妈妈和爷爷、奶奶。3、复习上节课的歌曲温暖的家。4、教师提出问题谁知道自己爸爸妈妈的生日爷爷奶奶的生日二、学唱歌曲爷爷过生日1、学生看爷爷过生日的视频动画。2、讲讲动画中的孙子是怎样给爷爷过生日的爷爷高兴吗你打算怎样给爷爷过生日3、听歌曲，拍节拍。感受歌曲的情绪。4、学生跟唱歌曲。A、听琴默唱。B、听钢琴轻唱。C、师纠正，跟老师唱。5、找出难点“祝福爷爷生日快乐。”中“生日”两个字要唱得快一些。6、尝试用拍手或跺脚的方法为歌曲伴奏。三、知识拓展1、你还能用这首歌的旋律，另外填上词给别人过生日吗如爸爸、妈妈、老师、同学等等。2、请个别同学出来唱一唱自己创编的歌曲。3、教师小结，给予学生的第一次歌词创作进行鼓励与表扬。课后反思一年级的学生首先是让他们感兴趣。因此我一开始就问他们他们的生日及长辈的生日时间和平时怎样过生日学生各抒己见，因此在接下来的学唱中学生兴趣浓，学完后再带学生歌表演，尽可能的去表现音乐。第15课冬天的节日教学目标一、了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感受节日气氛；培养人际智能和相互分工合作的能力。二、能愉快而抒情的演唱和表现歌曲的意境；能在老师的帮助下开展自编自演的活动，人人参与，开个有趣的班级圣诞化装舞会。教学内容聆听平安夜、鈴儿响叮当歌唱祝你圣诞快乐、新年好活动“化装舞会”教学重点、难点了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感受节日气氛；培养人际智能和相互分工合作的能力是重点。能愉快而抒情的演唱和表现歌曲的意境；能在老师的帮助下开展自编自演的活动，人人参与，开个有趣的班级圣诞化装舞会是难点。教学准备课件、学生自制面具等教学时间两课时第一课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟律动猜猜我是谁。二、聆听铃儿响叮当、平安夜1、出示课件。2、小明是“小金鸟童声合唱团”的团员，他虽合唱团到美国去访问演出。在飞机上小明听到了这样的音乐。3、播放铃儿响叮当。4、生随乐自由律动。5、说说这首歌的基本情绪是怎样的6、合唱团到美国的那天是12月24日，正是圣诞节的前夕。晚上，小明听到了这样的音乐。7、课件播放平安夜。8、生随乐律动。9、说说这首歌的基本情绪是怎样的并同前一手比较。三、听唱歌曲祝你圣诞快乐。1、第二天，美国小朋友们迎来了他们在高兴的节日圣诞节。圣诞老人给他们带来了礼物，带来了欢乐。小明听到了许多人都在唱下面这首歌。我们也来学学吧。2、聆听，生随乐律动。3、朗读歌词。4、随乐轻声唱词。5、师生合作演唱。6、生生合作演唱。7、齐唱。8、创编动作。9、自告奋勇上台表演。四、作业。表演唱祝你圣诞快乐，祝家人圣诞快乐。在家长的帮助下，做面具一个。准备下节课的化妆舞会。五、结束。听曲出室。第二课时一、组织教学。听曲入室，师生问好。精彩三分钟律动猜猜我是谁。二、歌曲新年好。1、导入。有过了几天，元旦到了。合唱团员与美国小朋友联欢，共庆新的一年到来。大家唱起了下面这首歌，互问新年好。2、播放课件新年好。3、随歌曲节奏朗读歌词。4、跟琴轻声唱词。5、合作演唱。6、齐唱。7、创作动作表演歌曲。三、化妆舞会。1、听小明在飞机上听到的音乐又响起来了。噢原来这是一首美国小朋友在圣诞节和新年时最喜欢听或唱的歌曲。2、播放铃儿响响叮当，生戴上面具自由舞蹈。3、小组出节目。（鼓励同学们以各种形式表演歌曲祝你圣诞快乐和新年好）4、评一评。四、作业。表演唱新年好，祝家人新年快乐。五、结束。听曲出室。第16课迎春的节日教学目标一、能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲行花街；能在老师的帮助下，主动而自信的参与模拟逛