美术标准电子教案3 人民美术出版社全册第二学期美术教案 小学美术

吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案课题1追寻文明的足迹目的任务重点难点教学目的通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，感受另一种凄惨的美，古风古韵的美。通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富历史建筑，并培养学生们保护历史文化遗产的意识。教学重点通过资料的收集了解文化遗产教学难点培养学生保护文化遗产的意识教具课件、课前收集的相关文字和图片资料教学步骤一、导入新课地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富，今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史带给我们的震撼。板书课题追寻文明的足迹二、新授教师播放课件古代文明异国风光1、请同学们说一说，你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解，学生根据自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看3、除了课件中提到的历史文化遗产，你还知道哪些有图片吗展示一下同学们收集到的资料很全面，通过这些图片资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的历史中的人们是如何生活的。4、我们今天看到的是存在于现实的，那么还有很多已经遗失的古迹，它已成为了一个迹，比如巴特农神殿，在公元1687年被威尼斯军队炮轰致毁；还有巴比伦的空中花园，它是人们梦想中的花园，但它是否真正的存在，人们仍无法寻得根源；还有罗德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因为年代的久远无从考证。教学步骤5、为了保护历史留给我们的遗产，我们应该为它做些什么呢如果你以一个旅游者的身份到此贵地，你会如何做才能保护这些文化遗产呢三、课外拓展其实我们就近来看，在我们中国就有很多的文明古迹，九寨沟，故宫，苏杭二州，还有很多很多，我们要更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。板书设计1追寻文明的足迹教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案课题第二课探访自然的奇观目的任务重点难点教学目的通过书中图片的欣赏，让学生了解自然遗产是大自然馈赠给我们人类的宝贵财富，感受自然奇观的美韵和它的神奇。通过资料的收集，让学生更加珍惜大自然遗留给我们的巨大的财富自然遗产，呼吁学生们珍惜和保护人类自然遗产的意识。教学重点通过自然的奇观课件欣赏，感受自然奇观的美韵和它的神奇。教学难点让学生了解自然遗产是大自然馈赠给我们人类的宝贵财富，呼吁学生们珍惜和保护人类自然遗产的意识。教具课件、课前收集的相关文字和图片资料教学步骤一、组织教学稳定学生情绪，准备上课二、导入新课在我们的蓝色星球上，自然美景数不胜数，许多罕见的自然奇观以它们多姿多彩的风貌装点着我们的世界，它们是大自然馈赠给我们人类的宝贵财富，即使穷尽毕生的精力，我们的足迹也难以覆盖地球的每一个角落。今天，老师让你们足不出户，就可以将世界十大自然奇观尽收眼底。在这里，无论是雄浑壮丽的夏威夷基拉韦厄火山，原始而充满青春活力的加利福尼亚红杉国家公园，还是激扬俊逸的维多利亚瀑布，都在等待你的到来。下面，请同学们随着老师的“步伐”前进板书课题探访自然的奇观三、授新课教师播放课件自然奇观1、请同学们说一说，你对自然奇观的看法。大自然真是神奇哈，让人不得不感叹上天的造物奇功及自然界的神来之笔。2、除了课件中提到的自然奇观，你还知道哪些师生共同欣赏和研究课本中自然奇观的图片，了解和它有关的一些问题学生看图，教师解说澳大利亚大堡礁英国“巨人之路”海岸尼泊尔萨加玛塔峰等等3、你知道吗今天，有些世界遗产正面临危机，除去自然灾害，更多的原因是人为原因（如污染、战争等）。通过我们刚才的了解，我们可以感受到大自然留给我们的这笔不小的宝贵财富，为了珍惜和保护大自然留给我们的人类自然遗产，我们应该如何诊视呢（分小组展开讨论）教学步骤四、学生作业要求画一幅你最喜欢的一种自然奇观，在作业背面写下自已的感想（如何更好的保护它们，让他们继续存留下去，把它留给未来。）教师巡回辅导，提示学生可以利用以前学习的各种绘画技法来表达自己内心深处对自然奇观的感想五、课堂小结；组织学生展示作品，介绍创作灵感，师生共同点评，表扬优秀作品。六、课后拓展回家后向亲朋好友介绍今天了解的自然奇观，呼吁大家共同诊视人类自然遗产。世界十大自然奇观南美火地岛骷髅头斯堪地纳维亚半岛的峡湾风光人面象南斯拉夫境内睡猫加拿大与美国阿拉斯加交接处爬行的乌龟极光贞子的脸南美秘鲁富兰克林某海湾武士身形北欧附近天蝎座新西兰南岛太极形形为星星和月亮的岛屿板书设计第二课探访自然的奇观教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案课题3我的书包目的任务重点难点教学目的通过细致的观察自己的书包，发现自己书包除了背书以外还是否有其它的功能。和自己的旧书包进行对比，设计一款多功能的书包。教学重点了解书包每个部分的作用。教学难点自己设计一款多功能书包。教具课件、课前收集的相关文字和图片资料教学步骤一、导入新课书包是我们上学的时候必不要少的工具之一，现在的书包不仅实用，而且非常的美观，学生背着自己的喜欢的书包，就仿佛象平时穿衣穿裤一样必不可少，它可以说是我们的贴身伙伴，那你们对它的了解有多少呢二、讲授新课1、同学们，现在将我们的书包拿出来，摆在桌子上，我们细细的观察一下，书包中每个部分都有什么样的作用。大兜小兜侧兜里面格层背带提手2、还是哪些特殊的设计3、我们仔细观察一下，你的书包为什么这样设计。4、小组讨论你觉得书中的哪一个部分设计的不合理，你想怎么样进行改进呢5、你还想增加什么功能三、学生制作1、展你的丰富的想像力，设计一个即实用，又完美，而且带多高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能化的书包。2、鼓励学生大胆想像，大胆作画。充分发挥自己的想像力。3、教师巡视、指导。教学步骤四、学生作品展示学生将自己的作品进行展示，并做以汇报，说说你的书包先进在哪里，都具备了哪些高科技的功能。选出几位制作出色的同学。五、教师小结看到同学们设计了多种多样奇异的书包，老师有了一种想法，就是希望同学们有一个不用背着沉甸甸的书包去上学，天天回到家里打开书包一学就到深夜，老师非常心疼你们，我希望设计一款智能书包，当你把书放进书包的同时，书本上的知识就像电脑一样贮存在你的脑袋中，而且当你背上书包的时候，感觉不到书的重量，这样能使你们的负担减轻。但希望是希望，我们能不能凭借幻想生活，我们还得为现实的生活打拼着。板书设计3我的书包教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案课题4故事画目的任务重点难点教学目标1、让学生知道一些有趣的谚语故事或成语故事,了解什么是故事画。2、用绘画的形式来表现自己喜欢的故事或自己编的故事的片断。从而培养学生的想象力和创造力。为故事中主人公设计形象。尝试用色彩来强调自己的情感。3、培养学生热爱生活的情感。教学重点用绘画形式来表现自己喜欢的故事或自己编的故事的片断。教学难点用色彩来强调自己的情感。教具多媒体课件水粉画工具、水彩画工具、彩色笔教学步骤课前准备让学生收集一些谚语故事或成语故事。教学过程一、故事导入小朋友收集了哪些谚语或成语故事讲一个有趣的故事后羿射日来吸引学生的注意。二、课件演示课件来表现后羿射日这个故事，学生用语言来转述这个故事1、十个太阳在天上神气活现，土地干裂，河流干了，人们都快晒死了。2、后羿接过王母娘娘手中的神箭，决心射下太阳。3、后羿拉弓向太阳射击，太阳一个接一个掉了下来。4、最后天上只剩一个太阳，后羿成了英雄。人们过上了幸福的生活。在学生欣赏的同时，进行提问1、四幅画中，为什么第一幅太阳的颜色是那么鲜艳，而第三幅的颜色却暗了下来2、如果是你画这些画，你准备用什么颜色和神态来表现太阳和后羿小结这就是我们今天要学习的故事画。请学生尝试简单地说出故事画的定义。所谓故事画，就是根据别人讲述或叙述的故事，或者自己创作编写的故事，用图画的形式来表达。注意主人翁形象的设计及用色彩来强调自己的情感。三、了解故事画的定义后，学生继续介绍自己喜欢的故事，特别是自己编的故事。在实践中，学生用绘画的形式来表现自己喜欢的故事或自己编的故事，可以是单幅画，也可以是多幅画。在创作时，特别提醒学生主人公形象的设计要醒目，并用色彩来表达自己的情感。教学步骤四、活动评析在评析阶段中，学生上台展示自己的故事画，简单介绍自己的故事，自己先评析，然后其他学生评析，教师作扼要的点评。为了使每位学生的作品都得到评析，可以分成小组评析，各抒己见。五、课外延伸在课外延伸阶段，进行敦煌壁画中的故事画九色鹿的欣赏，并请学生观赏一些泥塑的谚语故事和成语故事，使学生对我国民族传统的故事画产生热爱之情。板书设计4故事画教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案课题4故事画目的任务重点难点教学目标1、引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过一个或多个画面表现出来。2、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象，把故事的内容表现得生动、有趣。学习领域造型表现教学重点故事的表现教学难点构图的合理性，画面的生动性、趣味性教具谚语故事VCD、故事画若干幅学具准备绘画纸、绘画工具等教学步骤一、导入阶段师同学们，在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里，每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传说，所以同学们从小就知道许许多多的故事，比如“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。，从古至今流传下来了许多动人的故事，你们应该听过很多吧。其实每个同学本身就是一个故事，每天发生在同学们身边的读书、游戏等，就是一个个故事。现在请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。学生讲故事小结这几个同学多讲得很好，但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里这一些生动的形象，多可惜啊，要是能知道故事的内容又能看到“孙悟空”、“白雪公主”、“七个小矮人”这一些生动的形象，那该多好啊。请问同学们，能不能做到这样呢通过什么方法可以做到学生回答师小结对，同学们回答得很好，我们可以通过电视、电影、卡通、图片、连环画等做到这一点。这一节课我们就是要同学们把自己熟悉的、喜欢的、别人的或自己的故事，用自己一双灵巧的手把它画出来，画成一个或几个画面，让其它小朋友也来分享你的动人的故事吧。（引出课题并板书）故事画二、发展阶段1、动画片段欣赏欣赏时提醒学生注意动画里形象的塑造、形象的特点及形象所处的环境。2、教学示范老师讲一个故事并出示本故事的画面。3、教材范例欣赏欣赏同龄人的作品，有单幅画、有组画，题材较多。鼓励学生用绘画方式把自己喜欢的故事画出来。教学步骤4、学生小组讨论根据以上材料小组讨论如何选材、如何表现自己的故事。5、辅导学生作业学生可以选择中国谚语故事，也可以选择自己编故事或根据自己的经历编一幅或一组故事画。表现方法可先画故事的主体再添画背景，然后写上故事的内容。6、课堂交流在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上，进行相互欣赏和交流。以小组为单位举办“故事画”展。三、课后拓展有兴趣的同学可以用泥塑、剪纸等立体制作方式来表现一个故事。板书设计4故事画教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案课题5装饰画教案目的任务重点难点教学目的使学生初步了解均衡、对比、变化、和谐等形式法则在装饰画中的运用，培养学生的设计能力。教学重点与难点1、重点学习装饰画的构成形式及制作方法。装饰画教案2、难点材料的选择动作运用。教具教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀。教材、旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水和小剪刀、白纸和铅笔教学步骤1、组织教学，安定纪律，检查学具准备情况。装饰画教案2、导入新课挂出装饰画和一般的写实的绘画各一幅，从欣赏两种不同表现形式的作品，引入装饰画这一概念。装饰画和一般的绘画不同，主要偏重于表现形式的装饰性。装饰画教案,它常用于装饰性的壁画、壁挂、广告画等。装饰画注重形象的平面化处理，画面构图强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的运用。构图一般较为单纯。色彩亦服从于形式美法则的需要，不拘泥于客观对象的色彩关系。装饰画可利用各种材料的形状、色彩、肌理等到自然特征，充分发挥材质的美。装饰画的造型装饰画教案,要求在对自然物象的观察、写生的基础上，抓住客观对象的主要特征，不受自然规律的束缚，运用装饰手法进行提炼、概括、取舍、夸张装饰加工，创造出高于生活，富于想象的完美、典型的装饰形象。教学步骤装饰画步骤（一）、构思设计（画出草图）确定好表现主题，然后根据主题画出草图。装饰画教案（二）、选择材料。根据草图和主题去选择材料。（三）、剪贴制作。将选择好的材料，根据草图剪好形状，并用胶水粘好。作业用旧年历等材料设计并制作一幅装饰画。要求选材恰当，画面整洁美观。板书设计5装饰画教案教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案课题6装饰色彩目的任务重点难点1、知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。2、能力目标学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。3、解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的情感。二、教学重点与难点教学重点了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。教学难点装饰画的造型突出夸张变形，色彩对比强。教具欣赏用的范画资料，绘画工具、材料，拼贴工具、材料教学步骤一、导入新课教师课件展示提问装饰画中的牛与自然界中的牛对比有什么不同揭示课题装饰色彩二、新授1、讲授装饰色彩。装饰色彩是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比，色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴、真挚的感受。民间的装饰色彩常用补色的对比关系如红与绿，橙与蓝，黄与紫2、欣赏分析作品、农民画耱地师装饰色彩常常和现实生活中的色彩不一样。虽然它源于自然，但不是对自然色彩的复制。你看耱地里的牛多漂亮可是生活中的牛真有这么多色彩吗农民画家敢于把牛画得这么艳丽，显示了他们对色彩的丰富想象力和对生活的无限热爱。、学生优秀作品比较写生色彩与装饰色彩上它们之间有什么不同吗三、作品展览，激发创作激情优秀作品欣赏，强调色彩鲜明、艳丽、明快。教学步骤四、学生创作教师辅导。进行评优1、学生活动请你介绍一下自己的画，它使用了什么装饰色彩给人什么感觉2、评价作品用色的方法和效果。五、课后拓展展示其他内容的作品，引导学生回家进一步学习。板书设计6装饰色彩教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案课题7彩球的设计目的任务重点难点提高学生对立体造型艺术美的感受能力。让学生认识球体的特征，学习设计彩球、插接彩球的步骤和方法。利用废纸等材料制作彩球，激发学生的创造精神和提高其动手能力。通过对教材的研究和学习、提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人，学会做事。教学重点了解彩球设计的基本方法和插接规律，教会学生用单元形图片切折组合彩球的制作方法。教学难点单元形内的凹凸变化的设计和制作，制作出新颖美观、有个性的彩球作品。教具教具剪子、圆规、直尺、划线笔、彩球数个、旧挂历纸、胶水等。学具剪子、圆规、直尺、划线笔、旧挂历纸、胶水等。教学步骤一、组织教学检查准备情况和组织纪律。二、谈话导入老师你们平时用完的废纸都是怎样处理的（烧掉、卖掉或扔到垃圾箱里）环境对我们的身心发展起着重要的作用，我们都要爱护。现在让我们变废为宝，把身边的废纸变成一个个精美的彩球，用于节日或居室装饰，为我们增添一道美丽的风景线板书课题彩球设计三、新授1出示不同的彩球让学生仔细观察。看了这么多漂亮的彩球，你能说一说彩球给你什么感受吗有什么特点（很漂亮的球体，很喜欢它。它呈圆形、色彩鲜艳、设计不一）2你最喜欢哪个彩球为什么（引导学生抓住彩球的色彩、图形来讲）游戏击鼓传球。3这些彩球是由什么基本形组合而成的基本形在外形、色彩、装饰上有哪些特点它是怎样组合的4你想了解彩球除此之外，你能设想出其他的彩球吗打开教材欣赏，分小组研究讨论正多边形组成球体的规律每组桌面上都有一个已完成的彩球，请组长带领大家将彩球打开，分析一下再重新组合。一组正三角形彩球作品。二组正方形彩球作品。三组正五边形彩球作品。四组正四边形与正六边形组合的彩球作品。教学步骤分析什么样的基本形适合制作彩球开口处开在哪里最为合适有什么值得你学习的地方彩球的制作方法多种多样。可用相同的三角形、五边形和六边形做基本形，在其边长上采取添加或挖取的方法来美化基本外形，然后用插接或粘贴制成彩球，为了使彩球更富观赏价值，可在每个单位圆上有规律的增加凹凸面或镂空。如课本中15页所示3制作步骤方法（1）设计基本形（先画出正三角形、正方形、正五边形、正六边形）外形。如用圆规画圆、五等分圆周，并画出五边形；（2）在用画出的五边形复制出若干个单位五边形（3）给复制出的若干个单位五边形装饰美化（4）以一片为中心在周围粘贴（插接）五片；（5）用同样的方法粘好（插接）另六面后（插接）合拢。教师演示部分制作的要点。注意为了使彩球表面更富变，可在五边形内作有规律的镂空、卷曲、涂压添加等装饰，使彩球变得更加有趣。在粘贴（插接）时边与边要对齐，否则就合拢不起来。在选择色纸时，最好在色相、明度上有适当的对比。板书设计7彩球的设计教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案课题7彩球的设计目的任务重点难点提高学生对立体造型艺术美的感受能力。让学生认识球体的特征，学习设计彩球、插接彩球的步骤和方法。利用废纸等材料制作彩球，激发学生的创造精神和提高其动手能力。通过对教材的研究和学习、提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人，学会做事。教学重点了解彩球设计的基本方法和插接规律，教会学生用单元形图片切折组合彩球的制作方法。教学难点单元形内的凹凸变化的设计和制作，制作出新颖美观、有个性的彩球作品。教具教具剪子、圆规、直尺、划线笔、彩球数个、旧挂历纸、胶水等。学具剪子、圆规、直尺、划线笔、旧挂历纸、胶水等。教学步骤一、学生进行制作要求以分工合作的方式，用废旧的硬纸设计制作一个各性的彩球。教师在学生制作时注意巡视，指出作业中存在的问题及时纠正（1）彩球设计基本形的大小（限制过大）（2）复制不规范时及时纠正，还要选不同的颜色不同的搭配（3）镂空图案过大或过复杂的也要及时修改。小结小组里展示彩球，选出最好的一位同学上台来展示自己的作品，师生共同评议，选出一、二、三等奖并发奖品。今天，我们学会了制作彩球，大家在创造活动中表现都很出色，不使我们的学习活动充满了乐趣，既增长了知识又锻炼了动手能力。希望同学们课后继续设计制作更多、更有新意的彩球作品，用来美化、装饰我们的生活空间。教学步骤板书设计7彩球的设计教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案课题8奇思妙想目的任务重点难点一、教学内容义务教育课程标准实验教科书六年级下册奇思妙想二教学目标1情感领域学生能运用废旧材料，寻找超越现实的美感，并体验创造新奇事物的乐趣。2知识领域掌握多种表现奇思妙想的方法，培养学生的发散思维和逆向思维。3操作领域学会用剪、切、挖、贴、插、画等方法表现出富有创意的作品。三、教学重点、难点1重点了解并掌握表现奇思妙想的各种方法。2难点用多种方法创造出奇妙的作品。教具教具多媒体课件、制作的作品等。学具废旧材料、剪刀双面胶等辅助工具。教学步骤一、教学内容1、谈话导入（视频演示步骤）师同学们，你们看过电视节目家有妙招吗这个节目主要让我们把现实生活中的一些废旧材料，经过自己巧妙构思，变成别具一格的工艺品。今天这堂课我们继续学习奇思妙想，让我们展开想象的翅膀，变废为宝。（板书课题）2、讲授新课（学生欣赏片段，感受奇妙的意境）（1）通过视频，分析设计方法师请看节目家有妙招，在欣赏的时候，看看他们在制作的过程中运用了哪些方法师任何事情不怕做不到，就怕想不到，你们看，废旧的纸杯、挂历、旧鞋都能变成有特色的花瓶。它们在制作的过程中运用了哪些方法呢（板书剪、切）（2）利用方法，训练构思师同学们，不同的材料，制作的方法也不同，作品也不一样。你们看。师这件作品是什么（船）它是用一次性筷子制作的。师这是用易拉罐制作的、纸杯、瓶子、废旧纸盒。师这是用光盘做的花瓶、自行车。你们看我们的设计师设计的作品即有观赏性，又有适用性。师今天老师也带来了几件作品，你们知道它是用什么材料怎么做的吗教学步骤（3）表现方法师说得非常好，下面我们就运用这些方法来试一试动动脑筋，互相讨论，怎样把你们眼前的这些废品碰在一起，产生奇妙的现象呢3、布置作业及巡回指导师看下学习要求，上堂课我们已经设计了草图，这节课就根据草图展开想象，完成作品。操作时注意安全，讲究卫生。4、出示作品，说说作品的创意。师同学们，奇思妙想展览室正式开放了，把创作好的作品展示，并说说你们的创意哦。大家可以互相提提看法。5、小结点评同学们，奇思妙想的用处可多了。它可以运用在建筑上，也可以运用在生活中、广告中，这需要我们多观察，多动脑，多思考，多创作，未来的设计师一定是你们板书设计8奇思妙想教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案课题第9课添画人像目的任务重点难点一、教学内容与目标1、了解人物头像的基本结构和特征。2、学习认为头像的画法，运用发散思维添画人像。3、训练学生的发散思维，激发学生的想象力。二、教学的重点与难点教学重点欣赏和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性的添画另一半。教学难点发散和想象，运用不同方法进行表现。教具教具多媒体课件、制作的作品等。学具废旧材料、剪刀双面胶等辅助工具。教学步骤一、启发谈话引入新课大家在一年级时就从画自己开始学习了一系列的人像画的方法，对人像早就不再陌生，（师出示一组人物头像），同学们你们来欣赏一下，说说这些人像作品各有什么特色（绘画风格、人物特点）出示课题添画人像二、新授出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点3、简析作品的绘画特色及风格A素描注重光影和体积感的表达；B立体派油画注重形块的空间表达，简化人物的细节；C版画突出线条的装饰美感；D中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。4、添画指导我们一起来看这几幅作品，你认为哪几张画的比较好为什么这些作品可以怎样添画它的另一半呢学生答可以用圆珠笔勾线，画线描；可以用彩色水笔添画，用夸张的色彩来表现；可以用油画棒添画，用色彩明度对比的方法来表现另一半；可以用颜料来添画，模仿印象画派的风格。教学步骤三、学生练习，师巡回指导作业要求根据不同人物头像的基本特征，有创造性地画出人像的另一半。教师巡视，对需要帮助的学生提供帮助。对发现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等，给予及时点拨、启发，帮助学生解决。四、讲评作业1、学生自评2、我们来看年轻大师们的作品，对照第一次的作品，你是否对自己的作品满意呢并说说这些作品还有哪些不恰当、不足的地方（1）添画特色（2）线条（3）形体特征（4）五官特征（5）布局3、修改调整板书设计第9课添画人像教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案课题10、用各种材料来制版目的任务重点难点教学目标了解综合版画的艺术特色。结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素，培养热爱生活的美好情感。教学重点学习综合版画的技能技巧。教学难点材质与技法的选择与构思。教具各种可以制版的材质、油墨、水粉色或丙烯、调色盘、墨磙、纸等教学步骤一、导入新课还记得版画吗你对于版画有哪些了解欣赏分析引导学生分析画家作品及学生作品。技法研究综合版画是一种风格多样、技法二、教学过程灵活的版画形式，可以根据画面需要选择多种技法。艺术实践提出作业要求根据本组采集到的制作材料，选择一个主题，进行综合版画的创作。老师根据学生需求巡视辅导。展示与交流教师组织展示交流。以组为单位或尝试各组相结合，合作完成作品。教学步骤三、介绍自己的作品，并对别人提出好的建议。提问法激活方法探究法激活行为要尽量利用不同版画技法多角度地尝试组织画面，可以通过示范与讲解解决。同时，由于本课大量使用工具，也使得组织教学有一定的难度，需要教师及时予以辅导和关注。板书设计10、用各种材料来制版教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案课题11装饰柱目的任务重点难点教材目的1、通过认识柱子，了解各种柱的，使学生对柱子产生兴趣，进而研究柱子的形态，结构与柱子上的装饰。2、制作装饰柱，培养学生学生设计，制作及装饰技能。3、体会生活中的美，欣赏自己作品的美。教学重点了解柱子相关知识，制作一个漂亮的装饰柱子。教学难点柱子的形状及装饰。教具纸箱，纸卡，彩色笔，彩纸教学步骤1、教师黑板上画一个柱体，让学生回答，看到了什么与现实生活中联系，可以将柱体想象成什么回答柱子。2、教师将柱体添上几笔，画成一个亭子，然后让学生观察并回答，亭子的主体是靠柱子支撑。（教师板书柱子作用之一承重、支撑）3、教师继续绘画，将亭子变成房子，反问学生，房子中有柱子吗（可以联想古代建筑）教师总结柱子是我们建筑中不可缺少的，它无论是在建筑物的里面还是在建筑物的外面，都有着承重支撑的作用。但是露在建筑外面的柱子光秃秃的，不好看，那么古代时候的人就非常的聪明，他们对柱子进行了装饰，他们是怎么样装饰的呢学生回答雕刻，镂空，彩绘。4、这些资料是哪里得到的学生回答自己收集的。5、谁还收集到了资料，说一说。从古到今，从国内到内外。6、今天我们也有一个任务，做一个现代的立体装饰柱，你们愿意吗教师将学生分成四个小组，以小组形式进行讨论。7、欣赏书中的作品，根据书中学生的作品，想象一下自己想做什么样的柱子。（1）根据自己的材料，讨论装饰柱的设计形式（2）你的装饰柱要表达什么样的主题学生汇报戏剧脸谱立体纸塑手工折纸花纹装饰教学步骤8、学生制作、教师巡视。教师对学生制作过程中出现的问题及时解决。并给予指导。9、展示学生作品，小组队长介绍自己的作品。10、教师对本课进行小结今天的课上的很出色，同学们的柱子制作得很好，希望同学们在以后的生活中也能有柱子一样顶天立地的精神，你们将承载的是祖国对你的寄托，祖国对你们的期望，努力学习吧，孩子们，老师相信你们每一个人都是一根顶天立地的顶梁柱。今天的课就上到这里。板书设计11装饰柱教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案课题12、动画片的今昔目的任务重点难点初步了解动画片的发展过程，能说出3部4部具有代表性的动画片名称。知道动画片中的形象是怎样动起来的。能制作一组简单的动画，能运用本课学习的有关动画和审美、技术等知识评价一部自己喜欢的动画片。初步了解动画片的发展过程，能说出3部4部具有代表性的中国动画片。运用本课学习的相关知识，评述一部自己喜欢的动画片教具自己喜欢的动画片教学步骤导入现在，让我们一起来欣赏一段录像，大闹天宫片段。今天这节课我们就一起走进动画片，用艺术的眼光去感受它、了解它。学习卡一小蝌蚪找妈妈提问你知道这部动画片的名字吗片中的画面是用什么绘画方法表现的猜一猜片中的许多形象取自哪位画家的花鸟作品学习卡二九色鹿提问在造型、色彩方面有什么特点你知道它取材于哪里吗你能说出它描述了一个什么故事吗吗学习卡三张飞审瓜提问这部作品是以我国哪种传统艺术形式来制作的学习卡四人参娃娃提问这部作品是以我国哪种传统艺术形式来制作的（剪纸）这些优秀作品陪伴一代人度过了童年。剪纸、水墨、木偶等多种表现形式不仅具有鲜明的中国民族特色，而且使国产动画片在技术上逐渐走向成熟。教学步骤介绍动画片的历史第一部动画片有声动画片彩色动画片精美、造型夸张的动画片三维动画片学习动画是如何动起来的把角色的每个个动作分解成若干个逐渐变化的动作，画出一张张不动的但逐渐变化着动作或形态的画面，用逐格摄影机一张张拍下来，然后以每秒24格的速度连续放映，这样画面便动起来了。布置作业选择喜欢题材，制作一幅简单的六格动画。课后拓展写一篇小文章，谈谈你对当今动画片的认识。深入认识我国的经典动画片。板书设计12、动画片的今昔教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案课题13拟人化的卡通目的任务重点难点教学目标了解什么是拟人化，掌握拟人化的绘画方法。感受与了解卡通形象的造型特点。通过表现拟人化的卡通形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。学会拟人化的表现手法来表现动物、植物、物品等。通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。教学重点感受与了解卡通形象的造型特点，掌握拟人化的表现手法。教学难点通过拟人化的创作手法塑造与表现出拟人化的卡通形象作品教具自己喜欢的动画片教学步骤一、组织教学稳定学生情绪，准备上课。二、导入1、课件展示2、有哪位同学可以用你学过的语文知识来解释一下什么是拟人化3、板书课题拟人化的卡通三、新授1、无论是神通广大的齐天大圣，还是勇敢机敏的黑猫警长，这些卡通形象都给我们的生活带来了欢乐，正是因为设计者们采用了拟人化的手法才让它们拥有像人类一样的表情和动作，使的它们更具有人情味、更加可爱、有趣、幽默。2、下面我们在来看几个卡通形象，请同学们总结一下“卡通形象的特点是什么”学生讨论分组，教师参与，并小结（1）造型夸张、变形，突出性格特征。（课件图例1）（2）表情、动作拟人化。（课件图例2）（3）色彩大胆、鲜亮、明快。（课件图例3）3、出示准备好的课件图例4，对比展示。问怎样才能将卡通形象用拟人化的手法表现出来呢（结合事物本身的特点进行拟人化的画法添加五官表情、添加四肢动作、添加衣服鞋帽）教师同学们，学了这么多你们想不想自己动手试一试，绘制一个拟人化的卡通形象呢就让我们来举办一个“拟人化的卡通明星”设计大评比，比比看谁设计的卡通形象是聚会里的明星人物教学步骤四、作业要求（1）以自己喜欢的生活用品、交通工具、水果、植物及一些动物为基础，创作拟人化的卡通形象。（2）注意造型要夸张、变形，突出性格特征。（3）突出卡通形象生动有趣的一面。（4）色彩要鲜艳、明快（也可以用柔和、协调的颜色）。学生体验创作教师巡视辅导五、小结点评六、课后拓展学生们找找生活中卡通形象的运用板书设计13拟人化的卡通教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案课题第十四课、发现老房子的美目的任务重点难点通过本课学习，掌握表现建筑所使用的盘条成型、泥板成型等陶艺技法。利用盘条成型是、泥板成型等陶艺技法表现老房子。发现和感受老房子丰富的人文蕴含和工艺特色，提高审美能力。教学重点学习运用盘条成型法、泥板成型法表现老房子。教学难点对建筑结构的理解与掌握。教具图片教学步骤一、课前准备二、导入新课汇总资料，引导学生交流。三、小组研究引导学生分析在众多的老房子中，你最喜欢哪种为什么该如何表现四、尝试表现1、组织学生分组尝试技法，教师巡视指导2、引导学生反馈与交流谁的想法别具新意在尝试的过程中遇到哪些问题3、欣赏欣赏书中图片及相关资料。教学步骤4、示范教师做示范做底文体细节堆砌、手捏、盘条、泥板等方法，可以用刻、压、粘，添加出不同的肌理效果。5、艺术实践制作一处富有生活情趣的老房子。6、学生创作教师巡回辅导，找出细节有新意的作品随时进行展评。五、评价展示引导学生自评与互评，发表自己的独立见解。引导学生谈谈创作过程中发现的小窍门和新方法，并进行技法交流。板书设计第十四课、发现老房子的美教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案课题15、留给母校的纪念目的任务重点难点懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，在今后的学习中要维护母校荣誉，为母校争光，对母校抱以感恩之情。综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。激发学生的集体主义观念、相互合作意识及探究精神。教学重点综合运用已学过的美术知识、技能，用多种形式进行艺术创作，运用美术语言来表达自己对母校的怀念与感激之情。教学难点把握集体创作作品的整体美感。木瓢画绘制精美。教具欣赏同龄学生的优秀作品教学步骤指导学生绘制木瓢画1、选择材料2、先上一层白底色。3、待干后用铅笔轻轻绘制草图。4、着色时依据造型设计不同的色彩并进行美化。5、水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艳丽、耐久而不褪色。指导学生绘画或纸立体造型提示选取小学生活中最美好的时刻画出来留给母校作纪念。画出自己想对母校说的话和自己的愿望。展示评价鼓励学生大胆畅谈自己的想法。教学步骤板书设计15、留给母校的纪念教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案课题16、我的成长记录目的任务重点难点综合已尝过的美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。能用美术语言来记录童年成长的足迹。通过实践活动，激发学生爱学校、爱老师，爱同学及爱生活的情感。发挥其想象力及对艺术的感受能力。教学重点综合已尝过的美术知识与技能，用多种形式进行艺术创作，表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。教学难点集体创作毕业诗集毕业小报，编排时应把握好作品的整体美感及风格统一。教具现代多媒体设备、课本、优秀学生作品教学步骤设情境，激发兴趣，导入新课。欣赏美丽的校园欣赏学生生活的图片展示课件，六年来校园生活照片（运动会、社会实践活动、军训、升旗仪式等）出示课题启发思考组织学生欣赏教材中的学生作品引导学生思考作品表达了什么内容用了什么样的表现形式你喜欢哪幅作品为什么展示历届学生的优秀作品，引导学生进一步分析。鼓励创新，交流构思记忆最深刻的人和事，你得到了哪些发展，曾经留下美好回忆的学校的一个角落。布置作业，学生创作。教学步骤板书设计16、我的成长记录教学后记图例吉林省磐石市黑石小学标准电子教案美术标准电子教案课题17剪纸中的古老记忆目的任务重点难点教学目标（1）欣赏不同风格，不同题材的剪纸作品，了解剪纸及历史发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。（2）了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作抓髻娃娃。二教学重点与难点（1）重点通过不同地域，不同风格的剪纸作品的欣赏，感悟风格多样的剪纸文化及其艺术特点。（2）难点对抓髻娃娃特点的把握及对文化背景的了解。教具现代多媒体设备、课本、优秀学生作品教学步骤（1）引导阶段A、同学们，咱们的祖国是四大文明古国之一,有着悠久的发展历史和深厚的文化底蕴B看