北京化工大学申报北京高校优秀辅导员推荐人选的事迹材料

在党支部的带动下，2002级团支部（共5个）建设取得了优异的成绩生工0201、制药0201、制药0202三个团支部获“北京化工大学优秀团支部”；制药0201和制药0202荣获首都WWWDOCINCOM/SHUNDEKEJI豆丁用户独家上传，如有版权问题请联系QQ83154267。北京化工大学申报北京高校优秀辅导员推荐人选的事迹材料以评促建，全面育人开创学生思想教育工作新局面姓名刘军锋工作单位生命科学与技术学院2006年4月18日以评促建，全面育人开创学生思想教育工作新局面个人简介刘军锋，男，生于1976年7月，2002年7月毕业于北京师范大学生命科学学院，获理学硕士，2002年7月到北京化工大学工作，先后担任学生政治辅导员、学生党支部书记、学院团总支书记、班主任等，现担任生命学院2002级本科生辅导员，并为本科生讲授专业基础课细胞生物学。自2002年9月正式加入到北京化工大学学生政治辅导员的行列中以来，在校党委学工办的指导下，在学院党总支的领导下，本人认真贯彻党的教育方针，积极学习辅导员工作相关的知识和技能，深入学生宿舍和生活，及时掌握学生的思想动态和学习生活情况，结合学生的特点与实际及学校、学院的发展目标，有针对性地开展工作，取得了较为突出的成绩。现对过去的工作做一总结，请上级领导审核并提出批评、建议。一、工作指导思想始终坚持以“学生成才”为核心，以“德育首位”为根本原则，贯彻“一切为了学生，为了学生的一切”的工作理念，积极向学生宣传党的现行路线、方针和政策，利用班会、座谈会、网络等多种途径和丰富多彩的课外活动对学生进行思想政治教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，培养学生内在的追求卓越的愿望，同时大力鼓励学生培养兴趣爱好，发展个性，培养和提高学生的综合素质与能力。二、工作成绩与特色（一）红旗飘飘抓好党建促团建政治辅导员的“导”应包括三个层面的意思，即思想上的引导、学业上的指导和心理上的疏导。这其中，以思想上的引导最为重要，即启发和提高学生正确认识和改造世界的能力，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。为做好对学生思想上的引导，我首先加强学生党支部的建设，因为无论何时何地，党员就是一面旗帜。1思想建设在认真开展理论学习的同时辅以时事教育，通过落实“学生党员引领工程”及参观、社会实践、志愿活动、国庆升旗、“保持共产党员先进性教育”等活动全面提高党员思想觉悟和理论水平，增强党员责任感和使命感。2制度建设制定并完善了支部的组织制度、民主生活制度和工作制度等，同时制定了“书记轮流制”“发言出勤制”等富有特色的制度以保证组织生活的健康顺利开展。3组织建设深入细致的做好入党积极分子的培养、预备党员的考察与培养、转正后的继续培养、开展批评与自我批评、以党建带团建等组织活动，搞好党支部的自身建设。发展党员严格要求，坚持“三证不全、模范作用小、学生意见大”的学生不能吸纳入党组织。4特色活动为纪念抗日战争胜利60周年，加强爱国主义教育，组织参观了北京焦庄户地道战遗址和中国抗日战争纪念馆；“友好共建，共同发展”我支部与校图书馆党总支举行座谈，加强在图书馆资源利用及提高服务水平等方面交流与合作；开展“党员学风引领工程”，在所带学生中营造浓厚学习氛围。经过不懈的努力，生命学院2002级本科生党支部荣获2005年度“北京化工大学先进基层党组织”和“北京化工大学组织生活优秀组织奖”，杨程同学还荣获了“北京化工大学优秀学生党员”，是当时北校区唯一一名优秀学生党员，此外，多名学生党员在“校学生党员引领工程”中受到表彰。在党建带团建的工作中，我坚持“三带三提高”的总体要求即带思想建设，进一步提高团员的思想道德素质；带组织建设，进一步提高团组织的凝聚力和战斗力；带作风建设，进一步提高团干部的工作水平。在党支部的带动下，2002级团支部（共5个）建设取得了优异的成绩生工0201、制药0201、制药0202三个团支部获“北京化工大学优秀团支部”；制药0201和制药0202荣获首都高校“先锋杯”优秀团支部。（二）润物无声做好学生日常思想教育1以诚待人，做学生的知心朋友教育的真谛是真诚而无私的爱。作为一名辅导员，必须对工作倾注所有的热情与爱心，才能收到良好的育人效果。我热爱学生，热爱自己的工作，热爱自己的事业。在工作中我能本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感，以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。特别是在现代网络技术进步和发展的今天，能充分利用网络工具，做好学生的思想政治工作，抓好网络这块宣传阵地。在这种平等的交流中,同学们能充分体会到老师的尊重，而我也得到了同学们的信任，并和他们成为了朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。2言传身教，以身作则在实际工作中，我深知言传身教的作用。平时要求学生做到的，自己要先做到。首先从自身的日常行为如衣着打扮、言行举止做起，尽管现在太多的流行元素时刻影响着学生的价值取向，但我从最基本的要求去感染、影响他们。在开会时,要求同学不能迟到，我每次总是会按时到会；要求学生努力学习，我也要求自己抽空多看书；要求学生对待工作要认真负责，我就必须认真地对待每一项工作，而且要不厌其烦，耐心解答同学们的诸多问题，尽管有累的时候和心情不好的时候，我也能尽量保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。我相信，只有以身作则，为人师表，才能让学生信服，才能教育和感染自己的学生。3以人为本，因材施教由于市场经济利益主体的多元性自然引发出价值观的多元化，加之社会其它因素的干扰，使得思想政治工作见诸实效难度很大，因此，必须潜心研究自己的教育对象，从学生的个性和实际出发，善于淡化教育痕迹，在潜移默化中陶冶情操，渗透思想，培养情感，完善人格。我从发现每个学生身上的闪光点入手，因势利导，以点带面，最大限度地挖掘他们的潜能，而不是把所有的学生都塑造成相同的类型。要做到这一点，需要通过各种渠道如深入学生宿舍、谈话、设立信息员等，充分了解自己的学生，选择学生易于接受的方法，因材施教，做到良药不苦口。为此，我在工作中始终坚持以人为本的理念，既重视做群体工作，又提倡不将个体淹没在群体之中，尽可能多地进行一对一的交流。所采取的“大一抓适应性教育，大二抓目标的确立，大三抓理论联系实际，大四抓成才就业”的“四阶工作法”在实践中取得了良好的效果。4细微入手，处处是教育学生工作是有规律性的，但具体操作上又是很繁杂的。“学校无小事，处处是教育”。从繁杂的小事上往往能折射出耀眼的教育光芒。奖学金评比是学生关注的焦点，于是我充分利用每一次奖学金评比的机会，做深层次的“文章”让学生自我总结一学期（或一学年）的学习、社会工作、参与各类活动的情况，对照先进，查漏补缺，促进其全面发展。凡是涉及到学生切身利益的事情，我都充分发扬民主，坚持“公开、公平、公正”的原则，预留争议期，使学生事务透明化。此外，我还从发放奖学金、助学金、困难补助等简单事情中对学生进行理想教育和感恩意识的培养。5注重实践，在实践中成长纯粹说教的效果是有限的，只有结合实践才能产生更显著的教育效果。为此，我积极倡导各团支部多组织寓教于乐的实践活动，如主题团日活动、青年志愿者活动、学雷锋活动、义务劳动、升国旗活动等，通过实际活动中感受劳动的意义和心灵的触动，从而提升个人的社会责任感和历史使命感，促进全面成长与成才。（三）目标激励携手共建优秀班集体良好的班风、学风是一个优秀班集体的必备条件。班风、学风都是无形的力量，对学生的健康成长与全面发展提供了重要的精神环境和文化氛围。因此自学生入校伊始，我就在班级的学风和班风建设上下功夫。在班级制度建设方面，我制定了年级学生干部管理条例。各班根据自身实际相继制定了本班的工作条例如制药班的班费管理制度、班级日志，生工班的团支部日记等。课外活动是锻炼学生各种能力与特长，实现其全面发展的重要途径，同时也是调节校园氛围、满足学生成长成才需要的有效措施。在注重培养学生的兴趣爱好，发展个性，提高其综合素质能力的前提下，我充分调动同学们的积极性和主观能动性，通过开展各种形式、丰富多彩的实践活动，提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力，培养集体主义观念，在实践活动中成长成才。在学校举行的课外科技创新活动、一二九文化艺术节、学科竞赛、校运动会、演讲比赛等多项活动中，学生积极参加并取得优异的成绩一二九长跑获全校第一名，运动会团体总分第五名，最佳精神文明奖等。此外，为增进同学们的了解和友情，增强班级凝聚力，各班班委、团支部积极开展了丰富多彩的班级活动如中秋晚会、元旦晚会、郊游、社会实践、各种文体活动如篮球赛、班歌比赛、趣味运动会等。学风建设是班级建设的核心。我通过深入开展“学风建设41工程”促进班级良好学风的形成即学生党员、积极分子和学习优秀分子在日常学习（包括课堂出勤及纪律、自习等）、英语四、六级、学科竞赛、大学生课外科技活动四个方面开展“学风引领工程”和“一帮一互助工程”，取得了显著效果。英语、高等数学、物理、化学等基础课在全校班级成绩排名中均名列前茅，英语四级通过率为93，六级通过率达52，研究生考取率超过40，其中考取研究生中的三分之一是考上了诸如清华、北大、浙江大学、中科院等知名院校。在学科竞赛中，所带班级同学也获得喜人的成绩陈宇宁、潘雪同学分获全国大学生英语竞赛二、三等奖；石蕾同学获北京市数学建模竞赛二等奖；李阿敏、张治萍、俞建良、田红池、孙婷、杨程、王奕等同学获北京市物理竞赛一、二、三等奖，多名同学在校数学建模竞赛、化学及化学实验竞赛、物理及物理实验竞赛等竞赛中获奖。在近几年开展的校优秀班集体的评选中,我所负责的班级每年都涌现出一个北京市先进班集体，如生工0202、制药0201被评为“北京市优秀班集体”、制药0201、制药0202被评为“北京化工大学优秀班集体”。此外，生工0203班还获得“北京化工大学教学评估先进班集体”的称号。（四）统筹兼顾关注特殊个体，冷静处理突发事件1关注特殊个体，切实解决问题关心学生尤其是特困生、后进生、心理问题学生的学习和生活，切实帮助他们解决实际困难。在工作期间，我经常下寝室,下班级，了解学生的日常生活和学习情况，和同学们谈心，不厌其烦地做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步。对家庭经济困难的学生，更是给予了更多的关心和帮助，尽力帮助他们解决经济困难，解除思想上的障碍。非典期间，有同学发烧了，不管什么时候，我都会及时赶到并送学生到医院就医，甚至护送到医院发烧门诊隔离区。制药0202班赵晓蕾同学家庭经济条件差，我在了解到情况后，一边积极帮助她申请勤工助学，一边关心她的生活，鼓励她上进，并争取通过学校的助学体系解决她的经济困难，使她在学校里能安心学习。赵晓蕾同学经过努力获得了两次奖学金,并先后担任了学校和学院学生会干部职务，为同学服务，毕业前还顺利地考上了我校研究生。虽然这都是些日常小事，但是对我来说，却是一份责任，一种对待工作的态度。2顾全大局，冷静处理突发事件在校园中，也会时常发生一些突发事件。作为一名辅导员，应从学校和社会稳定的大局出发，从学生的成长成才考虑，妥善处理。有些突发事件是校外的，有些是校内的。比如2003年的“非典”、2005年的“抵制日货游行”和“禽流感”、台海局势等都属于校外的突发事件，但对学生的思想又极具影响力，所以及时了解学生思想动态，做好学生思想稳定工作对于维护首都和学校的稳定显得尤为重要。校内也有诸多不安定因素。比如所带班级一个宿舍发生了失窃，我首先通过个别谈话调查事情的来龙去脉，在充分了解事情的基础上，然后认真分析事件发生的原因和可能涉及的人员，结合该宿舍学生的家庭背景，对此事件进行了妥善处理，在不影响宿舍同学团结的情况下圆满解决了问题，受到学生和家长的认同和一致称赞。三、典型经验（一）热爱学生，树立责任意识心理学上有一个著名的“罗森塔尔效应”，其本质就是热爱的效应。热爱学生是前提，其后才会产生意想不到的效果。同时我又时时提醒自己“漂亮的学生人人爱，喜欢不漂亮的学生才是真正的爱”，要对每一位学生平等看待，不以个人喜好为转移。只有热爱学生，才会热爱学生工作，才能真正树立起责任意识，才能真正把学生工作作为一项事业对待。（二）树立榜样，“41”建设学风“火车跑得快，全靠车头带”。在学生工作中，要善于树立榜样，以同学身边看得到的人或事为榜样，激励其他同学向他/她看齐。尤其是学习方面，几乎所有的学生对学习优异的学生是很佩服的，所以要树立典型，从学习的各个方面严格要求，再加上同学间的学习互助，良好的学风自然会逐步形成。当然，需要付诸大量心血及时关注学生学习动向并不断加以提醒和纠正。（三）明确目标，强化目标管理在优秀班集体的建设和先进基层党组织的建设过程中，我充分应用了目标确立、目标管理的策略，实施“五步走”即明确要达到的目标、对照目标要求查找差距和不足、制定具体改进措施、措施执行、提高自身建设水平。所带班