教学设计表 教学设计表 学科科学 授课年级 大班 学校 松原市长岭县太平川第二幼儿园 教师姓名韩霜 章节名称 多彩的服装 计划学时 一课时 学习内容分析 服饰是人们的基本生活需要，多姿多彩

教学设计表学科科学授课年级大班学校松原市长岭县太平川第二幼儿园教师姓名韩霜章节名称多彩的服装计划学时一课时学习内容分析服饰是人们的基本生活需要，多姿多彩的服饰增添了生活的情趣和美。我以幼儿的生活经验与年龄特点出发，与孩子一起收集各种具有特色的古代服饰、现代服饰、与幼儿在观察中逐步获得有关服饰的相关经验，引领孩子走进服装，感受服装的多姿多彩，了解服装在人们生活和生产中的意义，培养孩子欣赏美的热情和创造美的能力。学习者分析孩子们每天都要接触服饰，服饰的演变、款式、颜色、质地、纹样、更是让幼儿产生无数个“为什么”。利用生活中常接触的服装来进行活动，幼儿一定会产生浓厚的兴趣。课程标准教师用书中指出“愿意探究科学奥秘，能根据自己的研究得出一个结论。”知识与技能知道衣服是由不同质地的衣料制成的，了解不同衣料的特点以及服装的多样性。过程与方法通过观察比较童装、成人装以及冬装和夏装，知道其特点，并学会在表格中记录教学目标情感、态度与价值观丰富有关服装的经验，愿意关注周围各种各样的服装。教学重点难点及解决措施教学重点知道衣服的特点。难点设计不同类型的服装。解决措施主要是通过幼儿通过观察、比较、归类等活动引导幼儿进行探究。教学设计思路本课的教学设计内容主要分为五个部分激发兴趣观察体验交流分类分享快乐1、引导幼儿观察，认识多种多样的服装。（1）了解不同面料的服装。教师先引导学生观看一些服装，然后请小朋友介绍一下你自己穿的衣服，说出服装的名称，请幼儿仔细摸摸自己和别的小朋友带来的衣服，有什么感觉想一想，你在什么季节穿这个衣服，你穿在身上有什么感觉先让幼儿向同伴介绍，然后在集体面前向大家介绍。（2）教师小结我们在一年四季中，都需要穿服装。在冬天穿的衣服叫冬装，冬装的衣料以毛和棉为主，有毛衣、皮衣、棉袄等，具有保暖作用；夏天穿的服装叫夏装，夏装的衣料比较薄，透气性较好，穿在身上比较凉爽，有裙子、短袖、短裤等；在春天或秋天穿的衣服叫春装或秋装，也叫春秋装。2、游戏服装归类在活动室布置三个区域，启发幼儿分别将夏装、冬装、春秋装放在指定的三个地方，看谁放得对。3、美术活动我是一名设计师。鼓励幼儿担负一名设计师，设计一件自己喜欢的服装，并说说它是什么时候穿的，有什么用途。4、活动延伸分享快乐。纲要指出“为幼儿展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”这一环节是在区域活动中进行的。同时，让幼儿把作品放到交流区，把自己的作品介绍给同伴，愉悦的情感得到极大的满足，很有成就感。还可以把作品展示在主题墙上，供别人参观。依据的理论幼儿园教育指导纲要中指出“幼儿的学习是综合的、整体的。在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。”于是我选择了“多彩的服装”这次活动。幼儿园教育指导纲要中指出让幼儿“乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；”“乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。”所以重点放在了设计不同类型的服装上。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果观察了解服装的多样性幼儿已经有了服装的感性认识，他们对服装这个话题也很感兴趣多媒体教学课件（PPT）通过看图片了解服装。大大激发了幼儿的兴趣，使幼儿能以最佳的状态投入到学习中。幼儿通过观察直观、生动的录像，让幼儿对服装有了更多的认识。教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图1、激发兴趣，观看录像，增进幼儿对服装的认识。了解服装，介绍自己的服装5分钟1、教师放欣赏图片。2、提问你知道这是什么时候穿的衣服吗知道它是用什么做的吗回答问题，讨论交流观看录像片，能极大地提高幼儿的学习欲望，使幼儿能以最佳的学习状态投入到活动中。2、交流体验，给服装分类结合季节给服装分类5分钟提问你看这个服装是用什么做的，它适合在什么季节穿幼儿结合自身和小伙伴情况，独立思考，再交流汇报。充分发展幼儿的语言，引导幼儿先思考，再交流，水到渠成，使幼儿成为了学习的主人。3、游戏服装归类结合活动区的衣物让学生进行分类10分钟在活动室布置三个区域，启发幼儿分别将夏装、冬装、春秋装放在指定的三个地方，看谁放得对。幼儿相互交流，汇报发现。通过此活动，让幼儿对服装有更多的了解。体验参与的快乐。4、展示作品，让幼儿有成功的体验。让幼儿设计一件自己喜欢的服装5分钟1、提问你设计的衣服是什么时候穿的2、小朋友之间互相欣赏作品，相互交流。3、总结让我们一起努力，好好学习，将来长大了一定要设计出最漂亮的服装。作品展示独立思考交流欣赏为幼儿展示作品提供平台，增强自信心，进行创作的成功体验，发展语言。课堂教学流程图激发兴趣，观看图片提问你看这个服装是用什么做的，它适合在什么季节穿游戏服装归类设计自己喜欢的服装播放服装的类型课件教学反思进行了多彩的服装的教学，无论是从幼儿的学习情况，还是从教学环节的设计，都给了我很多启发和思考。首先，教师在课上要做引领者。一节课的成功与失败，一方面在于学生的学习情况，另一方面则在于教师的引领与启发。本节课上，我始终以服装为主线，通过图片与讲解，力图与幼儿达成共鸣，让他们在了解服装有关知识的同时，感受到美感，但这节课，我觉得在教师引领方面，还有欠缺。虽然调动了多数幼儿的积极性，但在幼儿回答问题上，有时跑题，有时声音小，有时站起来不说话。这都需要教师的调控和在以后的课上对幼儿加以训练和指导，多鼓励他们。让他们学会听老师说话，理解老师意图，答得准确，答得对题。同时，还要教育幼儿学会听他人说话，在小朋友发言时，要注意倾听，取人之长，补己之短。别人说过的就不再重复，别人说得不完整的可以补充。总之，不论是幼儿的学习方法、学习习惯、语言表达、听的训练、听课状态等，都需要教师平日的训练与引导。以后要在这方面多加研究，多加思考，力图使自己成为幼儿灵活思维的引领者、智慧的引领者、方法的引领者。其次，教师要注重语言表述的准确性。教师是一本活的教材，一言一行都对幼儿起着引导的作用。幼儿常常学老师说话，学老师的语气，学老师的动作。所以，作为幼儿教师，更应该时刻注意自己的言行，尤其是在上课时，更是要严谨再严谨。这节课，我反复备课，仔细推敲我说的每一句话，让每一句话都能起到教育教学的目的，让每一句话都对幼儿有所启发。最后，教师要注意教学中的每一个细节，不能给学生产生误导。我们讲课要注意课