(五年级语文)课外阅读指导课教案(翟玉欣、刘风树)

中河小学课外阅读指导课教案授课时间20169教师姓名阅读题目阅读方法指导课教学目标一、教学目标1、复习巩固做课外阅读题的几种基本方法。2、复习巩固归纳文章主要内容的方法。3、复习巩固抓住关键词句体会文章思想感情的方法。4、复习巩固通过品词析句领悟文章表达方法的方法。课前准备学生活动教学过程反思阅读现状,发现问题掌握阅读方法。一、直接揭示课题。这节课，我们进行一次课外阅读专项训练，好吧（板书课外阅读专项训练）二、反思阅读现状，发现问题，明确任务。1、在做阅读短文时，你觉得哪种类型的题做得不够好师相机板书主要内容思想感情表达方法相机解决一些学生做题的困惑如1联系上下文理解词语。2联系语言环境加标点。2、同学们敢于自我反思、实事求是的学习态度真值得表扬你们所遇到的这几种难题正是我们的语文课程标准中明确规定你们要达到的第三学段的学习目标下面，我们就一起来攻克“归纳文章主要内容，体会思想感情、领悟表达方法”这三道阅读难关，有没有信心（有）从你们的声音里老师听出了你们的自信三、立足学情，有效引导。一首先来攻第一关归纳主要内容。1、在做阅读题时，要想归纳出文章的主要内容，首先得怎样做（读懂文章）这时，我们一般选择哪种读书方式（默读）对，因为默读有利于思考。读几遍呢要因文、因人而宜，直到读懂为止。默读时，还应注意些什么1要入情入境地去读，读进去，想开去，一边读一边想。2不动笔墨不读书标自然段，好词好句，关键词句，标点，做旁注，同学们掌握的学习习惯还真不错2、现在就请同学们用这些方法去默读短文一位母亲与家长会看你能读懂些什么（肯定默读方法，默读习惯）中河小学课外阅读指导课教案授课时间201610教师姓名翟玉欣、刘风树阅读题目课内得法课外活用教学目标1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。课前准备读书笔记学生活动教学过程师生共同参与读书的收获。作文的概念一、营造师生平等、人人参与、气氛活跃的作文课堂氛围。俗话说得好良好的开端是成功的一半。良好的开端是一节课是否成功的关键。教师首先要摈弃“师道尊严”的传统教学观念，倡导“自主、合作、探究”和师生平等的教学氛围。教师要尊重每一个学生的不同差异，善于发掘学生的哪怕是微不足道的闪光点，了解、熟悉他们的生活、学习情况，珍视他们得每一个经验积累。给每一个学生提供平等的机会，让他们有话要说、有话可说，畅所欲言的平台，训练学生最起码的口语表达能力。对于像我们这种壮汉瑶等民族夹居的地方，双语或多种语言并用教学尤为重要。在普通话表达不通顺、不流利的情况下，允许学生使用方言表达，然后根据他们所要表达的意思，帮助他们翻译成通顺的普通话，还可以通过学生之间互相交流、互相帮助纠正，养成良好的口语交际习惯，久而久之，就能培养学生良好的语感和兴趣。二、让学生在头脑中形成“作文”这个概念。三年级学生一看到“作文”这个词语，心里就会想什么叫作文作文难学吗等等。“作文”这个概念在他们的头脑中朦朦胧胧，犹如雏鸟学飞，没有方向。没有方向，怎样去写作文因此，必须让学生知道并理解“作文”。“作文”是一个抽象的概念，在讲解的时候，我联系生活实际，简单地向学生讲述最基本的作文就是写文章，就象我们学习的课文一样，把我们平时见到的、做过的、听到的、想到事物的用汉字有顺序地写下来。中河小学课外阅读指导课教案授课时间201611教师姓名翟玉欣、刘风树阅读题目夏天的晚霞迷人的小河教学目标1、让学生在阅读中感受语言文字的优美。2学会作者的写作手法，并将其运用到自己的语言文字之中。课前准备学生活动教学过程学习读书的方法欣赏、阅读指导阅读1请你用自己喜欢的方式读读夏日的晚霞，利用工具书自己学会生字生词，看看文章是如何来写夏天的晚霞。同学们读书很认真，书中有一些词语非常的美，我们一起来读读好吗（课件出示）看来大家能够利用工具书扫清文字障碍，真不错那么作者是如何来写夏天的晚霞，你发现了吗（指名回答写作手法三个拟人、生动、形象，动静结合）这么美的文章，除了了解它的写作手法，还要积累其中的优美句段、词语，你准备积累哪些词语呢在书上标注出来。谁来说说你画的词语或是句段同学们积累了这么多，老师也想积累几句，（课件出示）谁想读读（指名读）你能说说你的感受吗2其实迷人的小河也同样运用了刚才我们提到的这些写作手法，让我们一起来读读这篇文章。请你自己读读，看看迷人的小河哪些地方用到了动静结合的写作方法，做出标记。指名回答（课件出示）请你自己读读这几句，你有什么感受（指名回答）你能带着这种恬静、欢乐再来读读这两句吗这篇文章你想积累哪些词语你愿不愿意把我们积累的词语和写作手法用到你的文字之中那就让我们来试一试吧老师给你准备了美丽的景物，请你用心体悟，然后选择一个景物，把你的感受写下来。3生练笔，老师巡视指导。4交流让我们来欣赏一下同学们的大作。中河小学课外阅读指导课教案授课时间201612教师姓名翟玉欣、刘风树阅读题目荷花教学目标L、学习本课生字和由生字组成的新词。2通过观察画面，创设情境，深人感知课文（了解荷叶、荷花的样子），欣赏荷花的美丽，培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情。课前准备学生活动教学过程读书汇报回答选择题学生讲帮事中的精彩段落。学习阅读方法一、以待导题，萌发情感。二、初读感知，熏陶情感。三、读议结合，体会情感。四、再读全文，抒发情感。五、想象说话，迁移情感。读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的（作者从荷花的香昧、姿态、颜色等方面生动形象的写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。其实荷花的姿态还有很多，同学们一定想看）课件演示千姿百态的荷花图片看到这幅画面，你能仿照作者写荷花的方法，把你看到的想到的说一段话吗可以用上荷花已经开了不