四年级数学上册 一《亿以内数的认识》教案 人教新课标版

亿以内数的认识一、教学目标1使学生知道生活中有比万大的数，进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位；掌握亿以内数的读法，概括出读的方法。培养学生类推迁移的能力。2使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程，掌握数位顺序表，理解位值的概念。根据已有的知识，通过合作、讨论探究，学会读亿以内的数。3体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心。二、教学重点认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，掌握亿以内数的读法。三、教学难点掌握每相邻两个计数单位之间的关系，大数中间、末尾有0的数的读法。四、教学用具课件、计数器。五、教学过程（一）复习导入1我们以前都认识过哪些数2数数。（1）从689一个一个地数到712。（2）从420一十一十地数到540。（3）从910一十一十地数到1000。（4）从200一百一百地数到1000。3在生活中你见到过哪些比较大的数学生自由汇报课前收集的数。设计意图复习所学的数的知识，为学习新知做准备。4出示图片。在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。视频介绍我国人口数量和人口政策，各省人口数量1993年我国台湾省大约有20944000人。【课件演示】（台湾省地图）人造地球卫星速度是每分钟约474000米。【课件演示】（人造地球卫星速度）某县去年试种水稻新品种，总计增产5471000千克，增值6705000元。【课件演示】（试种水稻）北京市人口13819000人【课件演示】（北京天坛）请学生试着读一读。这节课我们就来研究更大的数。板书课题亿以内数的认识设计意图感受到大数在生活中的应用，产生认识大数的需要，激发学生探究新知的欲望。（二）探究新知1请学生拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千时问一千一千地数，10个一千是多少强调千位上的10个珠子怎么办2请学生10个10个地数，当数到10个一万时问是多少利用计数器问怎么表示10个一万3照这样继续数下去【课件演示】（十进制计数法）10个十万是多少10个一百万是多少10个一千万是多少学生在计数器上数数。师一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位。想一想每相邻两个计数单位之间是什么关系设计意图使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，掌握每相邻两个计数单位之间的关系。练习P4做一做的第1题数数。4把所学数位按数位顺序表排列起来。亿级万级个级亿千百十万千百十个万万万位位位位位位位位位13819000表示8个十万每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每4个数位是一级。说一说其他数位上的数各表示多少动画万级的组成和依次出示数位顺序表设计意图知道数级、数位。掌握数位顺序表，理解位值的概念。5例2读出下面各数。千百十万千百十个万万万位位位位位位位位2496读作二千四百九十六24960000读作二千四百九十六万6407000读作六百四十万七千85000300读作八千五百万零三百学生自己试读，讨论怎么读师【课件演示】（多位数的读法）（1）含两级的数怎么读（2）万级数的读法与个级数的读法有什么联系和区别（3）数位上出现0该怎么读归纳个级的数表示的是多少“个”，万级的数表示多少“万”。（4）问怎么读亿以内的数师总结归纳从高位起，一级一级地往下读；读万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“万”字；每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。（5）完成P5做一做。（6）学生自己出题做读数练习。动画计数器（三）巩固新知做一做的第2题说一说生活中哪些地方用到万以上的数。1P8练习一的第1题。【课件演示】（你会填吗）2P9练习一的第4题。【课件演示】（图片）设计意图通过数数，理解并掌握计数规律。体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。（四）小结通过这节课的学习，你有什么收获和体会（五）作业做一个数位顺序表。P8练习一的第2、3题。板书设计亿以内数的认识亿级万级个级亿千百十万千百十个万万万位位位位位位位位位13819000表示8个十万高效能学习的八大学习方法方法一目标激励法成就天才的必备素质就是远大志向，明确目标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠。作为一名学生，要想在学习的道路上一路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确的学习目标和切实可行的计划，在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，百折不挠，勇往直前，并掌握一套正确的学习方法，科学合理地安排好自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想彼岸。方法二统筹计划学习法正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。所谓统筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习目标，根据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方法。统筹计划学习法包括四个方面一是学习目标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的措施。只有综合考虑这四个方面，才能订出切实可行的规划。同时计划要因人而异，因事而异，并根据执行情况，适当及时调整。方法三兴趣引导法使学习兴趣化，是获取成功的特别重要的法则。有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。凡是这种情况，学习效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千万不要只知道积极地去学，光顾着学，傻学，而要想办法培养自己的兴趣。只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学习效率的飞跃。方法四高效率学习法作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，成就人生的辉煌。爱时间就是爱生命，爱生命的每一部分。谁把握住时间，谁就拥有一切。时间就是生命。“一个人一生只有三天昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消失。抓紧时间吧，一生只有三天”现在是你们人生的黄金时期，也是学习知识、吸取知识最有效率的时期，你们应善于管理时间珍惜时间，不虚度年华，使生命失去原本的灿烂光彩。方法五刨根质疑学习法学习的过程是由一个“无疑有疑解疑无疑”不断循环往复的过程。学须善思，思后存疑，疑后问，问后知。所以，我们在日常生活和学习过程中，要善于思考，培养“凡事问一个为什么”的习惯。作为一个学生，我们要善于发现问题，敢于向权威挑战，同时又要虚心求教，不耻下问，不懂的问题多问老师，向同学请教。积极参加各种有关学习的交谈、讨论、学习兴趣小组，创设一个与别人交流的良好平台，合作解决问题。方法六笔记学习法笔墨学习法又称笔记法，是利用记笔记学习的一种方法。在日常的读书、听课、复习的时候，对有一定价值和意义的材料、知识点、问题迅速及时地标记出来，记下来，然后整理成笔记，这对于巩固知识，积累材料，提高学习成绩都具有十分重要的意义。方法七全面预习法打无准备的仗必输，没有预习的功课一定不会好。要想有一个高效的课堂学习，必须牢牢抓住课前预习这个关键环节。常言道“凡事预则立，不预则废。”“预”，即准备。预习就是在教师讲课之前，学生阅读教材及相关的内容，为新课学习做好必要的知识准备。我们在预习的时候，要大体了解书本内容，思考重点，发现难点，注意方法，增强预习的主动性、针对性，培养良好的预习习惯。方法八高效听课法一个人的学生时代，大部分的学习时间是在课堂中度过的。在短短的十几年时间里每个学生几乎接受和继承了人类几千年所积累的知识中最基本、最精华的部分，由此可见课堂学习的重要性。一个学生学习的好坏，成绩的高低，关键在于课堂学习。充分利用每一节课的