江苏省无锡市江阴市南菁中学实验学校2015-2016学年八年级物理下学期期中试卷（含解析） 新人教版.doc

20152016学年江苏省无锡市江阴市南菁中学实验学校八年级（下）期中物理试卷一、选择题（共28分）1你在使用水性笔解答中考试题时，水性笔中的墨水保持不变的物理量是（）A质量B密度C重力D体积2下列数据中，最接近生活实际的是（）A一名初中生重力大约为50KGB中学生站立时对水平地面的压强约为12103PAC水的密度大约是3G/CM3D一只鸡蛋对水平桌面的压力约为05N3下列关于物质的物理性质及其应用的说法，不正确的是（）A射箭运动中使用的弓，要具有良好的延展性好B用橡胶做汽车的轮胎，主要是橡胶的弹性好C玻璃刀的刀刃用金刚石，是因为金刚石硬度高D铝铲的把手用胶木，是因为胶木的导热性差4下列现象中哪个是为了减小压强（）A蚊子用尖尖的口器插入皮肤吸吮血液B啄木鸟用坚硬而细长的喙啄树皮里的虫子C骆驼因具有宽大的脚掌在沙漠中行走而不会陷入沙中D公交车上破窗锤的敲击端做成锥状以便敲碎玻璃5下列认识中正确的是（）A地球是宇宙的中心，恒星是绝对不动的B原子核是由质子和电子组成的C物理学家汤姆生发现了电子从而揭示了原子是可分的D“破镜难以重圆”说明了分子在永不停息地作无规则运动6某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，他将物体放入天平，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，这时他应该（）A把横梁右端螺母向右旋出一些B把横梁右端螺母向左旋进一些C把天平右盘的砝码减少一些D向右移动游码7我省许多地方建立了“公共自行车租赁系统”，为广大市民提供了一种“低碳环保”的出行方式如图所示是兰州市某公共自行车存放点火，下列关于自行车结构及使用说法正确的是（）A增大座垫面积能减小坐垫对人的压强B自行车转弯时受到平衡力的作用C下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大D把手的花纹是为了增大接触面积，从而增大摩擦力8我市月城镇具有独特的水乡环境，江苏省龙舟训练竞赛基地就座落在这里，每年都要在龙舟训练竞赛基地举行盛大的龙舟赛下列说法正确的是（）A比赛时龙舟飞驰，使龙舟前进的力的施力物体是船桨B龙舟到达终点后不能立即停下来，是因为受到惯性力的作用C运动员不再划龙舟，龙舟会慢慢停下来，说明力是维持物体运动的原因D运动员用桨向后划水使龙舟前进，说明物体之间力的作用是相互的9如图所示，下列说法正确的是（）A小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力B小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力C小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力D小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力10在探究压强与哪些因素有关时，小明猜想“压强可能与压力和接触面积有关”，为验证“压强是否与接触面积有关”，小明采用如图甲和图乙两种方法静止地挤压在两手指间来进行实验，下列说法不正确的是（）A图甲与图乙中铅笔都受到了平衡力的作用B图甲的方法合理，图乙的方法不合理C图甲、图乙的方法都合理D用图甲的方法还能研究压强与压力的关系11一只未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在水平桌面上（如甲图），然后反过来倒立在桌面上（如乙图），则两次放置时，杯子对桌面的压强和橙汁对杯底的压强（）A变大、变大B变小、变小C变大、变小D变小、变大12在探究滑动摩擦力的实验中，小明将长方体木块（每个面粗糙程度相同）平放于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，如图所示以下相关说法中不正确的是（）A木块共受到两对平衡力作用B若撤去拉力F，木块的运动状态将发生改变C木块所受桌面的支持力是由于木块发生形变而产生的D用上述器材可探究木块受到的摩擦力大小与接触面积大小是否有关13如图所示的是“竹筷提米”实验，其中杯子的质量可忽略当米被慢慢提起后，与米受到的重力相平衡的力是（）A手对竹筷向上的提力B米对竹筷的摩擦力C米对竹筷的压力D竹筷对米的摩擦力14移动靶射击练习时，圆形靶被固定在水平导轨上，以一定速度向右匀速运动，运动员采用无依托立姿（位置固定）方式进行射击如图所示，如果把靶面分成四个区域，当圆形靶移动到运动员正前方时，立即对准靶心射击，子弹可能落在（）A区B区C区D区二、填空题（共28分）15四月的菁园，一切就是这么美好绿叶青翠欲滴，鲜花多姿多彩；鸟儿枝头鸣唱，虫儿草中低吟；柳絮眼前纷纷，书声耳畔琅琅物理学告诉我们“阵阵花香，沁人心脾”是现象；气温越高，这种现象越明显，说明温度越高，分子的无规则运动越16如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景，当运动员用头球顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的（选填“形状”或“运动状态”），顶球时运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是的17小明测量食用油密度步骤如下将天平放在水平桌面，游码归零，指针静止时指向分度盘中央刻度线左侧，此时应将平衡螺母向（左/右）调节；天平调好后，在质量为34G的空烧杯内倒入适量油，测得烧杯和油的总质量如图所示，油的质量为G；将烧杯内的油倒入量筒，读出量筒内油的体积为20ML则测得油密度为G/CM3按此方法测得油密度（选填“偏大”或“偏小”）18有一种口服液，提供了两种吸管，其截面形状如图甲、乙所示，为了方便吸取药液，应选择（选填“甲”或“乙”）种类型吸管若药液被吸逐渐减少时，药液对瓶底的压强（选填“变大”、“变小”或“不变”）19如图甲所示，完全相同的两物块A、B叠放在水平面上，在5N的水平力F1的作用下一起做匀速直线运动，此时物块B所受的摩擦力为N；若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它们一起做匀速直线运动，则推力F25N（选填“”、“”或“”）20如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置在此过程中，A对桌面的压力将，A对桌面的压强将，A受的摩擦力（填“变大”、“不变”或“变小”）21在平稳行驶的列车车厢里，桌面上静止的小球突然背向行驶方向滚动，这说明列车正在做运动，小球由于，要保持原来的，从而背向列车行驶方向滚动22如图甲所示，纸带穿过打点计时器（每隔一定时间在纸带上打下一个点）与一木块左端相连，木块在弹簧测力计作用下沿水平桌面（纸面）向右运动时，就能在纸带上打出一系列的点图乙中和是打点计时器先后打出的两条纸带，与其对应的测力计的示数分别为F1、F2，木块运动的速度分别为V1、V2，则F1F2，V1V2（选填“大于”、“等于”或“小于”）23探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示根据知识可知，木块所受的滑动摩擦力为N（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半他由此得出滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小你认为他的探究过程中存在的问题是；正确的做法是小华将木块沿竖直方向切去一部分后，进行实验24某实心立方体金属块的质量是M，边长是A，则金属块的密度（用M、A表示）取6个这样的金属块，分别以如图的甲、乙两种方式放置在水平地面上，则甲、乙两种方式放置的金属块对水平地面的压强之比P甲P乙25在玻璃瓶里装一些红色的水，取一根两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，并从管子上端吹入少量气体，水升入细玻璃管中当把此装置从山脚带到山顶时，发现玻璃管内液面会（选填“升高”或“降低”）；如果将瓶内灌满水，塞紧塞子，用力挤压瓶子，发现玻璃管内液面上升，这说明26小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上（图甲），在刚接触轻弹簧的瞬间（如图乙），速度为5M/S将弹簧压缩到最短（图丙）的整个过程中，小球的速度V和弹簧缩短的长度L之间的关系如图丁所示，其中A为曲线的最高点已知该轻弹簧每受到02N的压力就缩短05CM，并且轻弹簧在受到撞击到压缩到最短的整个过程中始终发生弹性形变在撞击轻弹簧到轻弹簧压缩到最短的过程中，小球的速度变化过程是小球受到的重力为N（不考虑空气阻力）三、解答题（共44分）27按要求作图（1）如图甲，用一根绳子系着一只泡沫小球，悬挂在一个带电体A右边，小球静止时与带电体A等高且不接触请分别画出小球受到的重力和绳子对小球的拉力的示意图（2）如图乙，弹簧在大小为2N的水平拉力下静止，请画出手受到弹簧的拉力的示意图（3）如图丙，自动扶梯沿图所示的方向匀速运动，请画出站在扶梯上的人所受力的示意图28如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景（1）小华实验时选择小卡片而不选择小铁片，其原因是，将系于小卡片两对线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，并通过调整来改变拉力的大小（2）当小卡片平衡时，将小卡片（选填“旋转”或“翻转”）转过一个角度，设计此实验是为了证明相互平衡的两个力（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，实验时发现当两边所挂钩码不相等时，木块也能平衡，由此，小明判断两个在同一直线上的力不相等时也能平衡，得出这个错误的实验结论的原因是29如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是A是假设，是实验事实，是实验推论B都是实验事实C是实验事实，是实验推论D是实验事实，是实验推论（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）（3）对于此实验现象，小明又突出了下面观点，其中正确的是A小车在毛巾上惯性B小车在木板上惯性最小C小车在光滑表面上可以滑到无限远，说明小车只有在光滑面上时惯性才不变D小车在各个接触面上的惯性一样大30在探究压力作用的效果与哪些因素有关的实验中，利用了两个相同的木块和一块海绵，如图所示（1）实验中通过观察来比较压力作用的效果；（2）对比甲、乙两图，可以得出；（3）对比两图，可以得出受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越明显；（4）对比甲、丁两图，得出压力作用的效果与压力大小无关你认为是否正确，并叙述理由31某学习小组利用如图甲体验“模拟引力”之后，进一步思考绳子的拉力大小与什么因素有关并提出了如下猜想猜想A与小球的质量大小有关；猜想B与小球运动的快慢有关；猜想C与绳子的长度有关为了验证猜想，学习小组进行了如图乙所示实验探究用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动实验中，用手感受绳子的拉力大小做几次实验后，得到实验数据如表实验次数小球的质量（G）运动的快慢绳子的长度（CM）绳子的拉力115慢10很小220慢10小320快10大420快15很大（1）实验中，小球在竖直方向上受到的力和力是一对平衡力（不计空气阻力）（2）实验中，在绳子拉力的作用下，小球的运动方向不断改变这一现象可说明拉力的作用效果是若绳子断了，小球将作（选填“减速运动”“匀速直线运动”或“匀速圆周运动”）运动（3）分析对比实验次数1、2的数据，可以初步验证猜想；分析对比实验次数的数据可以初步验证猜想B32在学过摩擦力知识后，小明想探究摩擦力大小是否与压力、重力都有关系他利用如图所示的装置进行探究实验实验步骤如下把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数将质量不计的氢气球系在金属盒上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数再往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计示数与步骤中的示数相等，拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数实验相关数据如表实验序号台式测力计示数F1/N金属盒总重力G/N弹簧测力计示数F2/N4848183212486418（1）此实验是根据原理测出摩擦力大小的（2）与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验具有容易操作的优点，具体体现在（写出一条即可）（3）请你补齐上表中空格处的数据，其值为N（4）实验中是通过来改变金属盒总重力的（5）比较实验步骤（填序号）的数据，说明摩擦力大小与重力无关33小明和小华在学习了液体压强的知识后用加长的较硬的饮料瓶做了如图所示的实验，他们在饮料瓶中灌满水，并用瓶盖密封瓶口，然后先在深度为8CM的A处扎了一个小孔，结果水并未流出来，其原因是受到作用他们明白道理后，去掉瓶盖，又迅速在深度为20CM的B处扎了一个小孔，并观察其后发生的现象他们发现从小孔B中射出水流的速度比小孔A中的大，你认为其原因是（2）经过反复的试验，他们发现从小孔中射出水流的射程S（从小孔处到落地点的水平距离OA）跟小孔在水中的深度H和小孔到地面的高度H这两个因素有关为了研究水流的射程S与H、H之间的关系，他们将饮料瓶放置在水平桌面边缘，看到如图所示的现象，由此小华就得出了结论小孔距水面的深度H越大，水流的射程S越大你认为小华的结论是的（选填“正确”或“不正确”）（3）他们在实验中测得的数据如表所示研究水流的射程S与小孔距水面的深度H之间的关系，根据数据，可以得出结论当小孔高度H一定时，水流射程S与成正比实验序号小孔高度H/M小孔深度H/M小孔深度的平方根/水流射程S/M106401604006420640360600963064064080128410016040080510036060120610064080160（4）若在与B相同深度的C处再扎一个小孔，则可以探究的问题是34某公路路面所能承受的最大压强为8105PA，有一辆10轮的卡车自重5T，设每个轮子的接触面积为200CM2，求（1）该卡车最多载货物的质量是多少T（G10N/KG）（2）试从物理学角度分析，如果货车超载会造成哪些危害20152016学年江苏省无锡市江阴市南菁中学实验学校八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（共28分）1你在使用水性笔解答中考试题时，水性笔中的墨水保持不变的物理量是（）A质量B密度C重力D体积【考点】密度及其特性；质量及其特性；重力【分析】在使用水性笔解答中考试题时，水性笔中的墨水会减少，即质量和体积都会减少，所以重力也会减少，而密度是保持不变的【解答】解A、物体内所含物质的多少叫做质量，当使用水性笔解答中考试题时，水性笔中的墨水含量在减少，所以质量会减少；B、密度是物质的一种特性，同种物质密度一定，与物体的质量和体积都无关；C、物体的重力跟质量是成正比的，因为水性笔中的墨水质量在减少，所以墨水的重力也在减少；D、当使用水性笔解答中考试题时，水性笔中的墨水在减少，所以墨水的体积也在减少故选B【点评】解答本题的关键是要理解质量及其特性和密度及其特性2下列数据中，最接近生活实际的是（）A一名初中生重力大约为50KGB中学生站立时对水平地面的压强约为12103PAC水的密度大约是3G/CM3D一只鸡蛋对水平桌面的压力约为05N【考点】重力大小的估测；密度及其特性；压力及重力与压力的区别；压强的大小及其计算【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个【解答】解A、一名初中生的质量大约在50KG左右，重力的单位是N，故A不符合实际；B、中学生的重力大约为500N，两只脚的面积在005M2左右，中学生站立时对地面的压强约为P104PA，故B不符合实际；C、水的密度大约是1G/CM3，故C不符合实际；D、一只鸡蛋的重力在05N左右，所以一只鸡蛋对水平桌面的压力约为05N，故D符合实际故选D【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，也是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义3下列关于物质的物理性质及其应用的说法，不正确的是（）A射箭运动中使用的弓，要具有良好的延展性好B用橡胶做汽车的轮胎，主要是橡胶的弹性好C玻璃刀的刀刃用金刚石，是因为金刚石硬度高D铝铲的把手用胶木，是因为胶木的导热性差【考点】物质的物理特征【分析】物质的属性有硬度、弹性、磁性、塑性、状态、颜色、质量、密度、导电性、绝缘性、延展性、透光性、导热性、比热容、热值，不同物质的属性不同，实际应用也就不同【解答】解A、弓拉得越弯，发生弹性形变越大，箭被射出的越远所以射箭运动中的弓，要具有良好的弹性故A不正确；B、用橡胶做汽车的轮胎，主要是橡胶的弹性好、耐磨性好故B正确；C、金刚石的硬度非常大，所以用作玻璃刀的刀刃故C正确；D、胶木具有导热性差的特点，所以铝铲的把手用胶木，可以避免烫伤故D正确故选A【点评】生活中常说的“物尽其用”，指的就是不同的物质按其属性的不同有不同的用处，平时要多留意，多观察，多思考4下列现象中哪个是为了减小压强（）A蚊子用尖尖的口器插入皮肤吸吮血液B啄木鸟用坚硬而细长的喙啄树皮里的虫子C骆驼因具有宽大的脚掌在沙漠中行走而不会陷入沙中D公交车上破窗锤的敲击端做成锥状以便敲碎玻璃【考点】减小压强的方法及其应用【分析】根据压强的定义式P要减小压强有三种方法一是当压力一定时，需增加受力面积；二是当受力面积一定时，需减小压力；三是在条件允许的情况下，可以同时减小压力，增大受力面积同理，增大压强也有三种方法【解答】解A、蚊子用尖尖的口器插入皮肤吸吮血液是通过减小受力面积的办法来增大压强的；故A不符合题意；B、啄木鸟用坚硬而细长的喙，是通过减小受力面积的办法来增大压强，易于把虫子啄出来，故B不符合题意；C、骆驼因具有宽大的脚掌，是通过增大受力面积的办法来减小压强的，故C符合题意；D、公交车上破窗锤的敲击端做成锥状，是通过减小受力面积的办法来增大压强，以便敲碎玻璃；故D不符合题意故选C【点评】此题主要考查的是减小压强的方法及其应用，在平时的学习过程中，要擅于运用物理知识来解释一些日常现象，从而为解答此类题积累经验此题需要运用控制变量法分析解答5下列认识中正确的是（）A地球是宇宙的中心，恒星是绝对不动的B原子核是由质子和电子组成的C物理学家汤姆生发现了电子从而揭示了原子是可分的D“破镜难以重圆”说明了分子在永不停息地作无规则运动【考点】人类探究太阳系及宇宙的历程；原子的核式模型；分子间的作用力【分析】根据对宏观世界和微观世界相关知识的认识，可对选项中的描述逐一做出判断【解答】解A、宇宙没有中心，恒星也不是绝对不动的，宇宙中的一切物体都是运动的，故A错误；B、原子是由原子核和电子组成，原子核是由质子和中子组成的，原子是由原子核和电子组成，故B错误；C、物理学家汤姆生发现了电子从而揭示了原子是可分的，故C正确；D、“破镜难以重圆”是因为分子间距离太大，使分子引力无法发挥作用，而不能说明分子在永不停息地作无规则运动，故D错误故选C【点评】本题主要考查了我们对宏观和微观世界的认识，了解基本的知识点，是正确解答的关键6某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，他将物体放入天平，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，这时他应该（）A把横梁右端螺母向右旋出一些B把横梁右端螺母向左旋进一些C把天平右盘的砝码减少一些D向右移动游码【考点】天平的使用【分析】天平的使用包括两大步，即天平的调节和物体的称量，平衡螺母是在调节过程中来调节横梁平衡的，而称量过程中不能调节平衡螺母【解答】解称量时，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，说明左边重，左边放的是物体，则应向右盘里加砝码或向右移动游码，向右移动游码，相当于右盘中增加了一个更小的砝码而此时不能调节平衡螺母故A、B、C错误，故选D【点评】要解这种类型的题目，首先要对天平的使用有一个整体的认识使用规则、注意事项等，都要考虑到7我省许多地方建立了“公共自行车租赁系统”，为广大市民提供了一种“低碳环保”的出行方式如图所示是兰州市某公共自行车存放点火，下列关于自行车结构及使用说法正确的是（）A增大座垫面积能减小坐垫对人的压强B自行车转弯时受到平衡力的作用C下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大D把手的花纹是为了增大接触面积，从而增大摩擦力【考点】减小压强的方法及其应用；惯性；摩擦力大小的影响因素【分析】（1）在压力一定时，增大受力面积可减小压强；（2）物体在平衡力的作用下会保持静止状态或匀速直线运动状态；（3）惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，其大小只与质量有关；（4）增大接触面的粗糙程度可以达到增大摩擦力的目的【解答】解A、增大座垫面积可以在压力一定时，减小坐垫对人的压强，故A正确；B、自行车转弯时其方向发生了改变，不是平衡状态，所以不是受到平衡力的作用，故B错误；C、下坡时自行车速度越来越大，是因为重力势能转化成了动能，而其惯性是不变的，故C错误；D、把手的花纹是为了增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力，故D错误故选A【点评】本题以自行车为内容，考查了有关压强、惯性、平衡力的辨别、摩擦力的相关知识，属力学综合题，考查全面，值得关注8我市月城镇具有独特的水乡环境，江苏省龙舟训练竞赛基地就座落在这里，每年都要在龙舟训练竞赛基地举行盛大的龙舟赛下列说法正确的是（）A比赛时龙舟飞驰，使龙舟前进的力的施力物体是船桨B龙舟到达终点后不能立即停下来，是因为受到惯性力的作用C运动员不再划龙舟，龙舟会慢慢停下来，说明力是维持物体运动的原因D运动员用桨向后划水使龙舟前进，说明物体之间力的作用是相互的【考点】力与运动的关系；力作用的相互性；惯性【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因；物体具有保持原来运动状态不变的性质叫做惯性，惯性不是力，而是物体本身的一种性质，任何物体在任何状态下都具有惯性【解答】解A、运动员用桨向后划水，对水施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，水就会对船桨产生向前的反作用力使龙舟前进因此使龙舟前进的力的施力物体是水，而不是船桨，故A错误；B、龙舟到达终点后不能立即停下来，是因为具有惯性的原因，要保持原来的运动状态惯性不是力，故B错误；C、运动员不再划龙舟，龙舟会慢慢停下来，原因是龙舟受到水的阻力作用说明力是改变物体运动状态的原因，故C错误；D、运动员用桨向后划水，对水施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，水就会对船桨产生向前的反作用力使龙舟前进故D正确故选D【点评】本题借助龙舟比赛考查了力学的基础知识，学生在惯性的理解上出错较多，记住“惯性”是一种性质，而不是一种力9如图所示，下列说法正确的是（）A小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力B小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力C小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力D小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力【考点】平衡力的辨别【分析】根据二力平衡力的条件大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，进行分析解答【解答】解A、小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力，这两个力的方向相同且作用在两个物体上，不符合二力平衡条件，故A不正确；B、小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力，故B不正确；C、小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，符合二力平衡条件，是一对平衡力，故C正确；D、小鸟受到的重力与树枝受到的重力，两个力大小不一定相等，且方向相同、作用在两个物体上，不符合二力平衡条件，故D不正确故选C【点评】本题主要考查学生对平衡力的辨别，学习中特别要注意平衡力和相互作用力的区别是否作用于同一物体10在探究压强与哪些因素有关时，小明猜想“压强可能与压力和接触面积有关”，为验证“压强是否与接触面积有关”，小明采用如图甲和图乙两种方法静止地挤压在两手指间来进行实验，下列说法不正确的是（）A图甲与图乙中铅笔都受到了平衡力的作用B图甲的方法合理，图乙的方法不合理C图甲、图乙的方法都合理D用图甲的方法还能研究压强与压力的关系【考点】压强【分析】（1）压强的大小与压力和受力面积的大小有关，当研究压强的作用效果与受力面积的关系时，应控制压力的大小相同；（2）由手指受压的感觉或手指的凹陷程度形变程度体现了压力作用效果的不同，这里采用了转换法的思想【解答】解（1）为验证“压强是否与接触面积有关”，应当控制压力大小不变，而乙图中铅笔竖直放置时，由于铅笔的重力会导致下面手指受的压力大，所以选用甲图操作；（2）图甲与图乙中铅笔都受到了平衡力的作用；（3）如果研究压强与压力的关系，应控制受力面积大小不变，而图甲受力面积不同，可以用不同的力挤压两次观察手指的凹陷程度，所以用图甲的方法可以研究压强与压力的关系故A、B、D正确，C错误故选C【点评】解决此类实验题目，要结合控制变量法进行分析解答，物理学中对于多因素的问题，常常采用控制变量的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法，它是科学探究中的重要思想方法，控制变量法是初中物理中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一11一只未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在水平桌面上（如甲图），然后反过来倒立在桌面上（如乙图），则两次放置时，杯子对桌面的压强和橙汁对杯底的压强（）A变大、变大B变小、变小C变大、变小D变小、变大【考点】压强大小比较【分析】由图可知，杯子反过来倒立在桌面上时，橙汁的深度变小，杯底与桌面的接触面积变大；根据水平面上物体的压力和自身的重力相等可知对桌面的压力变化，根据P可知杯子对桌面的压强变化，根据PGH可知橙汁对杯底的压强变化【解答】解由图可知，杯子反过来倒立在桌面上时，橙汁的深度变小，杯底与桌面的接触面积变大即受力面积变大，因水平面上物体的压力和自身的重力相等，且杯子的总重力不变，所以，由P可知，杯子对桌面的压强变小，故AC错误；由PGH可知，橙汁对杯底的压强变小，故B正确、D错误故选B【点评】本题考查了固体压强公式和液体压强公式的应用，分析好杯子反过来倒立在桌面上时的变化是关键，要注意水平面上物体的压力和自身的重力相等12在探究滑动摩擦力的实验中，小明将长方体木块（每个面粗糙程度相同）平放于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，如图所示以下相关说法中不正确的是（）A木块共受到两对平衡力作用B若撤去拉力F，木块的运动状态将发生改变C木块所受桌面的支持力是由于木块发生形变而产生的D用上述器材可探究木块受到的摩擦力大小与接触面积大小是否有关【考点】力与运动的关系；力的作用效果【分析】（1）匀速直线运动的物体受到平衡力的作用（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，探究滑动摩擦力大小跟接触面积是否有关，控制压力大小、接触面粗糙程度不变，改变接触面积大小，观察滑动摩擦力是否变化（3）弹力是由于施力物体发生形变要恢复原状而施加给受力物体的（4）物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因【解答】解A、用弹簧测力计沿水平向右匀速拉动木块，木块处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，重力与支持力是一对平衡力，木块受到两对平衡力作用，故A叙述正确，不符合题意；B、控制木块的压力不变，接触面粗糙程度不变，使木块平放、侧放、竖放，改变接触面积大小，可以探究滑动摩擦力大小跟接触面积大小关系，故B叙述正确，不符合题意；C、木块所受桌面的支持力是由于桌面发生形变而产生的，故C叙述错误，符合题意；D、若撤去拉力F，木块在水平方向上只受滑动摩擦力作用，受力不平衡，滑动摩擦力改变了木块的运动状态，即撤去拉力F，木块的运动状态将发生改变，故D叙述正确，不符合题意；故选C【点评】（1）静止的物体和匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用（2）滑动摩擦力大小跟压力大小、接触面粗糙程度有关，跟接触面积大小、运动速度都没有关系13如图所示的是“竹筷提米”实验，其中杯子的质量可忽略当米被慢慢提起后，与米受到的重力相平衡的力是（）A手对竹筷向上的提力B米对竹筷的摩擦力C米对竹筷的压力D竹筷对米的摩擦力【考点】二力平衡条件的应用【分析】由图可知玻杯子和米在空中处于静止状态，此时物体受到平衡力，再对米进行受力分析可得出是哪两个力平衡【解答】解由题意知杯子和米在空中处于静止状态，此时玻璃杯与米受到的总重力与竹筷对它们的摩擦力是一对平衡力，它们大小相等，方向相反，且在同一条直线上，故D正确故选D【点评】此题主要考查的是二力平衡条件的应用及平衡力的辨别二力平衡的条件是作用在同一个物体上的两个力，它们大小相等，方向相反，作用在同一条直线上；应用的前提是物体处于平衡状态14移动靶射击练习时，圆形靶被固定在水平导轨上，以一定速度向右匀速运动，运动员采用无依托立姿（位置固定）方式进行射击如图所示，如果把靶面分成四个区域，当圆形靶移动到运动员正前方时，立即对准靶心射击，子弹可能落在（）A区B区C区D区【考点】力与运动的关系【分析】物体保持匀速直线运动或静止状态的性质叫做惯性，一切物体在任何情况下都具有惯性，惯性是物体固有的属性；重力的方向是竖直向下的；力是改变物体运动状态的原因【解答】解圆形靶被固定在水平导轨上，以一定速度向右匀速运动，当圆形靶移动到运动员正前方时，运动员枪口对准靶心并立即射击，子弹射出后由于惯性继续向前运动，又由于受到重力作用，向下运动，所以子弹会射向靶面的左下方，即区故选C【点评】本题考查了惯性和重力知识的应用，难度不大，理解相关的概念是解题的关键二、填空题（共28分）15四月的菁园，一切就是这么美好绿叶青翠欲滴，鲜花多姿多彩；鸟儿枝头鸣唱，虫儿草中低吟；柳絮眼前纷纷，书声耳畔琅琅物理学告诉我们“阵阵花香，沁人心脾”是扩散现象；气温越高，这种现象越明显，说明温度越高，分子的无规则运动越剧烈【考点】扩散现象【分析】物质是由分子组成的，组成物质的分子不停地做无规则运动，物体温度越高，分子运动越剧烈【解答】解四月的菁园，“阵阵花香，沁人心脾”，这是花香类物质分子不停地做无规则运动，通过扩散分布到周围的空气中，所以在很远的地方就能闻到花的香味；天气温度越高花香越浓，说明温度越高分子运动越剧烈故答案为扩散；剧烈【点评】本题应用生活常见现象考查了分子动理论的应用，是一道基础题，本题体现了物理知识来源于生活又服务于生活的理念16如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景，当运动员用头球顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的运动状态（选填“形状”或“运动状态”），顶球时运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是相互的【考点】力的作用效果；力作用的相互性【分析】（1）力的作用效果是改变物体的形状或改变物体的运动状态物体的形状改变的越大，力的作用效果越明显物体运动快慢或运动方向的改变都表明物体的运动状态改变（2）一个物体对另一个物体施加作用的时候，同时这个物体也受到另一个物体对它施加的力的作用，这就是力作用的相互性【解答】解（1）比赛中，运动员用头将迎面飞来的足球顶回，足球的运动方向改变，是力作用的结果，说明力可以改变物体的运动状态；（2）运动员的头部会有疼痛感，表明运动员的头部对球施加力作用时候，运动员的头部同时受到球对头部施加的力的作用，说明物体间力的作用是相互的；故答案为运动状态；相互【点评】本题不但要求掌握力的作用效果、力作用的相互性，还要会进一步分析、理解和应用17小明测量食用油密度步骤如下将天平放在水平桌面，游码归零，指针静止时指向分度盘中央刻度线左侧，此时应将平衡螺母向右（左/右）调节；天平调好后，在质量为34G的空烧杯内倒入适量油，测得烧杯和油的总质量如图所示，油的质量为18G；将烧杯内的油倒入量筒，读出量筒内油的体积为20ML则测得油密度为09G/CM3按此方法测得油密度偏大（选填“偏大”或“偏小”）【考点】液体的密度测量实验【分析】调节天平横梁平衡步骤将天平放在水平台上，把游码移到零刻线处，调节平衡螺母，使横梁平衡，根据指针指在分度盘的位置，确定调节平衡螺母方向；物体的质量等于砝码的质量加上游码在标尺上对应的刻度值，用烧杯和油的总质量减去空烧杯的质量即得油的质量；知道油的质量和体积，根据求出油的密度；结合验步骤对测得油密度进行实验误差分析【解答】解将天平放在水平桌面，游码归零，指针静止时指向分度盘中央刻度线左侧，此时应将平衡螺母向右调节天平调好后，在质量为34G的空烧杯内倒入适量油，测得烧杯和油的总质量M总50G2G52G，则食用油的质量MM总M杯52G34G18G量筒内油的体积V20ML20CM3，则食用油的密度09G/CM3把烧杯中的油倒入量筒中，有部分油附着在烧杯壁上，所测体积偏小，根据可知，测得油的密度偏大故答案为右；18；09；偏大【点评】本题考查了测油的密度实验，要掌握天平的使用与调节方法，应用密度公式可以求出油的密度，要掌握实验误差的分析方法，属于基础性题目，难度不大18有一种口服液，提供了两种吸管，其截面形状如图甲、乙所示，为了方便吸取药液，应选择乙（选填“甲”或“乙”）种类型吸管若药液被吸逐渐减少时，药液对瓶底的压强变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）【考点】大气压强的存在；液体的压强的特点【分析】（1）吸管外壁是有棱角，当吸管插入药瓶时，大气压能通过棱角处的缝隙进入瓶内；用吸管吸药液，药液是在大气压作用下进入嘴里的（2）从液体压强公式进行考虑；液体压强跟液体密度和深度有关，液体密度越大，深度越深，液体压强越大【解答】解（1）吸管外壁是有棱角，当吸管插入药瓶时，大气压能通过棱角处的缝隙进入瓶内；（2）当药液逐渐减少时，药液的深度减小，药液的密度不变，所以药液对瓶底的压强减小故答案为乙；变小【点评】本题通过用饮料吸管代替药液吸管吸药液，考查了大气压的作用、液体压强等，一个小小的生活问题，用到了这么多的物理知识，这样的试题，不但巩固了所学的物理知识，同时也增加了生活常识，可谓一举两得19如图甲所示，完全相同的两物块A、B叠放在水平面上，在5N的水平力F1的作用下一起做匀速直线运动，此时物块B所受的摩擦力为0N；若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它们一起做匀速直线运动，则推力F25N（选填“”、“”或“”）【考点】摩擦力的大小；二力平衡条件的应用【分析】（1）两个相互接触的物体，在它们之间发生相对运动时，产生的阻碍相对运动的力，就是滑动摩擦力；（2）此题应利用二力平衡的知识，求出摩擦力和推力的大小；摩擦力的大小与压力以及接触面的粗糙程度有关，而与接触面积无关【解答】解（1）在5N的水平拉力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，因此，A、B都受平衡力，在水平方向B与A保持相对静止，因此不受拉力，故B受到的摩擦力为0N；（2）若将A、B紧靠着放在水平桌面上，只是改变了接触面积，而接触的粗糙程度不变，压力均不变，因此摩擦力也不变，又做匀速直线运动，所以F2F5N故答案0；【点评】此题考查了摩擦力的判定，摩擦力不能直接测量，都是根据平衡力的知识间接得出本题中明确摩擦力产生的条件和影响摩擦力的因素是关键20如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置在此过程中，A对桌面的压力将不变，A对桌面的压强将变小，A受的摩擦力不变（填“变大”、“不变”或“变小”）【考点】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验；摩擦力的种类【分析】对此题进行分析可以看出，压力来自于物体的重力，压强的大小与压力的大小和受力面积的大小有关，摩擦力的大小则与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与接触面积的大小无关运用这些规律，可对图中的情形进行分析【解答】解读图可知，在从图甲向图乙的运动过程中，物体A的重力不变，因此，对桌面的压力始终不变；受力的面积由小变大，所以压强在逐渐减小；在匀速运动的过程中，接触面的粗糙程度不变、压力大小不变，所以摩擦力的大小也不变故答案为不变，变小，不变【点评】本题主要考查了对压力、压强、摩擦力的基本理解，重点是影响压强大小的因素、影响摩擦力大小的因素，易错点在于，接触面积的大小不影响摩擦力的大小21在平稳行驶的列车车厢里，桌面上静止的小球突然背向行驶方向滚动，这说明列车正在做加速运动，小球由于惯性，要保持原来的运动状态，从而背向列车行驶方向滚动【考点】惯性；平衡状态的判断【分析】解决本题属要掌握用惯性解释现象的能力【解答】解当列车加速时，小球由于惯性要保持原来的运动状态，相对于小车向后运动即我们观察到的现象故答案为加速、惯性、运动状态【点评】要学会用惯性知识解释所看到的现象22如图甲所示，纸带穿过打点计时器（每隔一定时间在纸带上打下一个点）与一木块左端相连，木块在弹簧测力计作用下沿水平桌面（纸面）向右运动时，就能在纸带上打出一系列的点图乙中和是打点计时器先后打出的两条纸带，与其对应的测力计的示数分别为F1、F2，木块运动的速度分别为V1、V2，则F1等于F2，V1小于V2（选填“大于”、“等于”或“小于”）【考点】速度与物体运动【分析】根据以下知识答题沿直线运动的物体，在相等时间内，如果路程相等，物体做匀速直线运动；做匀速直线运动的物体处于平衡状态，受平衡力作用，合力为零；物体间的滑动摩擦力与两物体接触面的粗糙程度及接触面的材料有关，如果接触面的粗糙程度与接触面的材料相同物体间的滑动摩擦力相等【解答】解由图可知在两种情况下，在相等时间间隔内，木块的路程相等，则两种情况下木块都做匀速直线运动；由图可看出，在相等的时间T内，中的路程S1比的路程S2小，即S1S2，由速度公式V知，V1V2由于两种情况下是同一木块都在同一水平桌面运动，接触面相同，所以木块受到的摩擦力F相同；由于两次木块都做匀速直线运动，两种情况下，木块都处于平衡状态，所以F1F，F2F，所以F1F2故答案为等于；小于【点评】本题的解题关键是1、知道沿直线运动的物体，在相等时间内，如果路程相等，物体做匀速直线运动；2、滑动摩擦力大小与两物体接触面的粗糙程度及接触面的材料有关，如果接触面的粗糙程度与接触面的材料相同物体间的滑动摩擦力相等23探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示根据二力平衡知识可知，木块所受的滑动摩擦力为28N（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半他由此得出滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小你认为他的探究过程中存在的问题是没有保证压力相等；正确的做法是小华将木块沿竖直方向切去一部分后，将两块叠放，进行实验【考点】探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验【分析】弹簧测力计的读数确定每一个大格和每一个小格代表的示数弹簧测力计显示木块受到的拉力，木块进行匀速直线运动，滑动摩擦力等于拉力滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关，压力大小不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变探究滑动摩擦力跟接触面积大小的关系时，要控制压力大小和接触面粗糙程度不变【解答】解（1）弹簧测力计的每一个大格代表1N，每一个小格代表01N，木块受到的拉力是28N木块水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，木块进行匀速直线运动，拉力和滑动摩擦力是平衡力，滑动摩擦力等于拉力，滑动摩擦力是28N滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关压力大小不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变拉力增大，增大的拉力改变了木块的运动状态（2）探究滑动摩擦力跟接触面积大小的关系，要控制压力大小和接触面粗糙程度不变，实验时没有控制好压力大小不变，得出的结论是不可信的正确的做法是小华将木块沿竖直方向切去一部分后，将两块叠放，进行实验故答案为（1）二力平衡；28；（2）没有保证压力相等；将两块叠放【点评】掌握滑动摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法探究滑动摩擦力大小的影响因素24某实心立方体金属块的质量是M，边长是A，则金属块的密度（用M、A表示）取6个这样的金属块，分别以如图的甲、乙两种方式放置在水平地面上，则甲、乙两种方式放置的金属块对水平地面的压强之比P甲P乙23【考点】压强的大小及其计算；密度的计算【分析】（1）根据体积公式表示出金属块的体积，利用密度公式求出金属块的密度；（2）水平面上物体的压力和自身的重力相等，两种方式放置时对水平地面的压力相等，根据面积公式求出受力面积，利用压强公式得出它们之间的压强之比【解答】解（1）金属块的体积VA3，金属块的密度；（2）甲、乙两种方式放置时，两者对水平面的压力F相等，受力面积分别为S甲A3A3A2，S乙A2A2A2，由P可得故答案为；23【点评】本题考查了密度和压强的计算，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等，计算压强时要注意受力面积的计算25在玻璃瓶里装一些红色的水，取一根两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，并从管子上端吹入少量气体，水升入细玻璃管中当把此装置从山脚带到山顶时，发现玻璃管内液面会升高（选填“升高”或“降低”）；如果将瓶内灌满水，塞紧塞子，用力挤压瓶子，发现玻璃管内液面上升，这说明力可以使物体发生形变【考点】大气压强与高度的关系；力的作用效果【分析】（1）把气压计从山脚带到山顶时，发生变化的是海拔高度，而大气压随海拔的升高而减小；（2）力可以改变物体的形状，力还可以改变物体的运动状态【解答】解（1）把气压计从山脚带到山顶，瓶内空气的压强不变，而外界大气压随高度的增加而减小，此时在瓶内气压的作用下，会有一部分水被压入玻璃管，因此管内液面升高；（2）用力挤压瓶子，发现玻璃管内液面上升，这说明力可以使物体发生形变故答案为升高；力可以使物体发生形变【点评】本题考查了大气压与高度的关系以及力的作用效果，属于对基础知识的考查，难度不大26小球从高处下落到竖直放置的轻弹簧上（图甲），在刚接触轻弹簧的瞬间（如图乙），速度为5M/S将弹簧压缩到最短（图丙）的整个过程中，小球的速度V和弹簧缩短的长度L之间的关系如图丁所示，其中A为曲线的最高点已知该轻弹簧每受到02N的压力就缩短05CM，并且轻弹簧在受到撞击到压缩到最短的整个过程中始终发生弹性形变在撞击轻弹簧到轻弹簧压缩到最短的过程中，小球的速度变化过程是先变大，后变小小球受到的重力为2N（不考虑空气阻力）【考点】控制变量法与探究性实验方案【分析】（1）由图象可知，小球速度先变大，后变小（2）在运动过程中小球受重力与弹簧的弹力，当两力大小相等时，小球速度最大，此时弹力与重力是一对平衡力【解答】解（1）由图象看出在小球刚开始撞击弹簧到弹簧被压缩到最短的过程中，