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精品资源，临风文档。HTTP/WWWDOCINCOM/AFEIZ人教版四年级英语上册UNIT4MYHOMEALETSTALK教案关键字教案教师放“LETSDO”（46）的录音。教师放歌曲“MYBEDROOM”的录音。FREETALKTWHEREISMYPENCIL/RULERS1ITSIS2ITSONS3ITSUNDER1SSDOITTOGETHER2SSSINGTHESONG3学生根据情况回答教师的问题1通过“LETSDO”、唱“MYBEDROOM”歌曲，创设一种轻松愉快的学习氛围，激发学生学习兴趣。2创设情境，复习旧知，为下面的句子教学做好铺垫。1TIHAVEANEWERASERWHATABOUTYOUWHEREISITS2ITSOS2ITSUNDER教师分别指着实物再次询问以上学生ISITIN/ON/UNDERYOUR在学生回答YES和NO的基础上,引出YES,ITIS/NO,ITISNTPLAYAGUESSINGGAME“WHEREISMYDOG”TSTICKAPICTUREOFDOGONTHEPICTUREOFROOMSTURNBACKTHEPICTURESTWHEREISMYDOGS1ISSHEINTHELIVINGROOMS2ISSHEINTHEKITCHENTNO,SHEISNTLOOK,SHESHERESHESINTHESTUDYCHANGEANOTHERPICTURE,STICKAGAINANDGOONGUESSING4LISTENTOTHETAPEWITHTHEQUESTION“WHEREISMYCAT”1理解并操练YES,ITIS/NO,ITISNTISSHYES,SHE,IS/NO,SHEISNT2学生听录音回答问题利用学生所具有的文具进行提问，对一般疑问句进行操练，以旧引新，过渡自然。创设情境，让学生理解“SHEHERE”的意思，为课文学习做铺垫，降低学习的难度。1教师让学生都将自己的橡皮放好，同桌之间放的位置不能相同。教师对一个学生说IHAVEANEWERASERDOYOUHAVEITWHEREISIT让学生回答以上问题。教师继续对其他学生说IHAVEDOYOUHAVEITWHEREISIT让学生回答ITSIN/ON/UNDER2教师分别指着书、本、铅笔、尺子、橡皮等实物凭借记忆再次询问以上学生在学生回答出YES和NO的基础上，引导他们用YES,ITISNO,ITISNT来回答（教师注意强调ISNT的发音），在询问学生和学生回答的同时教师板书问答句。机械训练1教师指着板书领读问答句（肯定、否定回答）。意义操练做猜一猜的游戏。教师告诉学生有一些东西（物体或动物）分别放在某个家中的各个房间里。让学生猜一猜他们到底在哪个房间中。把学生分为两大组
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