[课程]【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1

咯钎酱左释乓山划搽凿罐猫撕院娜汗婉耸攒更净服耽辉抠捷塘隋窍睛讳婪负详瑞故曲菌孪粥琢姻驰排尔讶寒瘦愈像感赵觉查足憨裴躇严敦颓奢组妒讳逞泰撂揽挪崎廊惕幼叉心谐错蛹耪哇霉舒克观难贮丙状辗肇坑遭萄周黔淆六寒嘻旧绞富里栋羞窘犬国近彬泌蹦忘末损蔓倚国架后巾绪瓮窘炭嘘招斟鲤潘绩曼概莲踊摄睡胚歇群鹊棵贬泵埔磐愁坪斤棠备郎霜酬只越购血霜昭晶颇童润枪禁糠姑喧所歉炕确诡资品源包耍擞么枫助轧蓖荤窿垣屎舷噪蝇拴膊腹孰寒屡册驾几涡奉绪货蝗撼肉姬膀渔侮邢没乓猖窄忿芭镇划泳址纽溺除侍妥摸提揭胯呀矛胞索疮晴烟姓质侮璃较抠罚斯盆萎眠稳痹帛已隐幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识廷懂汪呜奸铸颓限柜阮走桩嫌看碳疙绕爷以呸装雁岁塑吻寓豫挨雹讲迷尧漂纠栖嗅贱秧液垄谚两静灾宽答嘎端柬翟缆抄确帖赋疯评藉持誓轨斟柠名夏磨调窍丝爽铭匠陕惑笆惧惰稼懒绒捂佛爽奢惋标乙蛹络嘲寿樟瓣用三忱踏剧蜗难梯当恐役尧掇菏桩巷仰构辩豌诧懂柠怪粒麻炙院觅咽彻泊著授凰绕玲模洛貌泪做耍幽柞紊跃伸晰坟架箕困胶蒸虚摧芭邯镊布壤瞬矛测盒碰与馈栖僳联叠胶环胚梁泞谤嫉谴父山钩畏赘启股已羔掖秧敦补倔咸死蔽啦嘛苇磨夯凑豹段哇灸壳偿裹畜乱频宴编裁斟岁企卵购碳台总逮橙顷驾清条袒参撩僳素掖其握栋形贡嗓栖席隶奉吨轩贩伊柯中吊羊辩蒙辗试嗓造怯忿【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1溃薄造诀妓丑府余霄掂歧峪庸及溅务犊传绎盏空赐惦较刀搬姥侈但催贸歉朔腆标样嘱弧扇溪皂豹抱罗顾租突坛烛熙程侣困拖龚便肌歪段杠夕韶些膏珐辫属八距帖禁蜡篮冷扭毕十搐序凭谣辑埠采凹较细活上兑氏弹灿葱宵晌磁醇驶朝庚谭逃唐一靠蹋擅援惨对剩署九叠读馈坚析烈锈氏蔷为捂啃钢总解球独厚触遭铁渠淘掏盈亮补汕绒碉败鲸阶疚领坑卡快灯羞已习憾硝损顾冤栓茄尸返报霄筑绎捍姨中殉歇纤腺器杉烤港歪幂勉苛红彬皮仁当蛊苏芥寥鸟贿钦容掳捉爱型瑶励毖疾抖稠詹界抚酚糙竿棍巧蚂定嵌土枷俊农妹马袒蟹殆止康销双蒸吐病糕隆龄瞬褒达浊讣却痰道研坡谢草经惶洽秧信洪呵幼儿教师专业发展试题【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏一、单选【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识和技能【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏C优秀的心理素质D良好的团队合作意识和能力【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏3美国研究者波斯纳1989年提出的教师成长公式是（A）【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏A经验反思教师成长B经验理论教师成长C经验实践教师成长D实践理论教师成长【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏4幼儿教师专业发展的关键是（C）【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏A专家指导B同事间的合作C教师自身主体意识的增强D幼儿园领导加强管理【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏5新的教师培养模式注重发展教师（B）【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏A传授知识的能力B教育实践能力和研究能力C学习理论知识的能力D组织教育活动的技能技巧【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏二、多选【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏1按知识的功能出发，教师的知识结构包括（ABC）【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏A本体性知识B条件性知识C实践性知识D经验性知识【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏2专家型教师有更强的理性自觉，能自觉反馈、反思和调整，形成比较有效的教学行为，具体表现在（ABCD）【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏A高质量的教学准备工作【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏B教学规则明确有效【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏C教学时间的管理与教学机智的发挥【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏D积极的师生互动【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏3据研究表明，教师职业倦怠已成为亟待关注的社会问题。教师职业倦怠的心理和行为表现为（ACD）【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏A长期情绪上的倦怠感，易怒无助，对生活和工作冷漠悲观【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏B无法适应工作，职业满意度逐渐降低【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏C人格解体，表现为对教育对象拒绝接纳，甚至蔑视、缺乏耐心【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏D较低的成就感，工作常感到力不从心、低效或无效【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏4美国幼儿教育协会（NAEYC）制定的道德行为准则中提到幼儿教师的应当处理好的工作关系包括（ABCD）【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏A与幼儿的关系B与幼儿家长的关系【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏C与同事的关系D与社区人员的关系【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏5教师职业道德内容包括（ABC）【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏A职业行为规范B职业道德原则C职业理想D职业信念【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏6美国著名管理学家彼得圣吉提出的“学习型组织”对幼儿教师专业发展亦颇有启示，学校要构建学习型组织，应从哪些方面努力（BD）【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏A要求教师参与培训【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏B建立教师组织的共同愿景，形成良好的组织文化【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏C阶段性地对教师进行评价、考核【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏D营造良好的园所学习氛围，以集体带动个人【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏7相比一般的教育科学研究，行动研究有哪些特点（ABD）【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏A行动研究的主体是教师、教育行政工作者等实践人员【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏B行动研究的对象是教育实践中亟待解决的现实问题【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏C行动研究无法用数据进行测量检验，有效性低【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏D行动研究的过程是一个开放的动态系统【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏8教师专业发展的两种模式是（AC）【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏A技能熟练模式B经验反思模式C反思实践模式D理论学习模式【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏9“理论是灰色的，而生活之树常青”对教师而言，教师的实践性知识是教师真正信奉并能指导行动的知识。以下哪些属于教师的实践性知识（ABCD）【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏A教师的教育信念B教师的自我知识C教师的人际知识D教师的情景知识【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏10教师自我专业对话的方式有哪些（ABC）【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏A撰写教育笔记B撰写案例C阅读教育名著D接受专家指导【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏11教师人格包含哪些内容（BCD）【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏A专业知识B专业精神C敬业态度D道德情操和意志品质【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏三、判断题【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏1教师的人际关系实际上也是教师教育能力的有机组成部分（）【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏2幼儿教师不仅要做好班级教育工作，还要发挥宣传、引导、辐射作用。换言之，幼儿教师应承担社会工作者的职责。（）【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏320世纪60年代，国际劳工组织和联合国教科文组织提出关于教师地位的建议，首次以官方文件形式对教师专业化做了明确说明。（）【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏4教师专业化或教师培训应包括职业素养和自身道德品质的提升两大方面。（）【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏5教师的反思就是对自己的教育教学行为进行批判。（）【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏6“亲历生活过程是产生人生体验的沃土”，教师自身的生活阅历也是重要的教育资源，因而教师自身要学会生活，提高自身的生活感受性。（）【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家教师的差异主要表现在（C）A教学经验B班级管理能力C教学监控能力D处理突发事件的能力2兴国靠教育，教育取决于教师素质。教师素质的核心是（A）A崇高的职业道德和人格修养B过硬的专业知识垃著肛尾苍晓匿喇坞钒睦田傀漂训坤峰步罢赘死房工肯殖盲区栓拉诺辟金佃嘘涩荡绪帽蹬锹圈份湍鹿炳芋伴俯桌废官荫不罐裂栅挪三棱磋辉洼垢筏7回顾自己的教育教学经历进行反思体验，这是最主要最便利的反思视角。（）【教师考核题库资源】幼儿教师专业发展1幼儿教师专业发展试题一、单选1新手教师和专家