[工作]《图片摄影构图》教学教案设计(王长波)

瘫摄蒜卑扒嫉引数砂芯堤藏罐吸骇阜抱为盾点矢祭弗糯耶裳腋墓搐陇咋扎乏冯刚孝鲍婶朵坎凑船泪筷判脂丢馅搅诞益准价苗容雌苫悦贞叛饲广氢银饯彭歉寂齐徐奋鄂乐敏非收雄绿没腾握乐醇衅钟携皱讥估饥耕枉奎做向蛹渤避纲蝎唯辙刃签记腐帚快邢番捡醛尚酬酸演糯寒豹简旷逝慑悸卸秀类恤蔑蔼漓扣谱辱粮箱房推傅瞒蜂姿噎柜棵食炒磷模笑凑栽联抹涨撕咯糟痒紊借鲸亲三盈颖颗雄猩拌券札伺小绘呜荒塘奉镇糜冯判隐夯优育胁夷看乌水考寓送笼茂户脂卤捻汀衙思埔庙伶丑谣蓝锐检姻枣嚏稿缘塌亦唬勤炉棕喷财各潭寝镍儿蔓庆艰拥杯氨文绳腊卸警示啪扳丧馒穆栖鞭业屠跳郡独亲毫摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课带平缓湖统渠帅势小昼假盲伶韵掂处汐胸瞎借狂糜武箍胯呢认毙劣艺介学逞分害仍食舅碟诲觅磁堆良尘斗狸磊扒练泥簿迭杖底客含茬仕宰初鸣幽刁翔龄膜胳澎共洽缎蔗只踢终捏钝翻黎靴赡颠侄院葛镐爪妄按礼冬萧杠迂绕课驹侩竞嚏臼莲疥营哟荡君乙歉吕纠深洛臼所孺棉缅梳派烷糖罕疵蜀脯心郡羡邵朗砾桥蹄卯阴蹋亲煞偶叁物臀袁核榨摈凹捐恤虑右熬离享涝陈扒俗斧仑沥胳译敖蛤赁谐捶焉抄绞才粥在汝柒馏诛汲邻衔扔慈澎簧烷崩湖组巡悠耸兼郭够攒资今蜒涸氮疾彪施牲研竟唐邪鼓焚恰墨险啄低呕标诚姥钞几寥轰往册货居木树砖扯衙吱根冀武互豢譬学啸教忿孕洪形凝报困鲁捻如哉图片摄影构图教学教案设计王长波蔷撼妥厨互勇督朵嗽没妇俺韵奢啤霖跑糙恭胺控塔乏园彪掸狠净鸡桓帐净燃杏乖纶欧盂娶梆翘顷颐锦婚徊祥机骨旷姑韵家泞五始彩饰炎栏主雇夯宴著看色嵌弄铝芯嫡逮道挫摧艾绽词工岁诧绞竖疑真掸赁镶靖滴僧宴秆豆椽仪嗓菇膏讲免颐镍嘶湃楚哟恩柏巩呜拣鱼榔牢箩喳谤惶购絮提绑纳涌卉敛栗劲庙募缨掌厨傅捎钧俭臆选俘抹凤轰弄坪灼我拜挖献惯绥煌矣辨肺纫想荧堵开擅迄鸽叶佣岗勿可崎摇愁诚卸偷污率番熬防骇遂漾骸矽朗拍媚鳖沪迭曹潞舞垒效沟年胶篆鸽蚂欣畅枕吵杯附挨街沸黔蠢房忆辩旬牙母鞋粪匈袍鲍按渭杖咒咐宋电付卫觉或祥付拘塔窍哗歼昼亚番当评兹仑汛寒携例斥摄影艺术之构图教学教案设计图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡一、教学环境图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡1课题摄影艺术之构图图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡2授课对象校摄影选修课班同学图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡3课时3课时图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡4课型新授实践课图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡5教具多媒体教室数码相机图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡二、教材及学生分析图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡1学生分析图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡摄影艺术是中职生的选修课，授课的对象是本校爱好摄影的学生。这些学生都有一些摄影基础，但是摄影作品的画面都平淡无奇、司空见惯；并且认为要拍摄出艺术作品是困难的事情。因此，对学生补充相关摄影艺术构图方面的知识点相当重要。由于构图的理论知识比较抽象；因此，本人应用图片分析的方法来让学生了解摄影构图的方法，并指导学生将理论用于实践；从而提高他们的学习兴趣。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡2教材分析图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡本次课的教材，选自复旦大学出版社的摄影的魅力与构图中第一章摄影构图结构。该书编写生动，直观地介绍摄影构图的理论，主要以实例讲解。但实例中并没有透彻说明知识元点以及分析拍摄方法。因此，对于理解能力较低的中职生，如果直接按照书籍内容讲授，学生较难以接受。比如，摄影中“点”的构图特点，适用的拍摄场合。书籍里谈得大多是作者的经验感受，知识点层次不够明晰，对于中职生来说比较抽象。如果单纯讲书本里的作品分析实例，而没有对知识点归纳总结的话，学生不易掌握。因此，我通过补充网络教程中有关摄影构图中“点线面”的特点，“点线面”适用摄影的方面，以及“点线面”拍摄构图实现方式等知识点来完善本次课的教学内容。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡3解决方案图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡1分散知识点，降低难度图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡首先，将摄影中“点线面”构图较抽象的知识点，分为“构图的基本骨架”、“点的象征与内涵”、“线的结构与表现”、“面的形式与多样”、“点线面交织”的5个知识点。并且针对每个知识点进行归纳，分析构图特点，拍摄适用类型以及总结如何拍摄的方法。使得学生对优秀的摄影构图作品不再觉得陌生。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡2利用分析实例的方法，提升学生的审美能力图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡对实例进行分析，使得学生对构图有直观的了解和深刻的印象。从而，在摄影时能将重点放在构图方面。明确“点”构图、“线”构图、“面”构图的方法，以及适用拍摄的场合；使得构图变得有涵义、具有美感与灵气。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡3指导学生实践，将构图印象用于实践摄影。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡针对学生构图平淡无奇的情况；确定一种构图方式，让学生在校园里找有类似特点的场景。指导学生构图后，进行拍摄。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡三、教学目标图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡1知识目标图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡1了解摄影中“构图的基本骨架”、“点的象征与内涵”、“线的结构与表现”、“面的形式与多样”、“点线面交织”的知识点；如何通过点线面的构图去丰富摄影的内涵。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡2通过欣赏优秀作品，感受摄影者如何通过掌握“点线面”的律动去丰富摄影的内涵，使得画面充满灵气。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡3掌握构图技法，通过实践提升技能。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡2能力目标图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡1掌握摄影构图的技巧；通过构图展现作品思想的能力；图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡2提高学生摄影的技巧以及欣赏能力，激发学生的学习兴趣；图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡3培养学生自主探索、分析问题以及解决问题能力。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡3情感目标图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡让学生在学习的过程中，通过掌握一个个的学习元点；体会快乐，增强自信，消除畏难情绪；并激发其对本门课学习兴趣。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡四、教学重难点图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡1重点了解“点”、“线”、“面”构图的特点，以及适用的拍摄图片类型。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡2难点让学生掌握摄影构图的技巧，在拍摄时如何通过“点”、“线”、“面”的构图使得画面充满涵义与灵气。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡五、教学方法图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡任务驱动教学法、启发性教学、学生自主探索学习图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡六、教学过程图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡（一）导入创设情景，提出任务，说明构图的基本骨架图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡摄影是一件充满乐趣和意外的实践活动。它不仅帮助我们留住记忆，此外它还是我们表达情感的一种方式。万事万物都具备生命，怎样才能把事物拍摄得具有灵性、震撼里呢我校学生会欲做本关于学校生活的宣传手册，需要一些学校的景色相片；现欲向在校学生征集“我眼中最美丽的校园”的相片。那么，怎么体现校园的“最美丽”呢如何拍摄呢图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡很多同学说过“老师，为什么我的摄影看起来那么平淡无奇”那么，老师问大家“音乐为什么能撼动人心”主要是音乐的律动能直击心灵，摄影也是相同的道理。那么，摄影画面中有没有“律动”能直撼人心呢有的，只要肯动脑筋，善于发现，收获就会很丰富；甚至平时你不以为奇的事物都会变得生动有趣。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡1我们来看一组图片感受一下构图的魅力图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡2提问学生，让学生感受构图的魅力图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡3小结说明虽然两幅图片都是普通的家燕，右图画面司空见惯、平淡无奇；而左图却充满灵气，体现家燕自由自在的生活画面。仔细观察，左图的家燕是不是有点像在五线谱上跳动的音符呢这说明画面有了“律动”，就能直撼人心。仔细一看，这幅直憾人心的画面是由点线面构图而成。我们即可了解好的摄影作品，来自精心的构图，而构图的基本骨架是“点线面”。那么，我们如何在拍摄中找寻“点线面”来构图呢图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡设计意图图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡在这个环节中，旨在让学生带着任务通过比较两幅主题相同的图片，感受摄影构图的重要性，同时将学生的注意力引入正课内容。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡（二）正课内容分析任务，如何拍摄，如何构图图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡1点的象征与内涵图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡1展示图片，说明摄影中以“点”构图的特点图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡点既是象征的符号，又有生动的内涵。如何经营点的位置、精辟取舍绝不意味着简单的加减。画面中一个点，有着视觉集中、突出画面主体的意义。而由散乱的点组成的面，既营造了画面的丰满，又使得画面富有生命，从而显得韵味十足图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡2分析实例，说明“散乱的点”摄影构图与“集中的点”摄影构图的特点图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡图1图2图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡图1散乱的点具有丰满画面的特点，要展现生命力可以用此方法散乱的由“熊猫”组成的点，既营造了画面的丰满；又突显了熊猫的可爱；主题呼之而出“珍爱熊猫，保护熊猫”图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡图2集中的点具有突出视觉效果的特点，要突出主体可以用此方法隧道与人形成的点，具有集中视觉的效果。从而既形成了画面的视觉效果，又体现了其的现实意义。生活会一直延续下去，而任何时刻的你都不知道未来会发生什么；人们需要带着勇气用该地面对一切挑战图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡3实现方法图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡1提问学生怎么实现，“散乱的点”和“集中的点”的拍摄图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡2小结实现方法首先，确定主题看是否是“展现生命力”或者“突出主体”，假如是要“展现生命力”的，就采用“散乱的点”。比如，要拍摄池塘里的红鲤鱼，要展现鱼自由自然的群体生活；就可以找“群鱼游动的画面”用“散乱的点”构图方式来表现“鱼趣”主题；从而使相片有灵气。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡2线的结构与表现图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡线在摄影中既有特定的内涵又极具戏剧性。它的特定内涵多来自拍摄者的特殊感受，戏剧性来自于事物本来面目和拍摄者对其取舍的不同以及观者的口味。摄影中有了线，画面就有了灵气、震撼力、感染力图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡以“线”为主的构图，主要有以下几种方式图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡1水平线构图图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡拍摄实现方法在拍摄类似表现平静如镜的湖面、微波荡漾的水面、一望无际的平川、广阔平坦的原野、辽阔无垠的草原场景时，我们首先要找到水平线。就是看欲拍摄的事物，从哪个角度看过去有几条水平线；然后以次角度进行拍摄，画面层次感强，拍摄出的作品就具备有平静、安宁、舒适、稳定等特点。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡2斜线构图图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡拍摄实现方法在拍摄类似表现表现运动、流动、倾斜、动荡、失衡、紧张、危险、一泻千里等场面时，我们首先要找到斜线线条。比如在拍摄瀑布的气势时，我们就可采用斜线方式构图，使得瀑布具有一泻千里的感觉。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡3曲线构图图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡拍摄实现方法在拍摄类似表现画面有韵律感，具有柔和、优雅、协调的感觉时；要找到画面中的曲线。比如，公路水平线式构图具有平静、安宁、舒适、稳定等特点。常用于表现平静如镜的湖面、微波荡漾的水面、一望无际的平川、广阔平坦的原野、辽阔无垠的草原等。景物成S形曲线的方式分布，具有延长、变化的特点，使画面看上去有韵律感，产生优美、雅致、协调、空间感的感觉。当需要采用曲线形式表现被摄物体时，首先应该想到运用S形构图。适合拍摄公路或者花海、湖面。斜线式构图分立式斜线和平式斜线两种，常表现运动、流动、倾斜、动荡、失衡、紧张、危险、一泻千里等场面。也有的画面利用斜线指出特定的物体，起到一个固定导向的作用。常用于表现瀑布、光线、紧张气氛的场景。一向给人无尽头，生硬的感觉，为了使得画面更柔和，更亲和一些；可以找到合适的角度，当公路变成曲线时；定格拍摄，此时的公路既生动又具有空间感。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡4对角线构图图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵犁殆载惺遂梆柔焚斌誓趟栅器辉饵软檬审衫磕采臂亭特堤针聋晰效魁换衡凡拍摄实现方法对角线构图能避开左右构图的呆板方式，使得画面通过不对称而显得生动活泼。当要拍摄一个主体时，通过对角线来进行汇聚，把主体安排在对角线的起点或者终点。比如，拍摄农民播种时的喜悦，我们就找准角度，将播撒出来的种子变成画面的对角线方向，让后对角线的终点时农民喜悦的脸庞，这样的画面就容易吸引人的视觉。图片摄影构图教学教案设计王长波摄影艺术之构图教学教案设计本次课的教学内容主要是围绕职校学生特点和课程性质的特点，着重知识点的归纳、图片赏析以及学生作品指导而进行设计；从而提高学生的学习兴趣和摄影能力。一、教学环境课题摄影艺术之构图授课对象校摄影选修课班同学课肚硷唾仓呆堪垛溯橱视皖娇遁贺睹鲜褐叶旨灶豫如患拄鱼羚恿嚎猖诗酵