山东省枣庄市峄城区2015-2016学年八年级物理下学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

20152016学年山东省枣庄市峄城区八年级（下）期中物理试卷一、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分，每小题只有一个选项符合题意）1如图所示，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是（）AF1的施力物体是手，受力物体是桌子BF2的施力物体是手，受力物体是桌子CF1的施力物体是地球，受力物体是桌子DF2的施力物体是地球，受力物体是手2以下是我们生活中常见到的几种现象篮球撞击在篮板上被弹回；用力揉面团，面团形状发生变化；用力握小球，球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）ABCD3如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（）ABCD4司机在驾驶汽车时必须要系上安全带，系上安全带可以（）A减小汽车的惯性，防止发生事故B减小司机的惯性，防止发生事故C减小因汽车突然减速造成的伤害D减小因汽车突然加速造成的伤害5针对静止在水平桌面上的课本，小军进行了下列分析，其中正确的是（）A课本对桌面压力的大小不等于它所受重力的大小B课本受到重力、桌面的支持力和桌面压力的作用C课本受到的重力与桌面对课本的支持力是一对平衡力D课本对桌面的压力与桌面对课本的支持力是一对平衡力6分析以下摩擦走路时，鞋与地面之间的摩擦；骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦其中属于有益摩擦的是（）A和B和C和D和7下列现象中属于增大压强的是（）A骆驼具有宽大的脚掌B推土机有两条宽大的履带C火车轨道铺在枕木上D用锋利的刀刃切水果8小明在六盘水某学校实验室测得水的沸点是98，则该学校所在地大气压值（）A等于1个标准大气压B大于1个标准大气压C小于1个标准大气压D水的沸点与大气压无关9如图1表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择图2中的哪几种情形（）A甲与乙B乙与丙C甲与丙D以上都不对10成绵乐高铁的开通，标志着乐山正式步入高铁时代高铁列车进站速度要比普通列车大一些为避免候车乘客被“吸”向列车的事故发生，站台上的安全线与列车的距离也要更大些这是因为列车进站时车体附近（）A气流速度更大、压强更小B气流速度更大、压强更大C气流速度更小、压强更大D气流速度更小、压强更小11在甲、乙两个完全相同的玻璃缸中装满水，缸中水面分别漂浮着一只玩具鸭，如图所示设甲、乙两缸底受到水的压强分别为P甲、P乙，两只玩具鸭受到的浮力分别为F甲、F乙，下列判断正确的是（）AP甲P乙BP甲P乙CF甲F乙DF甲F乙12一艘轮船从长江驶入大海，下列分析正确的是（）A浮力变小，船体上浮一些B浮力变大，船体下沉一些C浮力不变，船体下沉一些D浮力不变，船体上浮一些二、填空题（共7小题，每空1分，满分15分）13滑板车是中学生喜爱的玩具之一用脚蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是的如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这是因为它在运动中受到阻力，这表明力可以改变物体的滑板车静止时，受到的一对平衡力是人与车自身的重力和力14如图所示，测力计的示数是N15小陶同学骑自行车上学的路上遇事紧急刹车后，自行车由于还会继续前进一段距离才能停下，在刹车过程中，是通过增大的方法来增大摩擦力16炎热的夏季，小强口渴了买了瓶矿泉水，小强用10N的力握住重为7N的矿泉水瓶子使瓶身竖直在空中静止不动，手与瓶之间的摩擦力的大小为N，若将手的握力增加到15N，则手与瓶之间的摩擦力的大小将（填“增大”、“减小”或“不变”）17人们都有这样的体会撑着太阳伞走在大路上（如图所示），一阵强风水平吹过来，伞面会向上翻，这是因为伞的上表面受到的气体压强比下表面受到的气体压强，导致伞面受到向上的压力（选填“大于”或“小于”）向下的压力18如图所示，将一边长是10CM的实心立方体木块轻轻地放入盛满水的大烧杯内待木块静止时，从杯中溢出600G水，木块受到的浮力是N，木块的密度是19如图（甲）所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数F与上升的高度H之间的关系如图（乙）所示试解答下列问题（1）钩码所受的重力为N（2）当H4CM时，弹簧测力计的示数是N，桌面对钩码的支持力是N（3）从开始提升到H16CM，弹簧测力计对钩码所做的功是多少三、实验探究题（共4小题，满分34分）20一个物体放在斜面上（如图所示），请画出物体的重力和斜面所受到的压力的示意图21在“探究力和运动的关系”的实验中，让小车由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置（1）实验需要小车进入不同的水平面有相同的初速度，则小车应从同一斜面开始下滑（2）小车进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是（3）三次实验中，小车在表面上停止得最慢，是因为在该表面受到的阻力最（4）实验结论平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越（5）推论如果小车在水平面受到的阻力为零，小车将22在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小红同学用弹簧测力计匀速拉动同一木块在水平放置的长木板上进行甲、乙、丙三次实验（木块各面粗糙程度相同）（1）实验中匀速拉动木块的目的是利用的知识，可以间接测出木块受到的滑动摩擦力大小（2）实验数据如下表实验过程木块对木板压力/N弹簧测力计示数/N滑动摩镲力/N甲522乙522丙72828比较甲和乙实验数据可知，滑动摩擦力的大小与无关比较实验数据可知，滑动摩擦力的大小与有关23在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小芳猜想液体的压强可能与液体的密度、深度等因素有关如图是小芳同学设计的探究影响液体压强因素的三个实验装置（1）实验中，探究液体压强的工具是（2）要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种实验探究方法称作法（3）甲、乙两图是探究液体压强与的关系，结论是（4）要探究液体压强与密度的关系，应选用两图进行对比（5）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小四、计算题（共2小题，满分15分）24平直公路上匀速行驶的质量为1500KG的四轮小汽车，已知汽车在行驶过程中受到的阻力为车重的006倍，每只轮胎与地面的接触面积为003M2汽车重力（2）汽车匀速行驶时所受的阻力（3）汽车静止时对水平地面的压强25如图所示，在一个封闭薄容器中装满体积为1DM3的水后放在水平桌面上，已知容器的质量为100G，容器的下底面积为100CM2，高为12CM求（1）水对容器底部的压力和压强；（2）容器对桌面的压力和压强20152016学年山东省枣庄市峄城区八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分，每小题只有一个选项符合题意）1如图所示，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是（）AF1的施力物体是手，受力物体是桌子BF2的施力物体是手，受力物体是桌子CF1的施力物体是地球，受力物体是桌子DF2的施力物体是地球，受力物体是手【考点】力的概念【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的【解答】解（1）手对桌子作用一个力F1，施力物体是手，受力物体是桌子，故A正确，C不正确；（2）桌子也对手作用一个力F2，施力物体是桌子，受力物体是手，故BD均不正确故选A【点评】本题考查了施力物体和受力物体的判断，产生力的作用时存在两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体2以下是我们生活中常见到的几种现象篮球撞击在篮板上被弹回；用力揉面团，面团形状发生变化；用力握小球，球变瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（）ABCD【考点】力的作用效果【分析】要解答本题需掌握；力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态【解答】解撞击在篮板上的篮球被弹回，篮球的运动方向发生了变化，这是受力使物体的运动状态改变；用力揉面团，面团形状发生变化，这是物体受力后形状发生了改变；用力握皮球，皮球变瘪了，是物体受力后形状发生了改变；一阵风把地面上的尘土吹得漫天飞舞，尘土由静止到运动，这是物体受力后运动状态改变；在这四种现象中物体是因为受力而改变运动状态是力改变了物体的形状故选B【点评】本题主要考查学生对力的作用效果的理解和掌握3如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（）ABCD【考点】重力的方向【分析】解答本题需要记准知识点重力的方向总是竖直向下的，实质就是相对于人所站的位置竖直向下，并且指向地心【解答】答由于重力的方向总是竖直向下的，地球上不同位置的人释放手中石块后，石块受的重力的方向是竖直向下的，也就是指向地心故选B【点评】正确理解重力的方向，竖直向下不能总以自己所处的位置为依据4司机在驾驶汽车时必须要系上安全带，系上安全带可以（）A减小汽车的惯性，防止发生事故B减小司机的惯性，防止发生事故C减小因汽车突然减速造成的伤害D减小因汽车突然加速造成的伤害【考点】惯性【分析】一切物体都具有惯性，惯性大小的决定因素是质量；汽车刹车时，如果没有安全带的保护，驾驶员会因为自身惯性向前运动而发生事故所以要让安全带起到保护人体的作用，防止惯性带来的伤害【解答】解A、B、汽车和司机的质量是一定的，有无安全带，汽车行驶速度大小，汽车和司机的惯性都不变不符合题意；C、司机原来和车一起向前运动，紧急刹车时，车由运动突然变成静止，而司机由于具有惯性，继续向前运动，容易撞到挡风玻璃发生伤害，使用安全带可以起到保护作用符合题意；D、司机原来和车一起向前运动，突然加速时，司机由于具有惯性，会向后运动，座椅可以对实际起到保护作用此时安全带不起作用不符合题意故选C【点评】本题难度较小，主要考查生活中的惯性现象，需要学生认真体会身边的现象中包含的物理知识，做到学以致用5针对静止在水平桌面上的课本，小军进行了下列分析，其中正确的是（）A课本对桌面压力的大小不等于它所受重力的大小B课本受到重力、桌面的支持力和桌面压力的作用C课本受到的重力与桌面对课本的支持力是一对平衡力D课本对桌面的压力与桌面对课本的支持力是一对平衡力【考点】平衡力的辨别【分析】二力平衡的条件作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上；【解答】解A、水平桌面上静止的课本，课本对桌面压力的大小等于它所受重力的大小，故A错误；B、课本受到重力和支持力的作用，压力是桌面受到的力，故B错误；C、课本受到的重力与桌面对课本的支持力，二力符合二力平衡的条件，因此二力是一对平衡力，故C正确；D、课本对桌面的压力与桌面对课本的支持力，二力符合相互作用力的条件，因此二力是一对相互作用力，故D错误故选C【点评】此题主要考查学生对平衡力的辨别，学习中特别要注意平衡力和相互作用力的区别是否作用于同一物体6分析以下摩擦走路时，鞋与地面之间的摩擦；骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦其中属于有益摩擦的是（）A和B和C和D和【考点】增大或减小摩擦的方法【分析】（1）摩擦力大小的影响因素压力大小和接触面的粗糙程度压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大（2）有益的摩擦要增大增大摩擦的方法在压力一定时，增大接触面的粗糙程度在接触面的粗糙程度一定时，增大压力（3）有害的摩擦要减小减小摩擦的方法在压力一定时，减小接触面的粗糙程度在接触面的粗糙程度一定时，减小压力使接触面脱离滚动摩擦代替滑动摩擦【解答】解走路时，鞋与地面之间的摩擦是有益摩擦，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦；骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦是有害摩擦，用滚动摩擦代替滑动摩擦来减小摩擦；汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦是有害摩擦，这个摩擦影响汽车的行驶速度；皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦是有益摩擦，可以在压力一定时，通过打皮带蜡增大接触面的粗糙程度增大摩擦也可以在接触面的粗糙程度一定时，拉紧皮带增大压力来增大摩擦故选D【点评】掌握摩擦力大小的影响因素掌握增大和减小摩擦的方法7下列现象中属于增大压强的是（）A骆驼具有宽大的脚掌B推土机有两条宽大的履带C火车轨道铺在枕木上D用锋利的刀刃切水果【考点】增大压强的方法及其应用【分析】压强大小跟压力大小和受力面积大小有关增大压强的方法是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强减小压强的方法是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强【解答】解A、骆驼具有宽大的脚掌，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强故A不合题意；B、推土机有两条宽大的履带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故B不合题意；C、火车轨道铺在枕木上，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故C不合题意；D、用锋利的刀刃切水果，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强故D符合题意故选D【点评】本题考查压强大小的影响因素，以及增大和减小压强的方法，压强问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究8小明在六盘水某学校实验室测得水的沸点是98，则该学校所在地大气压值（）A等于1个标准大气压B大于1个标准大气压C小于1个标准大气压D水的沸点与大气压无关【考点】沸点及沸点与气压的关系【分析】在1个标准大气压下水的沸点是100，然后根据沸点跟气压有关，气压越高，沸点越高进行判断【解答】解一标准大气压下水的沸点是100，液体的沸点跟气压有关，气压越低，沸点越低因为测得水的沸点是98，低于100，所以该学校所在地大气压值小于1个标准大气压故选C【点评】本题考查了液体沸点与气压的关系，熟记一标准大气压下水的沸点是100，是基础类问题，难度不大9如图1表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景，为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择图2中的哪几种情形（）A甲与乙B乙与丙C甲与丙D以上都不对【考点】压强【分析】根据控制变量法的要求，根据实验控制的变量与实验现象分析图示现象，然后答题【解答】解表示体重大致相同的滑雪者和步行者，对雪地的压力大致相同，滑雪板比人的鞋子的受力面积大的多，故在雪地里行走时，人对雪地的压强大，所以下陷的程度深，这说明压力的作用效果与受力面积有关，研究压力的作用效果与受力面积是否有关，应控制压力相同而受力面积不同，由图示可知，甲与乙受力面积相同，压力不同，不符合题意；甲与丙，受力面积不同，压力也不同，没有控制变量，故不符合题意；故乙、丙两个实验，压力相同而受力面积不同，可以研究压力的作用效果与受力面积是否有关故选B【点评】本题考查了实验现象分析，应用控制变量法分析图示实验现象即可正确解题10成绵乐高铁的开通，标志着乐山正式步入高铁时代高铁列车进站速度要比普通列车大一些为避免候车乘客被“吸”向列车的事故发生，站台上的安全线与列车的距离也要更大些这是因为列车进站时车体附近（）A气流速度更大、压强更小B气流速度更大、压强更大C气流速度更小、压强更大D气流速度更小、压强更小【考点】流体压强与流速的关系【分析】流体的压强跟流速有关，流速越大，压强越小比较人和列车之间的压强以及人外侧的压强的大小【解答】解人离高速列车比较近时，高速列车的速度很大，人和高速列车的之间的空气流动速度很大，压强小，人外侧的压强不变，人受到外侧压强大于人内侧受到的压强，人在较大的压强差作用下很容易被压向列车，发生交通事故故选A【点评】掌握流体压强跟流速的关系，能用流体压强知识解释有关的问题11在甲、乙两个完全相同的玻璃缸中装满水，缸中水面分别漂浮着一只玩具鸭，如图所示设甲、乙两缸底受到水的压强分别为P甲、P乙，两只玩具鸭受到的浮力分别为F甲、F乙，下列判断正确的是（）AP甲P乙BP甲P乙CF甲F乙DF甲F乙【考点】压强大小比较；阿基米德原理【分析】（1）知道玻璃缸里装满了水，又知道液体深度相同，根据公式PGH可比较缸底受到水的压强；（2）玩具鸭子漂浮时浮力等于重力，根据图示判断出鸭子排开水体积的大小，于是可根据阿基米德原理比较浮力大小关系【解答】解由图和题意可知，甲、乙两个完全相同的玻璃缸装满了水，且水的深度H相同，根据PGH可知，水对容器底部的压强相等故AB错误；甲、乙缸装满了水，玩具鸭子漂浮，根据图示可知，乙缸中鸭子排开水的体积大，根据阿基米德原理可知乙缸中鸭子受到的浮力大；故C错误，D正确；故选D【点评】本题考查液体压强公式公式和阿基米德原理的应用，本题关键是根据图示知乙缸中鸭子排开水的体积大12一艘轮船从长江驶入大海，下列分析正确的是（）A浮力变小，船体上浮一些B浮力变大，船体下沉一些C浮力不变，船体下沉一些D浮力不变，船体上浮一些【考点】物体的浮沉条件及其应用【分析】当轮船由长江驶入大海后，都是漂浮，根据漂浮条件分析船受到浮力的变化情况，再根据阿基米德原理判断排开水的体积（浸入水中的体积）的变化，得出是上浮一些，还是下沉【解答】解当轮船由从长江驶入大海后始终处于漂浮状态，则船受到的浮力F浮G，因为船受到的重力不变，所以船受到的浮力不变；又因为F浮水V排G，海水江水，所以排开海水的体积小于排开江水的体积，即船浸入水中的体积变小，船上浮一些故选D【点评】本题关键有二，一是漂浮条件的使用，二是利用阿基米德原理时要同时考虑影响浮力的两个因素（液体的密度和排开液体的体积）二、填空题（共7小题，每空1分，满分15分）13滑板车是中学生喜爱的玩具之一用脚蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是相互的如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这是因为它在运动中受到阻力，这表明力可以改变物体的运动状态滑板车静止时，受到的一对平衡力是人与车自身的重力和地面的支持力【考点】力作用的相互性；力的作用效果；平衡力的辨别【分析】（1）物体间力的作用是相互的（2）力可以改变物体的运动状态（3）平衡力的条件大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上【解答】解用脚蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是相互的如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这是因为它在运动中受到阻力，这表明力可以改变物体的运动状态滑板车静止时，人与车自身的重力和地面的支持力大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，是一对平衡力故答案为相互；运动状态；地面的支持【点评】物体间力的作用是相互的，一个物体是一个力的施力物体同时也是这个力的相互作用力的受力物体14如图所示，测力计的示数是32N【考点】弹簧测力计的使用与读数【分析】弹簧测力计在使用前要观察其量程和分度值，再根据指针所指示的刻度来读数【解答】解弹簧测力计的最大刻度是5N，则量程为05N，分度值为02N，测力计的示数为32N故答案为32N【点评】此题考查了弹簧测力计的使用，属于基本技能的考查，是一道力学的基础题15小陶同学骑自行车上学的路上遇事紧急刹车后，自行车由于惯性还会继续前进一段距离才能停下，在刹车过程中，是通过增大压力的方法来增大摩擦力【考点】惯性；增大或减小摩擦的方法【分析】物体具有保持运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都具有惯性；滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，据此分析回答【解答】解紧急刹车后，自行车由于惯性将保持原来的运动状态继续向前运动一段距离；自行车刹车，是通过增大刹车皮与车圈之间的压力来增大摩擦，从而使车能停的快一些故答案为惯性；压力【点评】本题考查了学生对惯性、增大摩擦方法的了解与掌握，利用所学知识解释身边现象16炎热的夏季，小强口渴了买了瓶矿泉水，小强用10N的力握住重为7N的矿泉水瓶子使瓶身竖直在空中静止不动，手与瓶之间的摩擦力的大小为7N，若将手的握力增加到15N，则手与瓶之间的摩擦力的大小将不变（填“增大”、“减小”或“不变”）【考点】摩擦力的大小【分析】瓶子静止悬在空中，处于平衡状态，瓶子受到竖直方向上的摩擦力和重力是一对平衡力，符合二力平衡条件大小相等，方向相反，作用在同一直线上据此分析【解答】解用10N的力握住7N重的油瓶竖直悬空静止不动，因此油瓶处于平衡状态，油瓶受到的摩擦力等于油瓶的重力，即FG7N，重力方向竖直向下，摩擦力方向竖直向上；若此时将手的握力增加到15N，油瓶仍然静止不动，因此油瓶受到的摩擦力仍然等于油瓶的重力，而油瓶的重力不变，故手与油瓶之间摩擦力的大小将不变，仍为7N故答案为7；不变【点评】本题考查了二力平衡条件的应用解题思路物体处平衡状态（静止状态）受平衡力（在竖直方向受平衡力）17人们都有这样的体会撑着太阳伞走在大路上（如图所示），一阵强风水平吹过来，伞面会向上翻，这是因为伞的上表面受到的气体压强比下表面受到的气体压强小，导致伞面受到向上的压力大于（选填“大于”或“小于”）向下的压力【考点】流体压强与流速的关系【分析】本题利用流体压强与流速的关系来分析伞上方空气流速大压强小，下方空气流速小压强大，伞在压强差的作用下，受到升力作用被吸起来【解答】解如图，在相同时间内，空气经过上方的路程长，速度大；经过下方的路程短，速度小上方空气流速越大，压强越小；下方空气流速越小，压强越大所以伞下方的气压大于伞上表面的气压，所以伞会被向上吸起来故答案为小；大于【点评】本题考查流体压强与流速的关系，通过分析伞上下方空气的流速来判断压强的大小是解决本题的关键18如图所示，将一边长是10CM的实心立方体木块轻轻地放入盛满水的大烧杯内待木块静止时，从杯中溢出600G水，木块受到的浮力是6N，木块的密度是06103KG/M3【考点】阿基米德原理；密度的计算【分析】（1）知道溢出水（木块排开水）的体积，利用密度公式和重力公式求木块排开水的重力，再根据阿基米德原理求木块受到的浮力；（2）知道正方体的边长求出木块的体积；根据漂浮条件求出木块重，再利用密度公式和重力公式求出木块的质量；最后利用密度公式求木块的密度【解答】解（1）木块受到的浮力F浮G排M排G06KG10N/KG6N；（2）木块的体积V木（01M）31103M3，木块漂浮，则G木F浮6N，根据GMG和可知，G木M木G木V木G，所以，木块的密度木06103KG/M3故答案为6；06103KG/M3【点评】本题考查了学生对密度公式、重力公式、阿基米德原理的掌握和运用，知识点多、综合性强，关键是根据物体漂浮，浮力等于重力，利用重力和密度公式列出等式19如图（甲）所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数F与上升的高度H之间的关系如图（乙）所示试解答下列问题（1）钩码所受的重力为45N（2）当H4CM时，弹簧测力计的示数是30N，桌面对钩码的支持力是15N（3）从开始提升到H16CM，弹簧测力计对钩码所做的功是多少【考点】弹簧测力计的使用与读数【分析】（1）当缓缓提钩码离开桌面后测力计的示数不再变化，此时示数即为钩码所受重力大小；（2）由图象获取信息，并会对钩码受力分析；（3）利用WFSGH解题【解答】解（1）钩码离开桌面后测力计的示数不再变化，此时示数即为钩码所受重力大小，故钩码所受的重力为45N；（2）弹簧的伸长量与拉力成正比、由图象知当H6CM时，弹簧测力计的示数为45N，则075N/CM，表示每伸长1CM所需拉力为075N则当H4CM时，弹簧测力计的示数是075N/CM4CM3N此时测力计受重力、拉力、支持力的作用，支持力等于重力减去拉力即45N30N15N；（3）由图象知，钩码移动的距离S16CM6CM10CM01M，弹簧测力计对钩码所做的功是WFS45N01M045J故答案为（1）45；（2）30；15；（3）弹簧测力计对钩码所做的功是045J【点评】本题考查了弹簧测力计的工作原理、力的合成，功的计算，综合性较强，第二题是一易错点，要会分析图象所给提供的信息三、实验探究题（共4小题，满分34分）20一个物体放在斜面上（如图所示），请画出物体的重力和斜面所受到的压力的示意图【考点】力的示意图【分析】重力是物体受到的力，因此根据规则物体的重心在物体的几何中心，重力的方向总是竖直向下的，过物体的重心表示出重力的方向即可；压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中点；然后根据压力的方向垂直于受力面，并过压力作用点表示出压力的方向即可【解答】解根据长方体对角线的交点确定出重心，然后过物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，即重力示意图在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，过压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段即压力示意图如图所示【点评】本题的关键是确定压力和重力的作用点和方向，并会用力的示意图表示力的三要素21在“探究力和运动的关系”的实验中，让小车由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置（1）实验需要小车进入不同的水平面有相同的初速度，则小车应从同一斜面同一高度开始下滑（2）小车进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是重力和支持力（3）三次实验中，小车在木板表面上停止得最慢，是因为在该表面受到的阻力最小（4）实验结论平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢（5）推论如果小车在水平面受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动【考点】阻力对物体运动影响的探究实验【分析】（1）要使小车到达水平面具有相同的初速度，应让小车从斜面的同一高度处由静止滑下；（2）在水平面上运动时，小车所受的重力和支持力是一对平衡力；（3）根据实验现象，表面越粗糙，受到的阻力越大，停止得越慢；（4）根据实验现象得出平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；（5）根据牛顿第一定律，若小车不受阻力，将做匀速直线运动【解答】解（1）要研究小车在水平面上滑行的距离，必须控制变量，即控制控制小车的初速度相同，即让小车从斜面的同一高度滑下；（2）小车在水平面上运动时，所受的重力和支持力是一对平衡力；（3）由图知，小车在木板表面停止得最慢，是因为在该表面受到的阻力最小；（4）由（3）的现象可知，平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；（5）由以上可以推理得出当小车不受阻力时，应该沿着光滑的水平面永远保持匀速直线运动状态故答案为（1）同一高度；（2）重力和支持力；（3）木板；小；（4）慢；（5）做匀速直线运动【点评】本题主要考查学生对牛顿第一定律的了解和掌握，也是对科学探究的能力的考查是一道考查能力分析题22在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，小红同学用弹簧测力计匀速拉动同一木块在水平放置的长木板上进行甲、乙、丙三次实验（木块各面粗糙程度相同）（1）实验中匀速拉动木块的目的是利用二力平衡的知识，可以间接测出木块受到的滑动摩擦力大小（2）实验数据如下表实验过程木块对木板压力/N弹簧测力计示数/N滑动摩镲力/N甲522乙522丙72828比较甲和乙实验数据可知，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关比较甲和丙实验数据可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验【分析】探究影响滑动摩擦力大小的因素时，用弹簧测力计匀速拉动木块，木块处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力；实验应采用控制变量法，根据控制变量法的要求，分析图示情景，根据研究的问题确定需要控制的变量，然后答题【解答】解（1）实验时，用弹簧测力计拉木块使它在水平木板上做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数（2）由图可知，图甲和图乙相比，木块对木板压力相同，接触面的粗糙程度相同，所不同的是甲图木块平放，乙图木块立放，即木块与长木板的接触面大小不同，图甲和图乙丙两种情况下测力计示数相同，滑动摩镲力大小相同，由此可以得出在压力和接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力与接触面积的大小无关（3）图甲和图丙两种情况相比，接触面的粗糙程度相同，图丙中对木板的压力大于图甲中对木板的压力，丙的测力计示数大于甲的测力计示数，丙的滑动摩擦力大于甲的滑动摩擦力，由此可以得出接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力就越大故答案为（1）二力平衡；（2）接触面积的大小；甲和丙；压力大小【点评】本题考查了实验注意事项、实验现象分析，熟练应用控制变量法是正确解题的关键23在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小芳猜想液体的压强可能与液体的密度、深度等因素有关如图是小芳同学设计的探究影响液体压强因素的三个实验装置（1）实验中，探究液体压强的工具是U型压强计（2）要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种实验探究方法称作控制变量法法（3）甲、乙两图是探究液体压强与深度的关系，结论是液体内部压强随深度的增加而增大（4）要探究液体压强与密度的关系，应选用乙丙两图进行对比（5）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等【考点】探究液体压强的特点实验【分析】（1）在初中物理学中，研究液体内部压强特点的工具是U型压强计，本题用到了物理上常用的研究方法转换法用手按压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；即将液体压强的大小转化为U型管中液面的高度差；（2）影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法是控制变量法；（3）液体内部压强与液体的密度和液体的深度有关，在探究影响液体内部压强的因素时，需要用到控制变量法；（4）要探究液体压强与密度的关系，需要控制深度和方向不变，因而应选用乙丙两图进行对比；（5）液体内部压强的特点是液体内部压强随着深度的增加而增大，同一深度，液体内部向各个方向的压强相等，不同液体内部的压强还与液体的密度有关【解答】解（1）由图可知，用来探究液体内部压强的特点的工具是U型压强计，实验时把金属盒放入水中，通过观察两管中水面的高度差就可以反映橡皮膜受到水的压强的大小；