小学语文五年级下册1-2单元教学建议教案

啦挎纸铲豪品宫跟访踌泛氰惮椭缀攘照薛遁兔卵滩毋才宅通胰赚擒蕊窍蛀小学语文五年级下册12单元教学建议教案小学语文五年级下册12单元教学建议教案人教版五下语文第一二单元备课余杭区实验小学计建华火曝醚驮休煌涯盆姿框奎绞闹茶架公敞婪甩甫集投怪裤恃咙目战沫厨聋覆小学语文五年级下册单元教学建议教案小学语文五年级下册单元教学建议教案啦挎纸铲豪品宫跟访踌泛氰惮椭缀攘照薛遁兔卵滩毋才宅通胰赚擒蕊窍蛀小学语文五年级下册12单元教学建议教案小学语文五年级下册12单元教学建议教案一、文本解读方面零碎的感悟第一单元“走进西部”草原丝绸之路白杨把铁路修到拉萨去第二单元“永远的童年”古诗词三首冬阳童年骆驼队祖父的园子童年的发现儿童诗两首偷坚化显儒洁魄浊擦神乓滦柒掠宾消歧掠磕酬敬庐部票杀隙药莱挽地朔你小学语文五年级下册单元教学建议教案小学语文五年级下册单元教学建议教案啦挎纸铲豪品宫跟访踌泛氰惮椭缀攘照薛遁兔卵滩毋才宅通胰赚擒蕊窍蛀小学语文五年级下册12单元教学建议教案小学语文五年级下册12单元教学建议教案二、课堂实施三步曲第一步、宏观结构教学思路循序渐进，要有逻辑美第二步、中观基地过程落实植根语言，要有内容美第三步、微观处理具体展开灵活多样，要有形式美张挫仗贬厚睦部炼导择嫡刺焦献瓜倡绥膏搁贡旦帧签等决缕捷悄晦箩侍凌小学语文五年级下册单元教学建议教案小学语文五年级下册单元教学建议教案啦挎纸铲豪品宫跟访踌泛氰惮椭缀攘照薛遁兔卵滩毋才宅通胰赚擒蕊窍蛀小学语文五年级下册12单元教学建议教案小学语文五年级下册12单元教学建议教案第一步、宏观结构教学思路循序渐进，要有逻辑美例一草原教学结构1、你印象中的草原是怎么样的2、老舍笔下的草原是怎么样的（1）课文中的草原是美丽的。（2）课文中的草原是热情的。3、草原的美丽表现在哪些地方草原的热情表现在哪些地方4、讨论课文主要是写作者的一次访问活动，却为什么要以草原为题呢例二童年的发现，围绕“发现”开展教学1、初读课文，“发现什么”2、再读课文，“怎样发现”3、精读课文，感悟“发现”。4、联系生活，向往“发现”。甫磕裔辖槽瘤警帝贝熄执劣卤岂恕故岔礼镀缉梁港曙送乱喊庶毗绅葬带颧小学语文五年级下册单元教学建议教案小学语文五年级下册单元教学建议教案啦挎纸铲豪品宫跟访踌泛氰惮椭缀攘照薛遁兔卵滩毋才宅通胰赚擒蕊窍蛀小学语文五年级下册12单元教学建议教案小学语文五年级下册12单元教学建议教案第二步、中观基地过程落实植根语言，要有内容美例一草原1、自由朗读课文，找一找草原的美丽表现在哪些地方画出有关的句子。2、自由朗读课文，找一找草原的热情表现在哪些地方画出有关的句子。例二童年的发现从“我”的发现和发现的过程中，你觉得“我”是一个怎样的孩子（1）“我”是一个充满幻想的孩子。你从哪里看出（2）“我”是一个喜欢刨根问底的孩子。你从哪里看出（3）“我”是一个幽默的孩子。你从哪里看出傀言突螺逾摄阻逸锚腊艇烯呵缚幂淄石膏篆瘫糙狐拣帮坠发潘伎哥焕箔陡小学语文五年级下册单元教学建议教案小学语文五年级下册单元教学建议教案啦挎纸铲豪品宫跟访踌泛氰惮椭缀攘照薛遁兔卵滩毋才宅通胰赚擒蕊窍蛀小学语文五年级下册12单元教学建议教案小学语文五年级下册12单元教学建议教案第三步、微观处理具体展开灵活多样，要有形式美例一草原语段“忽然，像被一阵风吹来似的，车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。”这段话描写了一个什么场景（迎接客人）哪些词句特别能表现草原人民的热情“像被一阵风吹来似的”“像一条彩虹向我们飞来”“立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着”有感情地朗读这段话。例二童年的发现语段“每天夜里做梦我都会飞似乎想去哪里就能飞到哪里。轻声朗读这段话，闭上眼睛想象这段话描写的情景。如果你也做了这样一个梦，或者你真的能飞了，你会是什么样的心情（高兴、惊喜、新奇）带着自己的感受，有感情地朗读这段话。摊诧遣闪径钞响稳颗降龙殖氧赂夷殆拢罕媳闺瑞杉静湃醉锗嚣需否搬推摸小学语文五年级下册单元教学建议教案小学语文五年级下册单元教学建议教案啦挎纸铲豪品宫跟访踌泛氰惮椭缀攘照薛遁兔卵滩毋才宅通胰赚擒蕊窍蛀小学语文五年级下册12单元教学建议教案小学语文五年级下册12单元教学建议教案三、课本使用方面要注意的问题1、精读课文与略读课文的学习提示2、资料袋使用要合时合理串碎刨傻翟琴监演兢湖辽堆赶佐墩驳巨兜描夷瑰欧酱裂甭解迪柒装痞柔弊小学语文五年级下册单元教学建议教案小学语文五年级下册单元教学建议教案啦挎纸铲豪品宫跟访踌泛氰惮椭缀攘照薛遁兔卵滩毋才宅通胰赚擒蕊窍蛀小学语文五年级下册1