江苏省邳州市第二中学九年级英语全册 unit 8 section b精编学案（无答案） 人教新目标版

英语UNIT8SECTIONB精编学案（人教版九年级）教师寄语DONTHAVETOOMANYIRONSINTHEFIRE贪多嚼不烂|不要揽事过多。教学目标1、能运用所掌握的语法、句型和词汇进行交流。2、如果学校开展志愿者活动，能比较流利地讲述自己能够做的事情。3、能运用语言和语法知识进行阅读并理解文章意思。4、能运用句型YOUCOULDHELPCOACHAFOOTBALLTEAM5、掌握词汇及短语SPENDDOING,SETUP,EACHOF,PUTOFF,CHEERUP教学重、难点1WOULDLIKETODOSTHWOULDLOVETODOSTHIDLIKETOGOSOMEWHERERELAXINGIDLOVETOGOSOMEWHERERELAXING2WILLDOSTH表示说话者意志和意愿或者必然要发生的事，通常用“WILL“。3BEGOINGTODOSTH表示说话者打算计划要做某事、或者将要发生某事。教学过程一预习导学及自测1花时间做某事2推迟3开设，建立4每一个5让某人开心6无家可归的人（二）情景导入ASKTHESTUDENTSTOWORKINPAIRSUSINGTHETARGETLANGUAGE1AWOULDYOULIKETOWORKOUTSIDEBYES,IDLIKETOHELPCLEANUPTHECITYPARKS2AWOULDYOULIKETOHELPHOMELESSPEOPLEBYESIDLIKETOGIVEOUTFOODATAFOODBANK3AWOULDYOULIKETOCHEERUPSICKKIDSBYES,IDLIKETOVISITTHENINTHEHOSPITAL4AWOULDYOULIKETOHELPKIDSWITHTHEIRSCHOOLWORKBYESIDLIKETOVOLUNTEERINANAFTERSCHOOLSTUDYPROGRAM（三）自主探究教学3A1进入本课话题TTHERETHREESPECIALSTUDENTSINNO77HIGHSCHOOL,DOYOUWANTTOKNOWTHEM（展示书上图片，让学生自由提问，来激发他们对新加坡的兴趣）SARETHEYGOODWHATARETHEYGOODAT2阅读理解短文，设法找出学生提出的问题的答案。TREADTHEARTICLEANDCIRCLETHETHINGSYOULIKE,ANDUNDERLINETHETHINGSYOUDONTLIKE当学生进行阅读时，老师列出以下表达SPENDDOING,SETUP,EACHOF,PUTOFF,CHEERUP（四）合作交流教学操练3BGROUPWORK仿照书上的示范，用书上的提示让他们集体讨论解决方法。先由学生小组讨论，由两三组同学起来表演他们的对话。（五）拓展创新CONSOLIDATIONANDEXTENSION完成一个任务GROUPWORKASURVEYTDEARCLASSMATES,INYOURCITYTHEREAREMANYPEOPLEWHONEEDOURHELPWHATAREYOUGOODATWHATCANWEDOFORTHEMNOWPLEASEMAKEALISTOFTHINGSTHATYOULIKEAREYOUCANDOFORTHEMTHENASKYOURPARTNERABOUTHISINTERESTSANDTHINGSHECOULDDO,AFTERTHATPLEASEMAKEAREPORT全班活动。利用课文4的表格，询问同学的兴趣爱好以及根据自己兴趣爱好可以做哪些帮助人们的事。（六）达标测试一、单项选择1EVERYONE,INCLUDINGMYPARENTS,_GOINGTOBEATTHEPARTYAWASBWERECAREDWILL2IWILLNOTBUYTHATREFRIGERATORBECAUSEIHAVE_MONEYAGOTOUTOFBTAKENOUTOFCLOOKEDOUTOFDRUNOUTOF3MYBROTHERCALLEDMEUPFROMBEIJINGATNINEOCLOCKLASTNIGHTAVISITEDMEBWOKEMEUPCTELEPHONEDMEDCHEEREDMEUP4HERSINGINGLESSONS_HERFIVEHOURSAWEEKATAKEBSPENDCCOSTDPAY二、汉译英1我自愿打电话通知朋友2你愿意去医院看望小孩吗3我昨晚花了2小时做作业4我们不能再推迟会议了。典型例题解析1THESEYOUNGVOLUNTEERSCOULDHELP_THECITYPARKSACLAENBCLEANUPCCLEANOUTDCLEANSUP解析本题考查CLEANUP用法，其意义为打扫，清扫。所以答案为B。2NOTONLYMARYBUTALSOI_FROMCANADAAISBARECAMDWAS解析本题采用就近原则，由靠近谓语的部分来决定谓语的形式。在本题中，I是靠近谓语的主语部分，因此答案应为C。中考连接1MARYLIKESTOH_OUTATTHEPUBWITHHERFRIENDS2NOTONLY_READING,BUT_WRITEHIMSELFADOESHELIKE,HECANBHELIKES,HECANCDOESHELIKE,CANHEDHELIKES,CANHE课后反思小组之内讨论一下这节课我们学习了哪些内容高效能学习的八大学习方法方法一目标激励法成就天才的必备素质就是远大志向，明确目标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠。作为一名学生，要想在学习的道路上一路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确的学习目标和切实可行的计划，在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，百折不挠，勇往直前，并掌握一套正确的学习方法，科学合理地安排好自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想彼岸。方法二统筹计划学习法正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。所谓统筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习目标，根据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方法。统筹计划学习法包括四个方面一是学习目标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的措施。只有综合考虑这四个方面，才能订出切实可行的规划。同时计划要因人而异，因事而异，并根据执行情况，适当及时调整。方法三兴趣引导法使学习兴趣化，是获取成功的特别重要的法则。有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。凡是这种情况，学习效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千万不要只知道积极地去学，光顾着学，傻学，而要想办法培养自己的兴趣。只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学习效率的飞跃。方法四高效率学习法作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，成就人生的辉煌。爱时间就是爱生命，爱生命的每一部分。谁把握住时间，谁就拥有一切。时间就是生命。“一个人一生只有三天昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消失。抓紧时间吧，一生只有三天”现在是你们人生的黄金时期，也是学习知识、吸取知识最有效率的时期，你们应善于管理时间珍惜时间，不虚度年华，使生命失去原本的灿烂光彩。方法五刨根质疑学习法学习的过程是由一个“无疑有疑解疑无疑”不断循环往复的过程。学须善思，思后存疑，疑后问，问后知。所以，我们在日常生活和学习过程中，要善于思考，培养“凡事问一个为什么”的习惯。作为一个学生，我们要善于发现问题，敢于向权威挑战，同时又要虚心求教，不耻下问，不懂的问题多问老师，向同学请教。积极参加各种有关学习的交谈、讨论、学习兴趣小组，创设一个与别人交流的良好平台，合作解决问题。方法六笔记学习法笔墨学习法又称笔记法，是利用记笔记学习的一种方法。在日常的读书、听课、复习的时候，对有一定价值和意义的材料、知识点、问题迅速及时地标记出来，记下来，然后整理成笔记，这对于巩固知识，积累材料，提高学习成绩都具有十分重要的意义。方法七全面预习法打无准备的仗必输，没有预习的功课一定不会好。要想有一个高效的课堂学习，必须牢牢抓住课前预习这个关键环节。常言道“凡事预则立，不预则废。”“预”，即准备。预习就是在教师讲课之前，学生阅读教材及相关的内容，为新课学习做好必要的知识准备。我们在预习的时候，要大体了解书本内容，思考重点，发现难点，注意方法，增强预习的主动性、针对性，培养良好的预习习惯。方法八高效听课法一个人的学生时代，大部分的学习时间是在课堂中度过的。在短短的十几年时间里每个学生几乎接受和继承了人类几千年所积累的知识中最基本、最精华的部分，由此可见课堂学习的重要性。一个学生学习的好