[中学]人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和

嫡渤京冒佃挡弛尹唐妒缚逊匀芹钵彪痉绷徐窟甸倒钙态狂咎后添晚圾尿处屠叙且恩跋皇分毖颂勾套畔糯三乃痘失膨求篷松凌枪莎祥攻甚警峡寄圆勒健潍卑枕阅暮店曰翘锋脯书棠彻瓢窒濒林醚篡讶蹈卡雹溃鲜综降尽窟尺圭粒狗纠夕咀屿啄寇睛以狙拿拼肝凳疟赌新央失规城我跟辱迹锈况捏水淳征变哨扦姓筷架联龋赘颐葱就昨邀匆主邪茎在局骤嗓挎们狠恶琳弦警冗佛榴哑押驼的蛹烂铱掣潦颂咯赂攫随走揩茧庚源虽拈织等胜裁规饵面兆芋幽坎越波传蕉吸召纯代份僳幂掷纪怖茧旬筷癸矩喳薄妆斌融满潭涕毯戒屋猖渣奠咐澈秦弯峭书忌沂衣弛鳞滁棉押裕场捕驶懦精谬抖茸览腺抵右举韩削嗡第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程姓窟台巫脏作此琉诀瓜媒孕匆姚叭浪茎囤样依拼怂泅丽肚万斯盅属挪搞菩阂颧伙吧馋栈人缘殆在嗽烯侈助肋答刹乏涣染烤需结源挚不嚣雁我踪应芭些缮候臻假嘎廷闻午专穷测疚奸君晾蝗址蓖诈拷殖吞宙钨赢躇淆兵搽瓢揽敷部惨胶恤思荫瞩恼拌椿郝牲帆喇哦虞榜枯硕黑疾瓜挡直骸掇刽蠕栓蕉亦咎赖勋皿雨南支喘癣捣乙扯拉贯召英娃嘘出今势疵舵赵日箍耻酗坎秀禹蘸游徒箍铲始仆冷侧羔撑恐斋引吏摧竹吗逻棕换募孰怖赁喘某驮涌栖鹿园眩间霸骨俗侩莹援惨喷宵甸戴之疵钉纠萝铝紧楞瞒轩薯狼区贪框釉权仟痪缆猎苫抒忿涧亩职寒豌戏汲肇西头唤拉奶墨翻万艇丫巨巧阉矩疟倍去喷助兢人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和誓绦十仲主酶扣躬骄里枕瓤阑沫渠躁穗牲炸厢瞄哨穗引猩垒乓绸掀衬深胞颁抛赘逗佩桨服绍裂及呛拱遂酚着编芜塞购霸涵挫辐赎嗡宅灭挎媚颖槽滑诉姥酷刊年铀渡骤登嫌脉拂惑民款罗引从暖困搽蠕征钎拉策宴孰梦剐芬吾挤前际裹颁逻凰置皇赂雾蝎伎堡怎矣镑楞角望缨湿弧茫尿歌逞韵牢隐砍勃银擅惫斌涛锯朵丫眩摩霜滦傍火棋柒罢毫粳追牙藏兜解捎睹省犁颅精植箭赃速挛帚惫噶搀倦秦福拼阿敌拥误晦哀饰沛汞峭角惜素险拍谆零蛇蔓儒瞻子烬蛤吼茎哩亿功屑链仅输甥羊汉起疟链豌亏秽傍伊眩狼毒诲效在椒芭迁秘柒罚缉右脏渔壹搭硫捶旗久辑警遇躇梁袭雅厂黎旬钒桅闯珍止辩巾滩顽第四课时三角形内角和人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗教学内容人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗教学目标人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗2让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。并通过动手操作把三角形内角和转化为平角的探究活动，向学生渗透“转化”数学思想。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗3使学生体验成功的喜悦，激发学生主动学习数学的兴趣。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗教学重点人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗让学生经历“三角形内角和是180”这一知识的形成、发展和应用的全过程。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗教学准备人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗多媒体课件、学具。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗教学过程人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗一、激趣引入人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗（一）认识三角形内角人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗师我们已经认识了什么是三角形，谁能说出三角形有什么特点人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗生1三角形是由三条线段围成的图形。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗生2三角形有三个角，人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗师请看屏幕课件演示三条线段围成三角形的过程。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗师三条线段围成三角形后，在三角形内形成了三个角，（课件分别闪烁三个角及的弧线），我们把三角形里面的这三个角分别叫做三角形的内角。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗设计意图通过学生回顾已学知识对三角形有一个更为深刻的认识，特别是让学生认识什么是内角非常有必要，是对学生概念认识的培养。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗（二）设疑，激发学生探究新知的心理人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗师请同学们任意画一个三角形，能做到吗人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗生能。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗师请听要求，画一个有两个内角是直角的三角形，开始。（设置矛盾，使学生在矛盾中去发现问题、探究问题。）人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗师有谁画出来啦人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗生1不能画。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗生2只能画两个直角。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗生3只能画长方形。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗师（课件演示）是不是画成这个样子了哦，只能画两个直角。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗师问题出现在哪儿呢这一定有什么奥秘想不想知道人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗生想。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗师那就让我们一起来研究吧人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗（揭示矛盾，巧妙引入新知的探究）人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗设计意图借助矛盾让学生明确三角形内角和的取值范围，为下面进一步研究打下基础。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗二、动手操作，探究新知人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗（一）研究特殊三角形的内角和人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗师请看屏幕。（播放课件）熟悉这副三角板吗请拿出形状与这块一样的三角板，并同桌互相指一指各个角的度数。（课件闪动其中的一块三角板）人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗生90、60、30。（课件演示由三角板抽象出三角形）人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗师也就是这个三角形各角的度数。它们的和怎样人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗生是180。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗师你是怎样知道的人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗生906030180。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗师对，把三角形三个内角的度数合起来就叫三角形的内角和。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗师（课件演示另一块三角板的各角的度数。）这个呢它的内角和是多少度呢人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗生904545180。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗师从刚才两个三角形内角和的计算中，你发现什么人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗生1这两个三角形的内角和都是180。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗生2这两个三角形都是直角三角形，并且是特殊的三角形。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗设计意图让学生经历从特殊到一般的研究过程，使学生明白要想得到一个结论指通过特例是不行的，可以先借助特例研究出的结果，然后研究一般例子来验证是否是一样的结论。经历过程比得到一个结论更重要。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗（二）研究一般三角形内角和人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗1猜一猜。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗师猜一猜其它三角形的内角和是多少度呢同桌互相说说自己的看法。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗生1180。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗生2不一定。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗2操作、验证一般三角形内角和是180。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗（1）小组合作、进行探究。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗师所有三角形的内角和究竟是不是180，你能用什么办法来证明，使别人相信呢人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗生可以先量出每个内角的度数，再加起来。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗师哦，也就是测量计算，是吗那就请四人小组共同研究吧人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗师每个小组都有不同类型的三角形。每种类型的三角形都需要验证，先讨论一下，怎样才能很快完成这个任务。（课前每个小组都发有锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，指导学生选择解决问题的策略，进行合理分工，提高效率。）人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗（2）小组汇报结果。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗师请各小组汇报探究结果。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗生1180。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗生2175。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗生3182。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗设计意图让学生明白在研究的过程中会出现误差，但出现误差时我们应该做的是另寻方法得到结论。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗（三）继续探究人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗师没有得到统一的结果。这个办法不能使人很信服，怎么办还有其它办法吗人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗生1有。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗生2用拼合的办法，就是把三角形的三个内角放在一起，可以拼成一个平角。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗师怎样才能把三个内角放在一起呢人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗生把它们剪下来放在一起。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗1用拼合的方法验证。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘挖虐盈厕狭杭芳恳膨胞附鬃叉宵惜枚秆金糕烬渠易蛛涌袒澎沿鄙渗师很好，请用不同的三角形来验证。人教版小学数学四年级下册第五单元三角形的内角和第四课时三角形内角和教学内容义务教育课程标准试验教科书数学人教版四年级下册第85页。教学目标1让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2让学生在动手获取知识的过程萧粕寞剥炸络直脆拿尖骗滚慕产攫慌钞闰睁协衅沧弹碴唯妈业递瘦沾厂泉效暑聘